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大峪一中第一期部分优秀校长到校跟岗培训实施方案
1、 指导思想
为了进一步提高教育教学质量,贯彻互相学习、共同提高、互惠共赢的原则,通过实地考察、课堂观摩、经验介绍、座谈交流、现场感受等形式,了解我校名师带动、大力提升青年教师教学水平;了解我校同课异构教研活动开展情况;聆听我校教师的先进感人事迹,感受我校教师的敬业精神。在相互交流中,推动我校校园文化建设,提升办学水平,促进教师的专业化发展和校长专业化成长。
2、 跟岗学习时间:
2013年 3月25日至3月26日(一天半时间)
三、跟岗培训学习目标任务:
1.听取学校班子成员介绍学校发展情况,校园参观。
2.了解学校教学工作思路、教研活动开展实施方案。
3.参与校内教研活动、评课议课交流活动。
4.参与学校老中青教师代表经验交流活动。
5.了解学校政教工作开展情况。
6.跟岗培训活动小结与交流。
奎文区XXX小学区管校聘落聘教师
跟岗培训实施方案
为提高区管校聘工作中落聘教师的教育教学水平,达到合格教师的工作能力,根据潍坊市奎文区教育局关于印发《2018年中小学教师区管校聘交流轮岗工作实施方案》的通知(奎教发〔2018〕16号)、山东省人民政府办公厅《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》(鲁政办字〔2016〕56号)、(教育教学技术要求文件——教导处提供)、奎文区潍州路小学2018-2019学年教职工岗位竞聘实施方案等文件精神,结合我校实际,制定本实施方案
一、 成立考核小组及职责 组长:校长
总体指导
副组长:分管副校长
具体组织实施
成员:人事秘书
考评结果汇总、人事政策方面培训考评及材料上
报。
工会干事
考勤汇总、日常考勤考评、师德培训考评。
教导主任
教育理论等教学专业学习考评;跟岗岗位安排
及考评。
二、 人员范围
奎文区潍州路小学教师在区管校聘工作中落聘教师。
三、 跟岗培训期限
培训期限分为初期培训(三个月)、中期培训(六个月)、终期培训(十二个月),根据考评办法,当期培训达到合格及以上等次,即为培训合格,由学校根据岗位情况予以安排。达不到合格及以上等次,进入下一期培训,培训时间最长不超过十二个月。
四、 培训内容及考核办法(100分)(人事负责汇总)
1、 考勤(40分)(负责部门:工会)
(1) 日常出勤(20分),由工会负责,缺勤一次,口2分。 (2) 会议出勤(10分),由办公室负责,缺勤一次,口2分。 (3) 培训出勤(10分),由教导处负责,包括教师培训、教研活动等,缺勤一次扣2分。
2、 学习上级文件精神,并写出学习体会(20分)。(负责部门:教导处)
(1)师德方面规范(5分),学习有关师德的文件、规范等,并撰写不少于200字的学习体会,每少一篇扣1分。(有关师德的学习内容及评分办法由工会提供)
(2)人事政策法规学习(5分),学习有关教师评聘、管理办法等方面的文件、规范等,并撰写不少于200字的学习体会,每少一篇扣1分。(有关人事政策法规的学习内容及评分办法由人事提供)
(3)教育理论、规范学习(10分),学习有关教师专业标准、教学规范、课程标准方面的文件、规范等,并撰写不少于200字的学习体会,每少一篇扣1分。(有关教育理论、规范的学习内容及评分办法由教导处提供)
3、 跟岗岗位及要求(40分)(负责部门:教导处) (1) 根据学科确定听课节数。 (2) 带岗教师考核,听课节数与学科课时相等,要有听课记录的检查及要求。
五、 考核结果的使用及待遇
1、 跟岗培训人员不参与跟岗培训期间的奖励性绩效工资、班级管理团队激励机制资金的分配;年度考核、师德考核不得确定为优秀等次,不能享受评优树先、评聘高一级职称等待遇。未聘时间累计超过考核年度6个月以上的,不参加年度考核,不享受正常增加薪级待遇。培训期满12个月,经考核仍不合格的,按相关规定和程序予以解聘。
2、 考核得分达到或超过60分,视为合格,由学校安排工作岗位;考核得分低于60分,视为不合格,进入下一培训期。
六、 其他
1、 跟岗培训人员对考评结果有异议,由考评负责部门解释。
2、 跟岗培训人员无正当理由不执行本方案,视为考核不合格。
教师“影子”学习心得体会
临北中心小学 屈秀云
2018年我有幸参加新教师影子培训计划,来到了临北中心小学学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。
“在体验中学习,在学习中体会”,这是我在本次培训以来最大的体会和感悟。在“影子培训”中,我听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。
在临北小学,我受到了校领导的关怀与呵护。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的培训原则,我认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:
一、润泽心灵的校园文化
花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生机勃勃,形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!
