千文网小编为你整理了多篇相关的《心理剧大赛策划书(范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《心理剧大赛策划书(范文六篇)》。
第一篇：心理情景剧策划书
一、活动背景
心理短剧是心理辅导的一种形式。它通过学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，来帮助同学们解决现存或将要出现的心理问题，并从侧面向学生介绍心理知识，呼吁同学们关注自我、爱惜自己，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的
二、活动主题 心镜
三、活动时间
心理情景剧比赛
比赛时间:4.21
心灵放映室
幸福训练营
四、活动地点
沈阳工业大学辽阳校区第三教学楼B105
五、活动对象
化工过程自动化学院大一本科专科，大二本科全体学生
六、活动流程
1、心理情景剧赛前宣传工作
由社会实践部负责条幅、网络等宣传
以专业为单位表演心理情景剧（由主席团进行评判）
要求（评分标准）：
1.主题（30分）：主题明确，紧紧围绕本次大赛活动主题，有教育意义，启示意义。
2.内容（20分）：充分反应大学生活，大学生的内心世界。
3.方法（20分）：解决方法生动有效，切合实际。
4.演技（20分）：演员语言，肢体动作，心理活动，配合默契。
5.道具（10分）：使用自制道具可以适当给分。、
6.作品可以上网搜，但必须做出修改，不可照搬，不能偏离主题，看过之后必须有所思考
2.心理情景剧决赛
1、第一届心理文化节开幕式暨第一届心研社成立
（1）开场：由我院领导致词并由主持人致开场词且配表演引出情景剧的表演。
（2）由各队伍按赛前抽签的顺序分成两组进行表演；
（3）由现场老师评选出优秀作品进行表彰；（一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名）
2、穿插活动
（1）在第一组的三支队伍表演完毕后，由工作人员收取评分表进行核算，进行第一个活动，在大屏幕上打出我院的微信公众平台二维码，由现场观众进行扫描并留言，前五名观众获得丰厚奖励。
在第二组的三支队伍表演完毕后，由工作人员收取评分表进行核算，进行第二个活动，由主持人出五道关于心理方面的知识问答题，由现场观众进行抢答，答对者获得奖励
第二篇：心理活动策划书
一、活动宗旨
旨在提高我校学生的心理健康水平，普及心理健康知识，引导学生认识心理健康的重要性，学会正确面对心理问题以及掌握基础的心理自我调适方法，培养良好的心理品质和健康的人格，在全校学生中营造一种关注心理健康、健康积极向上的氛围，在宣传心理健康知识的同时为学生搭建起塑造心理品质、提高心理素质的平台。通过一系列主题教育活动，切实加强我校学生心理健康教育工作。
二、活动主题
呵护心灵，美丽人生。
三、活动时间
20××年5月2日―5月30日
四、活动范围
全体学生
五、活动内容
专题心理讲座、团体辅导、专题黑板报评比、主题班会、开心笑脸征集、感恩活动等。
六、具体活动安排
1、“心理健康活动月”启动仪式
时间：5月6日星期一国旗下讲话，宣布心理健康活动月启动。
2、母亲节感恩活动
时间：5月10日地点：广场
在5月12日母亲节到来之际，为表达对母亲最真挚的祝福与谢意，感恩母亲的养育之恩，唤起学生感恩之心，将于5月10日第七节课在尚学广场举行“感恩母亲，传递祝福”的签名留言活动。
3、心理健康主题班会评比主题：呵护心灵，美丽人生
时间：5月7日―5月22日任一班会课
4、专题黑板报评比活动
时间：5月7日―5月23日评比时间：5月24日各班以“关注心理健康，共建和谐校园”为主题出一期黑板报并进行评比，目的是宣传心理知识，营造健康氛围。
5、开心笑脸征集
作品主题健康向上，能反映中学生心理成长轨迹，作品来源可以是相册里笑着的照片，也可以用手中的摄像工具记录我们最灿烂的笑容，可以是自己的笑脸或者是身边朋友、同学的笑脸；参赛作品必须为原创作品，严禁后期PS作品和网上的作品，可以个人或集体的名义参赛；参赛作品要紧扣校园生活主题，充分体现心理健康的中心思想；用一句话概括拍这张照片时的心情，也可以用一个故事来细细描述这张照片背后的故事。作者需将这份心情故事统一用Word排版；作品均以电子版形式（。rar格式）参赛，上交内容包括：“开心笑脸”（jpg格式），心情故事（word格式，并在word文档中明确标注作者的班级、姓名。数量要求：各班上交6份作品（多者不限），由负责人统一上交至学生会。
6、专题知识讲座
主题：冲破迷雾，我们必赢――九年级学生考前心理调适
时间：5月6日班会时间
七、总结阶段（6月1日――6月5日）
将相关活动开展情况（文字、图片等资料）上报德育处处存档。
第三篇：大学心理活动策划
活动背景：
