千文网小编为你整理了多篇相关的《2021年美术教师培训心得体会(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《2021年美术教师培训心得体会(推荐5篇)》。
第一篇：21年美术教师培训心得体会范文
11月20日在昆明高新一小科医路参加了为期三天的全市小学美术骨干教师培训班，让我深切地认识到在全面推进素质教育的今天，作为一名教育工作第一线的美术教师，只有不断地吸收先进的教育教学理念，掌握富有创新的教育教学方法，才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才，才能跟上时代前进的步伐。
虽然只有三天的培训学习，自我感觉是受益颇多。本次培训听了五个讲座和两节优质课。根据美术教学中的欣赏、水墨、手工、陶艺四个教学领域进行指导。11月20日温文汇老师谈了新课程下的纸立体造型的教学技法，以及裴莹老师的美术教育教学理论讲座，高新一小左杰老师上的陶艺课《瓦猫》和周燕老师上的水墨画教学《青花瓷》。11月21日云南大学王新副院长所谈的读图时代的视觉教养，昆明学院余志春老师的中国画人物写生讲座，11月22日陈晓鸣老师的色彩画命题创作讲座。回首这三天的学习，给了作为美术老师的我深深地感悟，对于我今后的教学起到了很好的引领作用。
通过培训，我意识到正确理解素质教育体系下的美术教育是设计课堂教学的前提。今后，我将抓住一切学习机会，努力使自己成为更加优秀的美术教师。
第二篇：美术教师培训心得体会
校本培训是当前形势下促进教师专业发展的最有效途径，是中小学教师继续教育的基础性模式和重要组成部分，是构建学习型学校、学习型教师队伍和构建终身教育体系的重要方面，它有利于进一步提高新课程实施的水平；有利于进一步推动师资队伍内涵建设；有利于进一步促进教师专业成长和学校可持续发展。
这次的美术教师培训，我受益匪浅，不但学到了很多新的知识，还认识了很多美术教师，我们在学习中一起进步，一起研究！
xxxx中学的xxx老师给我们上了一堂提高课堂效率的课，让我印象深刻。他认为美术是视觉性很强的艺术，通过视觉感受才能更好引发学生的审美情趣和艺术兴趣。所以，采用多媒体，生动、直观，更有趣；采用多媒体，复杂变简单，困难变容易；采用多媒体点评作业更省力；采用多媒体，建立师生和谐新关系；采用多媒体，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，能更大提高课堂教学效果。所以我们教师要充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，让每个学生发挥出他们最大的潜能，为他们的人生画出最绚丽、最精彩的画卷。
xxxx中学的xxx老师让我领悟到原来美术课也能如此深动，他讲的《蓝白之美》培养了学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培养新时代的文化传承者，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感。首先从游戏入手，拉近了教师与学生的距离，加强了师生之间的交流与沟通，能让学生更好更快地进入本课的学习。中间意图明确，层层递进。最后提出问题，促进学生再学习，再创造，让蓝印花布成为一个文化传承的起点，加强了学生对乡土美术的近一步认识，培养学生保存、传递和创新的观念，拓宽学生的欣赏视眼，发展学生的欣赏能力。整堂课有趣又生动，让我们都很佩服。
还有xxx老师的精彩演讲，他认为上好美术课贵在得法，教学方法好比船和桥，是达到目的的完成任务的一种手段。所以，高效课堂与教学方法密切相关，高效课堂要依赖得当的教学方法去完成。教师要俯下身来，把心贴近学生，把情融入学生，让学生在活泼的，新颖的课堂教学中乐学、好学、会学，在灿烂的课堂天空中添色加彩，使美术课堂真正成为一道美丽的风景线。我很认同x老师的观点，也深有体会，这种思想对于我今后的教育事业有很大的帮助。
这次的培训很成功，也让我感觉到了我们美术教师的力量和知识。我希望这样的培训能多办几次。
第三篇：美术教师培训心得体会
我有幸今年夏天参加了农村美术骨干教师的培训学习，由大连教育学院教研员王国昶老师给我们讲课，这次培训学习为我们创设了良好的学习机会和交流平台。通过三天的培训，让我领略到了名师的风采，同时也让我深深地认识到自己的不足，培训学习使我改变了片面的教育教学观，下面就本次参加教育培训谈谈自己的一点体会：
一、培训方法适合我们教师实际
我们一线的教师有这样的学习机会很好，可以充分利用自己的时间向教研员近距离学习，可以和教研员面对面的学习答疑，可以向教研员探讨工作中的困境，还可以发表自己的见解。我们先是学习了初中美术《课堂教学评价标准》解读和关于《学生学习质量标准》的解读，然后又看了两节课，运用所学的知识进行评课。通过多种多样的学习方法使这次培训起到了事半功倍的效果。
二、提高个人素质，更新教育观念。
当今社会需要的是具有创新能力的人才。而传统教育培养的大多是应试型人才，他们只懂死知识，却少有创新。这样的人才很难适应当今的社会。在以往的教学评价中，较多的是侧重于学科知识，而忽视了创新精神、情感意志、人文精神的培养以及综合素质的考察，所以在本评价标准设定中，尤其注意了审美教育与创新精神的启迪。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新表现在人类社会历史发展的每一个方面。在美术教学中，让学生参与丰富多彩的实践活动，结合课堂的理论知识进行形象思维的创作活动，“时刻注意激发学生的学习兴趣”、“ 注重学生自主精神的培养，积极参与教学活动并保持浓厚的学习兴趣与热情”。使学生勇于探求的精神进一步勃发，从而提高学生的综合能力。所以把“教学创新”的评价纳入权重其中，真正体现在审美教育中加强创新能力的培养。实行多元化评价指标。注重学习过程，从而实现评价重心的转移。然而，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。我的专业是美术，在培训中，我们美术教研员王老师的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考，学识的广博，也无时无刻不再提醒我们：转变教学观念，掌握现代化的教学手段，建立新型的师生关系。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。通过短短几天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。
