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第一篇：强化免疫工作总结
0 2013年第一轮亚吐尔乡脊髓灰质炎疫情应急
强化免疫工作总结
根据《2012年新疆维吾尔自治区脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动实施方案》要求， 我乡于2013年3月 6日至10日 对2个月到4岁儿童开展了第一轮脊灰疫苗强化免疫工作。现将工作情况总结如下：
一、组织实施
按照《2013年自治区脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动实施方案》的要求，结合本地实际，在乡人民政府召开动员大会详细具体地安排了各项工作，另外，我乡卫生院再一次召开医务人员启动会，把强化免疫活动落到实处，将流动人口、城乡结合部、市场路口及卫生院大门口前面等地段的强化免疫工作作为重中之重，工作人员按所辖区域分片包干负责。县疾控中心抽调工作人员，成立强化免疫领导小组、技术指导小组、疑似接种异常反应诊断处理小组和巡回督导小组。 二，人员培训
我院于2013年3月4日上午对乡卫生院和村卫生室免疫规划工作人员进行脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动相关知识培训，培训内容包括：脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动方案、脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动安排等。.三，宣传教育工作
这次脊髓灰质炎强化免疫疫情应急服苗强化免疫工作中，广
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播宣传次数10次，发放印刷宣传品总数2000片，张贴标语116片，悬挂横幅14片，板报14板。
四，工作成绩
本次第一轮强化免疫工作中，摸底调查总数1130名，从3月6日到10日服苗总计儿童数1239名（其中县外来的儿童数29名，县内邻居乡镇，社区来的儿童总数51名），我乡属地服苗儿童数1159名。因生病无法服苗儿童总数22名，因外地出去无法接种儿童数3名，接种率达到目标。
本次工作中，参与的乡级领导和一般干部总数4名，村级干部30名，县级督导员1名，乡级医务人员18名，村级医务人员19名。
本次工作开展以后，各级党政和卫生行政部门领导来我乡卫生院检查督导工作，阿克苏地区督导员1次下村检查指导工作，县卫生局局长和4名副科级以上领导干部到现场检查督导工作，另外，县级督导员和我院院长每天两次以上对全乡督导促进工作。
五，存在的问题
部分村委会对强化免疫工作不重视及没有做好宣传教育工作。
亚吐尔乡卫生院
2013-3-10
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第二篇：参加少数民族教师普通话培训总结
参加2018年少数民族教师
普通话培训总结
乌恰县实验小学教师：塔吉古丽·加帕尔
2018年7月8日至7月27日我参加了2018年省第八期少数民族教师普通话培训班的学习。这次培训的目标是:通过培训，了解国家语言文字方针政策，基本掌握学习普通话的基础理论、基本方法与基本技能;通过培训,了解国家普通话学习和应用的发展动态，开阔视野，提高对运用普通话教学重要性的认识;通过训练，了解自身普通话的水平与差距，激发学习和应用普通话的积极性，切实提高普通话的应用能力和表达水平。主要培训内容有国家语言文字方针政策、普通话基础理论、普通话口语训练等。 培训的方式有:
1、从理论到实践、
以理论指导实践的训练主线。以普通话语音基础理践的训练主线。以普通话语音基础理论知识教学为基础，强化普通话听、说能力训练，加强口语教学实践指导。
2、以项目带动内容的训练形式。以说话、朗读、演讲等项目，带动汉语拼音声韵调的发音、词语、句子等系列内容的训练,通过生动活泼的教学形式，提高学员学习普通话的兴趣。
3、采取分班授课、辅导方式。每个班人数有50人，配备普通话测试员为辅导教师,有针对性地指导学员克服母语干扰,学好普通话标准语音。
4、运用新理念和新方法，结合现代化培训手段，学用结合,注重实效,提高培训效果。
5、学校还为了丰富我们生活，拓展我们知识水平，把我们带到科技馆参观，还安排了朗诵比赛。这些给我带来了以外的快乐。
