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第一篇：大学生活动策划书
为了让同学们感受竞技运动的乐趣，增进班级之间的友谊，增强团队的凝聚力，弘扬奥运文化和体育精神，营造“人人参与运动、人人受益运动”的良好氛围，财会学院体育部在会计风采节期间推出“班级之间、玩转校园”趣味活动。
1、活动主办方：
财会学院学生会
策划承办：财会学院体育部
2、基本精神：
挑战极限，挑战自我
3、参赛资格：
财会学院全体学生均可报名参加
4、参赛办法：
各人可通过班级体委直接报名，组队参加，所报项目不限。
5、活动方式：
各项目均以班级为单位组队参赛
集体项目按第一到第六名分别累计加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分；决战项目分数加倍。所有活动结束后，按最后的累计积分评团体一二三名，发放奖品及奖状。
6、竞赛办法：
1、项目包括：一网打尽、双管齐下、锵锵三人行、四脚朝天、五环接力、滴水不漏。
2、各项竞赛按《竞赛规则（试行）》执行。
3、裁判和记分员6名（暂定），由学院体育部选派，主持人1名。
7、活动流程：
1、报名宣传阶段：x月x日―――x月x日
宣传及报名方式：第一、宣传栏张贴活动预告海报；第二、各班体育委员具体组织各班报名工作，各班分发报名表一张，由体委收齐交至体育部，每班报名人数不限（至少6人）。
2、时间：x月x日（星期四）下午13：40（如有变动另行通知）
3、场地：f楼后的空地（草坪）上，和平广场
8、奖项设置：
此次活动设总团体优胜奖x个，按团体成绩总和录取前x名，奖励团体冠、亚、季军。
9、竞赛项目及规则：
1、一网打尽：每队派x名女选手，x名男选手参加比赛，x名女选手在指定区域内向对面扔网球，一名男选手将水桶放在头顶，移动接球，另一名男选手则负责运送球工作，在限定时间（2min）内，接球多者为胜。（涉及器材：水桶2只，网球12只）
2、双管齐下：每队派xx名选手，在一个用横幅制成的大“管道”里站成一列，比赛开始后，两队选手在起点处出发，各队需在看不见的“管道”里齐心协力向终点前进，最快者获胜。（涉及器材：横幅若干）
3、锵锵三人行：每队派x名选手，站成一排，用绳子将相邻选手的脚绑在一起，然后横向走路，在规定时间走得最远者获胜。
4、四脚朝天：每队派x名选手，每人仅有一次出“脚”机会。将x个矿泉水瓶拼成一个三角形，参赛者在指定距离出脚用足球将瓶子踢倒，即足式保龄球，最后计算踢倒瓶子总个数，数量多者为胜。（涉及器材：足球x只，矿泉水瓶xx个）
5、五环接力：每队派出x名选手，进行橡皮圈的接力游戏。参赛选手需用嘴巴咬住一根吸管，站成一排，比赛开始后，从第一名选手起依次用吸管进行橡皮圈接力，其间不能用手加以辅助，x根橡皮圈传递最快者获胜。（涉及器材：吸管若干，橡皮圈x根）
决战项目：
滴水不漏：每队派x名选手，参赛选手绕树转满x圈后，手持装满水的杯子跑向x米处的目的地，途中需越过独木桥、绳子等障碍，然后将水倒入空的矿泉水瓶，完成后下一位选手方可出发。在规定时间内（5min），瓶内水多的队伍获胜。（涉及器材：一次性杯子若干，空矿泉水瓶x只）。
第二篇：大学生活动策划方案
一、策划目标
1、集中展现学校的历史、现状和发展方向。
2、展现学校的教学、成就和远景和未来；
3、体现学校N年来的发展历程和积淀形成的文化脉络。
二、策划思路
根据展厅的空间结构与预算，对要表现的各部分内容进行合理布局，结合当前最新的室内空间表现理念和多媒体技术，力图打造一个富有视觉冲击力、动静形式相结合和充满历史文化内涵的现代大学展厅。
三、策划内容
展厅整体风格――生机活力、动静结合、内涵丰富、细节精致
展现大学文化积淀，生机活力，实力规模，丰富科研成果，在展厅的空间表现极为丰富的内容；且“XX大学”给人传递的是历史凝长、学科丰富、实力规模、人文关怀、社会责任、未来美好的寓意。用Ｎ个板块对整个展厅的设计风格予以诠释。
（二）展厅空间布局及主题表现
（1）前言――主题鲜明、印象深刻
A．空间位置：展厅入口，最醒目的位置。
B．表现形式：仿真雕刻（或三维立体图片）
