千文网小编为你整理了多篇相关的《优秀个人策划书(大全)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《优秀个人策划书(大全)》。
第一篇：优秀策划书
活动目的：
通过此次素质拓展，在集体内部营造亲情化的氛围，增进集体内同学之间的信任感、责任感，从而改善和增进集体内各成员的人际关系。在活动过程中，能够激发各团队成员的进取精神，培养成员的领导意识与管理才能。依靠各种拓展项目，加强团队内部、团队间的沟通与协作能力，锻炼团队面对机遇与挑战时的反应与应对方式。
活动时间：待定
活动地点：待定（分为室内和室外）
参与人员：软件学院全体团支部以团支部为单位参加
培训员：待定
活动负责单位：软件学院分团委
活动流程：
（一）前期准备
1、确定各个班级的参加顺序，并在各个班级选定一名队长。
2、召集各个班级的队长进行培训，讲解活动细节以及注意事项。
3、确定每个班级的素质拓展项目，确定活动场地，准备活动必须品。
4、各组队长负责向本组同学讲解拓展活动的各种注意事项。
（二）中期流程
各个班级按照选定的活动项目在指定地点进行素质拓展活动，并进行全程记录（如：照片等）。
活动一：美丽景观
团队创意是一个团队取得成功的根本前提，而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以作为一个团队的领导者，一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用，此游戏可以帮助他们做到这一点。
参与人数：每10人一组
时间：50分钟
场地：教室
道具：每组一套：A4的纸50张，胶带一卷，剪刀一个，彩笔一盒
应用：(1)团队创新能力的培养
(2)团队合作中的角色分工和协作问题
游戏规则和程序：
1、将学员分成10人一组，然后发给每一组一套材料，要求他们在30分钟内，建造出一处的美丽的景观来，要求景色美观、创意第一。
2、要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程，比如：创意、实施方法。
3、由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观，胜出组可以得到一份小礼物。
相关讨论：
1、你们组的创意是怎样来的?
2、在建造的过程中，你们的合作过程如何?大家的协调性怎么样?各人扮演什么角色，这一角色是否与他的平时形象相符?
总结：
1、创意好不好关系到景观的成败。如果一开始的思路就错了，或者根本没有明确的目标，就会在以后的工作中面临越来越多的问题，比如时间管理、审核标准、资源分析等。
2、当想出足够好的创意以后，每个人根据自己不同的特长选择不同的任务，比如空间感好的
人就可以来搭建模型，手巧的人可以进行实际操作，但是最重要的是一定要有一个领导者，
他要纵观整个全局，对创意进行可行性评估，以及最后进行总结。
3、对于组员来说，如果你有了新的创意，一定要跟其它人交流，让他们明白你的意思，并让大家评定你的点子是否可行。
活动二：三只小猪
相信大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子，并最终抵挡住了大灰狼的袭击。在本游戏中，我们也将扮演一次小猪，看看自己拿绳子是否能建出满意的房子。
参与人数：分成3组，每组5人左右
时间：20分钟
场地：空地
道具：三条绳子，分别长20米、18米、12米
应用：（1）帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性
（2）加强学员对于团队合作精神的理解
（3）训练学员对于结构变动的适应能力
游戏规则和程序：
1、培训者将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右。
2、发给第1小组一条20米的绳子，第2小组一条18米的绳子，第3小组一条12米的绳子。
3、规则：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。
4、然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个图形组成，并且一定要看上去比较漂亮。
相关讨论：
1、对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什幺？
2、在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什幺困难？你们是如何解决的？
总结：
1、在每一个组完成自己的任务时，是相对比较容易的，但是当需要大家一块配合，建成一间房子的时候，事情就变得复杂起来了。三角形和正方形如何配合，圆形应该放在什幺部位都是问题，所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的团体合作精神。
