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第一篇：宣传培训心得体会
为了更好地贯彻我行团委的工作计划，提高我行青年员工的写作水平，XX年6月18日晚，佛山分行团委在分行七楼会议室举办了团委宣传工作训班。培训班由分行的杨光同志讲解信息编写技巧和分享写作经验，各支行团委宣传委员及各支行团员代表共50人参加培训。
此次培训是以我行团委本年度的工计划，巩固团宣委工作，培养写作人才为主要目的。为了可以更进一步加强团的宣传工作，反映我行团员青年的先锋模范，全方位、多角度、立体化宣传我行团委工作的基点，因而团委的公文写作和处理的质量也要不断提高。我们只能通过不断学习，提升自身公文写作水平，才能更进一步做好团委的宣传工作，发挥我行团委宣传的作用。
培训班上，杨光同志其中为我们讲述到如何写好信息稿件，万事开头难，从事件的时间、地点、人物、事情的八个字概括描写事件的开头，用事件的发生、发展、***、结果四个重点详细阐述这整件事件。还对文件各文种使用、行文规则、写作规范以及公文文体、用语简单做了介绍。对通知和通报、请示和报告、函、会议纪要等文种在写作过程中常见问题进行了细致解讲和举例说明。现场还做了个小测验，即时测验我们的学习成果鉴定，现场形成一片学习的活跃氛围。
培训班结束时，团委副书记孟缓缓作出了总结发言，她说，这次培训杨光同志准备内容很丰富，对日后工作上的写作有很大帮助，这次的培训也是一次难得的机会，希望我们能够通过这次培训，无论是在工作上还是团委的宣传作中发挥更好的写作水平，提高自身的公文写作。
本人把这次培训学到的一些公文写作的要求、技巧和要素融入到这信息中，在这次团委宣传培训学到许多的公文专业知识，也通过相互的学习交流学好了经验，至我人还是一个公文写作的新人，日后还是需要多阅读相关书报，吸取多一些写作知识，不断提高自身的专业素质，在平凡的工作岗位上，在普通的工作中发挥一个青年团员员工的作用，今后为我行的发展和团委宣传工作添砖加瓦。
第二篇：宣传培训心得体会
一、提高了认识，锻炼了能力
本次培训，使我对宣传工作又有了新的认识，进一步明确了宣传工作的重要性。以前写东西目的性不强，滞后，切入点不新，所写报道深度不够。来到这里一下子听了那么多专家的讲座，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种"天更蓝、地更绿、水更清"的感觉，切实提高了写作的能力和水平，同时对通讯报道重要性的理解更加深刻，对写作理论的认识更加明晰，对从事宣传报道的激情更加充沛。虽不能全面地掌握网络、摄影、写作方面的知识，但对我们以后的工作是一种帮助，对我们更是一种激励与鼓舞，可以说这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气。
二、互动交流、共同成长
这次培训中有熟悉的同行，但更多的是第一次见到。很高兴认识这么多志同道合的同行。我们在学习过程中积极交流，大家站在不同的角度，充分阐述自己的看法，有的委婉谦虚，有的一针见血，有的独树一帜，有的质疑问难，引起大家无限的思考，留给我深刻的记忆和回味！
三、自我实践，不断提升
这次培训不仅提高了自己的写作技巧，更激发了写好通讯报道的信心和决心。向书本请教，听专家讲座，学习同伴的长处，这些都为自己的宣传工作水平的提高作好准备。"师傅领进门，修行在个人"，我们虽然掌握了有关写作的部分知识，但要写出好作品，关键要靠我们以后在实际工作中的努力。培训不是结束，而是一个崭新的开端，回去后我将以更坚定的信心、更宽阔的视野、更务实的态度，做好社区的宣传工作，不断提高自己宣传工作的能力。
培训时间虽然短暂，但对我的帮助却是长远的，这次培训不仅是一次业务学习培训，更是一次深层交流、思想提升，富有针对性的实践教育活动；不仅是对自己知识的扩充、宣传理念的提高，更是对自己观念的一次更新。
第三篇：网评员培训计划
关于毕节地区网评员培训与提高素质几点探索
一、建设毕节地区网上评论员必要性
今年是实施“十一五”规划的最后一年，同时，自全区纪念“4?14”会议后，我区在进一步深化试验区“三大主题”，弘扬试验区精神，解放思想，抢抓机遇，开拓创新，实现跨越发展所取得的成绩有目共睹，网络发展态势也正好给我们起到了推波助澜的作用。但网络是把双刃剑，如何运用自如，还得加大对网络监管的力度。
据第25次互联网络发展状况统计报告，中国网民规模已达到3.84亿，稳居世界第一位，其中贵州网民为486万人，毕节地区网民68万人，增长率为32.3%，时间截止为2010年1月。由此可见，网络舆论已成为反映民意的一个重要窗口。有数据显示，与政府机关有关的网络热点事件占到63%，并呈现上升趋势。如何把握我区网络舆情动态，提升各级网络监查能力，是当前各级有关部门必须深入研究和正确对待的重要课题，而我们的网评员则是新时期下的政府喉舌、千里眼，工作任重道远。
通常我们所说的网络管理包括网络文化建设、网络安全、网络信息管理，而网评员则主要是针对特定的网络文化，网络信息进行监督、取样和反馈，那么如何做好一名优秀的网评员，真正将工作落实到实处，促进毕节地区和谐网络建
设，网评员作为基层先锋队应该具备什么样业务素质才能真正为试验区发展网络建设保驾护航。
二、网评员应具备“六要”基本业务素质
一要会使用信息搜索工具。利用搜索引擎，确定主题之后，列出一个与搜索的信息有关的单词清单，考虑帮助或防碍搜索的条件一信息是否能在网络或新闻组中找到。例如，找明星的个人资料页。一般来说，通常是明星的名字，而在页面上，会有“姓名”、“身高”等词语出现。比如找刘德华的个人资料，就可以用“刘德华 姓名 身高”来查询。而由于明星的名字一般在网页标题中出现，因此，更精确的查询方式，可以是“姓名 身高 intitle: 刘德华”。intitle，表示后接的词限制在网页标题范围内，还包括site、inurl等方法的使用，同时，列如百度里可以在高级设置里显示“最近一天”信息，“最近一周”信息，学会运用倒序排列信息，为我们过滤了大量过时信息。网评员要与时俱进，不断深入学习和培训，从而提高应用工具的能力。 二要掌握计算机网络运用的基础知识，如ctrl+c代表复制，ctrl+v代表粘贴，ctrl+a代表全选等，同时要善于存储，抓图，有些网站代码是不能直接复制与粘贴的，面对这些问题要能使用抓屏工具，利用改写代码等方法从容应对，游刃有余。