利用仿真材料（或三维立体图片），立体生动地展示出学校历史凝长、学科丰富、实力规模、人文关怀、社会责任、美好未来的代表元素。并融合历届、现任校领导、名师风采、师资力量、优秀学生、桃李天下等教育成果概况，直入主题地表现学校作为优秀的教育机构，服务社会、历史责任，所取得的优异成就。
C．表现内容：学校由来、发展、大事件。
（2）历史内涵区――历史足迹构筑学校发展基石
A．空间位置：展厅（待规划）空间
B．表现形式：大事记时间轴、曲线图、体现学校发展脉络；新老照片；透明橱窗柜体里的实物，亲历者讲述的文字（手写体）、艺术雕刻学校校训。
C．表现内容：以橱窗柜体展示历史旧物形式续写发展足迹，结合老照片（各级领导视察关怀）、文字解说、见证人、亲历者讲述，再现历史精彩瞬间，诉说永恒不变的追求与发展理念，学校坚持以“校训”为办学理念，教书育人，科学发展，不断进步。
D．风格特点：怀旧深邃，内涵深远
本区间不仅是展示历史档案，更要体现学校发展的清晰脉络，和一路走来的不变追求，最终成就今天的成就。
使命、愿景、战略和文化。力求体现发展历程和现代脉络，低沉色调中透出光亮。
第一部分：大事记时间轴+曲线图
第二部分：领导关怀
第三部分：见证者说
第四部分：理念传承
（3）校园鸟瞰――N幅画卷展现学校布局图景
A．空间位置：展厅（待规划）空间
B．表现形式：外观胶片式（卷轴式）平面设计，通过教学区、图书馆、科研楼、学生宿舍、操场运动场馆、绿化活动区、附属产业、科技教研成果、管理等方面的图文展示，故事性地表现“昨天、今天、明天”（过去、现状、规划）
建议用图片配字幕、灯光制成N幅胶片式（卷轴式）图展，以生动新颖的形式展现学校布局图景，在末尾可以总结学校的整体规划与展望。
C．表现内容：学校整体布局规划
本部分用丰富的图文把学校在教育领域、全国、世界的独特优势和特色学科、成果和战略远景充分体现出来。
D．风格特点：生动新颖，典雅精致
本部分空间是展厅左侧主要部分的静态画面，因此设计制作风格要既生动又典雅精致；设计时考虑到短期内不会更换，形式相对固定。
（4）动态展示区――LED屏幕全方位冲击视听感官
A．空间位置：展厅（待规划）空间
B．表现形式：LED屏幕放映
由于展厅面积有限，要在有限的空间表现丰富的内容，以及表现内容的动态性，因此采用大屏幕放映，播放高品质企业形象宣传片，给进入展厅者带来强烈的视听觉冲击力，并能够迅速置身“学校氛围”，感受学校的强劲实力、发展态势和美好愿景。
C．表现内容：学校形象宣传片
播放学校形象宣传片，力求采用图文、视频兼具的多媒体手段，展现学校在教育领域、全国、世界的独特优势和特色学科、成果和战略远景。要求具备高清的画面和视频、精准的语言表述和专业的播音，把学校的昨天、今天和明天通过动态形式全景式地展现在观者面前，尤其要重点体现学校的使命、愿景、战略和文化。
（5）学校文化区――脚踏实地、开拓进取的幸福空间
A．空间位置：展厅（待规划）空间
B．表现形式：LED电子滚动屏，有机展板和照片墙、岗位格言，体现学校文化。
C．表现内容：LED电子屏滚动展现学校优秀员工、功勋集体，教学成就，科研成果。结合照片、员工感言、文字解说，表现学校在校园建设、教学革新、教职工进步、文体生活等方面的建设，让参观者深刻感受学校“以校训为本”的办学理念。
第一部分：校园文化建设
第二部分：教职工进步
第三部分：文体生活
第四部分：岗位格言
第五部分：光荣榜
（6）企业荣誉展示区――融和致远
全面发展
A．空间位置：展厅（待规划）空间
B．表现形式：荣誉墙，光照通透的层次框架。
C．表现内容：采用动感的方式陈列展示学校历年来获得的各种荣誉称号、奖杯、奖状、奖牌。
（7）结束语――精炼寄语体现人文精神
A．空间位置：展厅（待规划）空间
B．表现形式：三角隔断的里侧，采用内饰灯
结束语部分以灯箱形式展示学校寄语。单用一段精辟干练的文字表现学校文化的内涵。灯箱的外侧正对展厅入口，可直接作为校史展厅的入口提示。
C．表现内容：校训、格言
（三）展厅装饰细节表现
整个展厅的设计装修采用学校基本色调，体现既大气又精致的总体风格，展厅吊顶采用简洁大气的网格；用特别的射灯打出学校的LOGO；在地面上粘贴行进标识指示路径；放置代表生机盎然的植物等等，显现细节上的精致。
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