当代大学生的心理健康不仅影响着我们的发展，也关系到全民族素质的提高，更关系到国家人才的培养。心理素质作为整个精神活动的基础，对我们大学生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着大学生各方面素质的发展，渗透到大学生的一切活动中。自信心作为心理素质的重要组成部分，重要性可见非同一般。自信心是一种积极有效的表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人际交往的需要，自信心使人勇敢、果断和谦虚。
活动主题：
培养健康心理，勇于挑战自我
活动目的：
1、使同学们能够以全新的面貌面对大学生活
2、培养同学们的健康心理，正视生活中所碰到的一切
3、培养同学们的自信心
4、促进同学们之间的交流
5、培养同学们的团结协作能力
6、增强班级的凝聚力
活动安排：
活动时间：12月20日下午1：00――4:00
活动地点：学校东大操场足球场区
活动负责人：第一组织者：史永琦
主要组织者：
活动环节：
1、第一个游戏:“我的位置”
2、第一个游戏：“敞开心扉”
3、第一个游戏：“嘴巴、手指不一样”
4、第一个游戏:“玫瑰开花”
5、自由游戏环节
经费预算：
南孚电池两节共4元
附录：
游戏规则：
1、我的位置：要求成员排成一排，站在场地中间，按照领导者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按学号从小到大或从大到小。行动迟疑或缓慢者接受惩罚。
2、敞开心扉：成员分成内外两圈，两两相对，内圈的成员向外圈的成员说出他的一个优点，然后互换角色；内圈成员按顺时针移动一个位置，重复以上环节。
3、嘴巴、手指不一样：成员在领导者的带领下鼓掌打节奏的.同时，轮流说出一个数字，同时还要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴说出的数字不能一样，否则接受惩罚。
4、玫瑰开花：所有的同学站在一起，有组织者发号施令即玫瑰花开几瓣，开几瓣则几个同学抱在一起，抱在一起的人数需和玫瑰花的瓣数相同，没有抱在一起的人或是抱在一起的人数不对的都被淘汰，直至剩下最后几个人即为最后赢家。
5、自由游戏环节现场出节目现场表演，具体规则需看情况而定。
第四篇：大学生心理情景剧大赛策划书
一.活动引言：
在这个迅速变化的时代，我们每个人都不可避免地要面对矛盾的人生，注定会有许多心理的困扰。作为高校大学生引领着未来社会的发展，肩负着建设国家的重任大学生健康状况如何，必将对社会有极其深远的影响。而校园文化活动对促进大学生心理健康有着极其重要的作用。因此，我们通过举办这次情景剧大赛在宣传普及心理健康知识的同时，也让我们大学生懂得心理健康对于自身健康成长的重要性，感受到心理健康知识的趣味性和实用性，同时为创建和谐心灵提供良好的平台。心理情景剧是艺术和心灵的媒介，一方面让痛苦、挫折、失败等划下句点，一方面让信心、希望、快乐、爱等成为可能，让参与者在扮演主角、配角、替身和观众的体验后，真正的经营自己丰富和多彩的人生。
二.活动目的
本次大赛旨在给新生提供一个展示自我风采的平台，让社会关注学生心理健康，让学生正视心理问题不要逃避。，此次大赛活动，能够为同学们营造良好的心理健康教育氛围，激发大家对心理健康的重视与思考，引导大家树立良好的心理价值观，提高大家的心理综合素质。通过情景剧的表演展示内心深处最真实的情感也可以让新生适应大学的环境并能正确树立一个积极，健康的生活态度，在起跑线上打好大学的第一炮，于此同时还可以在校园里宣传心理知识以及丰富大学生的'校园文化生活。
三.活动意义
加强校园文化建设，改善大学生的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活满足大学生精神和心理需求，为他们展现天赋和才干，发泄内心的激情，增强竞争意识，获取自信心提供平台。并借此活动，丰富闽江学院学子的文化生活，营造良好的闽江学院校园文化氛围，展现闽江学院学子热情富有活力的青春风采，拓展闽江学院学子的综合素质能力。
四.活动主题：
“心”飞扬之我要我的心晴
五.活动概述
此次大赛，主要考察参赛队的情景设计，问题的辨析，角色的扮演，三个方面来作为一个作品的综合水平。剧情必须是贴近大学生真实心理动态。(备注：作品时长在10分钟-15分钟)
此次的大赛是以团队的名义参赛。(自由组队可以跨专业，系)
1.初赛是审核剧本。符合大赛要求的剧本将进入复赛。(原创作品可在复，决赛中相应的加分)
2.复赛主要以舞台形式呈现。
3.在决赛中，会邀请院里优秀的心理老师和艺术团老师等进行情景内容的指点和角色演绎方面的辅导。决赛不仅考察作品的情景内容，问题的辨析，角色的扮演，还要综合参赛队的基本素质和现场观众的反应。
六.策划主办单位：闽江学院心理咨询与训练中心
承办单位：物理学与电子信息工程系心理辅导站，旅游系心理辅导站和管理系心理辅导站