在培训中我们欣赏了大连美术教师的优质课， 授课教师们的讲课、从上课中的导入、讲授讨论、欣赏、到学生的动手制作、评价、总结等细节的演示、事例的列举都成为我笔记中的宝贵内容，且使我对美术学科有了更深刻的认识和再提高。如:教师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋势，还是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上；美术教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者；美术教师应立于本地区的自然风光，民间文化特色深入生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。
为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。只有教师的素质提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。我们教师平时实践的很多，但却缺乏反思提升的意识，每次上完课就算完成了任务，至于课堂的效果也许自己有些想法，但一回办公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教学没有任何长进，自己还感到很辛苦。其实，教师真的太需要通过反思提升实践智慧了。好多时候，挤出一些时间就可以完成的事，教师却不愿意挤，
三、应用现代技术，提高教学成效。
二十一世纪是信息时代，是网络时代，身为教师如果不懂得计算机，不懂得网络，就不能适应时代发展的需求，而且网络的确给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过这次信息培训，我学会了以前许多不懂的东西，并促使我转变传统教育观念，以前，自己在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实情况限制，得不到实现。“网络教学”使我先前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人 ”。
作为一名骨干教师，要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉地对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。这些观点给我很深的印象，这些专家的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。只有经过自己长期的不断努力学习，在教学工作不断进取，学习学习再学习，就会成为一名好的教师。
唐福成
第四篇：美术教师培训心得体会
2017年5月7日，我参加了上海新纪元教育集团组织的纳雍县小学美术教师培训学习。通过专家的生动讲解,我深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助;也让我知道了怎样上美术课，感受很多，受益匪浅。下面来谈谈我的几点心得：
第一，学习后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年级：从玩的过程中，获得一种乐趣(玩材料)，在玩的过程中体验材料的特性。中年级：通过观察思考，体验生活中的一种美感。高年级：通过学习美术的要素(美术语言)，来大胆的表现创新。
第二，兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。(激发和维持学生学习美术的兴趣)
第三，用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，努力做到了上好每一节课，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。
第四，在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。
第五篇：中小学美术教师业务理论考试复习题
中小学美术教师业务理论考试复习题
一、单选题：
1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是：（B）
A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端
2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是：（B）
A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色
3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于：（Ｄ）
A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书
4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是： （Ａ）
A.刀味与纸感 B.有丰富的层次感 C.强调色彩对比 D.内圆外方
5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是： （Ａ）
A．滴墨法 B．泼墨法 C.破墨法 D.积墨法
6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是 （Ａ）
A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法
B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
C. 比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异
D．精通各种脸谱的描绘和制作方法