三要了解关键词的来源，通常有五个方面：一是社会重大事件、热点问题核心词，如旱情、防汛、拆迁、质地等；二是地名、人名、企事业单位名称；三是各类网络代码语言，用片假名或字母缩写代表某些单词，如用“frjj”代表芙蓉姐姐。不同时期的关键词有不同的特点，要“因时、因势、因地”制宜，要有较强的针对性。
五要选择有价值的信息。一是涉及到党委政府重要工作、重要决策的信息，如我们报送的“贵州省毕节市对坡镇政府暴力征地，50元/亩”；二是涉及到敏感问题、可能影响社会稳定的信息，如“大方县这个恶魔为何如此草菅人命”；三是反映群众急切要解决问题的信息，“秦书记、安监局的官爷们，关心下老百姓吧”；四是虚假捏造、无中生有、含沙射影、造谣滋事的信息；五是网上重要平台发布的信息。
六要理性地处理网上信息。由于网上发布信息门槛低，信息真实性相对较低。对网上信息上报，要利用现有的通讯设施，多深入，多了解。同时要少润笔墨，尽量保持信息网言网语、原腔原调。由于网上信息表现的丰富性，除文字发
帖外，还有图片或文图并茂，或是影像，尽量保留原样上报。新闻的价值重中之重就是要尽量将信息第一时间上报，讲究时效性、时间效差，领导才能耳聪目明，从而能快速的制定方案、措施。面对重大突发信息，要打破常规即时报告，采用电话报告的形式。
三、网络评论要正确引导，方法适当
网络评论是在网络媒体上就新闻事件或当前事态发表的评价性意见。网络评论就是引导网民正确认识新闻事件，正确参与社会热点问题讨论。通过评论引导，沟通政府和群众联系，传播党和政府声音和表达人民群众的需求。互联网与传统媒体相比，它最大的优势就是强大的互动性，吸引天南地北的网友广泛参与，在重大社会事件发生时迅速形成舆论。社会上的突发事件一经发生，一般
2、3小时后就可在网上出现，6小时后就可被多家网站转载，24小时后在网上跟贴和讨论就可达到高潮。因此我们要有较强的政治敏感度，能及时对网上重大突发事件作正确的引导。
1、面对已有的网贴应做到以下三点
首先，网友发贴网评员要及时介入，先入为主，是掌握网上舆论话语权的关键。对出现的“问题帖”不能简单的直接删帖。虽然眼不见心不烦，但删帖的后果是恶劣的，要么发帖人“明知山有虎，偏向虎山行”，继续发帖，要么“此处不留人，自有留人处”，按下葫芦起来了瓢。发到雅虎论坛、 其次，不回帖或删帖都是一种不理智、不聪明、不成熟、不大气的做法。事实证明，删帖不能有效解决问题。有人将网络批评视为洪水猛兽，既视之为洪水，理应学大禹治水，改堵为疏，化之解之，方纳百川入海。要在上级党委统一领导下，网宣部门总协调，有事件发生时及时通知，统一口径，一起写网评，跟帖是对网上突发事件“有效应对”的主要手段。
再次，网评文章写作上要通俗易懂，深入浅出。要熟悉网络语言，采用网络语言，生动活泼，写出网民感受亲和、贴切的网评。网络评论要同报纸评论的“规整”向网上论帖“随意”风格的转变。网络的特性决定了作者不能高高在上，而是与网友在平等的地位上交流。《毕节视窗》、《毕节贴吧》、《毕节论坛》都在我区网络媒体中具有很大的影响力，我们要时常关注，从中吸取营养，同时要有班门弄斧的勇气把自己的评论挂上去，晾出来。
教师培训计划
搞好教师培训，推进在终身学习社会大背景下教师教育创新，加快构建现代高效的教师终身学习体系，建设一只高素质的教师队伍，对于全面推进素质教育，推动基础教育课程改革和课堂教学改革，提高民族素质，具有重要的战略意义。 今后三年我校教师培训工作，按照市教育局教师培训规划，坚持“面向全体，突出骨干，按需施训，注重实效”的原则，转变观念，积极探索，开拓创新，扎扎实实地搞好各项培训，力争使我校教师整体素质在未来三年有明显提高。
一、组织管理
学校成立以校长任组长、分管教学的副校长任副组长，学校教学口领导任成员的教师培训工作领导小组，负责学校教师培训工作，制定教师培训计划、培训内容、组织落实和管理考核。
二、培训目标
搞好教师培训，加强中小学教师继续教育，提高教师队伍整体素质，是全面推进素质教育的关键所在，对教育改革和发展具有十分重要的战略意义。学校紧紧围绕基础教育课程改革和课堂教学改革，通过教师培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高基础教育质量奠定基础。
三、培训内容与形式
1、新一轮教师培训的重点是新理念、新课程、新课堂。要利用政治、业务学习的时间，采取集体学习和个人自学相结合、专家讲座的方式，通过对邓小平教育思想，江泽民“教育创新”重要论述，科学发展观，《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《基础教育课程改革纲要》、《素质教育新观念学习提要》、《走进新课程》、《课程标准解读》、《有效课堂教学设计与指导》、
《有效课堂艺术》、《有效课堂策略》、《教科研方法》等教育教学理论和教材的学习，使教师不断提高教育教学素养，更新自己的知识储备，扩大自己的视野，转变传统的课程观念，树立正确的职业观、人才观、教育观和学习观、学生观，逐步形成正确的教育理念。
2、广泛开展有效课堂实践研讨活动。通过每周一次的集体备课、每月一次的教研活动，听课、说课、评课与研讨活动，使广大教师对自己的教育教学行为进行诊断和评价，实现认识上的升华与飞跃，从而为开展教育实践奠定基础。
四、培训范围和对象
全体教师及教师系列职员
五、具体措施 及考核办法
1、加强中小学教师职业道德建设。
