普通话大赛策划书流程(范文三篇)_策划书

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第一篇：普通话大赛活动策划书方案

一)活动背景：

语言是人与人交往的必不可少的条件，而普通话是我们心灵沟通的桥梁，随着社会的进步和飞速发展，人与人的关系加强，说普通话是越来越重要，大力推广普通话，弘扬普通话文化已成为人们日常生活中必不可少的内容。

(二)活动目的：

作为新一代的大学生，我们更应该紧跟时代发展的步伐，说普通话，提高说普通话的意识，在同一片蓝天下，用同一种语言笑迎人生。同时，通过这次比赛，希望能丰富同学们的业余生活，提高同学们对普通话的重视，能够有效的帮助同学们提高普通话水平，展示大学子的风采，弘扬校园文化。

(三)活动主题：

我们的母语，我们义不容辞

(四)活动对象：

学院全体师生

(五)活动时间：

20XX年11月11号

(六)活动地点：

教学楼F201

(七)邀请的嘉宾:待定

(八)奖项设置：(见附表一)

一等奖：一名奖金200

二等奖：两名奖金100

三等奖;三名奖金50

(九)活动流程:

(一)前期:

1、贴宣传海报

2、与校广播合作，进行宣传

3、组织宣传人员做好动员工作

4、收集报名表，确认报名人数。

5、依据报名人数出相应数量的题目，并以PPT的形式制作。

(二)中期:

1、预选

(1)、选手提前到场签到并按指定位置就座。

(2)、比赛顺序从11级英语1班开始，依次向后进行。

(3)、初赛海选：选手准备1分钟左右有特色的自我介绍，加朗读一段活动准备的文字材料。

2、初赛

(1)、选手展示个人能力

(2)、(朗诵)

(3)、(演讲)

3、决赛

(1)、各参赛选手出场，自我介绍

(2)、准备好材料，参赛选手做好准备

(3)、参赛选手朗诵表演

(三)后期:

1、收拾、整理活动场地。

2、听取建议

(1)、比赛结束后，听取各评委评判意见

(2)、从中吸起教训与经验，下次做的更好

3、部长总结

由部长做总结陈词

4、公布活动结果

(1)、整理实际参赛选手名单。

(2)、整理获奖名单，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名的标准颁奖

(3)、主办方做活动总结

5、评委和选手合影留念

(十)注意事项:

1、参赛选手可能在比赛开始后未能及时上场，工做人员应安排由后上场，依次递进。

2、比赛开始后，播放设备可能会出现故障，比如话筒、电脑。工作人员要多安排一两个用于急用之时。

3、比赛开始后，活动现场可能会很喧闹，工作人员应上前制止，保证现场秩序。

(十一)活动预算:略

院学生会学习部

20XX月11月26日

第二篇：辩论赛策划书活动流程

新生是锐利的，他们就像是一把刚磨砺出来的剑，需要一试锋利。刚刚挣脱考试束缚的他们思想发散，才思敏捷，有满腔的热情可以在唇枪舌剑之中爆发。辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神。

“雄辩杯”辩论赛是地质科学与工程学部今年首创的辩论赛，将为“励翱杯”辩论赛挑选出辩论精英，同时也组建出我学部的首只辩论队。

一、活动目的

为大一新生提供了一个展示自己口才、思辨能力、反应能力的平台。活跃新生的课余生活，让他们可以在比赛中挑战对手，挑战自己。在本次比赛中选拔优秀选手为下学期人文学院主办的校“雄辩杯”比赛选拔人才。

二、活动时间

XX年10月12日――XX年10月21日

三、活动地点

根据活动的安排临时决定。

四、活动对象

地质科学与工程学部10级所有学生

五、活动负责单位

中国地质大学江城学院地质科学与工程学部分团委学生会学习部

六、活动安排

1、XX年10月11日，召开10级各班学习委员大会，下发活动通知并抽签决定pk赛对阵形势。

2、XX年10月12日――XX年10月18日，各代表队进行选手自主选拔，同时开始准备辩论赛的前期准备工作。

3、XX年10月19日――XX年10月20日，各代表队进行pk赛。（四场比赛）

4、XX年10月21日，公布入围名单。

七、pk赛安排

1、辩论主题：正方：个人命运由自己掌握

反方：个人命运由社会掌握

2、辩论赛流程：

（1）开场陈词阶段：正方一辩发言时间2分30秒

反方一辩发言时间2分30秒

（2）攻辩阶段：正方三辩向反方一辩、反方二辩分别提问三个问题，共1分30秒，每次提问不超过10秒，每次回答不超过20秒；反方三辩向正方一辩、正方二辩分别提问三个问题，共1分30秒，每次提问不超过10秒，每次回答不超过20秒。

正方三辩进行攻辩小结1分30秒

反方三辩进行攻辩小结1分30秒

（3）自由辩论阶段：自由辩论阶段（反方先开始）双方各4分钟（共8分钟）

（4）总结陈词阶段：反方四辩做总结陈词4分钟

正方四辩做总结陈词4分钟

3、辩论要求：

（1）开场陈词要求：

提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。

（2）攻辩要求：

此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。各方三辩至多可提六个问题，对方一辩、二辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难；回答应针对问题，切忌答非所问。

（3）自由辩论要求：

①辩论发言必须两队之间交替进行，各用时4分钟;