7、 中国联通公司标志的创意源于 （B） A. 双钱 B.中国结 C.方胜 D.太极图
8、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（C ） A. 吴道子 B. 张璪 C.顾恺之 D. 谢赫
9、描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是 （A）
A. 《采薇图》 B. 《泼墨仙人图》 C. 《溪山行旅图》 D. 《屈子行吟图》
10、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及 （A） A、发式 B、道具 C、手势 Ｄ、眼神
11、“造型?表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是（D）
A．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
B．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
C．用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 D．有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。
12、毛泽东被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是（A） A、草书 B楷书 C 篆书 D 隶书
13、生肖刻成印章属于 （ A）
1 A、肖形章 B、名章 C、闲章
14、河北满城汉墓出土了一件名为( D)的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
A.树形灯 B.银错铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫灯
15、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带 ( Ａ)，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。
A．甩水发 B．抖水袖 C．吹髯口 D．撩褶子
16、唐三彩常用的颜色主要是 ( Ｄ) 。
A、红、黄、蓝 B 、红、绿、白 C、绿、黄、紫 D、黄、绿、白
17、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为 ( Ｂ) 之神。
A、北方 B 、东方 C、西方 D、南方
18、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是 ( Ｄ) 。
A、隶书 B 、行书 C、篆书 D、楷书
19、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是 ( Ａ ) 。
A、青蛙 B、牛蛙 C、蝌蚪 D、树蛙
20、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过 (Ｃ ) 的形式表现出来。
A、水彩画 B、工笔画 C、版画 D、油画
21、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是 (Ｃ) 。
A、法国贝尼尼 B、意大利多纳太罗 C、法国罗丹 D、意大利米开朗基罗
22、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是( Ｂ )。
A、文华殿、武英殿、太和殿 B 、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿
23、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。此诗作者是(Ｃ)。
A、苏东坡 B、金农 C、王冕 D、齐白石
24、《雪景寒林图》的作者是宋代的（C） A. 关仝 B.李成 C.范宽 D.郭熙
25、著名唐代人物画家张萱的代表作是（B）
A. 《挥扇仕女图》 B.《虢国夫人游春图》 C《簪花仕女图》 D.《明皇幸蜀图》
26、下面属于海派画家的是：（A）
A. 吴昌硕 B. 高剑父 C. 金农 D. 黄慎
27、属于哥特式建筑的是（Ｄ）
A《圣索菲亚教堂》 B《比萨教堂》 C《圣马可教堂》Ｄ《巴黎圣母院》
28、油画《干草车》是著名画家（C）的成名作。
A．康定斯基 B．列维坦 C．康斯太勃尔 D. 透纳。
29、第一幅具有立体主义倾向的毕加索的作品是：（B）
A《格尔尼卡》 B《亚维农少女》 C《照镜子的姑娘》 D《吉他与酒杯》 30、被称为现代艺术之父的画家是：（C） A、毕加索 B、梵高 C、塞尚 D、杜尚
2
31、介于楷书和草书之间的书体是：（D） A.黑体 B.宋体 C.隶书 D.行书
32、用朱红色纸剪成的窗花是属于：（C）
A.染色剪纸 B.分色剪纸 C.单色剪纸 D.套色剪纸
33、一件好的实用工艺品必须具备：（B）
A.功能性与实用性 B.功能性与审美性 C.功能性与耐用性 D.实用性与灵活性
34、文艺复兴运动的发源地及中心是：（C） A.法国 B.尼德黑 C.意大利 D.古罗马
35、印象派画家在描绘物体时所追求的是：（D）
A．形体结构 B．形体明暗 C. 透视变化 D.光色变化
36、我国现有的最大最完整的古建筑群是 ：（A）
A．北京故宫 B．西安古城 C. 山西平遥古城 D．北京天坛
37、油画《开国大典》的作者是我国近现代著名的画家：（B） A．徐悲鸿 B．董希文 C. 王式廓 D．汪诚一
38、近代“岭南派”的代表画家有：（D）
A．吴昌硕 B．赵望云 C. 齐白石 D．高剑父
39、明代的工艺美术较元代有了更进一步的发展，尤其是陶艺工艺，当时成为全国制瓷业中心的是：（A）
A.江西景德镇 B.湖南醴陵 C.河南洛阳 D.湖南长沙 40、《弋射收获图》是属于古代：（D） A.画像石 B.帛画 C.壁画 D.画像砖
41、 《毛公鼎》是属于青铜器中的：（D） A. 兵器 B. 杂器 C. 乐器 D. 礼器
42、麦积山石窟位于我国：（C）