中小学教师继续教育要坚持职业道德建设为首。教师不仅是知识的传授者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而持久的影响。教师职业道德建设是全面推进素质教育的关键环节，全体教师要认真搞好单周政治学习，按照政教处下发的政治学习安排表按时参加学习，做好学习笔记，认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《章丘市教师职业道德实施细则》。并通过观看录相，强化教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，以30分成绩纳入教师量化考核。
2、搞好课堂教学反思性培训工作。今后三年教师培训要侧重于学科及课堂教学的反思性培训。要通过听课观摩、研讨交流、自我反思等方式，结合新课程理念和新课程的教学实践，反思自己的教学行为、教学方式和学生的学习方式。
3、深入扎实地开展好构建有效课堂全员达标活动“自主学习，合作探究”课堂教学全员创优活动。
按照市教育局要求，全体教师要认真备课、上课，每人每学期要出示新授课、讲评课、复习课3节，相互听课不少于20节，，评课不少于5节，教育理论学习笔记每学期不少于20000字，每学期要发表或交流教育教学论文1-2篇。并通过采取“走出去，请进来”的办法学习外地、外校先进的教育教学理论及课堂教学改革的经验、做法，推进课堂教学改革和课堂教学全员创优活动的开展。以30分计入教师量化考核。
4、搞好教师的计算机培训工作，提高教师对现代教育技术手段的运用能力。运用现代教育技术，优化教育过程，对于提高教育教学效果，效益与效率，具有不可替代的作用。中小学教师计算机全员培训是教师继续教育的重要内容，以计算机培训为主要内容的中小学教师现代教育技术培训是我市加强中小学教师队伍建设，提高教师队伍整体素质的一项重要举措，事关我市全面推进素质教育的大局。
5、加强教育科研，提高教师的教育教学水平。
不重视教学研究、教育科研，凭经验与单纯行政手段，管理和指导学校工作，是中学教育的误区之一，也是造成学校教育教学质量缺乏后劲、波澜起伏的一个重要原因。为此，①学校组织全体教师认真学习现代教育教学理论，素质教育理论，新课程理论，坚决破除陈旧的传统的教师观念、学生观念，课堂教学观念，改变传统的教学方式，建立新的教学方式。准备编印校本专著2本。②加强教育科研网络建设。成立教科室，统一领导全校的教育科研工作，建立了以教研组为单位，教科室——教研组——教师为一体的教育科研网络机构。③强化科研课题的研究。搞好国家级课题“诱思探究教学”的研究工作，搞好“十二五”课题研究工作，力争申报一个国家级科研课题，2个省级科研课题、2个济南市级科研课题，学期末要写出阶段性成果论文。
6、搞好常规培训工作，实施青年教师和青年骨干教师培养工程，重点加强
对青年教师的培养。
青年教师是学校教育教学的生力军，在学校教育教学及各项工作中发挥着越来越重要的作用，加强对青年教师的培养，对学校各项工作的开展及教育事业的发展具有十分重要的作用。学校历来十分重视青年教师的培养、培训工作。
⑴、新任教师培训。
积极支持新分配教师参加市教育局组织的培训，要求新分配教师要通过学习与培训，树立现代教育教学观念，有较高的职业道德修养和牢固的专业思想，熟悉教学内容和教学常规，尽快提高教育教学水平。并结合学校及教师实际，学校要求近五年分配和调入的青年教师，学期初、中、末要上好汇报课3节，听老教师的课不少于20节，参与评课不少于5节，教育理论学习笔记要达到2万字。观看名教师录相不少于3次，学校每学期召开青年教师座谈会不少于3次，青年教师基本功大赛一学年1次。以上活动全部纳入教师量化考核。
⑵、加强青年骨干教师培训。
青年骨干教师培训是教师继续教育工作的重点，为适应新时期对骨干教师的要求，每年我校通过层层选拔，一学年要积极向市教育局推荐各科骨干教师不少于5名。并加强章丘市骨干教师的学习教育与管理。学习要侧重师德教育、学科教育理论、创新教育及新的课堂教学模式等方面，使其真正发挥骨干教师在教育教学中的骨干、示范、带头作用，力争使青年骨干教师用三年左右的时间成为章丘市级以上的名教师，向专家型、学者型教师迈进，与此同时，学校从财力上给予支持，并每学年至少组织一次骨干教师外出学习参观，开拓视野。
⑶、提高学历层次培训。
积极鼓励并支持教师通过各种渠道进修学习，达到或超过国家规定的合格教师学历。力争达到研究生学历和参加研究生课程进修班学历的教师，以每年2个百分点递增。学校要从财力上给予支持，报销交通费和给予适当生活补助，为 其创造良好的学习环境。
7、积极探索教师培训模式。
目前，世界各国教师培训的新走向发生了重大改变。师资培训重心下移，即以任职学校为基地，培训教师。学校今后要积极探索与山东教育学院、上海方略教育集团、山东旅游职业学院、省市知名学校建立伙伴关系，使其参与教师培训工作，通过聘请高校专家教授讲座，名师讲课、评课、送课、指导课堂教学教学和教育教学理论的学习等方式，对教师进行持续的在职教育，以增强培训的针对性和实效性，提高教师队伍的整体素质。每年12月份聘请山东教育学院、济南大学、省市教科所专家教授来校进行新课程理论、素质教育、创新教育及教育科研讲座。充分利用“教师网联”、远程研修，实现优质资源共建共享，力求大规模、高质量、高效益的培训教师。
附：学年教师培训工作配档表 9月份：
1、布置构建建有效课堂教学活动和“自主学习、合作探究”课堂教学模式实验研究工作
2、新分配教师、青年教师座谈会
3、青年教师汇报课
4、新任教师岗前培训及学校现代教育教学理论培训 10月份：
1、组织部分教师参加构建建有效课堂教学达标活动
2、组织部分教师外出参观学习 11月份：篇3：人民日报评论员2014年5—6月
人民日报评论员：拿出切实措施及时纠正 —— 二论教育实践活动不能走形变样 作风问题具有反复性、顽固性，纠风之难，难在防止反弹。把学习当作任务强行摊派、听取意见走过场、错把群众当成教育对象??目前，在第二批教育实践活动中，一些地方出现用形式主义反对形式主义的苗头，导致走形变味现象，群众有反映、有意见。对此，我们应高度重视，举一反三排查问题，深入分析原因，拿出切实措施及时纠正，以确保活动健康开展。
