千文网小编为你整理了多篇相关的《大学棋类活动策划书(范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《大学棋类活动策划书(范文六篇)》。
第一篇：棋类活动策划方案
设计意图：
棋是生活中幼儿常见的游戏之一，各种各样的棋让幼儿产生浓厚的兴趣，围棋、跳棋、飞行棋、五子棋等等，因此，我选择了开展棋类系列活动，在活动中幼儿了解了围棋的基本礼仪，以此为基础，我选出其中较有代表性的两条，一是下棋的过程中不能悔棋，二是下棋结束后要及时将棋盘收好，提醒幼儿在下棋的过程中要遵守下棋礼仪，此活动对于大班幼儿来说发展了幼儿的思维能力和幼儿之间的合作能力。
重点区域：
益智区。
活动内容：
好玩的棋。
活动目标：
1、通过操作了解下棋是有规则的，要按照规则进行活动。
2、幼儿能有秩序的进区域活动。
3、培养幼儿养成自觉取、放材料的习惯。
活动准备：
语言区：与棋子有关的图片、有关棋的自制小书等。
数学区：有趣的数字棋等。
益智区：看谁走得快、围棋、跳棋、五子棋、磁铁迷宫等。
美工区：迷宫建造师、棋盘设计师等。
活动过程：
一、开始部分
1、教师巩固上节课内容，引起幼儿兴趣。
2、提出围棋中的两条礼仪，提醒幼儿遵守礼仪和规则。
二、基本部分
1、教师讲进区规则。
2、听音乐拿卡进区域。
3、幼儿区域活动，教师巡视适时进行指导，并做好观察记录。
4、播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。
三、结束部分
请个别幼儿分享自己的操作过程，重点是益智区幼儿分享。
活动反思：
优点：
1、因为重点区域是益智区，因此教师在益智区投放了大量与棋有关的材料，美观且有趣，因此幼儿参与性较好。
2、在活动中体现了区域与区域之间的结合。例如：幼儿在美工区设计的棋盘拿到益智区和同伴一起玩。在美工区将想要说的画用绘画的形式画下来，再到社会体验区进行信件投递。
不足：
1、由于幼儿进行了区域与区域之间的结合，因此在教室内来回走动，导致活动秩序较乱。
2、在活动的过程中，教师没有及时提醒讨论声音过大的幼儿，导致影响到其他幼儿。
活动中运用的指导策略：
1、采用“巩固提醒”的`方法，在区域活动导入时，带领幼儿巩固上节课所学知识点，引起幼儿对下棋礼仪产生兴趣，有此引出在益智区里，投放了许多关于棋的材料，用这种“提醒”的方式，来引导幼儿进入益智区活动。
2、采用“区域结合”的方法，增加幼儿的区域活动兴趣，例如在美工区设计棋盘的幼儿，开始只是自己进行设计，对棋盘进行规则设定和装饰，之后在教师的引导下又拿到益智区和同伴一起玩，变成益智区材料，此方法不仅培养了幼儿的思维能力、绘画能力，而且培养了幼儿之间的合作能力，还让幼儿不单单只局限于一个区域内活动，提供了更有趣的区域与区域间的结合活动，让区域活动变得更有趣。
3、采用“教师介入”的方法，在建构区搭建迷宫的幼儿，搭建完成一个作品后，在教师的提醒下又到美工区与教师一起设计了迷宫图纸，在拿回建构区进行搭建。
第二篇：社团棋类活动方案
一、活动目的：
象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动，他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。同时，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。所以，我们积极开展棋类社团活动，努力提高学生的整体素质。
二、活动目标：
1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。掌握基本中国象棋的知识和技法，丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
三、教学措施：
1、教师利用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
3、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。
四、活动时间安排
每周四下午第二节课后，课外活动时间。