A.云南省 B.河南省 C.甘肃省 D.山西省
43、黄筌是（A）时期花鸟画家。
A.五代 B.北宋 C. 南宋 D. 明清
44、 《万壑松风图》是南宋（B）的作品。 A.马远 B.李唐 C.夏圭 D.刘松年
45、反映了在日本帝国主义铁蹄摧残下中国人民苦难形象的中国画是：（C） A.《起来，饥寒交迫的奴隶》 B.《血衣》 C.《流民图》 D.《三毛流浪记》
46、文艺复兴时期，对宗教改革充满景仰和崇敬之情的画家是：（D） A、米开朗基罗 B提香 C丢勒 D 拉菲尔
47、颜真卿行书，极受推崇，被誉为“天下行书第二”的作品是：（A） A《祭侄文稿》 B《颜家庙碑》 C《争座位稿》 D《自书告身》
48、被称为“浪漫主义狮子”的大师有19世纪的著名画家是：（B） A.布莱克 B.德拉克洛瓦 C.弗里德里希 D.透纳
49、19世纪中期矢志将自己的艺术奉献给“泥土上的英雄”——农民的现实主义画家是：（A）
A．米勒 B．库尔贝 C．珂勒惠支 D．列宾
50、杰出的西班牙画家毕加索的下列作品中，描写战争的是：（D） A《亚威农少女》 B《三个音乐家》 C《舞蹈者》 D《格尔尼卡》
51、英国现代著名的雕塑家是：（A）
A．亨利摩尔 B．马约尔 C．布尔德尔 D．马里尼
3
52、美术是艺术的种类之一，具体可包括（ ABCDE）等。
a、绘画、工艺 b 、雕塑 c、 摄影 d、 电脑美术 e、产品设计
53、法国画家塞尚在西方被尊奉为（b）
a、 后印象派之父 b 、现代绘画之父 c、 印象派之父 d、当代绘画之父
54、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的（C），而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指（A）。 a、 艺术手法 b 、表现形式 c、 表现手段 d、 艺术规律
55、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（c）。
a、 罗马式建筑 b 、拜占庭式建筑 c、 哥特式建筑 d、 拉丁式建筑
56、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（b）。
a、 封建文化 b 、市民文化 c、 宫廷文化 d、 贵族文化
57、美术创作原则 “外师造化、中得心源”是（b）提出的。 a、王洽 b 、张璪 c、王维 d、张彦远
58、唐三彩常用的颜色主要是（d）
a、 红、黄、蓝 b 、红、绿、白 c、绿、黄、紫 d、黄、绿、白
59、美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和(C ) A.共鸣 B.想象 C.评价 D.欣赏
60、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（D）为主的教学方法。
A.讲授 B.示范 C.参观 D.引导探究
61（C）是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
A.环境教育 B.历史教育 C.艺术教育 D.科学教育
62、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（D） A、民间编织 B、民间泥塑 C、民间竹刻 D 民间年画 6
3、美术教学备课的主要内容是（C ） A、明确定义与把握原则 B、熟悉课标与了解学生 C、钻研教科书与确定教法 D、编写教案与设计板书
64、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（B）
A． 黑、白、红 B．红、黑、白 C．红、蓝、白 D．红、白、黄 6
5、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（B） A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端
66、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是 （B）
A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色
67、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（D ）
A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书 6
8、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是 （A）
A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法
B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
4 C. 比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异 D．精通各种脸谱的描绘和制作方法
69、美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和(B) A.创造性目的 B.智育目的 C.情感目的 D.政治目的 70、在引导学生欣赏一幅绘画名作时，第一阶段是（C）
A .体验与想象 B.理解与创造 C.直觉与感知 D.领悟与净化 7
1、国画颜料藤黄加花青加水调和出的颜色叫做（B）色。
A.三绿 B.汁绿 C.头绿 D.石绿
72、艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和(D) A.网络广告设计 B.民间工艺美术 C.彩陶 D.环境艺术设计
73、美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的(C) A.扩大艺术视野 B.创新精神 C.身心健康发展 D.审美个性
74、根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与(D) A.综合课 B.欣赏课 C.单一课 D.实践课
