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第一篇：电工实训心得体会
在这次为期一周的电工工艺实训是我们第一次实训。在实训初，我是怀着好奇的心情来的，因为不知道具体老师会教些什么，会在哪里上课，虽然心里有个大概，觉得可能更实验课差不多。但是转眼间一周过去了，心里有很多心得体会。
这一周中我们学习了导线绝缘层去除、导线连接、室内配线工程及电气照明器具安排、电动机的正反转控制。还有很多以前不知道的电工常识，比如用电安全、电工基本操作（如连接导线等等）、电路故障分析和排除。第一节课学的是导线的连接，以前我在家也喜欢用电池自己弄些小电灯什么的。但是直到学了导线连接我才知道，原来线得这么接！随着课时的进行，我们练习了很多次，印象最深刻的是食指拇指很痛很痛。但是付出是值得的，我们学到了怎样接线才实用、美观。学到室内配线时我很兴奋，看着在自己手中慢慢的形成的项目很有成就感。当接上小灯泡看着它在双联开关控制下亮灭，心情是无法用言语表达的。特别是在这个项目中不断的用到刚学的导线连接，和刚学到的布线操作相互之间运用的淋漓尽致，有一种运筹帷幄的感觉！
实训的最后一个项目是正反转控制电路，刚看到老师讲解时我有点小雀跃，又有点担心，因为终于碰上了一个稍有有挑战的项目了，但是又担心弄不好。在课后我一直琢磨着电路图，没想想通了之后，原本看着很难的线路突兀的简单了。由于车间的设备问题我们项目是最后一个评的，但是当老师说：perfect!时觉得这一周什么都是值得的！这周的时训我明白了细心的重要，因为你的失败可能只是你粗心的绝缘层。我也懂得了知道错的重要，因为你知道了你错在哪里解决起来就很快了！总之，这一周是令人怀念的，真希望能久点！
第二篇：高压电工培训教案
一、电气设备运行状态 电气设备的四种状态：
运行状态→热备用状态→冷备用状态→检修状态
二、倒闸操作的基本要求
1、倒闸操作前，必须了解系统的运行方式、继电保护及自动装置等情况，熟悉本站一次接线模拟图及当前运行方式，并应考虑电源及负荷的合理分布以及系统运行的情况。
2、在电气设备复电前必须对相关设备验收，修试记录查验合符要求，工作人员撤离现场、安全措施拆除等情况，如拉开接地刀闸或拆除接地线及标示牌和临时遮栏，恢复常设遮栏。检查断路器、隔离开关均在断开位置，工作票全部收回，并办理好工作票终结手续，汇报调度检修竣工等。
3、倒闸操作前应考虑继电保护及自动装置整定值的核对调整正确，复查各保护压板的投、退位置，以适应新的运行方式的需要，防止因继电保护及自动装置误动或拒动而造成事故。
4、在同期并列操作时，应注意防止非同期并列。若同步指针在零值晃动，则不得进行并列操作。（针对我公司TRT发电）
5、在倒闸操作过程中应注意分析表计指示。如倒母线时应注意电源分布的功率平衡，并尽量减少母联断路器电流，使其不超过限额，防止过负荷跳闸。
6、下列情况应将断路器的操作电源切断： ① 检修断路器。
② 在二次回路及保护装置上工作。
③ 在倒母线操作过程中拉合母线隔离开关，必须先断开母联断路器的操作电源，防止在拉合隔离开关时母联断路器跳闸而造成带负荷拉、合隔离开关。
④ 在继电保护故障情况下，应断开断路器操作电源，防止因断路器误合、误跳而造成停电事故。
7、在操作隔离开关前应先检查断路器在分闸位置，防止在操作隔离开关时断路器在合闸位置而造成带负荷拉、合隔离开关。检查断路器的位置不能只根据指示灯判断，还必须结合断路器位置的机械指示牌来判断。
8、操作中应使用相应电压等级合格的安全工具，防止因安全工具不合格，在操作时造成人身和设备事故。
9、倒闸操作必须由两人进行，其中对设备较为熟悉者作监护人。特别重要和复杂的操作由熟练的值班员操作，值班负责人监护，操作中执行监护制度，可及时纠正操作人在操作中可能出现的错误操作。同时当在操作中万一发生意外时，监护人可及时对其进行救护。
10、用绝缘棒拉、合隔离开关或经传动机构拉、合隔离开关和断路器，均应戴绝缘手套，雨天操作绝缘棒应加装防雨罩，还应穿绝缘靴，雷电时，禁止进行倒闸操作。
11、装有电气闭锁或机构闭锁的隔离开关，应按闭锁装置要求进行操作，不得擅自解除闭锁。我公司现在有多种高压柜型，如XGN型、KYN型、GG1-A型，它们的机构闭锁装置各不相同，在操作时必须按照各种解锁顺序进行操作。（具体操作顺序各连锁机构名牌上都已标明）
12、正确执行监护复诵制度，由监护人根据操作票的顺序，手指向所要操作的设备逐项发出操作命令。唱票是指操作人在接到指令后核对设备名称、编号和位置无误后，将命令复诵一遍并做出操作的手势，监护人看到正确的操作手势后，发出执行的指令。