②自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止；

③在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制；

④当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间；

⑤如果一队的发言时间已经用尽，别一队还有剩余时间，则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

⑥比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

⑦倡导良好的辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论，切忌人身攻击。

（4）总结陈词要求：

应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵。

八、参赛要求：

1、请各代表队负责人，参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。

2、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前15分钟到达比赛现场。

3、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。

4、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。

5、各代表队可组织同学观看本队伍参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。

九、评判规则：

评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。

1、团体部分：

（1）审题

准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

（2）展开

对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

（3）辩驳

提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

（4）配合

具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

（5）语言

普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

（6）辩风

比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

（7）形象

着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：

由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；

（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

（3）台风与辩风。

十、参赛队安排：

a队：10级土木1、2、3、4班

b队：10级土木5、6、7、8班

c队：10级土木9、10、11、12班

d队：10级测绘1、2、3班

e队：10级建筑1、2、3、4班

f队：10级勘查1、2、3、4班

g队：10级地质1、2、3、4班

h队：10级资源1、2、3班

第三篇：汉字听写大赛策划书

汉字作为中国最宝贵的文化遗产，然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的比例超过90%，汉字发展有“沙漠化”、粗糙化趋势。

南宁市第二十五中学是重点接收外来务工子女的学校，外来务工子女与城市学生相比较，无论是家庭环境还是学习环境，都有一定的差距。我校大多数中学生从小普通话不够标准、汉字听写不够规范等现象特别严重，为提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知，展现我校良好的传统文化底蕴，引导学生热爱传统文化、畅想“中国梦”，特举办本次汉字听写大赛。

一、大赛主题：

畅想华夏之梦・书写汉字之美

二、参加对象：

全校学生

三、比赛时间安排：

准备：11月15日至24日

班级选拔：11月25日至29日

年级预赛：12月2日至6日

全校决赛：20XX年12月10日

四、比赛过程：

1．准备阶段：

①11月15日至19日，语文组做好各个比赛阶段各年级的听写题目汇编，19日把试题交于团委汇总，范围如下：

初一年级：试题由小学语文一年级至初中语文一年级；（张洪娟老师负责）

初二年级：试题由小学语文一年级至初中语文二年级；（罗辉老师负责）初三年级：试题由小学语文一年级至初中语文三年级。（宋泓老师负责）

②11月20日至24日，各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。

2．班级选拔阶段：11月25日至29日，各班在班主任和语文老师组织下利用班会课或第九节课进行听写选拔。每位同学以个体为单位参加班级选拔，每班选拔两人组成代表队代表班级参加年级预赛。（各班上交所有听写选拔的资料，以便收集资料备案）

3．年级预赛阶段：12月2日至6日，每班的两人代表队参加各年级组织的预赛，两人合作轮流听写，各年级预赛前两支队伍进入最终决赛。

4．全校决赛阶段：12月10日，进入决赛的6支队伍参加由学校统一组织的听写比赛，两人合作轮流听写，决出最终名次。

五、比赛地点：

1．选拔赛：各班级

2．预赛：实验楼五楼多媒体教室

3．决赛：实验楼五楼多媒体教室

六、比赛奖项设置：

比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别颁发荣誉证书和奖品。

七、主持人（读词考官）安排：

1．选拔赛由各班语文老师担任。

2．预赛阶段由年级部指定本年级一名语文老师为主持人（读词考官），另外两名语文老师担任裁判。

3．决赛阶段由语文组指派1名老师担任读词考官，各年级选派一名语文老师担任裁判。

八、比赛细则：

1．初赛：

①语文教研组根据不同年级，向各班发放同一套笔试考题，考题为50个不同难度的词汇，范围：初一年级，试题由小学语文一年级至初中语文一年级上册；初二年级，试题由小学语文一年级至初中语文二年级上册；初三年级，试题由小学语文一年级至初中语文三年级上册。

②每位同学以个体为单位参加选拔，最终各班语文老师根据初赛成绩选拔2名学生组成参加年级预赛的两人代表队。

2．预赛：

①每一轮各参赛队轮流派一位选手上场听写一个词汇，考题为6套50个不同难度的词汇，各队题目抽签决定，根据发音和词条解释进行听写。两位裁判共同裁定合格，方能继续留在赛场，如果有一位裁判裁定不合格，则该选手淘汰。如果参赛队的2名队员都不能继续留在赛场，则该队淘汰。

②比赛中要书写正确，规范的程度也是裁判评判的重要依据。例如，书写“日冕”， “冕”字上面是“小保疵弊滞罚┒皇恰叭铡被颉霸弧保ㄗ⒁馊咔穑骸叭铡绷胶嵊搿柏纭毕嗔霸弧敝屑湟缓岵挥搿柏纭毕嗔小痹蛄胶峋挥搿柏纭毕嗔纭耙簟毕路绞恰叭铡辈皇恰霸弧保懊啊鄙戏绞恰小辈皇恰霸弧保鹊龋

3．决赛：

①赛制与预赛相同，考题为每个年级2套100个不同难度的词汇，各队抽签决定题目，如选手不能获得三名裁判裁定合格，则不能继续比赛。若一队两名队员都不能继续比赛，该队淘汰。

②根据淘汰顺序，最先淘汰的3个队伍为三等奖，比赛到最后胜出的队伍为一等奖，其余两队为二等奖。