思想上松一寸，行动上就会散一尺。形式主义等不良风气之所以顽疾难治，其思想上的症结，就在于一些党员干部对群众缺乏感情、对自己缺乏要求、对责任缺乏担当。自教育实践活动开展之初，中央就反复强调，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，“党就会失去根基、失去血脉、失去力量”。我们在全党范围，下这么大决心，拿出这么多时间和精力，大力开展教育实践活动，正是为了打掉横亘在党和群众之间的“无形之墙”。如果活动开展、作风不改，甚至新的形式主义泛滥，谈何转变作风，又怎能取信于民？习近平总书记及时提出“三严三实”的要求，一再提倡持之以恒学习和弘扬焦裕禄精神，就是为了在深学、细照、笃行的活动过程中，引导党员干部正确认识作风建设的极端重要性，把公仆情怀、求实作风等作为自觉追求，为践行群众路线、扎实搞好活动打牢思想基础。
如何纠正形式主义苗头？关键要从查摆问题、解决问题出发，剥茧抽丝、层层深挖，找准教育实践活动的抓手。问题是时代的声音，也是我们谋事创业的着力点和突破口。不敢直面矛盾，不愿解决问题，必然会陷入形式主义，玩起“假大空”。第二批教育实践活动在群众家门口开展，涉及单位和人员数量大、与群众联系更直接、需要处理的矛盾更复杂，如何对待问题，怎样破解问题，决定了活动的成效。
纵观当前活动中形式主义的一些表现，无不跟“虚”与“假”有关，搞活动表面文章，找问题大而无当，说整改脱离实际，讲批评虚晃一枪。破除形式主义，必须践行“实”与“真”，坚持求真务实，动真碰硬。不管是查摆问题，还是开展批评，突出主题、毫不含糊地聚焦“四风”，才能把问题找准找实找具体。坚持开门搞活动，确保每个环节、每项工作都让群众参与、受群众监督、请群众评判，才能从群众呼声中找差距、从群众最不满意的地方改起、从群众最希望改的地方做起。瞄准了“四风”，找准了问题，立行立改、不等不拖，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，才能以解决问题的实际成效取信于民。
井没压力不出油，人无压力轻飘飘。纠正形式主义苗头、防止走形变样，也需要从实督导、从严把关，形成真抓实干的倒逼压力。各级督导组要敢于唱黑脸、当包公，对思想认识上不去、不真正把自己摆进去的不放过，对查找问题不聚焦、走神散光的不放过，对整改措施不到位、大而化之的不放过，对成效不明显、群众不满意的不放过。这样，才能把高标准、
严要求进一步落到实处，让教育实践活动真正激发为民务实清廉的正能量。
人民日报评论员：用好教育实践活动这个载体 —— 六论学习贯彻习近平同志新疆考察重要讲话精神
新疆的稳定，关系全国的稳定；新疆的长治久安，关系祖国的兴旺发达。实现新疆的社会稳定和长治久安，是新疆2200万各族群众的根本利益，也是全国13亿人民的共同愿望。这个目标如何达到，靠什么保证？
“实现新疆社会稳定和长治久安，关键在党，根本靠坚强的干部队伍、严密的基层组织体系、管用的群众工作机制。”“抓好这3件事，当前一个重要载体就是党的群众路线教育实践活动。”习近平总书记在新疆考察时的重要讲话，指明了治疆的重要方略和根本路径，是做好新疆工作的重要遵循。
群众路线是党的生命线，密切党同群众血肉联系、做好群众工作是决定新疆改革发展稳定大局的关键所在。在新疆这样一个多民族聚居的边疆地区抓改革、促发展，既要面对经济社会发展相对滞后的客观现实，又要面对复杂的文化和宗教环境，离开了党的坚强领导，离开群众工作的坚实基础，必将寸步难行。以群众路线教育实践活动为有利契机，做实、用好这一载体，才能锻造作风过硬的党员干部队伍，打造健全、严密、有力的基层组织，推动深入细致、卓有成效的群众工作。抓好这三件事，对于加强新疆各级党的组织建设和作风建设，夯实各民族共同团结奋斗的基础，有着极强的针对性和现实意义。
广大党员干部是各族群众的主心骨，是稳定的旗帜、发展的标杆，党员干部有怎样的作风面貌，直接影响党组织的凝聚力、战斗力。通过群众路线教育实践活动，每一名领导干部都应该对照中央要求，认真检视自己身上的作风之弊、行为之垢，从忧党兴党、巩固政权的高度认清责任，增强实现新疆社会稳定和长治久安的自觉性与坚定性；按正风肃纪、立说立改的要求解决问题，让各族群众看到实实在在的作风变化；用亲民爱民、务实清廉的标准检验成效，更好地带领各族群众共同奋斗。
“政之所兴在顺民心”。当前，新疆最大的群众工作就是民族团结和宗教和谐，而这归根到底要靠情与情的融合、心与心的沟通。我们说强化群众工作意识，就是要在思想上牢固树立“民生优先、群众第
一、基层重要”的理念，把各族群众当亲人来对待，始终“与群众坐在一条凳子上”，知民情、接地气、解民忧。我们说增强群众工作本领，就是要在工作中坚持问政于民、问需于民、问计于民，通过抓发展、惠民生，让群众有事干、有钱挣、有盼头。我们说创新群众工作机制，就是要发扬勇于变革、敢于担当、务求实效的作风，以畅通诉求渠道、解决实际问题、增进干群感情为突破口，将各种矛盾问题化解在萌芽状态。把这些工作真正做到群众心里，新疆的长治久安和跨越式发展就有了坚不可摧的扎实依靠。
一个党员，就是一面旗帜；一个基层组织，就是一个战斗堡垒。用好教育实践活动这个载体，从解决作风上的突出问题入手，强化各级干部的政治担当，把教育实践活动的成效落实到提高干部队伍素质、提高基层组织战斗力、提高新形势下群众工作能力上，落脚到做好改革发展稳定各项工作上，我们就一定能凝聚起改革发展稳定的强大正能量，把新疆建设得越来越美好。
人民日报评论员：建设经得起风浪考验的干部队伍 —— 七论学习贯彻习近平同志新疆考察重要讲话精神
为政之要，唯在得人。“建设一支政治上坚强有力、经得起风浪考验的高素质干部队伍，对新疆稳定和发展至关重要。”在新疆考察期间，习近平总书记从推动跨越发展、维护社会稳定、增进民族团结的高度，阐述了干部队伍建设的重要意义，指明了实现新疆长治久安的着力点和突破口。