没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。
二、震撼人心的行为习惯
作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在临北小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子,护旗队,庄严壮观。学生一个个严肃整齐行礼,连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到,在临北小学周一早上升国旗的时候,在校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈。在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。
三、匠心独具的教学艺术
10月9日至14日,校领导给我安排了新教师汇报课展示,很多的学习、实践活动,让我在学习、实践中不断超越自我,不断进步提高。培训期间,理论的学习只是一个方面,我们更多的是教学实践活动。这段时间,我得到了实实在在的锻炼,我坚持认真听课、写研修日志和反思,同时参加学校教研团队活动。
在此过程中,指导老师朱静静为了提高我的教学能力,利用常态课、展示课、优质课等对我进行言传身教,给予了我精心的指导。她认真地听取我的每一节课,课后和我一起议课,真诚地指出我课堂教学的不足之处,并提出修改意见。
课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。
“影子培训”让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的教书技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我的!总之,这次培训,我每天都学有所得,真的是满载而归了。
屈秀云
2018年10月18日
北京芳草地国际学校跟岗培训心得
成都市新桥小学
何皎
在北京跟岗学习的这九天里,我的心一直被一股激情冲击着,我思想感情的潮水在不时地翻滚澎湃着。当我走进一个全新的教学环境时候(从无声课堂走进有声课堂),让我真真切切地感受到了自身在教育教学方面与他们有巨大的差距。通过一个星期的实地学习,收获颇多,受益匪浅,不仅拓宽了我的视野,使我对语文教学有更深层次的认识与感悟,学到了不少的东西,更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀语文教师,在此谈谈这次学习的心得体会:
一、真实感受了名师风采
张龙老师不愧是 “名师”,听了他一节古诗词教学课便征服了我们。课堂真实自然的状态,环环相扣的节奏,对不同层次学生的了解,精妙到位的点评,随意处便显现的真功夫,非一日之炼就。在教学中,张老师非常尊重学生主体个性,激活学生创造潜能,追求全面发展的语文能力,培养学生高尚人格。听张老师的课就像欣赏一部精彩的电影一样,四十分钟课堂教学转眼间就过去了,给我的感觉还想继续听。他的课就是以亲切的教态以及真切的情意赢得学生的信赖,关心每位学生,尊重他们的自尊心,适时给予鼓励,从而亲其师,信其道,整个课堂是那么的轻松自然。
二、深入学习
在这里,我严格遵守学校的各项规章制度,做到认真观察、积极反思,坚持每天写跟岗学习日志、听课反思,真诚地融入到跟岗的各项工作中去。在北京芳草地小学跟岗学习期间,我一共听了8节示范课、参加了2次教研活动,2次备课活动、1次学生社会实践课外活动。无论是课例还是教研活动,新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致,让人感到无比的感慨。在教研会上,老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我深深在意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变自己的教学模式,提高课堂教学的有效性。在示范课上,老师们自信的教态、敏锐的眼神、包容的胸襟深深地吸引着我;教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服;学生们流利而完整的说话能力、快乐的学习状态、信心满怀的学习激情、聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景,让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。这样的课堂,不仅开阔了我的视野,也使我站在了一个新的高度,从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的教学。
三、课堂教学重视朗读
听了那么多优秀教师的语文课,她们都非常重视学生朗读,朗读的时间就占有较大的比重,而且读书的形式是多种多样的,让学生在朗读中理解课文,感受课文主题思想内容。当老师的问题出来后,时间就交给学生,让他们去读,包括开声读,默读,跳读、对读等。回想我们的教学,对指导朗读方面做得不够,学生在课堂读得很少。所以朗读的习惯要从低年级抓起,让学生从小养成良好读书习惯。
