清华大学培训学习心得体会(范文八篇)_培训心得体会

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第一篇：清华大学培训学习心得体会范文

20xx年1月24日至1月26日，我有幸参加了学校组织的在清华大学培训学习。短短三天的学习，使我领略了心中一直景仰的水木清华的风采，了解了清华百年的辉煌历史，真实感受了她“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风内涵。几天的聆听和吸取，感觉时间是满满的，内心也是满满的，课内课外都收获极大。

每天的课都是一场视觉、听觉与思想的盛宴！清华的这次培训，让我深切感受到了清华课堂的魅力。它是教学内容与授课老师的完美结合，更展示了教学理论与教学方法的高水平技艺。整个的课程选择设置科学合理，有前瞻性、针对性，涉及领域广泛。所有专家教授的教学课件准备充分、通俗易懂、重点突出。整个的授课不是纸上谈兵，而更多的是运用多媒体三维动画直观教学法和直观互动的交流探讨，让我们深刻感受到与导师心灵的对接和碰撞。课堂上时而欢声笑语，时而激情澎湃，时而掌声雷动,大家真正体会到了什么是一流的大学、一流的教授、一流的教学。每一位站在清华讲台上的老师都有着一段他们奋斗拼搏的艰苦历史。有的老师是背负着全家的希望，有的老师是承载着父母的骄傲，有的老师则是对艰苦命运的不屈抗争，他们都付出了常人无法想象的艰辛，才获得了成功。周士渊教授的演讲使我触动非常的大。

周士渊，1946年生于上海宝山，1970年毕业于清华大学并留校任教，1983-1988年为北京大学旁听生，选修各种人文课程，1990年从清华园投身商海，1997年后辞去一切商务，专职从事感悟人生、启迪智慧的研究和实践。周士渊阅历丰富，经历坎坷，青年时期曾陷入九死一生绝境，肉体和精神几乎化为一片废墟。他曾经是清华园败得最惨的人，如今却被誉为积极心理学真正的践行者,教育专家孙云晓、林格等尊称他为中国习惯研究第一人。周士渊老师曾经是一个农村孩子，却在20世纪70年代令人羡慕地考上清华大学毕业并留校工作。没有人想到，这个令人羡慕的年轻人，会因为抑郁症在工作一年后不幸灌下98%的浓硫酸自杀。幸在无数善良人的关爱下，他死而复生，获得了第二次生命。这之后，他在清华大学自强不息校训的激励下，顽强拼搏、艰辛探索，在总结古今中外各种成功理念的基础上，终于找到了一条能使人不断突破、不断超越、反败为胜的成功之道。而凭借这条成功之道，他自己不仅从生命的废墟上重新崛起，还创造了一个又一个生命的奇迹。读了他的书《人生可以美得如此意外》更是有太多的感动和思考。

清华的学习虽然已经结束，“自强不息、厚德载物”的清华精神已经根植于我的灵魂深处，我会自觉地把学习坚持下去，不断完善提升自己的素质水平，不断提高自己的工作能力。

第二篇：清华大学培训学习心得

下半年，我非常荣幸地参加了由我局和市委组织部联合组织的在清华大学举办的长沙市深化财税体制改革专题学习班，学习时间一周，感触颇深，受益良多。

一、环境美

走进清华园，不由得赞叹她那种厚重、朴实、不张扬的美。没有太多高高矗立的炫目建筑，映入眼帘更多的是那依地形修建的花园、草坪，绿道旁供人休憩的长椅，风格古朴而造型别致的路灯，随处可见的自行车，以及掩映在绿树丛中的教学楼、图书馆、学生宿舍、打印社等等。还有那个深夜时分还亮着灯的奶茶店，为校园平添了一份温馨。

信步于文学家朱自清笔下的荷塘边，亲身感受那一池醉人的荷香荷韵；来到“水木清华”建筑前，细细品味雕梁画栋和意境高远的楹联；怀着崇敬的心情瞻仰民主斗士闻一多先生的雕像，感受先生的大义凛然、一身正气；在清华学堂和大礼堂前驻足沉思，虔诚地与先哲们进行心灵的对话。这一切，让我在工作了十多年后，又一次体验到了久违的温馨充实的校园生活。