75、美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和(C) A.教学经验 B.教学过程 C.教学修养 D.教学目的
76、美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和(B )得到提高与发展。
A.想象力 B.美术鉴赏力 C.美术素养 D.实践能力 7
7、《青铜艺术》是一堂美术(C)课。A.技能操作 B.艺术设计 C.欣赏 D.绘画 7
8、构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和(A)两要素。
A.线条 B.明暗C.色彩 D.构成
79、中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的(B)。 A．特殊化 B．具体化 C．形式化 D．序列化 80、我国中学美术教科书的传统类型是(B)。 A．分科型 B．课业型 C．门类型 D．合成型
81、美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是(D)。
A．体验 B．叙述 C．认识 D．理解 8
2、具有讽刺性、幽默性的绘画是（A） A．漫画 B．年画 C．宣传画 D．连环画 8
3、从目的功能看，素描可分为(A)。
A．创作素描与习作素描 B．静物素描与人物素描
C．长期素描与短期素描 D．再现性素描与表现性素描 8
4、下列属民间工艺美术立体造型类的是(B)。
A．民间剪纸 B．民间竹刻 C．民间年画 D．地方戏剧脸谱
85、美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和(D)。
A．实践阶段 B．深化阶段 C．综合阶段 D．运用阶段
86、美术教学中,最常见的一种以实践训练为主的教学方法是(C)。
A．讨论法 B．参观法 C．辅导练习法 D．发现法 8
7、中学生美术自学能力的发展，首先是非稳定状态阶段，其自学方式主要是(D)。
A．感知 B．习惯 C．理解 D．模仿
5 8
8、清代颇有影响的《芥子园画传》把中国美术教学传统的基于师承关系的（A）推向高峰。
A．仿效传授 B．实物写生法 C．“镜子说”教学法 D．讨论法
89、以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是(A)。
A.作品临摹法 B.情景观察法 C.语言描述法 D.联想迁移法 90、《开国大典》的作者是（A）
A．董希文 B．黄永玉 C．韩美林 D．陈逸飞 9
1、《格尔尼卡》的作者是（C）
A．马蒂斯 B．凡·高 C．毕加索 D．丢勒
92、在脸谱中象征忠勇、正义、威武、庄严等含义的颜色是（D）
A．黄色 B．黑色 C．蓝色 D．红色
93、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过（C）的形式表现出来。
A、水彩画 B 工笔画 C、版画 D油画
94、传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和(B) A.服装设计 B.陶艺 C.图案设计 D.家具设计 9
5、中学美术欣赏教学的特点中错误的是(B)。
A．直观性 B．创造性 C．美育性 D．精神愉悦性 9
6、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是（B）
A. 有丰富的层次感 B. 刀味与纸感 C.强调色彩对比 D.内圆外方 9
7、基础型课程的学习模块由（A）两部分组成。
A“表现与运用”、“欣赏与评价” B“绘画与制作”、“感受与体验”
C“学习与操作”、“欣赏与讨论”D“表现与创造”、“欣赏与评议”
二、多项选择题：
1、彩色水笔是儿童学习绘画不可缺少的绘画工具，较适合于彩色水笔涂色的方法有：（ＡＢＣＤ）
A、平涂 B、穿插涂 C、叠加涂 D、点绘
2、适于分组合作练习的学习活动主要有这样几种情况：（ＡＢＣＤ） A．练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成
B．课堂作业难度较大，一个人难以解决
C．需要交流与讨论，相互激励与启发的学习活动
D．学生整体水平较低，学习工具未带齐的情况下可以适用
3、教师在美术教学行为中的角色是：（ＡＢＣＤ）
A、学生学习的参与者 B、学生学习的引导者 C、学生学习的合作者 D、学生学习的欣赏者
4、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有哪些：（ＡＣ）
A、“不错，你的作品很有特色！” B、“这幅作品的毛病太多了，赶紧改！”
C、“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！” D、“你的这件作品太缺乏想象力了！”
5、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的作业要求设置：（ＡＢＣＤ）
6 A、大大增强了学生学习本课的自主性 B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间
C、注重了个人特质和潜能的培养 D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台
6、美术课程标准的课程性质与价值有：（ＡＢＣＤ）
A、陶冶学生的情操，提高审美能力、引导学生参与文化的传承和交流 B、发展学生的感知能力和形象思维能力 C、形成学生的创新精神和技术意识 D、促进学生的个性形成和全面发展
7、某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是 ( ＤＣ) 。
A．突出专长，对于教学内容进行了优化 B．违背了素质教育“全面发展”的要求
C．师傅带徒弟的传统模式 D．应当大力提倡
8、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（ＡＢＤ）。
A、能初步解读身边的美术现象 B 、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念