五、活动地点
初中楼四楼史地教室
六、活动内容
第一周：中国象棋历史与文化简介
第二周：正规的象棋记录象棋简记法及运用
第三周：象棋术语简介棋规简介
第四周：两将对面杀双炮重杀
第五周：马后炮杀双将杀
第六周：车、马、炮、兵的闷杀其它闷杀
第七周：双车错杀双马饮泉杀
第八周：空心炮杀沉底炮杀
第九周：当头炮杀天地炮杀
第十周：穿心杀马杀
第十一周：士角马杀钓鱼马杀、侧面虎杀
第十二周：杀棋最后一击直接杀棋不要错过
第十三周：注意对方的防守创造机会杀棋
第十四周：利用杀棋及将军抽子学习杀棋的具体方法
扩展阅读：棋类社团20xx学年度第二学期活动计划
第三篇：社团棋类活动方案
为了丰富同学们的课余文化生活，提高逻辑思维能力，陶冶广大棋类爱好者的棋道情操，为之提供一个交流切磋的机会，施展才华的舞台，深入挖掘棋类内涵和本质，全面提高我校棋类水平。结合我校实际，特举办此次比赛。
一、活动主题：
运筹帷幄， 决胜千里
二、活动时间：
20xx年4月19日―4月29日
三、活动地点：
大专楼426合堂
四、报名方式：
20xx年4月18日之前由各系社团部成员到各班统计填表
五、承办单位：
清风棋社
六、活动内容：
比赛种类：男子象棋，女子象棋
比赛规则：各选手抽签（若人数为奇数，则中间一人直接晋级），采取两头捉对法（例如：若有10人，则1号和10号，2号和9号等，以此类推），奇数先行，持红棋，采取淘汰制（3局2胜制），根据所进轮次积分，胜者积3分，和者各积1分，负者积0分。
预赛：4月19日
由清风棋社根据报名情况进行比赛安排，根据比赛规则选出晋级人员参与决赛。
决赛： 4月23日
按预赛胜出人员名单，安排对弈组合进行比赛，并有监察部监督比赛过程，并统计比赛结果。
七、奖项设置：
一等奖男女各1名，颁发荣誉证书及相应奖品。
二等奖男女各2名，颁发荣誉证书及相应奖品。
三等奖男女各3名，颁发荣誉证书及相应奖品。
注：凡是报名参加以上活动的同学，以班级为单位报道各系社团部，再有社团部送到社联办公室。
第四篇：中国象棋比赛活动策划书
一、象棋比赛方法：
（一）基本规则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
（二）时间规定：每方走一着棋的时间不得超过一分钟，如有一着棋超过时间，判负。
（三）对弈：由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止。
（四）胜负判定：对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜：
1、帅(将)被对方“将死”；
2、帅(将)被“将军”,无法避免地同对方将(帅)直接对面；
3、被“困毙”；
4、走棋违犯禁例,应当变着而不变；
5、在同一局棋中,单方面出现第三次“违例”；
6、自己宣布认输；
7、因违犯纪律被判输棋。
（五）对局时,出现下列情况之一,就算和棋:
1、属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势；
2、提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔；
3、双方走棋出现循环反复已达三次,符合“棋例”中“不变作和”的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。
（六）赛制：本次比赛实行一局淘汰制。若出现平局现象，双方选择加赛一局或以抽签方式分出胜负。
二、时间：（）
三、地点：（）
四、参赛资格与名额：七年级每个班级报送三名同学
五、报名方法：可以让班主任帮忙，也可以让学生自己到老师处报名。
六、计胜和奖励办法：比赛设一等奖一名、二等奖军一名、三等奖两名、鼓励奖四名。奖励办法由科艺节组委会设定。
七、裁判与申诉：如参赛者不服裁判判决，须在比赛结束当时立即向裁判组申诉，裁判组当场给予进行答复。
八、注意事项：各参赛队员必须准时到比赛场地报到；否者作弃权处理，对方自动胜出。
第五篇：棋类活动策划书
一、活动介绍
1、活动主题
以棋会友，生化共行
2、活动目的