13、装设接地线的规定：工作地点两端必须装设接地线，且中间不能连有断路器或隔离开关，检修母线时应根据母线的长短和有无感应电压等实际情况确定接地线的数量。检修部分若分为几个在电气上不相连的部分时，应在各段分别验电并装设接地线。接地线不得装在熔断路后面，以防熔断 器可能受意外的损伤而实际是断开的，或通过短路电流时熔丝迅速熔断而使工作地点失去接地线的保护。
三、倒闸操作的标准化程序 接受调令：
受令人记录调度（工段长或车间有权下令的人员）命令的全文内容，明确操作目的和意图，询问清楚注意事项； 2 通告全值
受令人应立即向值班负责人汇报调度命令内容，值班负责人应立即召集当值人员，向全值人员通告调度命令的内容及要求； 全值讨论倒闸操作中的注意事项及填写倒闸操作票的要求；值班负责人根据调度命令，安排填写倒闸操作票和进行倒闸操作的人员 3 审核调令：
当班人员（除受令外）和操作人员应对所受调度命令进行审核，有疑问应及时向调度询问清楚；
4、填写操作票：
根据调度命令和现场实际运行情况，参考典型操作票，由当班人员中副值班员对照模拟图板逐项填写操作项目，填票人应明确操作相应设备的实际运行位置，断路器、隔离开关双重编号，并充分考虑系统变动后的运行方式、继电保护自动装置的运行及整定配合情况，并保证操作票的正确性；
5、三级审核：
三级审核即为操作填写人填写完毕后进行自行核对；交监护人再次进行审核；值班负责人进行最后审核；对审核中发现的错误应由操作人重新填写倒闸操作票；特别重要和复杂的操作还应由段长或上级技术人员（各车间如有大型操作应报公司电管处）进行审核。
6、危险分析：
根据操作的类型、设备现存的问题、可能会出现的危险进行预测、预控。要求要尽可能的将倒闸操作中的危险性列举出来，并制定相应的防止措施。
7、模拟预演：
操作前监护人和操作人根据操作票顺序，对照模拟图板进行操作预演；操作票中每一项都必须进行唱票、复诵，二次操作也必须进行唱票，复诵；当监护人唱票，操作人应以手在模拟图板上进行演习并复诵，监护人确定无误后，操作人在模拟图板上转动模型开关、刀闸的位置。
预演无误后，操作人、监护人、值班负责人分别在操作票的最后一页上签名；监护人填写操作开始时间；、操作准备：
准备好操作过程中要带齐的物品，钥匙（开关、刀闸、间隔、高压室等），操作用具（电脑钥匙、操作用红笔、操作票夹板），安全工具；
操作用具和安全工具的检查试验，要求操作用具和安全工具检查试验合格；且电压等级相符。
戴好安全帽，穿好操作服和操作鞋，严禁穿着不符要求的服装进行倒闸操作；
操作票、钥匙（包括电脑钥匙）、操作用红笔、操作票夹板由监护人掌管；操作用具、安全工具 由操作人携带。
9、核对设备：
在执行每项操作前，应共同核对设备名称是否与操作任务相符，核对断路器和隔离开关的编号是否与操作票相符，检查断路器和隔离开关所处的运行状态和所要进行的操作内容是否相符。10、唱票复诵：
操作人站在操作设备前，监护人站在操作人的左后侧或右后侧，核对设备的名称、编号和实际位置，监护人发出指令，操作人应手指设备标牌复诵，并做出操作演示，经监护人确认，发出“对！„„执行”的动令后，操作人在得到“执行”动令后，方可打开防误闭锁装置进行操作；
11、实施操作：
进入操作现场，操作人在前，监护人在后，操作人应按操作项目有顺序地走到应操作设备的位置，等候监护人唱票；操作人应站在操作设备的正面，不得超过0。5米以上距离，操作中要求监护人站在操作人的左后侧或右后侧，其位置以能看清被操作设备的双重编号及操作人的动作为宜，便于纠正操作人的错误动作； 操作过程上应集中精力、严肃认真，不谈与操作内容无关的话；每操作完一项，监护人应告诉操作人下一步操作的内容； 操作中发生疑问时应停止操作并向值班调度员或值班负责人询问，弄清问题后，再进行操作，不准擅自更改其操作内容，不准随意解除防误闭锁装置。每操作完一项，两人应再次核对设备名称、编号和位置是否与操作任务相符；操作人与监护人到现场检查操作的正确性，如设备的机构指示，信号指示灯、表计变化等，确定设备实际分、合位置。核查无误后，监护人方可在操作票上该项序号前打“V”；
隔离开关操作：
合隔离开关前应检查断路器在断开位置，检查接地线全部拆除。
分隔离开关前应检查查断路器在断开位置。监护人应观察隔离开关的整个操作过程，当发现操作异常，应立即向操作人发出“停止”的指令。
断路器操作：
合闸前应检查应合的隔离开关全部在合闸位置，检查保护应投的全部投入。合闸后应检查负荷情况。
