普通话大赛策划书流程_策划书

千文网小编为你整理了多篇相关的《普通话大赛策划书流程》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《普通话大赛策划书流程》。

第一篇：普通话策划书

合肥学院中文系普通话推广活动策划书

一、活动主题

文明语言，和谐沟通

二、活动背景

为了更好的构建和谐校园，规范校园文明用语，合肥学院中文系团总支决定举办以“文明语言，和谐沟通”为主题的普通话推广活动。通过开展多种形式的宣传活动，积极引导同学们树立合理的语言观，提高语言文字规范与说话用语意识。

三、活动目的及意义

开展此次活动目的在于为广大师生营造一个良好的语言交流环境，克服语言障碍，方便交流沟通，彰显师生风采。活动的开展有利于引导学生自觉讲普通话，规范用字,增强学生语言规范意识和提高语言文字应用水平和能力。同时，普通话的推广，有利于克服语言隔阂，促进师生交流，营造文明校园氛围。

四、主办单位

合肥学院中文系团总支学生会

五、参与对象

合肥学院全体师生

六、活动时间

2012年11月

七、活动安排

（一）前期宣传

1、系内：在中文系各班进行宣传

2、系外：以展板、海报的形式进行宣传

（二）活动形式

开展以“文明语言，和谐沟通”为主题的系列讲座

1、讲座时间：11月初

2、场次：1~2场

3、讲座地点：学术报告厅

4、聘请讲师：中文系汉语言文学专业老师

5、讲座内容：围绕“普通话的发展、南方方言分析、说好普通话的重要性以

及如何说好普通话”等主题展开，对一些南方地区的方言简要分析并对针对如何纠正方言、说好普通话进行讲说。做到以推广为主，知识普及为辅。

6、讲座形式：以PPT演示为主，文稿材料为辅

八、活动注意事项

1、充分进行各项准备，做好前期宣传

2、安排好活动地点，提前申请学术报告厅，确保活动的正常进行

3、事先做好与系内老师的联系工作，确保到场老师及同学的数目

2012年11月4日

合肥学院中文系团总支

第二篇：主持人大赛策划书

一、活动背景：

为了丰富新生的课余文化生活，展现当代大学生的风采，为爱好主持的同学提供一个展示自我的舞台，为配合我院各项活动的展开，弘扬校园文化，丰富校园生活，选拔优秀主持人材，现面向大一新生，举办此次“魅力舞台，炫我风采”迎新主持人大赛，给同学们一个展示自己的舞台！

二、活动安排：

（1）比赛时间：初赛：10月27日晚7点（本周四）决赛：（待定）

（2）比赛地点：初赛：（待定）

决赛：理学院3307教室

（3）比赛对象：xx级理学院学生

三、活动流程：

（1）初赛：

1、自我介绍：简短的介绍自己，包括自己的一些才艺、爱好等（1――2分钟）

2、诗词朗诵：选手自己准备朗诵材料，朗诵时根据材料把握好情感、节奏、语调语速等（1――2分钟）

3、简短问答：评委根据选手的发挥简单提问，选手简要回答

（1――2分钟）

（2）决赛：

1、魅力搭档秀：30秒每人（按赛前已分好的两两组合依次介绍，要求语言精辟、新颖大胆，积极向上，富有自我特色，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作）

2、魅力主持秀：3―4分钟（选手根据自己事先准备的情景进行现场模拟主持，可以单人也可两人合作主持，内容可包括：新闻类、体育类、娱乐类、访谈类、少儿类、英语类、竞技类等等，允许加入与观众互动的环节。要求得体大方，用语言和简单的肢体动作带动场上气氛，展现出自己的风格和特色。此环节结束，取得分前六的选手进入下一轮）