四、培训使我教育观念得到更新 通过集中学习,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据。这次教师跟岗学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。
此次跟岗培训让我深深的感受到:作为教师,要有扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽默风趣的语言、具有丰富的教学经验,才可以在教学中获得成功。还有另一点我感受很深的是:一堂成功的课离不开学生的配合,构建民主、平等的师生关系也是成功的保证。
跟岗培训总结
XX学校XXX
按照区教育局的统一安排,我于2014年6月10日至11日参加了在XX中专举行的中层高效执行力研修班学习,并于6月16日至20日在XX学校跟岗学习。无论是研修班学习还是跟岗学习,都非常注重实效,时间安排得相当紧凑,既有高度的理论概括,又有实践性指导,所以整个学习过程令我觉得非常充实,受益匪浅,尤其是关于制度建设、教师队伍建设和校企合作等方面的内容令我深受启发。具体情况总结如下:
一、善于做管理者
1、行政就是服务者。所谓“管理者”或“领导”,不如说是“为老师服务的老师”,做好服务,就有威信。
2、要“抬头看天”,少做事务性工作,空出时间来多研究、思考,把握政策性的东西,提高理论水平。要把握好工作重点(主要矛盾),同时也要注重细节。这样,上层设计做好了,下面的人就好做事了。
3、工作要身先士卒,才能鼓舞士气,齐心拼搏。
4、各部门之间要加强沟通、了解,互相配合,合作共赢。
二、重视制度建设
1、受人性的弱点所限,单靠自觉去做事是很难长久维持的,靠制度来引导则更实在。
2、好的制度,可以规范、约束和引领老师向正确的方向发展。如XX学校的全员德育管理、层级优化组合聘用、教学质量综合评价等制度的实施,让老师们的工作积极性、规范性、自我提升意识等都有了显著的提高。
3、好的制度要融入人文关怀,所有新制度的出发点都要是为了减轻老师的负担、提高工作效率。
4、XX学校“由教代会通过”的做法值得借鉴:各主管部门只需负责起草及提案,然后由教代会讨论、修订,并签名通过。这样订出来的制度会更合理、得人心,也更易于推行。
5、制度颁布后要从上至下从严执行,否则制度就失去意义。
三、如何开展教师队伍建设
1、要有分方向发展的思维。每个人都可以有不同的职业规划,比如行政有行政的职业规划和成长方向(可以向级长、教研组长、科长、校长等管理岗位发展),一般老师也
有一般老师的职业规划和成长方向(可以向德育专家、教学专家、技术能手等方向发展),这样做一般的老师也会觉得有奔头。
2、教师队伍建设核心是制度管理加人性化管理。如XX学校的“鹰成长计划”为不同教龄、不同层次的教师都提供了不同的成长规划,让每位教师都有目标、有追求。
3、针对职业学校的特点,应鼓励和创造条件让老师与企业深入接触,甚至允许老师在做好校内工作的前提下去企业兼职或在校内通过校企合作项目来兼职。
4、对基础文化课老师,应设法发挥其所长,如上高考班课、当班主任等,另外也要创造条件帮助有需要的基础文化课老师向专业课老师方向转型。
5、要给予老师发展的平台、机会。比如校本培训、校外学习、以赛促教、引入新的教学理念和手段等,提高老师的业务水平。
6、培养、评选名教师、骨干教师一定要看是否有真才实学,这样才能真正起到引领作用,而且对这些教师要注意提升他们的理论素养。
四、如何开展校企合作
1、要抓住职业教育的本质和规律。职业教育是为了培养技能型人才,而人才质量最终要由行业、企业来评价和督导,企业的接纳度、热情度是我们教学质量的试金石。
2、真正的校企合作,不是简单的劳动力输出,而是校企共同制订教学方案,共同培养人才。
3、引入校企合作,要先解决好以下问题:
(1)如何吸引企业?
也就是说企业的好处何在?一般来说学校为企业提供场地、设备和学生,企业投入技术和设备(解决学校设备不足的问题),这样企业可提前培养、储备人才,同时师生也可为企业做事、创造利润。
(2)企业为学校带来什么好处?
①提供什么资源、技术?
②如何培养学生、使用学生?
③如何提高老师水平?
一般来说企业应该派师傅、技术人员的参与,并对学生进行指导,学校的老师也应参与其中,让师生都能有所提高。
(3)不能把学生当廉价劳力。
4、校企合作要与当地的产业结合才有生命力,而且形式可以多样,如订单班、校中厂、工作室等。其中XX学校的服装、电子商务、计算机网络、平面设计等专业的校企合作经验很值得我们借鉴。
以上是我本次学习后感受最深的地方,通过本次学习,我开阔了视野,学习了很多的管理和教学方面的新理念、新思想,这必将为我今后的管理和教学工作起到很好的推动作用。在今后的日子里,我将继续地加强学习,学以致用,提高认识,同时也希望以后能有更多这类的学习机会去不断充实自己。
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