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第一篇：幼儿园有效沟通培训心得体会
8月20日我有幸聆听了著名家庭教育指导培训师王普华老师的讲座，听完之后受益匪浅，这次讲座主要内容是家园合作共育的实施策略与意外事件处理。
家庭是教育的第一个现场，在家庭中，家长就是孩子得第一任老师，对孩子来说是非常重要的，家庭教育的影响将伴随孩子一生，有着无可替代的特殊地位和重要作用，所以说父母才是孩子最好的老师。
幼儿教育并不是只靠孩子在幼儿园学到的知识，这不是单方面的，还要有家庭的教育，所以说家园合作是很重要的。
在现在社会中，出现了一些问题，现在的家长和之前家长工作大有不同，现在的父母工作都很忙，基本上都是把孩子给爷爷奶奶看着，造成了一些教育上的问题，还有一些家长教育观念的偏差，以为让孩子上幼儿园，孩子的教育问题都应该是老师管的，没有家长自身的问题，这种观念是不对的。
所以在教育孩子的过程中，一定要注意家长与教师之间的配合，要及时沟通，家长要跟老师说孩子在家的表现，教师也要及时与家长沟通，并说一些孩子在园里的表现。
在与家长沟通的过程中，也是有方法的，对家长要有耐心，根据家长对孩子期望的不同来沟通，每一个孩子生活的家庭环境，所受的教育水平不同。
因此，不同的家长会对各自的孩子有不同的期望。有的家长望子成龙、望女成凤，对孩子的期望很高；也有的家长只要孩子平安成长，学多学少无所谓，对孩子期望过低，甚至是放任不管，所以对不同的家长要用不同的方法。
每个家长的性格脾气，职业和文化程度都是不同的，沟通起来也是有差别的，但是家长与教师观念都是一致的，那就是为了孩子能好好发展！
与家长沟通过程中，要先对家长说出孩子的优点，然后再说缺点，不要一直都说孩子的缺点，并与其他幼儿做对比，在与家长反应问题是，孩子不要在场，如果守着孩子说问题，孩子会对这个老师有抵触心理，会不喜欢这个老师，不来幼儿园。
在遇到问题时要经常观察、学习，同样的一件事情，别的老师是怎样处理的，怎样有目的、有针对性的选择沟通的时机、地点、方式和内容。通过学习，吸取别人的优点，发现自己的不足，不断进取。
第二篇：家校共育促进孩子的健康成长
浅谈家校共育促进孩子的健康成长
人的一生所接受的教育中，接受最早的是家庭教育，家庭教育是一切教育的基础。起主导作用的是学校教育，影响最广泛的是社会教育。学校教育对家庭教育和社会教育应起到指导 、协调作用。要实现教育的最好效果，就是实现家庭教育、学校教育和社会教育的一致性。对于小学教育来说，重视家庭教育和学校教育的结合对孩子的健康成长非常重要。苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”在三十年的教育教学生涯中，我渐渐懂得了它的深刻含义。 小学教育的特殊性决定了学校教育与家庭教育相互配合的重要性。
一、家校共育对于孩子的健康成长非常重要 。
一个班集体，同样的老师教，孩子的行为习惯却不相同，是因为每个孩子来自不同的家庭。家庭是孩子出生后的第一个和接触时间最长的生活环境，父母是孩子的第一任老师，孩子最先从父母那儿获得最初的生活经验。家庭教育渗透在家庭生活的方方面面，对孩子的发展起着潜移默化的、深刻的影响。教育好孩子既是学校的任务，也是家庭的责任。我们一定要充分调动家长的教育积极性，开展丰富多彩的家校共育活动，发挥家长的教育资源的作用。
二、充分调动小学生家长的教育主动性，实现家校合作
实现家校共育，教师首先要与家长经常沟通。交流教育观念及对孩子教育问题方面上的认识，相互切磋，达成共识，商讨教育对策。
（一）“爱孩子”是与家长沟通的基础
要实现家校共育必须经过小学教师的艰苦努力。其中，最重要的是教师要“爱孩子”，要让孩子和家长都能感受到教师对孩子的爱。另外，老师对待家长还要做到和蔼可亲，言语恰当得体，让家长感到可亲可敬。我们与家长沟通交流是为了达成共识，只有认识统一了，教育目标才能一致，才能实现家校共育。
（二）、教师要信任、理解家长，要有服务于家长的观念
学校要做到充分发挥家长主动性的关键，在于信任、理解家长，要有服务于家长的观念。每位家长都希望自己的子女健康成长，只是有些家长教育方法不得当，教师应该诚恳地给予指导，不能埋怨指责，更不能认为孩子的成长都是学校的功劳，孩子的缺点都是源自家长教育不当。另外，我们在做家长工作时要有“服务家长”的观念，诚恳听取家长建议，把我们的工作做得使家长安心、放心、开心，使家庭与学校形成良好的、和谐的亲密关系。
（三）教师主动与家长沟通
学校必须重视家庭教育的指导，帮助家庭转变陈旧教育观念、教育方法，促进家长发挥教育的主动性、积极性，为孩子创设良好的成长环境。
1. 及时向家长汇报教育内容及孩子在校的表现
首先，要及时把学校每个阶段的教育工作重点向家长介绍，使家长了解学校工作的主要内容，积极地作出配合。另外，教师要向家长及时汇报孩子在校的表现，共同研究孩子在成长发展过程中遇到的问题，并制定教育的改进方法和措施。
2. 调动家长主动关心子女各方面发展的积极性，发扬家庭教育的优势