3、魅力才艺秀：5―6分钟（在短时间内，展示具有自己特色的才艺，形式多样，如：话剧、小品、相声、唱歌、跳舞等，要求新颖，能吸引观众的眼球。）

4、评委点评：（评委对所有选手及本次活动作简要的点评）

5、活动颁奖：（嘉宾依次为获奖选手颁奖）

四、活动评分标准：（按照所有评委打分的去掉最高最低分取‘平均分’记入成绩）

1、魅力搭档秀：（总 20 分）

语言简洁流畅 ―――――10 分

介绍个性鲜明，幽默新颖默契 ―――――10 分

2、魅力主持秀：（总40分）

服装大方得体，符合其主持风格――――――10 分

形象气质、台风较好 ――――――10 分

与观众亲和力强，现场效果良好 ――――――10 分

风格突出，特色鲜明 ――――――10分

3、魅力才艺秀：（总 40 分）

特色鲜明，符合自己的风格 ――――――10 分

发挥出彩，表演顺畅 ――――――10分

幽默新颖，内容饱满丰富 ――――――10分

现场效果 ――――――10 分

五、奖项设置：

1、一等奖：一名证书+精美奖品

二等奖：两名证书+精美奖品

三等奖：三名证书+精美奖品

2、其余选手均为优胜奖优秀证书

六、活动经费：笔记本+证书（80元）

气球等（20元）共计100元

第三篇：普通话大赛活动策划

一、指导思想

生活技能是一个人一生中必须要具备的基本能力，我们的理念是要培养全面发展的学生，不光是要求学生“学会生活、学会生存、规划人生、享受人生”。也要求我们的施教者——教师首先要做到这些，这样才能引领全体学生全面发展，对学生的成长全程关注!按照学校第二轮校本青年教师培训方案计划，本学期开展青年教师生活技能培训和竞赛。通过本活动要求他们热爱工作，更加热爱生活!

二、比赛时间及地点

第一阶段(准备阶段)：20__年4月—5月，邀请学校厨师手把手教他们做家常菜的方法。并给予一个月的时间回家自己练习做菜，再在一个月后参加学校组织的烹饪比赛。

第二阶段(比赛阶段)：20__年5月24—25日，分二大组，分两个下午(每天下午2点开始)进行正式比赛。(分组表附后)

比赛地点：学校食堂

三、比赛内容及要求

1、每位选手根据所报的菜名，做一荤一素两道菜肴，菜肴材料、佐料、碗盆由学校提供。(灶具由各选手自带电磁炉和炒锅，可一人带电磁炉，另一人带炒锅和锅铲)

2、各位选手按自己的编号做好菜肴，装盆后送到评委席相应编号位上。整理好炊具并清洗好后方可离开。

四、评委

1、学校行政、各年级组组长及年级组助理、倪小军、王寅初、吴佰明

2、教师评委：初一：钱厉风、沈良琴;初二：蒋元良、袁晓芳;初三：许伟群、韦伟

3、各评委要认真、公正、公平、公开的按评分要求进行评分。(评分表附后)

五、评判内容和评判分标准

根据比赛的'内容和要求，判分采取扣分计分的办法：

1、味感(20分)

口味纯正，主味突出，调味适当，无邪味、糊味和腥味等异味。不符合要求的，酌扣2—6分。

2、质感(20分)

火候得当，质感鲜明，符合其应有的嫩、滑、爽、软、糯、烂、酥、松、脆等特点。不符合要求的，酌扣2—6分。由于烹饪造成生、糊而不能食用的，整道菜不予判分。

3、观感(20分)

主副料配比合理，规格整齐，汁芡适度，色泽自然，装盘美观，餐具与菜肴谐调。不符合要求的，酌扣2—6分。

4、营养卫生(20分)

生熟分开，营养配比合理，成品中不允许使用人工色素和不能食用的物品，讲究餐具和盘饰清洁卫生。不符合要求的，酌扣2—6分。不能食用的，整道菜不予判分。

5、创新(10分)

①菜名贴切有新意。②运用新创造的烹调技法，或在原技法基础上有新发展的技法，以及烹制同类菜肴但使用他人没有使用过的持续法烹制的菜肴;③成品装盘、造型款式有创意性的新变化。不符合要求的，酌扣1—3分。

6、现场操作扣分标准(10分)

参赛选手衣帽清洁，操作前洗手消毒，不戴戒指，头发干净，不留长胡须，不留长甲，不用指甲油，有良好个人卫生习惯。保持工场地清洁，现场物品整齐有序，做好收尾工作。操作工具用品清洁专用，品尝用勺，原料存储、切配、调味、装饰等环节坚持生熟分开。不符合要求的，酌扣1—3分。

六、奖励

1、按照各人最终得分统计来确定名次。

2、荤、素菜分设：一等奖3名、二等奖5名、三等奖5-6名。并颁发荣誉证书。