C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味
9、笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决 于 （ＡＣＤ）。
A．画笔的特性 B．画笔的大小、长短 C．用笔的力度和速度 D．绘画材料的特性
10、石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用(ＢＤ)。
A．卷轴画 B．壁画 C．年画 D．雕塑
11、秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有 (ＡＢＣＤ)。
A．步兵 B．骑兵 C．弓箭手 D．将军
12、有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是 (ＢＤ)。 A．《格尔尼卡》 B．《内战的预言》 C．毕加索 D．达利
13、绘画以内容、题材来分类有 (ＡＣＤＥＦ)。 A．风景画 B．油画 C．静物画 D．肖像画Ｅ．历史画 F．风俗画 G．壁画 H．年画 I．漫画 J．宣传画
14、同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的 (ＡＤ) 对比。 A．明度 B．冷暖 C．厚薄 D．纯度
15、请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序 (ＤＢＣＡ )。
A．小结、评价 B．自由欣赏、分析 C．小组讨论 D．呈现作品
16、我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（ＣＡＢ）。
A．重双基 B．重素质教育 C．重技能
17、雕塑的种类繁多，从表现手法和形式来看，可以分为 （AC） A.圆雕 B.宗教雕塑 C.浮雕 D.纪念性雕塑
（一般又可分为圆雕、浮雕和透雕三类从体裁来区分，雕塑又可以分为纪念性雕
7 塑，城市园林雕塑，宗教雕 塑。陵墓雕塑。陈列性雕塑 从样式区分，雕塑还可以分为头像、胸像、半身像、全身像、群像等）
18、造型艺术的基本构成因素有 （AC）
A、形状、色彩 B 、装裱形式 C、 肌理 D、灯光、音效
(造型艺术的基本构成因素，如、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等 )
19、美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括 （ACD） A、能解读身边的美术现象
B、能运用美术形式表达自己的情感和观念
C、能自主追求更高的审美品味，有自己的审美趣味 D、能尝试运用各种表现形式描绘对象 20、篆刻的表现形式有
（AB0 A．朱文
B．白文
C．阴文
D．阳文
21、将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理包括 （ABCD） A．多样统一 B．比例、对称、平衡 C．节奏、和谐
D．对比
22、后印象主义画家凡高的代表作品有 （AC）
A. 《夜间咖啡馆》 B.《包厢》 C.《向日葵》 D. 《睡莲》
23、我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价，诸如 （AC） A．注重对学生美术活动表现的评价
B．重视家长的单向评价
C．采用多种评价方式评价学生的美术作业 D．使用末尾淘汰制来进行评价
24、四大石窟指的是：（B C）
A.敦煌石窟、龙门石窟、大同石窟、大足石窟 B.莫高窟、龙门石窟、大同石窟、麦积山石窟；
C．敦煌石窟、龙门石窟、云冈石窟、麦积山石窟 D.莫高窟、龙门石窟、云冈石窟、炳灵寺石窟
25、属于明四家的画家有：（A D）
A、沈周 B 、唐伯虎 C、蓝瑛 D、文征明
26、历史上善于画马的画家有：（A D） A、韩干 B、马远 C、董其昌 D、徐悲鸿
27、颜真卿的楷书字帖是：（ABD）
A《多宝塔碑》 B《颜勤礼碑》 C《祭侄文稿》 D《有唐抚洲南城县麻姑仙坛记》
28、不是浪漫主义画家的是：（ABD）
A．委拉斯凯兹 B．哥雅 C．德拉克罗瓦 D．库尔贝
29、不是米开朗基罗的作品的是：（AC）
A.《思想者》 B《大卫》 C《加来义民》D.《哀悼基督》
30、现实主义画家包括：（ABD）
A．米勒 B.库尔贝 C.安格尔 D.列宾 31．下列物品属于手工编织品的有：（ABC） A、背篓 B、渔网 C、竹席 D、北京布鞋 32．欧洲文艺复兴三杰是：
A．达芬奇 B．米开朗基罗 C．拉斐尔 D．提香
8
33、下列作品属于法国著名雕塑家罗丹的有：（ABC）
A.《思想者》 B.《地狱之门》 C.《巴尔扎克》 D.《掷铁饼者》
34、制作陶艺器皿成型方法常见的有：（BC）
A.泥条盘筑成型 B.泥板成型 C.拉坯成型 D.捏制成型
35、我国民间美术门类丰富，其中最有代表性的艺术样式有：（BCD） A.连环画 B.剪纸 C.年画 D.刺绣
36、以废弃的物品作主要材料，辅之以其他附属材料的手工制作常用的制作方法包括：
A.剪切 B.粘贴 C.捆绑 D.插接
37、下列园林属于中国古代园林中的帝王宫园的是：（CD）
A.颐和园 B.圆明园 C.扬州个园 D.苏州留园
38、美术欣赏的作用是：（ABCD）
A.开阔眼见 扩大知识领域 B.陶冶思想 C.提高人的精神境界 D.提高艺术素养和审美能力
39、基本的美术素养应该包括：（ABCD） A．能解读身边的美术现象
B．能运用美术形式表达自己的情感或观念 C．能尝试运用各种表现形式描绘对象
D．能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味 40、属于我国刺绣工艺“四大名绣”的是：（ABCD） A粤绣 B 苏绣 C、湘绣 D、蜀绣
41、下面作品不属于漫画的是：（BCD） A、 《三毛流浪记》 B 、《血衣》 C、《转战南北》 D、《愚公移山》
42、临帖是学习书法的必由之路，一般临帖方法有：（ABCD） A．摹写
B．对临 C．背临
D．意临
三、判断题：
1、色彩三要素是明度、纯度、色相。√