弘扬精神文明，传承校园文化。为参赛选手提供一个展示才能的舞台。培养同学们的思索力，创造力，通过活动为主办方提升影响力
3、活动时间及地点
活动时间：
20xx年10月28日
活动地点：
首都师范大学良乡校区主楼
4、活动开展
比赛项目
1、五子棋：
⑴、比赛规则：
①采用智力运动会规则（有33禁手，44禁手，6连禁手），七局四胜制
②不遵守比赛规则视为对应局负
③悔棋，干扰对手等违规行为视为该局负
④迟到视为弃权
⑤院团委拥有比赛规则最终解释权
⑵、比赛赛制：预计人数较少
①人数少于或等于9人时
初赛阶段：由抽签分为A、B两组，组内循环赛，每组前2名晋级。
复赛阶段：A组第一VS B组第二；A组第二VS B组第一。胜出2人进行决赛。
②人数多于9人时
采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。
如果出现单数人情况，采取抽签轮空的办法，最后3人采用循环制决出冠军，若胜负关
系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军
⑶、时间要求：每一轮都采取同时开始，同时结束的办法，即要等到最后一对选手完成比赛才能开始下一轮，由计时员统一计时，每轮比赛时间上限10分钟，如果10分钟内未完成比赛视为和棋。
⑷、场地安排：需要团委相关证明确保可以借到教室，如果不能有相关证明，就采取占教室的办法。工作队要提前到场地布置教室。不允许非比赛选手进入比赛现场
⑸、人员安排：裁判1名，计时员1名，工作人员2名
⑹、比赛器材：有相关人员提供
2、中国象棋：
⑴、比赛规则：
①采用智力运动会规则，一回合定胜负
②不遵守比赛规则视为负
③悔棋，干扰对手等违规行为视为负
④迟到视为弃权
⑤院团委拥有比赛规则最终解释权
⑵、比赛赛制：预计人数较少
采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。
如果出现单数人情况，采取抽签轮空的办法，最后3人采用循环制决出冠军，若胜负关
系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军
⑶、时间要求：每一轮都采取同时开始，同时结束的办法，即要等到最后一对选手完成比赛才能开始下一轮，由计时员统一计时，每轮比赛时间上限30分钟，如果30分钟内未完成比赛视为和棋
⑷、场地安排：需要团委相关证明确保可以借到教室，如果不能有相关证明，就采取占教室的办法。工作队要提前到场地布置教室。不允许非比赛选手进入比赛现场
⑸、人员安排：裁判1名，计时员1名，工作人员2名
⑹、比赛器材：有相关人员提供
3、国际象棋
⑴、比赛规则：①采用智力运动会规则，一回合定胜负
②不遵守比赛规则视为负
③悔棋，干扰对手等违规行为视为负
④迟到视为弃权
⑤院团委拥有比赛规则最终解释权
⑵、比赛赛制：预计人数较少
①人数小于等于4人
采用循环制战绩相同视为并列
②人数大于4人
采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。
如果出现单数人情况，采取抽签轮空的办法，最后3人采用循环制决出冠军，若胜负关
系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军。
⑶、时间要求：每一轮都采取同时开始，同时结束的办法，即要等到最后一对选手完成比赛才能开始下一轮，由计时员统一计时，每轮比赛时间上限30分钟，如果30分钟内未完成比赛视为和棋
⑷、场地安排：需要团委相关证明确保可以借到教室，如果不能有相关证明，就采取占教室的办法。工作队要提前到场地布置教室。不允许非比赛选手进入比赛现场
⑸、人员安排：裁判1名，计时员1名，工作人员2名
⑹、比赛器材：有相关人员提供
4、围棋
⑴、比赛规则：
①采用智力运动会规则，一回合定胜负
②不遵守比赛规则视为负
③悔棋，干扰对手等违规行为视为负
④迟到视为弃权
⑤院团委拥有比赛规则最终解释权
⑵、比赛赛制：预计人数较少
①人数小于等于4人
采用循环制战绩相同视为并列
②人数大于4人
采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。