从这次的培训目标、内容与方式看，我们参训学员接受的是科学系统，目的性非常强的一次培训。从培训过程中我感受到了辅导老师对我们的严格要求,对我们孜孜不倦地指导，用他们的所学以最简单、最快的方式传授给我们。他们要以最快的速度,在短短的20天时间里让我们的普通话水平有一个最大地提升。老师的压力大，我们的压力也大。因此在学习的过程中,我们认真做笔记,认真跟老师练习发音。一遍,一遍,又一 遍，刚开始,我们都不习惯,所以，一天下来，有些学员的嗓子就疼了,但看到老师那么认真，我们的压力也很大,只好忍着继续跟老师练习发音。晚修时间，我们班主任老师还对我们进行个别指导。因为我们来自全省各个地方，由于我们说的发音不同，所以出现的问题也不同。老师就帮我们找出各自的毛病，进行个别指导。例如,发不出翘舌音是我们共同的毛病。对于这个毛病,两位指导老师用 他们自身掌握的方法教给我们。胡老师教我们用挺糖果的方法,曲老师教我们先放松舌头，再慢慢翘起舌尖的方法，首先教给我们先读啦啦,然后发出喳,最后发出zhi,hi和shi的发音方法。除了发翘舌音，发的语调偏低也是我们少数民族老师的普遍毛病。为了解决这个问题,老师也是教给了不同的方法。曲老师除了带读，用自身的语调来告诉我们该用什么样的语调读书，说话,还让我们多听范文朗读，跟着读。符老师教我们要多练歌,加强底气。符老师用生活中的实际例子告诉我们发出不同的语调会引起多大的笑话，让我们在笑声当中知道说好普通话是多么的重要。
总的来说，这次的普通话培训，解决了我教书十年来的困惑，我对今后的语文教学有了方向。我非常感谢国家给我们的这次学习机会。今后我还要不断地学习普通话，讲普通话，还要鼓励我身边的人学好普通话，说好普通话。
第三篇：国语培训心得体会
普通话是教师的职业语言，作为一名教师，普通话是一门必修课。为了进一步提高我的普通话水平，我参加了普通话提高培训班，感觉受益匪浅。
普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。因此，作为教师，我们学好普通话是教学的基石。在培训学习期间，我收获良多。
首先，培训教师为我们讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，他的课亲切自然、耐人寻味，他的普通话让人听起来觉得十分悦耳，感觉是主持人的音调，所以在学习时我非常认真，也努力在模仿。通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
其次，我感觉要想说好普通话最重要的是端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。作为客家人，我的普通话带有很重的方言口音，有时说话速度快了，更是没有把发音发准确，含糊不清。通过培训，我树立了目标，做好了规划，用绕口令的方法不断的训练，达到速度的同时也正了音。另外我还在平时工作之余多收听广播，培养语感，正所谓环境也是一种良好的熏陶。
再次，要想说好普通话，还必须多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。在培训期间，我经常起来晨读晨练。跟着mp3里面的导读，一次又一次的训练，模仿，直到说起话来不拗口。一周下来，我的普通话说得流畅了许多。在与别人的交流中，我关注自己发音方面的问题，不断的纠正，弥补方言的发音不足。多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，普通话的培训学习，对我们教师来说是一次难得的促进专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，真正把普通话说好。对于一名人民教师，学习是终身的，也是为了适应日新月异的时代变化所必须的，普通话作为通用语，在教育中传道授业解惑的桥梁，我们不仅要说得好，还要说得富有感染力，那样可以更好的提高教学水平。因此，我将不断努力，把话说得漂亮。
第四篇：普通话培训心得体会
普通话是教师的职业语言, 为了改革适应时代的需要，为了大力提高教师的普通话水平,我市组织开展了教师普通话培训活动。培训从普通话的概况，主要介绍了什么是普通话、为什么学习普通话、怎样学习普通话的情况。又从声母、韵母、音变详细介绍定义、分类、发音练习、辩证等内容，使我对普通话又有了新的认识，感觉说一口流利的、标准的普通话能体现一个人的气质内涵。
通过学习我体会到学习普通话要做到以下几点：
一、坚持使用普通话。
（1）普通话的学习要有一股痴迷劲，就是脸皮要厚，才能练得好，学得会，用的轻松。
（2）在办公室中与教师、学生及其学生家长交流要坚持使用普通话，给学生做好表率，营造一个良好的氛围，感染身边的人。
（3）在课堂上用好普通话。课堂做到教师与学生、学生与学生交流使用普通话，若在课堂上不使用普通话，教师、学生不和他交流，逼迫使用普通话。使不想讲普通话得人讲普通话是一个难题，只有下大力气才能转变。
（4）字典要在手边。读书看报遇到不认的字要查字典，只有把握准字的读音，才能在课堂上使用，杜绝在课堂上读错字及其发错音，使课堂成为一片净土。
（5）每天收听新闻联播，学着读新闻，以此来纠正自己读错的字、发错的音，及其有关方言、音变等方面的知识，提高自己的普通话水平。
（6）举办讲故事比赛、教学论坛、说话比赛及多和普通话比较好的人用普通话交谈。能使教师互相学习，共同进步、共同提高，达到资源共享，是学习的一个好方法。也是培养敢于讲话的一个场所。
