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新课标学习心得体会(范文三篇)

2022-03-15 10:53:05

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第一篇:新课标学习心得体会

《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果,对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念需要有富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释,以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代名师。

学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。而且,学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律。因此,语文课程标准要求根据不同学段学生的特点和不同的.教学内容,采取合适的教学策略。比如,识字与写字的要求有所不同,1-2年级要多认少写。同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。

口语交际能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教师要努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,不必过多传授口语交际知识。

综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。提倡跨领域学习,与其他课程相结合。

我觉得把握新的课程评价标准,有一点最应值得重视,那就是:语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上,也就是说,我们的评价要让社会认可,当我们的学生踏入社会,社会上的人说“这个人的语文素养不错”时,我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字,一篇好文章,依然是现代社会所需要的,除了这两点,现代社会要求民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索,处理信息的能力,基于这些思考,就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平,也没有很好地评价学生的书写能力,更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力,既然现代社会需要这些能力,我们就应该做好这方面的评价工作。

第二篇:学习新课标心得体会

我透彻的分析教材中更加了解到《数学20xx版课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会,其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最深的感触。因此,本人通过对新课程标准的再学习,有以下的认识:

一、在教学情境中体验数学的趣味

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃的因素,因此,在数学教学中创设生动有趣的情境,如运用做游戏、讲故事、直观演示等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵,充分调动学生的学习积极性,使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望,积极参与数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值

在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入,让学生感受到数学无处不在,使学生对数学产生亲切感,激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》还指出:“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中,我力求领悟教材的编写意图,把握教材的知识要求,充分利用学具,让学生多动手操作,手脑并用,培养技能、技巧,发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际,注重对数学事实的体验,让学生在生活中,实践中学习数学,从而体验学习数学的价值。

三、在自主合作中体验数学的探索

《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式”而实践证明,小组合作互动学习更是一种有效的学习形式,通过合作学习不仅可以学到课本上的知识,更重要的是培养学生的合作意识和参与意识,使学生学会与他人合作的方法,进而认识自我、发展自我,充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位,还培养了他们自主学习的能力,满足了他们的成功欲,从而让学生享受学习数学的快乐。

总之,面对新课程改革的挑战,我们必须多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学,让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。

第三篇:关于教材培训心得体会

今天下午到凯瑞小学参加了张店区教材培训。感想如下几点 :

干净整洁的校园给老师一种积极向上的内心的鼓励。大厅里亮堂堂的,乳白色的瓷砖视野宽阔,没有多少修饰的东西,却显得大方优美,走在这样的校园里实在是一种享受啊!此时此刻,我想我以后一定要更加认真的打扫所有的卫生,由此,也记起我中专里的团委书记的话:“家庭文明看厨房,社会文明看厕所。”她自己担任一到四楼的厕所打扫,实在是高尚的文明带头者,我好羡慕你啊,我永远的老师,我会继续发扬追随你的,不会为你为自己丢人的!我们的班级是我一生的骄傲!

会议大体分了几项:一、观摩课;二、看碟子山东人教出版社的教材分析;三、老师介绍个别题的处理;四、区数学教研员张老师的精彩发言;

观N课的启示:要多搞活动,把课堂变为活动的课堂,使学生在活动中学习感悟新知。

张老师介绍所谓的素质教育的正确认识:

“不给学生留作业,不用分数评价学生,太好了终于可以放松了……”,不是这样的,素质教育要求教师素质的提高,只有高素质的老师才能教出高素质的学生,所以我们应该正确认识素质教育的含义,多读书,读好书,在实践中尽快成长自己;以后不要光想不做,贵在坚持。

要多备学生,冯老师还介绍了他们学校的解决问题研讨课中的方法,解决问题六步法:一读,二找,三想,四算,五单位,六答语,这样学生就很明白了。还提到答语的问题,不要求写,但一定要知道,因为学生写的速度不等,很浪费时间,快的学生可以写,慢的学生可以不写,但读题时一定要读出来;

尽量让学生去讲,学生已经明白的不要再去重复;每一节课都要有重点,不要进行不必要的重复,浪费学生的时间。尽量使用多媒体教学,提高课堂教学质量。

一下午的时间收获还是很多的,以后我会更加努力工作,积极主动的与同行们做好课程研讨活动工作的!谢谢领导给我学习的机会!

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