邓小平同志曾指出，“少数民族地区工作能不能搞好，关键是干部问题。”中央的决策部署，靠各级干部执行才能落到实处；民生的改善政策，靠各级干部贯彻才能惠及群众；基层一线的问题矛盾，靠各级干部直面解决才能化解在萌芽状态。越是面对长期的、复杂的、尖锐的反分裂、反恐怖斗争，越需要党员干部关键时刻站得出来、生死关头豁得出去，越需要发挥党组织的战斗堡垒作用。相反，如果党员干部在挑战面前退避三舍、在困难面前束手无策，就会“基础不牢、地动山摇”，更遑论打造横向到边、纵向到底的安全之盾。
疾风知劲草、烈火炼真金，坚决维护新疆大局稳定，是对干部队伍的重大考验。这就需要坚定理想信念，补足精神“钙质”，锻炼面对复杂局面的战略定力和斗争勇气；需要强化政治担当，不折不扣地落实中央的决策部署，紧紧围绕改善民生、争取人心推动经济发展；需要提高治理能力，加强源头治理、化解社会矛盾，把民族团结和宗教和谐的要求落到细处、实处；需要改进工作作风，增强群众工作本领、创新群众工作机制，在鱼水情谊中筑牢稳定根基。唯有具备坚定不移的信念、舍我其谁的担当、攻坚克难的能力、服务群众的作风，广大党员干部才能真正成为新疆长治久安的中流砥柱和中坚力量。 在新疆这样一个多民族聚居、经济发展相对落后的地区，干部队伍建设也面临着现实挑战，改革发展稳定的任务艰巨、形势复杂。我们常说，“成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养”，建设经得起风浪考验的干部队伍，同样需要解决现实问题、完善干部选拔培养机制。各级党委和组织部门要按正确的标准、合理的结构选干部、配班子，使广大干部有充分施展才干的舞台。对长期在新疆工作的干部特别是基层优秀干部，要在职务职级晋升、住房、津贴、个人和家庭安全等方面制定有关政策。与此同时，要进一步加大少数民族干部培养力度，对经过实践检验是思想作风正派、对党忠诚、能力较强的少数民族干部，积极培养、放手使用。 在习近平总书记为期3天的新疆考察期间，有这样一个细节引人深思。在喀什地区的阿亚格曼干村听取村级组织工作汇报后，习近平语重心长地指出，“我们要有一个坚强的基层政权”。各级干部是我们党执政大厦中的“钢筋”。坚定理想信念，强化政治担当，提高做好群众工作的本领，打造一支政治上坚强有力、经得起风浪考验的高素质干部队伍，我们就一定能浇筑边疆安全的铜墙铁壁，释放跨越发展的不竭动力。
人民日报评论员：作风建设是永恒课题 —— 一论不断巩固扩大教育实践活动成果 “作风建设是永恒课题”。习近平总书记在兰考县委常委班子教育实践活动专题民主生活会上的重要讲话，充分肯定了兰考教育实践活动的阶段成效，深刻剖析了改进作风的形势任务，明确指出了作风建设的方向路径。不断巩固扩大教育实践活动成果，就要认真领会总书记讲话精神，对作风建设经常抓、深入抓、持久抓，把活动推向深入、将作风改到深处。 机关里花架子少了，干实事多了；干部离特权远了，离群众近了；奢侈浪费少了，勤俭节约多了??党的群众路线教育实践活动开展以来，我们选准目标、集中火力，深入解决“四风”问题，通过抓党风政风带动社风民风，努力营造廉洁从政的政治生态，取得了明显成效。“共产党有能力在变革中达到自我更新”，广大干部群众的高度支持和拥护充分说明，通过教育实践活动抓作风建设，我们抓准了、抓对了、抓及时了。
作风问题具有顽固性、反复性，抓一抓就会好转，松一松就会反弹，有的还会变本加厉。公款报销“化整为零”，送礼收礼花样翻新，“嘴上腐败”改换门庭??“四风”问题的一些变异反弹再次警示我们，克服不良作风不可能一蹴而就，形成优良作风不可能一劳永逸。只有乘胜前进、乘势而上，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，咬定青山不放松的决心，不达目的不罢休的韧劲，持之以恒地抓作风建设，才能把来之不易的良好势头深化下去、把群众期盼的良好作风变成常态。
加强作风建设、保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒的课题。革命战争年代，我们党把作风建设作为自己的生命线，始终与人民群众同生共死、同甘共苦，以“‘延安作风’打败了蒋介石的‘西安作风’”。长期执政之后，脱离群众的危险时刻考验着我们，对作风滑坡的警惕，一刻也不能放松。“作风问题关系人心向背，关系党的执政基础”，“共产党的领导够不够格，决定于我们党的思想和作风”。过硬的作风过去是、今天是、将来仍将是我们党凝聚人心、汇集力量的关键所在，是社会主义中国长治久安、繁荣兴旺的坚实根基。 实践在发展，形势在变化，党的作风建设也需与时俱进、不断赋予新的内涵。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”确保作风建设力度不减、温度不降、常抓不懈，就要按照习近平总书记的要求，在讲认真上下功夫，以严格的尺度来衡量，用坚定的决心来纠正；在抓常、抓细、抓长上下功夫，让作风建设已经采取的措施行之有效，让逐步形成的机制扎 根落地；在立破并举、扶正祛邪上下功夫，形成清正严明的大气候，让歪风邪气无处藏身。努力提高党内政治生活的原则性和战斗性，形成作风建设的长效机制，我们就能做到善始善终、善作善成。
贯彻群众路线没有休止符，党的作风建设永远在路上。改进作风，贵在坚持，难在坚持，成效出在坚持。只有长期坚持、真正落实，才能把好作风内化为信念、外化为习惯、固化为制度，以优良的党风取信于民，汇聚起推动改革发展的强大正能量。 人民日报评论员：筑牢民族团结的生命线 ——二论学习贯彻习近平总书记新疆工作座谈会重要讲话精神 自古以来，新疆就是一个多民族聚居的地区。今天的天山南北，生活着47个民族2260多万群众。正如习近平总书记在新疆工作座谈会上强调的，新疆的问题最长远的还是民族团结问题，民族团结是各族人民的生命线。做好新形势下新疆民族工作，必须筑牢民族团结这一各民族发展进步的基石。