2、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。√
3、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。 √
4、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。╳
5、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。 ╳
6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。√
7、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。√
8、“设计•应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。√
9、造型元素组合的基本原理包括多样统
一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。 √
10、平面构成的基本方式有重复、近似、渐变、发射、特异、密集、对比、肌理等。╳（重复、近似、 渐变、发射、特异、对比、）
11、中国山水画中的“三远”指：高远、深远、平远。 √
9
12、“设计?应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、
交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与
学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。√
13、美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感受。这种视觉感受受到形体的方向、形状、重心、力度 等方面的控制和引导。√
14、标志是一种视觉识别符号，要有强烈的标识性，使人过目难忘。 ?
15、某位僧人画家把自己的号连续写成“哭之”和“笑之”的字样，他就是清代的石涛。╳（明末清初的 八大山人朱耷）
16、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√）
17、书法的结构就是指作品的整体布局。( ╳)
18、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（√）
19、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（√）
20、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（╳）
21、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（╳）
22、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（╳ ）
23、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（√）
24、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（√）
25、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。（╳）
26、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（√）
27、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（√）
28、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（╳ ）
29、书法、篆刻和摄影也是美术的范畴。（√）
30、具有组细一致、横平竖直、方头方尾、庄重有力的特点的美术字体是楷书。（× ）
31、平面设计中最基本的形态要素是点、线、面。(√)
32、具有独立性质的图案纹样称适合纹样。(×)
33、无彩色是指金色和银色。（×）
34、最适宜画国画的大写意的宣纸是熟宣。（×）
35、藏书票起源于古代欧洲，常印有拉丁语“EX—LIBRIS”字样。（√ ）
36、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。（╳）
37、“意大利文艺复兴三杰”是指达•芬奇、提香、拉斐尔。（╳）
38、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。（√ ）
39、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。（╳）
10 40、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（√）
41、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。（√）
42、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。（√）
43、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出•印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称。（√）
44、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。（╳）
45、综合性学习是世界教育发展的一个新特点。（√ ）
46、缺乏基本的艺术知识和技能的教育决不能称为真正的教育。（√）
47、每个中小学生都会像我们自己一样那么关心和热衷美术，在学习的过程中需要掌握的知识和技能，所有中小学生也应该掌握。（√ ）
48、教学是教师教，学生学的过程。（ √ ）
49、教学是课程传递和执行的过程。（ √）
50、宋代张择端的《清明上河图》是我国古代绘画的一面浪漫主义旗帜。（╳）
51、“逸笔草草，不求形似”是由元代画家倪瓒提出，此话道出了绘画的真谛。（√）
