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十分荣幸参加了集团公司20XX年远程培训课程,此次培训使我受益匪浅,让我在工作之余学习到管理知识和技能,是我工作生涯中又一次难忘的经历,它的影响将使我终身受益。经过这次培训我主要有以下一些体会:
作为营销办公室的一名管理人员,首先要清楚明白权力和职责从来都是相伴而生、不可分割的,没有无权力的职责,也没有无职责的权力。公司在赋予我们权力的同时也赋予了我们相应的职责,并且权力越大,职责也就越重。所以,我们管理人员在行使权力、享受待遇的同时,务必想到肩上沉甸甸的职责,想到公司领导和职工的信任与重托。只知有权,不知有责,用不好权力,当不好领导。
古人云:“在其位,谋其政;行其权,尽其责。”切实履行好职责,是对管理人员的基本要求。管理人员要不辱使命、不负重托,就要明确职责所在、要求为何,对该干的事做到胸中有数。是职责范围的事,就应当尽心尽力去完成好。切不可在其位不谋其政,谋其政不尽其心,碰到问题不解决,遇到矛盾绕着走。
首先要明确职责,还要勇于承担职责。
一个不敢承担职责的管理人员,不可能成为一个奋发有为、深孚众望的管理者。所以,遇到急难险重的工作,发生重大事件,管理人员要亲临一线、靠前指挥,绝不能畏缩不前、贻误时机;工作中出现失误、造成损失,不能推诿和逃避,而必须勇于担当、敢于负责。明确职责也好,勇于担当职责也好,目的都是为了抓好落实、推动工作、促进事业。一名管理人员的职责是多方面的,要作决策、出主意、定措施,更要搞检查、作表率、抓落实。重视抓落实、敢于抓落实、善于抓落实,是管理人员党性修养和工作作风的重要体现,是管理本单位的基本功。管理人员务必牢记各级领导和职工的重托,强化职责意识,把思想统一到干事业上,把精力集中到做实事上,把功夫下到抓落实上,兢兢业业完成公司交给的各项工作任务。作为一名营销人员,异常要把公司利益、客户满意放在高于一切的位置,这样,才算真正理解“管理人员就是职责”的含义,才能切实履行公司领导和职工赋予的职责。
其次,要掌握管理人员的基本方法。
第一,管理人员主观指导与客观实际相结合的方法。把握了主观指导与客观实际相结合的方法,就会有效地指导单位工作的顺利开展。客观实际和实际工作是不断发展变化的。这就要求我们管理人员的认识、理论、政策、办法等也应随之而发生变化,跟上客观实际和电网企业的发展。真正结合好主观与客观,在实际生产中不像想象的那样简单,如果主观和客观一下就结合好了,那么我们的认识就停止了,所以我们在实际生产工作中要不断地追求主观和客观的完美结合。要随着客观实际的发展,不断深入实际生产工作、深入班组,体察职工实际情景,总结实践经验。
第二,管理人员的柔性化方法。要从以权利为载体到以心理为载体,实现心理层面的领导。从“黑铁法则”(你让别人干什么,别人就必须干什么)到“白金法则”(别人期望你怎样对待他们,你就怎样对待他们),领导方式要以人为本,从强权领导到超级领导,在实际生产工作中,鼓励职工自我领导。
第三,管理人员现代管理的互动化。管理者和被管理者是相互影响的关系。俗话说:“喊破嗓子,不如做出样貌”,如果在台上说的是一套,在台下做的又是一套,就会对职工造成不好的影响,所以,在日常工作中,要注重自身的形象,异常强调全局观念,讲求团结,服从大局,急难任务第一个先上,积极参加各项活动,努力提升影响力、回应力、服务力。
然后管理人员要改善思维模式、创新思维理念。在实际生产工作中,要从被动思维向主动思维拓展;由单赢思维向多赢思维拓展;从求同思维向求异思维拓展;从常规思维向超常思维拓展;从平面思维到立体思维拓展。注重方法创新,找准实际生产工作角度,要主角权变,大方小圆;距离权变,内方外圆;方圆权变,后方先圆;本事权变,己方他圆。培育执行文化,提升执行力是领导干部重中之重。在实际生产工作中会遇到很多问题,只要精神不跨,方法总比问题多,决心第一,成败第二;细节第一,速度第二;结果第一,理由第二;职责第一,聪明第二。
只要将我们所学的知识,在实际工作中不断的实践——总结——再实践——再总结,我们管理人员的本事素质就必须能够得到全面提升,更好地推动我公司全面发展。应对新体制模式下工作发展出现的新情景新问题,管理人员必须努力学习新知识,不断提高驾驭本事。营销办公室已经初步建立了比较规范的制度,在工作实践中,我们加深了对实际工作规律的认识。我们对新系统、新设备等的掌握还是远远不够的,部分设备老化、部分人员素质不高、新职工经验欠缺等问题越来越需重视。我们必须努力学习新的知识,全面认识和把握新形势下的生产环境,真正做到营销办各项管理工作得到全面提升。
在学习期间,虽然我不能记住每一堂课传授给我们的每一个知识点,但它丰富了我的思想,拓宽了我的文化视野,使我学会了如何调整自我,自我思维的深度和广度也得以提升。同时我也清醒地认识到,一名管理人员本事不是经过一次或两次培训所能得到的,仅有不断地学习先进的知识才不会被社会淘汰,而这次培训正是供给了这样一个高水平的学习的平台,课程设置一流,专业知识丰富,在那里能领会到真正先进的管理理念,这也是我本次学习的真实感受。
经过本次的学习,我深知自我掌握的知识还远远不够,期望还有机会再次参加培训。
经历远程教育技术培训,给我的体会很深,我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足。在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学习体会,所以彼此的教育技术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下:
1、提高了教育信息技术的素养
“学高为师,身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平
这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。
3、教育理念不断得到更新
通过这些天天的理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。
4、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,经历短暂学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。通过这次培训,我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。
我有幸参加了xx暑期远程教师培训,由衷感激教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了活力,燃起了斗志,确实感到受益非浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式,在学科课程专家和指导教师引领下,进取展开展学科教学案例分析和问题研讨,实现了教师与课程专家的应对面交流,既利于课程专家的专业引领,更利于调动广大教师参与培训的主动性和进取性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,经过专家与教师的互动交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。
培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。课程资料实在,培训档次高,具有很强的指导意义,培训资料对教学第一线的教师异常有针对性,各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好,我们从教育教学的各个环节上都得到了不一样程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。经过这十天的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自我的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是理解知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一主角,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元主角。为不断提升自我的教育思想,完善自我的知识结构和本事结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
经过学习,让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。经过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。
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