2、要做好这个游戏，首先要选定一个基准点和一个核心人员，要使大家都参照这一个坐标系进行行动，这样才便于指挥，也可以防止场面的混乱。
3、兄弟同心，其利断金，讲的就是大家一致对外，团结合作，终成正果的道理。小猪盖房子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此。
活动三：泰坦尼克号
一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。
参与人数：10～12人一组
时间：30分钟
场地：户外
道具：木砖24块（每组6块），4张椅子，两条长绳（25m）
应用：（1）创新思维训练
（2）应变能力的培养
（3）团队合作精神培养
游戏规则和程序：
1、培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员）须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具―七块浮砖，逃离到一个小岛上。
2、培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆四个长凳，用另外的绳子做为起点。
3、给学员5分钟时间讨论和试验。
4、出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与”海面”―地面接触。
5、自离开”泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将此浮砖踢掉。
6、全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。
相关讨论：
1、你们组可以想出什幺样的办法来达成目标？
2、小组是否确定出领导者？是根据什幺确定的？撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨论的结果？
3、你们的方案是否坚决贯彻到底了？中间发生了什幺变化？为什么？
4、事后回顾当初的方案觉得是否可行？有更好的方案吗？为什幺当时没有想到或没有提出来？
5、小组是如何分配组员撤离的先后次序的？考虑到了什幺因素？
总结：
1、如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时利用有限的资源更大程度地达成我们的.目的，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。
2、在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色，
否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。
活动四：集体智能
相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏，比如前一个人为一个故事起了个开头，大家就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止。这个游戏就是将上述形式深化了一下，目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。
形式：2人一组
时间：40分钟
道具：一块黑板
场地：室内
应用：(1)活跃气氛
(2)创造性地解决问题
(3)团队沟通
游戏规则与程序：
1、将受训者两两分组，做一个与某个话题（可以任意选择，只要大家感兴趣，比如旅游）有关的演出。
2、指定每组的两个成员中，一人为A，一人为B。被称为A的人是这场游戏的演员，被称为B的人是A们的台词提示者。
3、B组挨着A组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉A。而每个A组成员的任务就是接受B同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。A组成员要密切配合B成员的意思，好象这些台词就是他们本人想出来的一样。
4、为了使受训者充分理解培训者的意图，培训者可以先做一下示范。挑选一位学员后，培训者开始说：”我非常想和你一起旅游，因为小王你―“
5、培训者然后拍一下小王（B组人）的肩膀。小王需立刻接下去，”我总是与你的喜好一致。”培训者结合小王的话继续说，”总是与我的喜好一致。事实上，我们有过一次愉快的旅游经历，那一次―“
6、再次拍小王的肩膀。他也许会说：”我俩结伴去了黄山，”培训者接着说：”我俩结伴去了黄山，真是一次美妙的经历。”
7、又一次拍小王的肩膀，小王可能说：”什幺时候我们还能共同休假呢？”培训者说：”什么时候我们还能共同休假呢？那时我们再一起出游吧”