团结稳定是福，分裂动乱是祸。民族团结犹如空气和阳光，受益而不觉，失之则难存。头顶同一片天空，脚踏同一方土地，各族干部群众都要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结、像珍视自己的生命一样珍视民族团结。
当前新疆民族工作的内外环境发生了很大变化，民族关系出现了不少新情况新特点，对我们做好民族工作提出了新要求。政策和策略是党的生命。高举各民族大团结的旗帜，就是要坚定不移坚持党的民族政策、坚持民族区域自治制度，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。把政策落到实处，把工作做到细处，把事情办到群众心坎上，就能在各民族中牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，最大限度团结依靠各族群众，使每个民族、每个公民都为实现中国梦贡献力量，共享祖国繁荣发展的成果。
亲戚越走越亲，感情越走越近。各民族只有相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，才能真正同呼吸、共命运、心连心。来来往往、说说唱唱、聚聚聊聊里面就有大政治，加强民族交往交流交融，要抓紧做起来。部署和开展多种形式的共建工作，推进“双语”教育，推动建立各民族相互嵌入式的社会结构和社区环境，有序扩大新疆少数民族群众到内地接受教育、就业、居住的规模，在共同生产生活和工作学习中，各族群众必将不断加深了解、增进感情、加强团结。篇4：计划员培训方案
计划员培训方案
一、培训人员分工 负责培训部门：计划部
负责培训的主管：计划部经理
负责培训的人员：计划部经理或现任计划员 接收培训的对象：新计划员
二、培训对象的分类
目的：根据培训对象教育经历、计划工作经验、工作技能的不同，对培训对象进行分类，建立不同
强度和进度的培训方案。
第1类
教育经历：大专或本科学历，管理类或汽车类或机电类专业 工作经验：无工作经验或无工厂工作经验 基本技能：专业理论知识、能够应用办公软件
第2类
教育经历：大专或本科学历，管理类或汽车类或机电类专业 工作经验：有一定的工厂经验（至少2年），但未从事过计划类工作 工作技能：熟练应用办公软件，了解一定的计划工作流程。
第3类
教育经历：大专或本科学历，管理类或汽车类或机电类专业 工作经验：有计划工作经验（至少1年）
工作技能：熟练应用办公软件、有一定的计划工作方法
三、培训方案
注意事项： 1）向人力资源部了解公司对这批新员工组织的入职培训内容和时间。注意避免重复和时间冲突。 2）培训初期阶段，注意与参培对象进行沟通，关注其就业意向、就业目的。再考虑是否与人力资 源部沟通更换岗位或继续对计划员进行后期培训工作。 3）注重考核计划员的人品：诚信、认真、稳重。 4）注重考核计划员的技能：学习能力、计划编制和控制能力、沟通能力、综合分析事物的能力等。 培训方案 篇5：计划员培训讲义
计划员培训讲义
一.培训目的
计划员通过对本资料的学习，掌握需求计划编制、新增物资编码的申请、完整基础资料的提供及采购计划修改、取消流程，科学合理地编制物资需求计划，以提高计划的准确性、科学性、合理性及预见性。
二.适用范围
适用于龙钢公司备件、辅材、耐材的计划和编码管理。
三.定义
1．物资计划：为保证部门或单位使用需要而编制的物资采购申请计划。计划分为常规物资计划、急件计划和外委维修计划。 2．急件计划：指影响生产和检修且无库存的急需物资。 3．外委维修计划：指公司委托外单位维修设备等申报的计划。 4．业务主管部门：指负责相关业务扩审的职能部门，包括设备管理部、计控中心、总经办、质量保证部、工程项目部、物资总库、总工程师办公室、安全环保部、公安处、龙钢工业品超市等。 四.职责 1．物资总库
①负责erp系统物资编码、物资属性及其安全存量的系统档案维护。
②负责物资需求计划的平衡、审定，参与采购计划的评审。 ③负责组织物资入库的验收及供应问题的处理。 2．设备管理部
①负责业务范围内备件、材料需求计划的审核，技术协议的签订、基础资料的监督管理及质量跟踪。
②负责固定资产需求计划的审核。 3．工程项目部
负责对各项目施工单位设备、材料等需求计划的审批及相关技术协议的签订。 4.安全环保部
负责新增劳动安全防护用品、放射源、危险化学品、安全环保标志标识等物资编码及计划的审核和使用状况的监督跟踪。 5．质量保证部负责化验药品器具需求计划的编制审核、技术协
议的签订、基础资料的监督管理及质量跟踪。 6．计控中心
负责自控、测量设备及备件需求计划的审核、技术协议的签订、基础资料的监督管理及质量跟踪。
7．总工程师办公室
负责耐材需求计划的审核、技术协议的签订、基础资料的监督管理及质量跟踪。 8．综合管理部信息中心
负责计算机、网络设备及其附件需求计划的审核、技术协议的签订、基础资料的监督管理及质量跟踪。 9．公安处
负责消防器材需求计划审核并监督其配置。 10．物资需求单位
①负责本单位部门需求计划编制及新增物资编码的申请。 ②参与回货物资验收并及时反馈质量信息。
五、计划、编码的申报、审批及变更。 ①申报及审批时间
新增编码申报时间为：各单位申报1日-14日，业务主管部门审批5日-15日，总库编码时间5日-16日。
计划申报时间调整为：使用单位每月1日-14日，业务主管部门
审批每月14日-20日，总库审批下达每月21日-25日。
②常规物资计划每月上报1次；工程物资计划每月不能超过3次（逢5进行）；外委维修计划每月1日、15日上报两次；急件计划随时上报。
③由各需求单位或部门根据年度设备大修、改造计划进度、项目需求、月检修计划、库存物资的储备情况、在途量、消耗情况、日常点检等信息准确编制需求计划。要求规格型号、业务类型、施工号要完整准确，数量科学合理。需要附图纸电子版送设备部及物资供应部。