现在有不少家长对孩子的教育很重视，但认识上有偏差：重智轻德。一味地要求孩子成绩争第一，对孩子的品德发展、个性形成、行为习惯养成比较忽视。他们把大量的时间和金钱用在孩子的文化学习、智力开发、才艺培养上，以为只有这样才能成才。其实，这些并不是决定孩子是否能有所成就的唯一因素，孩子的人品、性格同样重要。 3. 教育要面向全体家长
对于家庭来说，孩子是家庭的希望，教师应该平等的看待每一个孩子，重视对每个孩子家长的指导。特别是对那些不重视家庭教育或教育能力较差的家长，教师更应该加以关注，因为这些家长更需要教师的指导和帮助。指导工作的重点不能单纯地根据孩子在校的表现来确定，还要根据孩子的家庭教育情况来综合确定，提高家校共育的效果。
（四）、家长配合学校做好孩子的教育工作
在孩子的成长过程中，家庭只有积极参与学校教育，配合学校开展工作，共同使孩子达到最佳的教育目标，以利于孩子的健康成长。 1. 家长应为孩子成长创设良好的条件
家长应为孩子成长创设良好的物质条件和精神条件。家庭生活环境应当清洁整齐，每一样物品都应有其固定的位置，注意培养孩子用完东西放回原处的良好习惯。在家庭生活中要让孩子承担一些力所能及的劳动，例如，摆放碗筷桌椅、扫地、帮父母取放东西，高年级孩子洗自己的衣服等等，这样可以培养孩子养成讲卫生、有条理、负责任的生活行为习惯。在家庭中，家长还要建立和谐愉快的家庭氛围，建立尊老爱幼，夫妻互敬互助的良好伦理关系，如果父母之间感情淡漠，经常为一些生活中的琐事争吵、打架，势必会给孩子在心灵上留下阴影，造成心理伤害，影响孩子的健康成长。因此，家长要不断学习思考，充实自己的科学育儿知识，灵活运用不同的教育方法，促进孩子的健康发展，给孩子创造良好的家庭环境。 2. 在日常生活中全面了解孩子，关心孩子
在家庭生活中，家长对待孩子要合理地掌握“爱”和“严”的分寸，既要尊重孩子的人格，耐心听取孩子的合理的建议，满足孩子的正当要求，也要抵制孩子的不合理的要求，耐心说服，绝不能姑息迁就。 3. 家长以身作则，时刻做孩子的榜样
古人说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”家长只有严格要求自己才能掌握教育的主动权，才能有良好教育效果。如果要求孩子做到的家长自己并不能做到，久而久之家长就会失去威信。家庭教育对子女的影响最关键的一条就是要从根本上加强自身的修养，用自己的人格去感染孩子。
三、充分发挥家长的资源作用
要实现家校共育，需要教师真正确立：家长是教师不可缺少的教育合作伙伴，是学校教育的重要资源。教师要善于利用这种资源，组织家长参与学校教育，充分发挥家长特有的作用，增强教育效果。教师一定要充分利用好家长这一教育资源，发挥家长的作用，扩大教育时空，更好地促进孩子的健康成长。
总之，只有学校教育和家庭教育相结合，达成教育共识，形成教育合力，取得最好的教育效果。单靠任何一方，都是存在缺陷的，只有双方同心协力，才能事半功倍，达到教育目的，促进孩子健康成长。
第三篇：家长培训心得体会
今天下午三点，作为符山小学一名新生的家长，我怀着期待与兴奋的心情踏进了这所拥有良好口碑的学校校园，与一年级一班四十多位新生的家长一起，接受了一堂内容丰富，意义深远的新生家长指导会。
班级的几位主要任课老师分别介绍了教学情况和家长需要注意配合的各项事宜。班主任兼语文老师季老师教学经验丰富，循循善诱;数学老师稳重大气，文质彬彬。见到两位优秀的老师，家长们略有些忐忑的心顿觉轻松。
本届学生的家长大部分出生于70年代，当时的社会环境、家庭教育方式和课程难度已经和现在完全不同。可以说在当前的社会环境下，一个孩子是否能够很好的适应学校的教学方式和进度，很大程度上是需要家长、学生和学校的共同努力的。为了更好的配合学校老师做好家庭教育工作，家长必须有所牺牲，并使用一定的方法和技巧。通过与会几位老师的讲解，我们也学习到了很多实用有效的教育方式。总结如下：
一、学习习惯的培养
培养学习兴趣，使孩子能自觉自愿的学习知识。
家长辅导时注意帮孩子养成自己分析解决问题的习惯和方法，而不是直接告知答案，所谓授之以鱼，不如授之以渔。
避免过度的批评和打击，通过表扬、肯定、鼓励和奖励等正面的方式引导孩子学习，树立自信心。
坚持勤练、勤读、勤算、勤写，持之以恒必能有所收获。
二、生活习惯养成
早睡早起，有良好的精神状态才能保证正常的学习。
注意写字姿态，保护视力，坏习惯一旦养成则很难纠正。
注意个人卫生习惯，使用垃圾袋和抹布，从小事做起。
养成自己记作业和整理次日使用书本文具的习惯。
三、校园纪律及注意事项
遵守入校和放学时间，解散前不擅自离队。
根据班级安排做好值日。
不带零食、铅笔刀、水瓶等入校。
正如班主任老师所说“严是向，松是害”，只有现在狠下心帮孩子打好基础，才不至于耽误了他们的前途，相信总有一天孩子也会理解老师和父母的用心良苦。希望未来的六年间能与老师一起陪伴孩子顺利的走过难忘的小学阶段。
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