二、收获大

一周的学习，我收获很多，眼界和学识也有了提升。授课老师有清华大学、国防大学、中央财经大学的教授，也有中央党校、国家行政学院的学者，还有财政部财政科学研究所的专家、中央电视台的知名评论员等，他们学识渊博，理念精深，对自己的研究领域都有十分独到的见解，给我们以深刻启迪。

教学内容非常丰富，既有宏观的，也有微观的；既有预算管理与改革、政府债务管理与风险防范等财政专业知识，也有人类历史发展规律、国际形势、深化改革、经济转型、博弈论等社科人文类知识；既有课堂教学，也有实地参观，精彩纷呈，引人入胜。精心的课程安排体现了领导对干部成长的良苦用心。

三、感悟多

通过在清华园的学习，我有以下几点感悟：

1、清华大学“自强不息”的校训以及“行胜于言”的校风熏染了我，让我明白自身要具备百折不挠的韧劲，任何困难都压不垮的精神，以及为目标不懈奋斗的恒心和毅力；让我决心在未来的日子里，撸起袖子、沉下身子，做出一番工作业绩。

2、在开班动员会上，清华继续教育学院相关领导就告诉我们，对于培训班老师们的观点应当结合自己的认知和理解大胆地质疑，切忌不加思索地一味接受。是的，老师们在课堂上“百花齐放、百家争鸣”，难免有的知识点会有疏漏或偏离的地方，我们应当带着问题学习，勤于思考，秉持质疑精神和批判精神，并把这一方法贯穿到我们的工作和生活当中。

3、不断学习，学以致用。久坐在机关办公室里，难免会有知识僵化、灵感枯竭的危机感。这次到清华培训，如同久旱逢甘露、沙漠见清泉，有了“源头活水”的注入，眼界开阔了，精神充实了，心里亮堂了，很多疑惑在这里找到了答案。我已经认真消化了本次培训所学知识，并在日常自觉加强学习，结合工作实际加以运用，力争为推动长沙财政事业的发展奉献绵薄之力。

第三篇：清华大学培训学习心得

我在县教育局领导的精心组织安排下，于20xx年8月12日参加了清华大学麻江县教育系统骨干人才素质提升高级研修班第二批的学习，清华大学是我国著名高等学府之一，也是我国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。能在这所百年名校参加培训学习，我倍感荣幸。同时也感谢领导给予我这次培训学习的机会。我十分珍惜。此次培训时间虽短，但课程安排紧凑、内容丰富，每节课都集思想之大成，耀智慧之精华。短短的几天培训，让我获得了一生难得的知识财富，真是受益非浅，体会颇多。

一、了解清华

清华大学的前身是成立于1911年的清华学堂，1912年更名为清华学校，1925年设立大学部并开办研究院（国学门），1928年更名为国立清华大学。1937年抗日战争爆发后，清华大学与北京大学、南开大学南迁长沙组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明改名国立西南联合大学。1946年，清华大学迁回清华园原址复校。清华校园以清华园为主体，西部还有近春园，这次学习的住宿之所便是清华接待服务中心紫荆公寓。在清华主校门（东门）外的绿地正中，横卧着一块巨大的卧壁，正面是毛主席手书的“清华大学”校名，背面是“自强不息，厚德载物”的校训。校训源自1914年梁启超在清华的一次演讲，他引用《易经》里“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”来勉励清华学子树立“完整人格”，后被定为校训，成为清华之精神所在。