④需求计划、采购计划、编码有变更时，由申请单位填写，经单位领导审批签字并加盖公章后，业务主管部门审批确认，总库领导签字同意后，由总库计划员和物资供应部按审批要求执行。
⑤采购计划上报后，由于各种原因需在erp中退回采购计划时，物资供应部应提前与总库及使用单位做好沟通，注明退回原因，经双
方同意后方可退回到总库做相关处置。
⑥急件计划的管理
需求单位申报急件计划时，填写→单位主管领导签字→业务主管部门审核→公司主管领导批准→总库相关人员签字确认→交物资供应部进行采购→erp系统补录。若需把正常计划转为急件计划，只需提报 。
六、流程 1．编码申报程序 ①物料申请编号 ?物料清单—物资数据维护—物料申请编号新?，进入如下界面
双击进入该窗口后，点击?插入?录入材料编号申请信息，存盘即可。
需输入需编码物资的名称、规格型号、需编码人（材料选择薛盈丽、备件选择曾照芳），选择扩审人，职责中对应的业务主管部门。
（）
②物料编号查询 ?物料清单—物资数据维护—物料编号查询?材料编号申请情况的查询屏幕，可以查询到申请人，申请时间，是否编码，编码人，编码时间及所编的物料号等
③删除已编号的申请 ?物料清单—物资数据维护—删除己编号的申请?，申请过的编码，编码人也已经编过码的物料，申请人可以删除掉自己已申请过的编码记录。如果要删除就使用这个屏幕。
操作方法： 双击进入该窗口，点选需要删除的物料编号后，点击?删除?，存盘即可。
第四篇：体育骨干教师培训的心得体会
20xx年7月29日―8月17日，我们非常荣幸参加了由河北师范大学体育学院组织的高中体育骨干教师培训，本次培训共持续时间20天，我感触颇深。因为本次培训内容的安排凝结了培训部门以及班主任老师太多的心血。本次培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以理论讲授、经验传播和案例分析等形式，帮助体育教师掌握过硬基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以体育专业技能、实践教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育教师专业化发展。
培训内容分为三个模块：教育素质与技术模块、学科知识与技能模块、学科研究、技能展示及阶段总结模块。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。
通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的温暖。有幸聆听了赵焕彬教授的《体能训练理论与实践》、《学校体育科研方法指导》；教授何玉秀《教师职业倦怠与师德修养》；专家崔兰芹《新课标下高中体育课教学设计》、教授刘志红《体育教学艺术与设计》、《体育教师资质与能力》专家蔡仲林《中学武术教育与发展》、教授安桂玲《高中生身心与健康发展特点和学习》等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩；他们热情开明、平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题。
培训活动中，有幸地参加了教授范秦海执教的《素质训练》、教授崔景辉执教的《武术套路》、教授崔冬雪执教的《时尚项目》、教授孙佐枫执教的《英雄少年》、教授张举民执教的《篮球教学》、教授李颖执教的《乒乓球教学》等实践课程，还对石家庄二中、二十七中、四十三中教学与业余训练进行了观摩学习，这些老师独具特色的教学风格，在展示中充分体现了体育新课程的教学理念，展示或由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考；或结构清晰、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或体现师生互动和生生互动，让更多的学生参与体验让人难忘；或注重学生的自主讨论或参与设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐；或直入主题，直接引导学生开展探究活动。在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的热爱，对体育新课标的深刻领悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的熟练驾驭，这些都引起我的深刻反思。
虽然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将继续不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业知识。感谢河北师大体育学院给我提供一个学习的平台，来提高自身的教育理论水平和教学实践能力，我将会铭记这段与老师和同学们一起培训的日子。我不仅学到了在培训中该学到了知识，而且我学到了他们无法学到的知识――那就是我们在座的老师和同学们丰富和宝贵的教学经验，所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我师焉”，非常感谢陪我一路前行的老师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为榜样，时刻铭记老师的教导和同学的帮助，并以此来激励自己今后在体育教育教学工作中展示自己的才能！
第五篇：体育骨干教师培训的心得体会
炎热的七月我们怀着崇敬之心和学习心态来到华南范师范大学，参加了为期将近半年的培训与实践学习。
理论培训主要是聆听了黄牧航、韩裕娜、杨文轩、谭华、邓星华、杨忠伟、庄弼、陈慧敏、曹杰、周爱光等专家、教授智慧而实用的专题讲座、报告，学习的内容是理论前沿、思想前瞻、实践前端，非常充实而精彩；无论是高水平的集中研修，还是耳目一新的教育实践，都给予我们脱胎换骨似的“充电”，荡涤了我们的精神和灵魂，开阔了眼界，丰富了阅历。