协办单位：闽江学院各系心理辅导站
赞助单位：
七.活动对象：
闽江学院全体学生
八.活动时间、地点
时间：10月9号――10月25日(时间将依据具体情况进行调整)
地点：复赛在多媒体教室，决赛在一堂三楼(或者灯光篮球场，一堂门口，融侨文体中心)
九.活动形式
主要有音乐剧，歌舞剧，话剧，哑剧，小品剧等形式以舞台表演形式呈现。分为四个环节包括前期宣传报名，初赛，复赛，决赛及颁奖，总体准备
(一)宣传工作
1.传统宣传
(1)海报
数量：25张(每栋学生公寓楼下各一张，一，二食堂门口各一张。)
发放期：前期准备期(由各系自行宣传)及决赛期(由电子系负责宣传)。
(2)横，竖幅
数量：横幅两条
悬挂期：前期准备期及决赛期
(3)广播
播放次数：三天一次
播放时期：前期准备期，决赛期
2.媒体宣传
(1)报纸媒体：闽江学院报，高校之外的新闻媒体
(2)电台媒体：闽江学院广播站
3.网络宣传
各系网站，闽江学院网站，闽江学院贴吧
十.评委选定
初赛：由承办方所在系辅导站站长及副站长。
复赛：由电子系，旅游系和管理系的站长，副站长以及文娱部部长
决赛：院报指导老师，校心理咨询与训练中心的老师，各系心理辅导站站长，艺术团老师，话剧社社长
第五篇：心理活动策划方案
一、指导思想：
1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。
2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。
二、具体工作：
1、加强高素质教师群体的培养；
2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作；
3、实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。
4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施：
1、教师自身的心理健康维护
教师的职业是一种崇高的特殊的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。然而教师也是一个普通的人，职称评定、业务竞争、应试教育、社会对教师的期望，家长和教师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让教师产生不同程度的心理压力，会产生这样或那样的心理问题。
教师的言行对幼儿的心理发展成长起着重大而深远的影响。要让幼儿具有良好的心理素质，教师先要有良好的心理素质，要提高幼儿的`心理健康水平，教师要有较高的心理健康水平，为此我园制定了以下措施：
（1）每星期三晚上对教师进行一次心理健康教育内容的培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等）
（2）上好健康教育课。教师备好心理健康教育课教案，并组织听课。
（3）组建教师心理咨询志愿者队伍。
2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中
只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教育的。
因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，尊重幼儿，关注幼儿，把心理教育理念上的重视落实到教师的教育教学行为当中。根据幼儿身心发展的特点和实际需要，制定适合幼儿心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施如下：
（1）教会孩子掌握几种放松心情的好方法。
（2）设立师生互动交流版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。
3、营造良好的教育氛围，注重家园教育的一致性
家庭是孩子成长的第一所学校，承担着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培养。因此家长也是幼儿心理健康教育中的主要实施者，同样需要有较高的心理健康水平。利用多种形式对家长加强心理健康系统知识的培训，普及幼儿的心理健康知识，对家长来说更显重要。
为了孩子的心理健康，家长们应创造一个和谐、美满的家庭环境；帮助孩子树立正确的人生态度、学会正确认识事物；做情绪的主人，以平静的情绪对待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子学会正确对待自己，积极鼓励孩子多参加集体活动，丰富孩子的精神生活；培养孩子的幽默感，有利于培养孩子健康的心理，因此我们教师应该与家长多沟通；针对部分家长组织一些培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等）