二、生活清华

在清华园的这段日子里，我们研修班的57位同学每天结伴骑车而行，在宿舍、教室、食堂之间来回穿梭。尽管这“三点一线”的生活有些单调，但在精神层面却是异常丰富的。水木清华，钟灵毓秀。在一个世纪的发展历程中，清华秉承“爱国奉献、追求卓越”传统，恪守“自强不息、厚德载物”校训，践行“行胜于言”校风和“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，弘扬“人文日新”精神，培养了17万名优秀人才，涌现出一大批学术大师、兴业人才、治国栋梁。100年来，一代又一代清华人在革命、建设、改革中顽强拼搏、真诚奉献，为祖国、为人民、为民族建立了突出攻绩。面向未来，清华大学坚持“中国特色，世界一流”的发展道路，改革创新、奋勇争先，加快发展，争取在本世纪中叶迈入世界一流大学的前列，为国家富强、民族复兴和人类文明进步作出更大的贡献。可以说，清华园里这样一种文明的气息、一种人文关怀，会让你时时感到温暖，受到教益。

三、所学所思

此次麻江县教育系统骨干人才素质提升高级研修班共5天的培训学习时间，聆听了10位国内外知名专家、学者、教授的专题讲座。这次培训的主题是教育管理领导人领导力的提升，学校开设了《教育管理者如何做教师专业发展的助者》、《清华精神与教育家情怀》、《走进音乐的世界》、《教育领导者的语言艺术》、《教学方法与教学艺术》、《高效沟通成就魅力管理者》、《如何听课与评课》、《重视学生心理健康教育、促进学校教育教学工作》、《校园安全管理》、《发展每个人的天赋才华》课程，有较强的针对性和时效性。感受颇多、收获颇丰。通过系统的学习培训班课程，增强了学习紧迫感。参加学习之前，我总觉得自己教育管理已经很多年，谈不上有什么好的管理理念，学校还是能不断发展，随着年龄逐渐偏大，对理论知识的学习更新不是那么迫切，对自己也没有什么更高要求，认为只要教好书育好人就行。但此次参加清华学习班，真正感觉到自己的知识实在太少，而要学习的东西实在太多了。在当今这个时代，仅凭现有的理论知识已远远跟不上形势发展的需求了。特别是老师所讲的那些课程内容与我们企业的发展是息息相关的。所以，上课时我总是认真听讲、生怕漏听了哪个环节而影响了学习，能够认真做好课堂笔记，自觉遵守学习班制度，课后还和大家一起讨论分析。在学习期间我曾想，学习永无止境，人不学习，如同朽木啊！今后一定要加强学习，业余时间多看一些书籍，充实自己的工作和生活，提升工作能力；

通过5天的所见所闻，拓展了眼界和思维。站在临泽看生源，觉得教育教学还可以，自己也算是事业有成，干劲少了，拼劲没了，但是真真融入到清华的培训中，通过和外面的教育家交谈、聊天才知道自己不过是沧海一栗，我们的学校管理对他们而言简直就是简单的教材重复。走出清华，回到学校，我将秉承“行胜于言”的校风，在工作中树立“严谨、勤奋、求实、创新”的作风，将所学的现代教育管理知识用到学校的规划发展实际中，真正使自己在今后的工作历程中成为一名实实在在的人民教育者。

通过学习，坚定了干事创业的信心和决心。人生就一个小括号，人生的两端就是括号的二个弧线段，人生的经历就是括号当中的内容，也就在这填充括号的人生历程中，我们肩负的是社会责任，不仅仅是自己，我们不要把自己看的太重，也不能把自己看的与别人没关系。当前，我县教育事业正推向全省教育事业发展前段，在县委政府和教育局领导正确指引下，学校有一个长期发展规划。我们一定要把握国家政策走向，勤沟通、多交流，人才队伍上下功夫，充分利用政策向中西部倾斜的有利时机，接触政府支持学校教育优先发展条件，发展壮大学校办学规模，走自己的路让社会认同，不要走别人的路让别人无路可走。遇事，不要硬改变别人，先改变自己，改变不了自己可以改变对事情的看法。带头构建和谐、平安校园。心态决定思维，思维决定出路，争取在人生的括号中填充更多的内容。