我们能够参加这样大规模、高质量的学习活动，我要说声感谢，感谢省与市教育局领导给了我们一次很好的学习机会和一个学习的平台；我们的班主任王伟老师在学习过程中对我们也很严格要求，如严格考勤，交流记录，及时督促完成作业等等；感谢华南范大学，是他们对我们的这次培训活动一直给予热情关怀和精心组织，使我们能顺利地完成这次的培训与实践（华师附小）；感谢的是每次活动给我们讲课的老师们，他们的精心准备和优秀的教学理论与技能，使我们体会到了他们对体育学科的热爱和科学探究精神，更新了我们的教育教学观念，提高了我们的专业理论和实践水平。现将参加这次培训的学习体会和收获总结如下：
一、在学习中。
1、在学习中领悟新课程在开班典礼上，傅永聚教授讲了孔子是一位关怀人性、启迪智慧的卓越智者。
2、在学习中感悟一种精神在每次的活动中，讲课老师给我们传授的不仅是知识，更是对我们的一种人格魅力的培训。因为每一次的讲课都是一个学校体育教师团队的智慧，无一不给我们感受到他们团结协作，和睦共处的这种可贵的精神。让我们体会到无论什么时候到应该学会合作，学会分享，我认为“一个没有激情的教师，难以创造充满激情的课堂；一个没有激情的课堂，难以引导学生充满激情地上课。”
3、在学习中提升教育理念理会体育教学“安全第一、健康第一”的重要理念，教育是一种良心事业，要对学生负责、要对家长负责、要对学校和社会负责。一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊！因此，用我们的爱心、耐心和责任心对待我们的学生吧，只有这样才无愧于我们做教师的良心。因此在教学中我们应该做的是去挖掘教材内容，赋予其情，赋予其境，让枯燥的教材内容灵动起来，鲜活起来。让“一潭死水”变成“源头活水”。
4、在这次培训学习既有理论知识又有实践机会。西方一位哲学家曾说过：如果你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后我还是只有一个苹果，但是如果你有一种思想，我有一种思想，交换之后我就有了两种思想。如我们开展了同课异构、如何听课评课、如何提高课堂教学的有效性等等主题的研讨活动，让我在教材处理、队形调动、教材教法与学法等方面有一定的提高。让我客观地了解自己教学的优缺点，可以取长补短。
5、在学习第二阶段――实践，我被分到华师附小吴启航校长带领的第三组，我们这组共有8名教师，在这7位教师中每个都有自己独特的教学优点与特色，实践的5天里，我利用课余跟他们一个一个的进行交流，得到了很多上课的技巧和怎样才能组织好学校性的活动。
第三天我们听了华师附小杨发增、李作义、邓小军三位老师的同课异构――《立定跳远》，他们多彩丰富的教学情景与严谨的教学步骤，让每位听课的老师在敬佩之余还对体育课堂有更深的认识。
在吴启航校长的指导下我们8位老师都上了自己的一堂课，我上课的内容是――《原地双手胸前传接球》，以下是我上这堂课的课后反思：本节课是水平三的一节篮球课，内容为《双手胸前传接球》。课后在吴启航校长和李作义老师等对我的课进行了评价。以下是各位老师的意见和我课后的反思。
课开始部分进行课堂常规训练。我主要是清点人数、检查服装和队形队列训练，不断强化学生上课纪律性，同时还要进行了热身运动，为下一个环节做好准备，使学生运动器官进入状态。通过游戏抛接西瓜进行球性的练习，使学生在运动中感知篮球的快乐，不断地激发学生对篮球的学习兴趣。不过在热身运动的时候，准备活动做的不够充分。
二、课基本部分进行是学习双手胸前传球和游戏比赛。
开始我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，还不够简练明了。从而导致学生自主性练习的时间短了。其次，就是我让学生们练习时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。再次，学生在接球的时候还是没有明显的缓冲动作，学生对这个习惯不重视。在这样情况下，我要及时给学生纠正动作，通过正误对比的方法来引导学生把动作学好。最后，在练习过程中，对纪律问题强调不够。
三、课结束部分主要是放松与讲评。
在这个环节我带领学生一起做放松运动，放松运动应在平静状态中进行，并由头到上肢再到下肢慢慢地放松。讲评时，我只在点评课出现的问题，没有很好地给学生交流互评。
以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，同时在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是坚持健康第一的“魂”，一切教学都是为了健康（包括心理，社会，身体），给予学生发展的“台”，给学生发展的舞台，让他们成为学习的主人，调节课堂教学的情，以情感人，对事业充满激情。在活动中快乐地学习，这就是我们上体育课的最终目的。关于今后小学体育课堂教学的两个建议：
1．做“学习型”、“研究型”体育教师。
“人无远虑，必有近忧”，体育教师不但要努力提高自身的专业素质，还应及时更新我们的知识结构，培养自己的创新精神和实践能力，不断学习、探索，做一个“研究型”体育教师，促进自身体育素养的持续发展。
2．发挥骨干教师的辐射作用。
我们要充分发挥我们作为“体育骨干教师”的辐射作用，用先进的理论和实践引领所在学校其他年轻体育教师的专业发展。我想这也是研修班活动开展的本意所在。
在教学中，选择性、个性化的；教师如何把教科研与课堂教学有机结合起来；怎样备课更精准；如何保证学生的眼球“长久”闪闪发光；如何形成自己的教学特色；改变教师“单干式”备课文化为“共享式”文化；如何培养英语思维和交际能力；如何从“公开课”磨课，促进教师专业发展；等都值得我们反思。
通过这次培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格。
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