8、让所有受训者观看示范，然后让他们各组散开练习一下，5分钟后大家集合，集体完成一次演出。
相关讨论：
1、请A组人员考虑：为了适应并转换B组搭档的台词，你必须做些什么？是否感到吃力或有其他感觉？怎样才能使这个过程不那么煎熬呢？
2、请B组人员考虑：你们的任务是帮助A组人员完成任务，所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些，你们需要做些什幺？当A组成员没能顺利利用你的台词时，你有何感觉？
总结：
1、无论A组还是B组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏，否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来，而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作，即快乐来自于与他人分享创意。
2、一个团队最不可少的就是团队的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见―像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许最终会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上不是最重要的，最重要的是要善于倾听他人的发言。
（三）后期总结
所有参加本次拓展活动的班级上交一份活动心得，各班级负责人负责本次活动资料的整理与总结，并交到学院团委。
软件学院团委
第二篇：个人简历大赛策划书
个人简历制作大赛策划书
一、活动背景：如果求职是一场赛跑，那么简历就好比起跑线。简历，被喻为打开求职场的第一块敲门砖，可见简历的优劣在很大程度上是一个求职者应聘成功的重要因素。再者，在现今严峻的就业形势下，求职者往往是设计出具有个性的简历，以应付公司千奇百怪的招聘方式。
二、活动目的：为了帮助同学们初步掌握制作简历的技能，做好充分的求职准备。也为提高我院毕业生个人简历的整体质量，使其制作出优秀的简历并能在求职过程中 吸引更多用人单位的视线，促进就业工作，同时，进一步繁荣校园文化，挖掘同学们想象空间，因此举办此次简历制作大赛。
三、活动主题：个性简历，迈向成功第一步。
四、活动时间：（3月12日——3月27日）
五、活动对象：投资与保险系全体学生
六、承办单位：投资与保险系就业指导中心
七、活动方式：以个人为单位,自由报名参加
八、活动安排:(一)活动宣传：1.海报宣传2.通过部门指导干事向各班班长发布通知 4.部门成员向自己班上同学宣传(二)活动流程：接受报名 → 初赛 → 决赛 → 优秀作品展示A.报名阶段：（3月12日——3月15日）（1）、比赛内容：
1、作品内容可以根据自己的兴趣自由制作，但主题必须明确，以介绍 自己为主的简历作品
2、个人简历，内容要求真实（2）、简历格式的要求：
1、作品
规格：简历封面 + 简历表格内容
2、简历电子版形式为Microsoft Word、ppt等均可形式越新颖越好；
3、简历主要内容：求职意向、基本信息、实践经历、自我评价等（教育背景；外语、计算机水平；所获奖励、荣誉；期望薪酬；其它个人特长及爱好、技能、作品著述、所参与专业团体情况等）；
4、简历要求能够突出自己的个性，简洁实用；
5、作品统一用A4纸制作和打印，最好是彩印；
6、作品不得抄袭，否则取消入围资格。（3）、参赛作品：纸质档1份 + 作品电子稿（4）、报名方式：在各班长处报名 B.初赛：（3月15日——3月20日）1.初审：由学生会委员，对作品进行打分，评出优秀作品进入复审阶段（名额约占总作品数的50%）2.复审：由系部指导老师评选出约12份作品进入决赛C.决赛：（1）、决赛时间：3月26日（2）、决赛地点：诚信讲学堂（3）、决赛形式：1.每位参赛选手作简短的自我介绍，以取得评委对自己的印象分（2分钟）；2.自我作品展现，运用幻灯片对自己的作品作详细的介绍（3分钟）；3.评委、观众现场提问。（4）、决赛评委组：系部指导老师、学生会主席团成员（5）、评分标准：（总分：100分）设计分：55%印象分：10%解说分：20% 问答分：15%1.主持人宣布大赛开始并介绍到场嘉宾 2.主持人简说本次活动的意义和目的等 3.活动正式开始（选手进行作品展示）4 邀请评委组代表对本次活动及选手提建议 5 主持人宣布获奖选手（颁奖嘉宾为其颁奖）6系部辅导老师总结发言 7 主持人宣布大赛结束 8.获奖者和评委合影留念 9.参赛成员合影留念
九、大赛设奖情况：1.一等奖：1名 荣誉证书2.二等奖：2名 荣誉证书3.三等奖：3名 4.优秀奖：6名 荣誉证书。D.优秀作品展示：3月27日