52、达利是超现实主义的西班牙画家，其代表作是《记忆的永恒》。（ √）
53、超级写实主义又称为照相写实主义，20世纪初流行于德国。（╳）
54、造型的基本要素是：点、线、面、体积、空间、质感、明暗、色彩等。（√）
55、美术的社会功能主要体现在三个方面，即认识功能、教育功能和审美功能。（√）
56、结构就是形体的内外部组合方式。（√）
57、秦始皇统一六国以后，为了统一全国的文字，命丞相李斯把各国的文字改订划一，形成的字体叫作“秦篆”，后人又叫“小篆” （√）
58、“城市雕塑”又称“环境雕塑”，是指放置在户外公共活动场所和特定空间的雕塑。（√）
59、线条是视觉形式中最基本的语言。儿童用线绘画具有游戏性、随意性、象征性和装饰性。（√）
60、水彩画属于西方绘画体系，始于欧洲的文艺复兴时期，完善成熟于己于18世纪的法国。（英国）（╳）
61、马蒂斯是野兽画派代表画家，毕加索是超现实主义代表画家。（╳） 6
2、标志是一种视觉识别符号，要有强烈的标识性，使人过目不忘。（√） 6
3、世称“颠张狂素”狂草二绝，指的是唐代著名书法家张旭、怀素。（√）
64、罗丹的《思想者》原是《地狱之门》的一部分。他最重要的纪念碑雕塑是《加莱义民》，最重要的肖像雕塑是《巴尔扎克》。（√）
65、对法国印象派和后期印象派产生很大影响的是日本的“浮世绘” 。（√）
66、文艺复兴时期的意大利美术在美术技法上的两大成就是色彩学和透视。（╳）
67、顾恺之画论的中心是传神论。他画论中提出了气韵生动和迁想妙得。（╳） 6
8、我国现存时间最早的大型陵墓石雕是东晋的霍去病墓石雕。（√） 6
9、我国现存的最早的帛画是战国时代《龙凤人物图》，这幅画表现的内容是引魂升天。（√）
70、俄罗斯画家列宾最突出的成就主要表现在历史画方面。（）
71、清末，活动于上海的画家称之为“海上”画派，简称海派。其中最杰出的画家是任伯年、齐白石、吴昌硕。（╳）
11 7
2、工笔画从技法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（√）
73、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√） 7
4、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。（╳）
75、“意大利文艺复兴三杰”是指达•芬奇、提香、拉斐尔。（╳） 7
6、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。（√） 7
7、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。（╳）
78、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（√）
79、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。（√） 80、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。（√）
81、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出•印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称。（√）
82、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。（╳）
83、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（×）
84、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（√ ）
85、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（√ ） 8
6、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（× ）
87、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（√ ） 8
8、中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。（√ ） 8
9、服装的第一要素是颜色（× ）
90、建筑既具有实用性，又具有观赏性。（√ ）
91、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。（×） 9
2、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”（×）
93、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（Ⅹ）
94、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（∨）
95、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（∨） 9
6、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（Ⅹ）
97、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（∨）
四、连线题： 1
《拾穗者》
法国
米勒
《大卫》
古希腊
米开朗基罗 《夜巡》
荷兰
伦勃朗 《亚威农少女》
西班牙
毕加索 《伏尔加河上的纤夫》
俄国
列宾
2
《虢国夫人游春图》
《洛神赋图》
《奔马图》
《富春山居图》
《清明上河图》
3
《西斯廷圣母》
《冬猎》
《热带飓风与虎》
《旱春之路》
《簪花仕女图》
《照夜日图》
《芙蓉锦鸡图》
《黄河逆流》
《浅塘渡牛图》
《韩熙载夜宴图》
《溪山行旅图》
唐代 东晋 近现代 元代
宋代
拉斐尔
勃鲁盖尔
卢梭
东山魁夷
周昉
韩干
赵佶
马远
李可染
顾闳中
范宽 张萱 顾恺之 徐悲鸿 黄公望 张择端
推荐专题： 教师岗前培训心得体会 教师培训心得体会 美术教师培训心得体会 教师培训心得 培训心得体会