首页 > 应用文书 > 策划书 > 详情页

地铁剪纸活动策划书

2023-12-09 22:32:52

千文网小编为你整理了多篇相关的《地铁剪纸活动策划书》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《地铁剪纸活动策划书》。

第一篇:剪纸活动策划书

目标:

1.根据故事发展线索,大胆尝试、想象,剪纸各种物品。

2.初步学习脱稿剪纸,学会看图示剪纸。

3.感受故事里爷爷的聪明才智,培养幼儿动手动脑的能力。

准备:

绘本PPT;彩纸、剪刀(人手一份)。

过程:

一、回忆绘本故事。

1.教师带领幼儿边看绘本PPT,边复述故事。

2.故事里的爷爷是一个怎样的爷爷?他把一条毛毯变成了什么?

(跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT)

二、根据绘本故事剪纸。

1.毛毯变外套。

师:毛毯怎样变成外套呢?

根据幼儿的叙述,教师在板书上画出剪纸的线条,引导幼儿观察老师画的外套(大)师:老师为什么要把外套画这么大?引导幼儿观察约瑟的外套。

指导语:幼儿尝试剪纸,要把外套剪刀最大。

评价:幼儿展示作品,评价谁的外套剪得最大。

2.外套变背心。

师:背心跟外套有什么区别?

引导幼儿观察约瑟的背心,发现背心袖口的弧线,教师在板书上画出弧线。

指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。

评价作品。

3.背心变领带。

师:领带是什么样子的?教师出示领带模板,引导幼儿观察领带的外形特征。

根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。

指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把领带剪大。

评价作品。

4.领带变纽扣。

师:约瑟的纽扣是什么形状的?在生活中,你看见过什么形状的纽扣?

指导语:请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。

幼儿尝试剪纸。评价作品。

三、故事延伸。

1.有一天,约瑟的纽扣突然不见了,到哪里去了?(幼儿猜测)2.出示PPT:原来地底下住着小老鼠一家,他们把爷爷剪下的零布拿回来,把自己的家装饰得非常温馨、舒适。

3.我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来,也可以装饰很多东西呢。

结束:

幼儿收集碎纸,整理材料。

第二篇:夏令营活动项目策划书

一、目的:

通过组织开展“小小实践家”活动,为学生们提供社会实践舞台,让孩子们在超市的实践中树立“劳动光荣”的准确价值观和人生态度,宣传胜大超市的`社会责任感,宣传胜大超市的企业理念和经营优势。

二、生源:

与成功教管中心联合举办本次活动。

(一)由教管中心团委向所属学校下发活动通知及报名表;

(二)超市自主组织学生报名参加。通过媒体面向油田其他学校招募学生报名参加。详细要求如下:

1、四年级以上至高中毕业学生。10周岁以上,自理能力强、听从管理、学生干部优先;

2、在各店设置班主任负责每批学生的组织管理,并邀请学校辅导员参与管理;必须每天进行考勤,保证学生安全;

3、实践结束每人写一篇实践感想,评比一二三等奖并择优在报刊刊登;实习结束颁发实习证书。

4、居住地有胜大超市的区均可报名。

5、每期计划招收70人。

三、工夫:

每期开营工夫5天,每天工作四个半小时。(下午15:30―晚上20:00)

四、参加门店:

由报名情况确定。

五、施行步骤:

(一)通过媒体宣传,让广大顾客全面了解胜大超市此次活动,引导适龄青少年积极参加活动。

(二)组织报名。

1、教培中心负责集体报名;

2、参加门店负责个人报名。

(三)开营活动;

1、举办“胜大超市小小实践家”启动仪式;

2、进行一天的企业文化和岗位介绍培训;

3、上岗实践。客服部配合宣传在店内加大广播力度;

4、组织参观配送中心、生鲜中心、食品厂加工车间等;

5、媒体跟踪采访,集中报道;

6、征集学生实践日记心得及家长顾客的评论反馈等内容在媒体上刊登;

7、评比优秀小实践家20名,进行奖励;

六、启动仪式及程序:

1、工夫:20xx年7月14号

2、主会场:胜大超市中心店

3、超市领导讲话;