十、注意事项：1.为了吸纳更多的人才报名，在活动前做好宣传工作；2.为了便于活动的开展，活动应尽量申请在诚信讲学堂； 3.为了活动的顺利开展，活动场地应提前一周申请； 4.在活动的前一天准备好一切资料和物品，以防遗漏；5.做好分工明细表，避免和减少工作的错误和当天场面的混乱； 6.为了给学生有更多的收获，要做好嘉宾的邀请工作； 7.为了让活动的决赛气氛更为活跃，要注意文艺节目的穿插； 8.为尽快解决活动过程出现什么突发现象，负责人应随时做好准备； 9.在评选中评选小组要做好作品的评分工作。
十一、应急方案：1.为了防止中途有同学离场，活动开始后应关好门。2.如果到场人数过少是或者邀请嘉宾未到时，部门各成员联系自己的朋友，同学前来观看活动。老师方面，活动前要确定能到场的老师。3.为了防止冷场，并且增加和其他兄弟部门的交流，邀请他们出席。4.为了防止活动中途断电，必须安排工作人员守候在出口两端，以达到安全疏散人群。5.设备出现问题，如麦克风、电脑、灯光等；（活动前充分检查。）为防止会场电脑不能正常使用，应用备一台手提电脑。
第三篇：个人简历大赛策划书
个 人 简 历
大
赛
策
划
书
邢台学院就业与创业协会企划部2011年11月13日
一：活动背景：
简历，顾名思义，就是对个人学历、经历、特长、爱好及其它有关情况所作的简明扼要的书面介绍。简历是个人形象，包括资历与能力的书面表述，对于求职者而言，是必不可少的一种应用文。
二：活动目的：
为了使同学们以后的就业求职更加的顺利，营造就业气氛，让同学们初步具备制作简历的技能，做好充分的求职准备：同时，进一步繁荣校园文化，挖掘同学们想象空间。
三：活动主题：
简历，成功就业的第一步
四：活动意义：
通过比赛的形式让同学们掌握如何使个人简历新颖独特，以便在求职中有的放矢，更好地推销自己。同时增强同学们的择业意识，通过简历展示个人风采，有效促进就业，加强学生面对就业的主动性。简历制作大赛，就是要聚集大家的智慧，从多层面上得到一个智慧的结晶体，给广大同学引用或借鉴、从而提高大多数人的简历水平。
五：活动时间：
2011年11月20日——26日
六：活动地点：
公共教学楼105和107
七：活动对象：
全校学生
八：主办单位：
邢台学院就业与创业协会
九：活动流程：
第一阶段：（2011.11.20——21）：制作海报和证书，购买奖品。
第二阶段：（2011.11.22——22）：在校园内张贴大赛的海报，宣传此次大赛的内容，并在校园内设立报名点。
第三阶段：（2011.11.23——25）：24日晚7点参赛者携带个人简历到公共教学楼105报名，25日大赛组委会（组委会成员主要是学校老师和专家组成）筛选参赛者简历并通知晋级者准备参加决赛（决赛名额为15名）。
第四阶段：（2011.11.26——26）:26日晚上7点在公共教学楼107举行决赛。（决赛：初赛产生的15件入围作品现场答辩及模拟面试，大赛组委会邀请有关专家老师进行现场提问点评和提问，并评选出此次大赛的前三名。）
十：活动细节：
（一）：参赛要求：
1.参赛作品的内容可根据自己的兴趣自由创作。但必须主题明确，构思新颖，主体以介绍自己为主的简历作品。为泄漏个人隐私，简历内个人基本资料（姓名，出生年月等）可以不真实，但其他必须真实。简历要求突出自己的个性；要求简洁、实用、强调潜力和热情。
2.文字准确、有条理、能吸引用人单位的注意力。
3.评委将从作品的主题，内容，形式，技术等方面进行综合打分。
4.杜绝各种抄袭行为，必须为本人独立制作，否则取消入围资格。
（二）：技术要求：
1.参赛作品制作软件不限，方式不限。
2.均以A4纸大小制作标准。
3.提交作品时请附上真实联系电话及E-mail，以备联系用。
（三）：奖项设立：
本次大赛的奖项设立如下：
一等奖：1名 荣誉证书＋奖品；
二等奖：1名 荣誉证书＋奖品；
三等奖：2名 荣誉证书＋奖品；
优秀奖：3名 荣誉证书＋奖品；
（四）：参加本次简历大赛答辩的同学均将获得专家点评反馈。
（五）：决赛现场公布结果；决赛结束时，请评委老师就此次比赛状况点评；现场颁发荣誉证书和奖品。
（六）：评选方案：
一：大赛成立评委团，由学院老师及企业嘉宾组成。
二：评分标准为（满分为10分）：
作品分：占总分数的50%；
大赛评委分：占总分数的30%；
现场答辩及模拟面试分：占总分数的20%；
（七）：报名时间和地点：
报名时间为2011.11.22日，地点在大赛设立在学校的各个报名
处。参赛者在23日至24日晚七点以前准备好自己的参赛作品，24日晚七点参赛者把个人参赛作品上交到公共教学楼105。
十一：经费预算及活动人员安排：
首先，由市场部外出拉赞助，人事部安排此次大赛的人事安排及调整。
（一）：经费预算：
海报：1——2张，约50元；证书：7个，约35元；
奖品：日记本7个，约15元；其他费用：100元；
总计：约200元
（二）：人员安排：
人员安排主要有大赛的宣传人员和大赛的工作人员。