这次学习对我本人触动颇深，感叹知名学府老师的学识之渊博和治学严谨的同时，自己各方面的差距及缺陷更加明显，此次学习机会之宝贵难以言表，我将以此为起点，用激动→心动→行动，理清发展思路，坚定发展信心，争取帮助校长使学校有一个大的发展和变化。

第四篇：清华大学培训学习心得

金秋的九月，风高云淡，清新飒爽。北国风光，江山尽染，无限妖娆。有幸受组织安排来到了北京，来到了清华大学这座全国最高学府之一，倾听全国一流专家、学者的授课。我们感到非常幸运，但也感到责任的重大。

集中学习虽然为期不长，只有一周的时间，但是周密的培训安排，精心设计的培训内容，还有清华厚学载道的人文氛围和清新优美的校园环境，都给我们留下了无比深刻的印象。对此，我有三点体会。

一是领略了清华风采。尤记得，当初求学时期曾看过清华大学民国时期校长梅贻琦说的一句话：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。心中不禁对清华心向往之。这次终于得偿所愿，与这所百年名校结下情缘。在清华短暂的学习生活，在各位授课老师的精彩讲述中，我们了解了清华的校史人文，清华的光辉成就，还有清华人的不息奋斗。“自强不息、厚德载物”的百年校训，“行胜于言”的清华校风，“严谨，勤奋，求实，创新”的优良学风，“爱国奉献，追求卓越”传统，“人文日新”精神，深深的感染了我们每一名受训者。这对我来说，可谓是一次精神的提振，一次思想的洗礼。

二是拓展了思维学识。这次的学习虽然时间短暂，但培训的内容涉及政治、法律、经济、社会和网络舆情等，既丰富又精炼，理论性与实用性兼备。培训的授课老师，是来自清华大学、中国人民大学、中央财经大学、国防大学、中央党校、国家行政学院和中央政法委具有丰富专业知识和教研经验的专家学者。他们的讲授，思想深邃，角度新颖，论述精辟，针对性强，又生动活泼，颇具幽默，每个受训人员都为之深深吸引，让我们从理论到实际，都眼界大开，受益无穷。

三是提振了工作信心。通过各位老师的精彩授课、现场教学和各位同行的交流讨论，启发很多，收获很大，更加坚定了工作信心。具体来说有三点。一是要崇法。全面依法治国和全面深化司法体制改革的深入推进，要求我们司法工作者必须坚持法治思维，要在工作中做到具体运用法治思维，去推动司法行政工作。要做到遵法守法，严格司法，坚守好司法公正最后的阵地。二是要创新。创新是一个时髦的词，也是一个实际的词。当前，经济社会的发展，文明执法的要求，新司法解释政策，网络时代信息舆论环境和服刑人员群体心理变化等新情况、新形势，要求我们在监区工作中必须创新，要用新的方法去教育、去改造、去管理，要以新的理念去谋发展，抓好经济工作。三是要落实。“行胜于言”，再好的想法也需要落实。这次学习所得所获，还需要我们去整理归纳，融汇到我们的日常工作中，真正做到学有所得，学为所用。

第五篇：清华大学培训学习心得体会范文

在这暖意融融的春天，按照市委组织部的安排，我于20xx年3月28日至4月1日到我国著名高等学府清华大学参加基层干部依法行政和治理现代化专题培训班的学习。非常感谢组织和领导给予这次培训学习的机会，短短5天的培训，获得了难得的知识和友情，真是感受颇深。

一、走进校园，感受名校氛围

清华大学坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园，清华园原本是皇家园林，现泛指清华大学校园。校园内错落有致的屹立着古今中外各种风格的建筑，有距今约300多年的皇家园林建筑(工字厅、古月堂)；距今100多年的欧美古典建筑(大礼堂、清华学堂、二校门)；有50年代仿莫斯科大学的俄罗斯式的建筑(主楼)；有近代建筑的风格各异的系馆和后现代式的高科技园区。清华的魅力不仅体现在她的建筑上，更体现在精神上。校园内还有最引人入胜的“园中之园”-“水木清华”；朱自清先生妙笔生花下的“荷塘月色”以及为纪念清华杰出的校友、学者吴晗而修建的“晗亭”等等。建校以来，清华共培养出十几万名毕业生，其中包括一大批中华民族引以为豪的学术大师、兴业英才和治国栋梁。走进校园，让我深深地感受到了这所百年名校厚重的文化氛围和独特的魅力与底蕴。