如果出现单数人情况，采取抽签轮空的办法，最后3人采用循环制决出冠军，若胜负关
系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军。
⑶、时间要求：每一轮都采取同时开始，同时结束的办法，即要等到最后一对选手完成比赛才能开始下一轮，由计时员统一计时，每轮比赛时间上限30分钟，如果30分钟内未完成比赛视为和棋。
⑷、场地安排：需要团委相关证明确保可以借到教室，如果不能有相关证明，就采取占教室的办法。工作队要提前到场地布置教室。不允许非比赛选手进入比赛现场
⑸、人员安排：裁判1名，计时员4名，工作人员1名
⑹、比赛器材：有相关人员提供
八、工作队安排：
活动由xxx同学负责总体调度和监督，其他同学协助xxx同学作具体工作部署。
宣传组：负责比赛前的宣传工作，贴海报（及海报制作），承办班2人以上
后勤组:负责搜集比赛用资料及奖品，布置会场，会场用品的筹备，承办班4人以上
裁判组：每项棋牌活动的一个总负责人，xx人
机动组：随时准备接受各小组调度，承办班5人以上
九、时间安排：
上报审批：20xx年10月中旬
宣传工作：20xx年10月下旬
报名工作：20xx年10月下旬
筹备工作：20xx年10月下旬
十、比赛奖项：
五子棋、中国象棋、国际象棋、围棋分设
一、二、三等奖
十一、经费预算
1、宣传预算：100
2、奖品证书：200
3、特邀裁判及纪念品：50
4、其它费用：150
合计：500元
第六篇：社团棋类活动方案
一、活动目标
促进学校的精神文明建设，丰富同学们的课外文娱生活，增进同学们的友谊，提高同学们的棋艺，切磋棋艺，共同提高。
（一）活动目标
丰富校园文化，促进同学们之间的棋艺交流与合作，加强学生之间的交流、沟通、互动，为棋艺爱好者提供一个展现自我的机会。
（二）活动地点
xxxx学院城市学院学生饭堂二楼
二、活动内容
本协会举行一场以“以棋会友，增进友谊，切磋棋艺，共同提高”为宗旨的全院性的中国象棋比赛。本次活动的精神：
遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风.赛出风格，比出水平。
（一）前期准备
1、报名
2、统计报名人数（分男女组）
3.抽签进行小组比赛
3、规定时间集合，清点人数
4、准备比赛
（二）调查活动
通过采访方式，对全院学生进行活动意见收集，向老师表明意向并征求老师意见。
（三）宣传活动
比赛前，棋协于学校的宣传栏上贴出有关赛事的宣传和报名时间方式等，还将联系各班班长让他们在自己班上宣传，并 在学生广播站进行宣传报道，力求做到让全院的同学都能够 获悉赛事的相关事宜。
三、活动安排
（一）前期准备
1、活动场地申请、象棋、棋钟准备。
2、横幅制作及宣传、传单宣传。
3、接受同学报名并统计。
4、活动奖品购置。
（二）日程安排
1、11月21日 13：50 所有工作人员就位
2、总负责人分配现场工作
3、14：00 由棋艺协会会员布置场地
4、14：15 赛前讲解比赛规则和注意事项
5、14：30 比赛准时开始，现场工作各就各位,
（三）预期效果
通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；展现学院同学的逻辑思维能力，提高同学们思考问题的全面性，使我们的大学生活更加充实，使同学们一睹中国象棋的魅力，让更多的人爱好中国象棋，领略“国粹”精深的风采，进一步提高同学们的象棋水平。
四、竞标优势
一）文化优势 文化优势
1.棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋是智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。
2.经过长期的发展、演变，根据每个朝代的特点进行对其改革，到了隋唐时期出现了雏形，最终在宋代定型为至今的象棋。几千年来深深扎根于广大人民群众中，生生不息。
3.下棋已不仅仅是一种缓解生存与环境的尖锐冲突、深入内心超越苦难的无可奈何的选择，同时也象征着民族精神 的道路，反映出传统文化的历史价值。
（二）社团优势
协会具备比赛需用的象棋，可以借到比赛需要的象棋