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第一篇：活动策划方案模板
影楼活动策划方案主旨：一折风暴震全城 钻戒免费戴回家
活动内容：
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第二篇：活动策划书
第一部分：活动简介
1、活动主题：耕耘寄语
2、活动形式：交流组负责吸引同学过来写寄语，记录小组负责记录寄语。
3、参与者：耕耘杂志社全体成员
4、人员分工：生活部部员担任主要职务，其他部人员协作。
5、活动工作开始和结束的时间.9:00开始，2:00结束。
6、活动地点：食堂正门
第二部分：活动成效
1、预期目标：
提高校园文化氛围，提升学生的生活品质，增强我们的综合素质，感恩节寄语激发大家积极向上的生命热情，为同学们创造更好地交流、学习和娱乐的平台和自我展示的平台，增强院系之间的联系与交流。提高耕耘的知名度。
2、实际成效：丰富大学生的精神文化生活，让他们重新定义了大学生活，它不应该是平淡无奇的，而是丰富多彩的，让他们走进了充满阳光的大学世界，了解英文杂志的魅力。
3、活动最有特色的部分：团结一致，极大地调动了同学们的热情。
第三部分：活动感想
1、活动中最成功的是：活动前同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，活动中同学们激情高涨，活动后同学们帮忙打扫、收拾赛场，每个人都在努力，做着自己该做的，真正体现了团结的精神。
2、活动中存在的不足：宣传力度还是不够，没有充分的利用了个个渠道进行宣传，活动刚开始时同学们都有些拘束。
应作的调整：利用人力和物力资源，如各班班干部、宿舍长，来进行更大、更详细、更有影响力的宣传；事先应该把活动策划到最详细、最容易能够落实，还应该策划好遇到各种突发事件相对来说最容易处理的应急措施。
3、活动感触：
活动、交流是杂志社的灵魂，是杂志社前进和发展的生命力，没有活动的杂志社就等于没有血液、没有生命，通过举办活动可以很好的锻炼同学们，提高他们的能力。
第四部分：活动结束语
在杂志社各部门的辛勤工作，通过本部全体部员的共同努力工作，此次活动取得了圆满的成功。
第三篇：社区活动策划书
一、活动目标
1、让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心;
2、培养学生关于与人相处、共事、与人合作的能力;
3、培养学生的口语交际能力;
4、提高学生写作的能力。
二、活动思路及准备
本次活动时间为一个月，按学生兴趣自由组合为6个小组两个大组，活动范围分别侧重于家庭、校园、社会。先由学生分组开展活动，收集资料，写出活动小结，再集中两节课进行活动成果展示，最后，根据活动内容及感受选材作文
。第一组活动主题：“让校园充满爱”活动准备：
1、观察一下，在我们学校，有哪些人值得我们去关爱。他们或因学习方法不当而成绩不理想，或因家庭环境不好而内心痛苦，或因外形不佳而自惭形秽，请你将他们找出来，列出清单(分类);
2、讨论：怎样针对这些伙伴的具体情况，给予切实的帮助。拿出具体可行的方案来。
3、小组行动：根据制定的方案，采取行动，一人也可，几人一组也行。
4、活动收获小记(人人动笔，交小组长)第二组活动主题：“让社会充满爱”
活动准备：
1、放眼社会，把目光投向那些摆地摊的，捡破烂的、卖艺的、乞讨的，观察他们的外表怎样?在干什么?写一则观察日记。有条件的到区福利院参观。
2、关注最近的媒体报道，搜集信息，将那些需要关爱和援助的弱势群体的材料摘录下来。
讨论：如何帮助他们?写出具体可行的方案。
以上各组于半个月内完成组长分发的任务，将资料整理成册，作好发言准备。
(二)教师准备
1、指导组长组织成员;
2、搜集能体现爱心的文章、故事、诗歌、名言、名剧、名著;
3、“爱”的歌曲汇编。
(三)活动指导
根据周末学生分组活动的情况，进行指导：
1、进一步明确任务：
2、根据反馈来的信息讲一讲应弥补的环节：
三、活动步骤
(一)导入：
讲寓言故事《天堂与地狱》，你知道这是为什么吗?
(我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福、美满……)
(二)活动内容：
1、小组成果展示：
第一大组“让校园充满爱”
(导)我们除了拥有一个温馨的小家，同时，还幸运地共同生活在学校这个大家庭里，校园也是我们的家!在这个家里，有许多人需要我们的关爱，下面，请第一组长上台：
(1)组长介绍本组活动情况;
(2)选派代表发言：
☆关爱对象、方案说明及帮扶情况介绍;
☆活动收获。
(3)教师补充：
在学校，绝大多数同学能友好地相处，相互关爱，彼此愉快和谐地生活学习在一起，但也存在着一些不尽人意的地方，如：高年级欺负低年级，敲诈同学等。你是怎么看待这个问题的?请你谈谈想法及对策。
第二组“让社会充满爱”
(导)下面让我们随着第三组的活动把目光投向更远的地方，转向街头墙角，看看那些捡破烂的、卖艺的、乞讨的……看看他们的外表怎样，做什么事?下面，有请组长：
(1)组长介绍本组活动情况;
(2)代表发言：
☆观察日记展示;
☆具体方案解说。
2、“爱”的格言、诗句大比拼：看谁说得多(小组竞赛)
3、“爱心”讨论：
欣赏俄国作家屠格涅夫的散文诗《乞丐》
谈谈你对最后一句话“我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍”的理解。
学生联系生活体验举例子，分解“爱”的含义。
教师：我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度，也不要对他们摆出一副居高临下的态度去关爱他们，爱是平等的，这样的爱才值得提倡，才是纯洁的!只要人人都拥有这样的爱心，人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。
4、欣赏爱的名剧片段;
5、在爱的歌曲中结束活动。