二、学校举办普通话培训，给教师的训练搭建平台
（1）聘请辅导教师，定期开展培训活动。
（2）先把拼音读准。打基础很重要，好的开始是成功的一半！
（3）比较规范的训练方法是去找一本《普通话水平测试大纲》，照里面的次序，由字到词语，再到篇章，每天坚持半小时，几个月之内就会有进步。
三、要学好普通话，我体会到这么几条要领：
（1）学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
（2）多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。
（3）不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。
（4）读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。
（5）坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在
一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。
只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好。
第五篇：学习普通话心得
对于普通话，没有人会感到陌生，但如何才能说好普通话，却是需要专业的学习与练习来完成的。在经过一段时间的学习后，我对与学习普通话也有了一些自己的感受。 练习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。首先，要对普通话有一个基本的了解，普通话，它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。它是我们日常工作，生活中交流不可缺少的工具。其次，应该对自己的普通话的水平有一个初步的评估，明确自己不足的地方，做有针对性的计划与练习。在课堂中的学习只是一个引导性的，课后的巩固和练习才是改正发音的一个重要环节。
常说坚持就是胜利，学普通话也是这样的。在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。做为一个说吴方言的人，在平翘舌方面还是没有那么标准，说话的时候没有北方人的那种腔调与韵味。在学习的过程中，我会听着老师提供的录音，边听边练，及时纠正自己发音有问题的地方，反复练习，然后在日常的口语交流中，注重自己发音的准确性，也可以找一个讲话的对象，互相纠正。
除了 发音的准确性，朗读也是普通话学习中的一个重要内容。朗读主要讲究的是它的感情以及发音的准确性，既有感情又发音准确的朗读会使听者有一种舒适的感觉，而不是磕磕绊绊或生硬的感觉。在练习朗读的过程中，气息是很重要的一个方面，要注重把握气息的运用，即不能过于急促，也不能过于冗长。当然，情感是需要体验与培养的，需要理解，朗读不只是技术活，更是一种美享受。朗读是体现普通话魅力的一种特别的方式，是值得我们去学习与感受的。
作为一个教师行业的人，学好普通话才能更好的与学生交流，同时也能在交流过程中主动纠正学生的发音。当然,即使不是教师行业的人，也应该努力的学好普通话，俗话说的好，学好普通话，方便你我他。
普通话早已是中国通用的语言了，每个人都有责任去学好普通话，不管是在工作还是学习中，只有每个人都自觉的去学习普通话，注重发音的准确性，普通话才能向一个更高更好的方向发展。
第六篇：普通话培训心得体会
随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水平，近期参加了普通话的培训班，通过学习，使我感受深刻。
首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的习惯。
其次，在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了普通话的.考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学习，参加了普通话的强化班，通过学习，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步，我乡在以后的工作中，我只要坚持说普通话，我的习惯一定会有所改变。
通过这次学习，我深深的体会到，作为一个新时期的幼儿教师，随着时代的变化，社会的进步，要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水平，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。
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