4、学生代表讲话;

5、辅导员代表讲话;

6、学生一齐朗诵《少年中国说》;

7、教管中心领导讲话。

七、其他:

1、所有学生一律佩戴超市统一制作的上岗证,形象帽。

2、辅导员由教培中心、承办门店统一安排。

3、活动期间,免费为孩子提供工作晚餐,其他费用均由胜大超市负责。

4、学生报名表须有家长签字确认。

5、为强调整个活动的安全性,学生家长需给每个学生购买保险

第三篇:剪纸活动策划方案

设计意图:

六一儿童节是小朋友们最喜爱的节日之一,这一天,他们载歌载舞,快乐无比!及时的抓住这一教育时机,以“剪纸”的形式,给幼儿一把小小的剪刀,一张漂亮的彩纸,鼓励幼儿通过切身的体验,将六一的精彩场景表现出来。不仅丰富了幼儿的想象力,也一定程度上发展了幼儿的创造力,提高了对“剪纸”的兴趣。

活动目标:

1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点

2、初步尝试合作剪纸,师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景

3、鼓励幼儿大胆创作,发展想象力与创造力

活动准备:

1、知识经验的准备:幼儿已有对六一儿童节的体验

2、物质准备:六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸,固体胶若干;一张大的空白卡纸

活动过程:

一、播放录像,引起幼儿经验共鸣

1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像

问:这群画着妆,穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢?

你们为什么要穿成这样跳舞呢?

你们喜欢六一儿童节么?为什么?

2、师总结:六一节真美好,这一天我们可以化美美的妆,穿漂亮的衣服,站在舞台上给大家表演节目,还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢!

二、激发幼儿的剪纸兴趣

1、师:这么精彩的六一节,看到小朋友们这么开心的笑脸,我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的快乐场景留下来么?

(幼儿自由讨论各种表现形式,逐渐引入剪纸这一主题)

2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色,今天,金老师想和小朋友们一起用最传统的.方式,最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。

3、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像,引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。

三、鼓励幼儿发挥想象,大胆创作

1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来,在用对称剪的形式表现出来

2、分组合作:幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境

3、幼儿将创造的内容,在空白卡纸上,进行艺术粘贴,使其丰富精彩,呈现六一的快乐场景

4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞,体验成功的乐趣

活动延伸:

生活中,让我们格外难忘的场景、画面还有许多,我们都可以用剪纸的形式将其表现出来,幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景,带入园和同伴分享自己的快乐经验!

活动反思:

本次剪纸活动,选择了“六一”这一幼儿比较感兴趣的内容,通过录像的引入,孩子的注意力一下子就被吸引了,成功的引起了幼儿关于六一这一经验的共鸣,他们能够说出许多在六一这一特殊节日里发生的快乐事情。我抓住这一时机,及时的,自然地导入了剪纸这一主题,引起了幼儿想要亲子动手,把六一的快乐场景留住的这一美好愿望。

活动中,我没有范例,更没有示范,完全的放手,让幼儿自己去探索,去想象,去创造。并设计的合作这一环节,不仅增进了大家之间的情谊,也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中,孩子们情绪高涨,剪完了一朵还想再剪一朵不一样的,还听到了孩子们商量了多剪一些观众给他们鼓掌,对此活动十分感兴趣,达到了我的预设目标,我感觉很欣慰。

此次活动既迎合了孩子的兴趣,又给了孩子们一定的审美感受,了解了我们中国民间文化,很有教育价值,只要孩子喜欢剪纸,愿意剪纸,即使剪的不好,可以一次次的去探索,去创造,我相信一定会越来越好的。

活动中,我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题,需要改进的地方也有很多,作为一名青年教师,我还需要不断学习,不断地汲取教训和经验,改进自己的缺点,让自己更快地提高!

推荐专题: 产品策划书 体育活动策划书 地铁剪纸活动策划书

相关推荐
本站文档由会员上传,版权归作者所有,如有侵权请发送邮件至89702570@qq.com联系本站删除。
Copyright © 2010 - 千文网移动版
冀ICP备2020027182号