操作时操作人应先将断路器控制开关打至“预备合闸”位置，此时绿灯闪，停顿三秒后，将断路器控制开关打至“合闸后位置”，此时红灯亮，停顿一秒后复位。监护人在断路器操作过程中，应时刻观察断路器的仪表指示。
接地线操作：
验电前“两查一试”：查验电器试验合格、查验电器电压等级相符，并在带电设备上检验验电器正常（在10KV及以下验电，验电端应保持足够的安全距离）
操作人与监护人将接地线抬到指定位置后，操作人站在装设接地线地点，监护人站在可监视到的后方，核对设备的名称、编号和实际位置，操作人戴好绝缘手套，拿验电器在带电设备上测试无电后方可操作。先将接地线接地端接好后，立即将检修设备接地并三相短接。装设接地线严禁将接地线缠绕在接地桩头上。
12、操作复查：
全部操作完毕后，由监护人和操作人共同进行复查；
设备无异常，未发现任何不正常现象和声光信号；
13、汇报 操作完毕后，监护人和操作人向值班负责人通报操作情况。14 操作评价：
重大、复杂操作应由段长和上级领导到现场对操作情况进行把关；
由段长和上级领导对操作情况进行评价，内容应包括操作中发现的问题，整改措施和整改结果。
四、倒闸操作的规定和原则
1.倒闸操作的一般规定
(1)倒闸操作必须得到相应级别调度员和值长的命令才能进行。
(2)执行操作票和单项操作，均应在模拟图板上进行模拟操作，核对操作程序无误。
(3)设备送电前，必须终结全部工作票，拆除一切与检修工作有关的安全措施，恢复固定遮栏及常设警告牌，对设备各连接回路进行全面检查，摇测设备绝缘电阻合格，检查是否符合送电条件。
2.倒闸操作的原则
(1)拉合刀闸时，开关必须断开，合闸能源为电磁机构的开关还应将合闸的动力保险取下（比如我公司烧结的一部分老式高压柜）。
(2)设备送电前必须将有关保护加用，没有保护或不能电动跳闸的开关不准送电。
(3)开关不允许带电压手动合闸，但在特殊情况下，弹簧操作机构的开关当其能量储备好时允许带电压手动合闸。
(4)运行中的小车开关不允许打机械闭锁手动分闸。
(5)在操作过程中，发现误合刀闸时，不得将误合的刀闸再拉开，只有弄清情况并采取了可靠的安全措施后，才允许将误合的刀闸拉开。
(6)在操作过程中，发现误拉刀闸时，不得将误拉的刀闸重新合上。
五、常用操作术语
1、常用操作标准设备名称
主变、所用变(厂变)、开关、闸刀(刀闸)、接地闸刀(刀闸)、母线、线路、压变、流变、电缆、避雷器、电容器、电抗器、消弧线圈、令克(跌落熔断器)、保护 2、常用操作术语
开关、（刀闸）、接地闸刀（刀闸）、令克：合上、拉开
接地线：装设（挂）、拆除
各种熔丝：放上、取下
继电保护及自动装置：启用、停用
压板：放上、取下、投入、退出
交直流回路各种转换开关 ：从 XX 位置切至 XX（二次插件：插入、拔出）
二次空气开关：合上、分开
二次回路小闸刀：合上、拉开
小车、中置开关：由 XX 位置拉、推或摇至 XX 位置
第三篇：电工实训心得体会
在为期两周的实训当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实训的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实训我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实训。而这一次的实训正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。
总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实训课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电工电子实训，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：
一对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实训中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。
三对印制电路板图的设计实训的感受。焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。