四、具体工作安排：
1、心理健康教育活动方案安排：
小班心理健康教育活动：《开开心心上幼儿园》、《一起玩，真快乐》
中班心理健康教育活动：《让自己高兴》、《孤独的小兔》
大班心理健康教育活动：《我高兴，我快乐》、《困难不可怕》
2、班主任心理健康内容的相关培训：
小班年级组心理健康讲座
中班年级组心理健康讲座
大班年级组心理健康讲座
3、对个别特殊生进行心理疏导，并做好个案研究
4、家长心理健康讲座
第六篇：心理情景剧策划书
一、前期宣传：
1、12月5日到15日，主要以通知形式宣传，可用班邮，q群，海报，横幅及手机短信等途径。
2、通知内容：大赛流程、参赛方式、作品要求等。
（班邮通知覆盖四个年级，形式“简要通知说明+此策划书”）
二、大赛宗旨：
我院党建小组组织dv心理剧大赛，旨在构建和谐的宿舍文化、引导大学生形成健康生活习惯、提高大学生的心理素质。
三、大赛口号：爱满英教 情溢校园
四、组织机构：
主办方：院党建小组
策划协办方：院心理援助队
五、参赛对象：
全院学生：作为院心理健康教育实践活动之一，08，09级所有团支部必须参加此次比赛；因06，07团支部已参加过两届心理剧大赛，欢迎自由组队参赛。
六、参赛时间：
1、作品制作： XX年2月27日――3月25日
2、 剧本提交：XX年12月31日之前
视频提交：XX年3月25日
选拔：XX年3月26日
公布入围决赛作品：XX年3月27日
dv展播暨颁奖晚会：4月22日
七、作品提交方式：
12月31日前，各团支书或心理委员将参赛剧本及基本信息发到xxxx@xxxx.com，纸质版交到6-403（海冰）
八、参赛方式及作品要求：
1.参赛团队制作dv心理剧作品并展示。
2.作品主要以校园生活或宿舍现象为主题，应能反映心理变化或表现人物心理，应旨在构建和谐的宿舍文化、引导大学生形成健康生活习惯、提高大学生的心理素质。
（希望参赛团队能在主旨范围内尽可能发挥想象力编写剧本及制作dv作品，可喜可忧、可深沉可搞怪、可反映现象可深入本质等，如可反映宿舍日常的搞怪温馨、宅男宅女现象、师生关系、同学交往、校园自杀、自闭自残心理、应聘受挫、毕业情绪等一切题材，引发观众共鸣，有益于构建和谐的宿舍文化、引导大学生形成健康生活习惯、提高大学生的心理素质即可。）
3. dv作品力求鲜明健康，立意新颖、可视性强，情节完整、表达流畅、画面稳定、声音清晰，能展现创意、取材、拍摄技巧等综合水准；不得含有违反《中华人民共和国宪法》及其他法律法规的内容，政治方向正确，无色情、暴力、血腥等不良内容。
4.剧本鼓励原创作品，允许改编。但严禁剽窃他人的作品。
5. 其他指标：
1）作品可是个人也可是集体作品，各团支部不限上交作品数量。
（作品以所在团支部名义参赛，但作品说明表只填写实际参赛人员，如编剧，导演，拍摄人员及辅助人员，演员等，综合测评相关加分仅限上报人员名单）
2） dv长度：3~10分钟
3） 语言及配音：由参赛者进行对白或解说
九、评选方法：
1.选拔赛形式：采用邀请三个支部的代表及所有参赛团队负责人投票，高票胜出形式。（待定）
2. 决赛形式：邀请领导及嘉宾根据相关评判标准，为入围团队打分。
3. 相关标准：（待定）
十、奖项设置
所有参赛团队均可得参与奖。
入围决赛团队根据评判结果，获：
一等奖 一名
二等奖 二名
三等奖 除前三名团队以外的决赛团队均可获得。
组织奖 某一团支部
『参赛作品最多的团支部获奖，获组织奖所在团支部的所有同学（即制作人员及非制作人员）均可在综合测评加此次比赛的参与分』
十一、颁奖晚会流程： 预计时长：120分钟
前期准备：通知学院领导、老师、同学前来观看
评委团: 学校心理社老师、新闻学院同学，学院老师及支部代表。
场地申请与布置，奖品与奖状，参赛作品的收集
前期准备：通知学院领导、老师、同学前来观看
评委团: 学校心理社老师、新闻学院同学，学院老师及支部代表。
场地申请与布置，奖品与奖状，参赛作品的收集
1．播放《我的入党故事》及第二届一等奖作品（主持人介绍制作背景）
2每两或三个剧之间将进行一次观众的互动。主要是以心理游戏的方式，如传话游戏等。也可就剧情进行讨论。共计两次。
3所有参赛作品播放完毕，播放幕后花絮，鼓励入围团队特别是导演或幕后人员自由上台谈制作或参赛感受。
4．颁奖，请心理社老师点评。
5．领导作总结性发言。
十二、预计经费：奖品、邀请函等（待定） 序号 项目 单价（元） 数量 总计 1 海报 8 4 32 2 横幅 100 1 100 3 奖状（附本子） 5 10 50 4 奖品 20 10 200 5 邀请函 3 10 30 6 嘉宾饮用水 1.5 5 5 7 会场装饰品 / / 约20 8 印刷品 / / 约5 合计：442元
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