在这个实训整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实训过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实训迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。我很感谢李锶老师和李华老师对我们的细心指导，从她那里我学会了很多书本上学不到的东西，教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理，这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助，在实训前我不慎将手弄伤，而王老师和班主任老师对我的关心，使我这异地学子感受到了一种很亲切的感觉，这种感觉很温暖，很亲切……
两周的实训短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯，例如：一个工位上两个同学组装，起初效率低，为什么呢？那就是没有明确分工，是因为一个在做，而另一个人似乎在打杂，而且开工前，也没有统一意见，彼此没有应有的默契。而通过磨合，心与心的交流以及逐渐熟练，使我们学到了这种经验。
实训这几天的确有点累，不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是一周实训的收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。
第四篇：电工心得体会
在为期一周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步地探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。
本次实习的目的主要是使我们对电工工具及线路安装有一定的感性和理性认识；对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
本次实习的对我们很重要，是我们电子学生实践中的重要环节。在以前我们学的都是一些理论知识，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，而这一次的实习有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，就像做内，外线安装，看似简单，但动起手来却又是另一回事。不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的完成这些，这也坚信自己是有一定能力的人。
在进行接线安装实训时，开始看老师做了一偏，十分的简单。说起来就那么几个零件，如电度表，单相闸刀开关，日光灯，白炽灯和两个开关。但真正的让我们自己动手时，却又是另一回事了。对于每一个动作都必须仔细，认真的去完成。试想下，在高空中，如果因为某一个动作的错误，那会造成什么样的后果。所以，对于每一个动作，我们都是认真的去练习。
在内线安装实训中，我们了解并掌握了一些常用电工工具的使用，以及安装工艺和接线方法。知道了火线有三种颜色，单相电度表的接线方法是火线一进二出，零线是三进四出……单相插座是左火右零……不仅让我们见到了实物，也让我们了解了理论与实践上的巨大差别。理论说的在好，如果不附注与实际，那一切都是空谈。只有应用与实际中，我们才能了解到两者之间的巨大差异。安装时，需利用塑料护套进行布线，用线卡作为导线的支持物，布线时要求线路走得横平竖直，转弯时，转弯圆度要大，以免损伤导线转弯前各用一个线卡卡住。
第五篇：电工实训心得体会
经过了一个学期的电路实验课的学习，学到了很多的新东西，发现了自己在电路理论知识上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。
电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。
首先，在对所学的电路理论课而言，实验给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本知识转化到实际能力，提高了对于理论知识的理解，认识和掌握。
其次，对于个人能力而言，实验很好的解决了我们实践能力不足且得不到很好锻炼机会的矛盾，通过实验，提高了自身的实践能力和思考能力，并且能够通过实验很好解决自己对于理论的学习中存在的一些知识盲点。
对于团队协作与待人处事方面，实验让我们懂得了团队协作的重要性，教导我们以谦虚严谨的态度对待生活中的人与事，以认真负责的态度对待队友，提高了班级的凝聚力和战斗力，通过实验的积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近真理。
实验中应注意的有几点。
一，一定要先弄清楚原理，这样在做实验，才能做到心中有数，从而把实验做好做细。一开始，实验比较简单，可能会不注重此方面，但当实验到后期，需要思考和理解的东西增多，个人能力拓展的方面占一定比重时，如果还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那么实验大部分会做的很不尽人意。
二，在养成习惯方面，一定要真正的做好实验前的准备工作，把预习报告真正的学习研究过，并进行初步的实验数据的估计和实验步骤的演练，这样才能在真正实验中手到擒来，做到了然于心。
不过说实话，在做试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该不会很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完几次电路实验后，我才知道其实并不容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实验，事实证明我错了。
在最后的综合实验中，我更是受益匪浅。我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路，因为次放大电路主要是模拟电子技术的范畴，而自己选修专业与此有很大的联系，所以在做综合实验设计的时候，本着实践性，创新性，可行性和有一意义性的原则，选择了这个实验。实验本身的原理并不是很复杂，但那只针对有过相关学习的同学，对于我这样的初学者，对于实验原理的掌握本身就是一个挑战。通过翻阅有关书籍和查阅相关的资源，加深自己对功放的理解，通过EWB软件的仿真，比较实验数值与理论值之间的误差，最终输出正确而准确的波形和实验数据。
总结：电路实验最后给我留下的是：严谨以及求实。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入其中，最终命运会为你证明你的努力不会白费。
第六篇：电工实训心得体会
通过五周的实训，我感觉自己的动手能力有待于提高，学习是自己的事情，要学会主动学习，主动发现问题，解决问题，与同学交流从而共同进步。
对焊接技术有了更进一步的熟悉，对焊接程序也有了更清晰的认识，也更熟悉了焊接的方法技巧。看着我们的焊点从最初的惨不忍睹到最后的爱不释手真的很有成就感。对问题的分析处理能力有了很大的进步，由于一开始的盲目行动，我们犯了很多低级的错误，比如一开始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成块等等。随着实习的进行，我们深刻体会到了事前分析规划的重要性，相信这是没有进行过这种实践活动的人所体会不到的。对动手能力有很大提高，也认识到了所见和所做的差距，尤其是当我们满头大汗颤颤抖抖焊集成块时，才知道原来保持抓烙铁的手不抖都是很难的。对电子产品的调试纠错有了更多的经验。第一次接通电源它一点反应都没有，我们才一点点分析，检查每一个焊点，分析电路板的接线，最终完美解决了问题。对团队合作的意识培养起到了很大的帮助，虽然抓烙铁的是一只手，可是后面有许多个头脑在指挥和支持着，大家一起分析电路图，一起解决我们面前的每一个难题。
本课操作多，容量大，对我们习惯和技能要求高，对我们素质的发展有着相当重要的作用，所以我们应该认真听讲，仔细操作，来不得半点懈怠；在操作前应该认真的学习理论知识以便更好的指导实践，之后应该继续思考以把理论与实际更好的结合。凡事不可操之过急，静下心来认真的思考，谨慎的处理好动手与动脑的有效结合既互相的促进。此次的实的提高了我们的动手能力与运用所学知识解决实际问题的素质，为以后的实践积累了宝贵的经验。使我们进一步的认识到：实际≠理论，它们之间还有一定的距离，但它们之间有一座无形的桥，那就是思考与动手。这也进一步的告诫我们：知识≠能力，它们之间也有着一个鸿沟，但并不是不可逾越的。这也就更进一步间接的告诉我们理论联系实际。
我们的实践能力还很欠缺，尤其表现在理论与实际联系的素质。主要的原因可能是思考的少以至眼界不是十分的开阔，进一步的导致在实践的过程中敢想而不敢做，敢做了又表现的力不从心。总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过五周的学习我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。
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