二、认真听课，领略名师风采

这次学习培训的授课老师，大部分来自清华大学、行政学院和政法大学等国内知名高校的教授、博士导师，他们分别给我们讲授了?“中国特色”的逻辑?、?认真开展两学和一做，提高干部首先素养?、?执政智慧与谋略?、?新一代中央治国理政新方略?、?全面深化改革与精准扶贫?等9堂课。老师们严谨治学的态度，无不令我钦佩，课前均制作了精美的PPT课件，课上用缜密的思维和宏亮的声音，从当前形势分析到前景展望、前沿的研究、管理的创新等，个个满腹经纶，学识渊博。特别是姜平教授谈吐风趣幽默，理论与实际相结合，不断引用警句名言和典型事例让学员们掌声笑声连连不断，给我们留下了非常深刻的印象，实实在在让我领略了名师们的风采，传递了最新的信息和知识。

三、扩大视野，提升自身能力

这次培训安排的9个专题课程有较强的针对性和时效性，大部分课程都是我知识结构上的簿弱环节，通过学习使我有机会接触到政治、经济和行政管理等方面最新的思维方式和理论成果，在依法行政、深化改革和精准扶贫等方面有了新的认识，这些知识对我当前的实际工作有较大的启发。我现从事新农合管理工作，直接关注老百姓的民生问题，平时事务性工作中，实际操作多，宏观管理少，如精准扶贫工作中，如何提高老百姓医疗保障待遇，更公平、公正地受益，思考不够，创新思路不足；在管理沟通中，如何更好地掌握沟通协调技巧，高效推动工作，感受不深，体验不足。通过这次清华培训学习，我要努力在更高的层面上，用更全的视角去分析问题，谋划思路，更好地完成本职工作。

四、真诚相伴，收获纯真友情

感谢清华大学继教项目组成员及各位老师为我们学习的精心准备和热心服务，安排食宿、随时提供饮用水、组织班级活动，制作同学通讯录等等，特别是记录并制作了在校学习生活点点滴滴的PPT，给我们留下了许许多多美好的回忆；此次参加培训的81名学员来自全国23个地区的不同部门和单位，他们中不乏相关领域的行家里手，真可谓“群英荟萃”。虽然大家的经历不同，但都赤诚相待，尽力将自己最热情、最精彩的一面展现给大家。班委会成员尽心尽责为大家服务，有为授课老师和同学们忙上忙下的班长、带领大家晨读的'学习委员、组织学员有序上下车的组织委员、纪律委员和生活委员，让我们在短期培训中感到集体的温暖和团队的凝聚力；我们湘潭学员10人，一路同行，互相关照，互相帮助，从陌生到相识、到相知、到良师益友。在收获知识的同时，我们也收获了友情。

第六篇：清华大学培训心得体会【通用版】

【#心得体会# 导语】培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平，提高目标。那么，作为刚刚接受过培训的您，一定有很多心得感想，但是却无从下手，那么，今天©无忧考网就为您带来了清华大学培训心得体会【通用版】，供您参考借鉴。　　【篇一】

20xx年一月我有幸参加了学校组织的年级组长培训班，地点在清华大学。清华大学是我国高等学府之一，也是我国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。能在这所百年参加培训学习，我倍感荣幸。已经是51岁的我,走进了清华园。这是我做梦也没有想到的。小时候,清华是一个童话,听着父辈的渲染;上学后,清华是一个理想,燃烧起青春的向往;工作后,清华是一只风筝,随着时间的推移,她已经变得遥不可及。然而,我这次培训学习的机会竟然在清华，我怎能不十分珍惜？此次培训时间虽短，短到只有三天，但课程安排之紧凑、内容之丰富，让我受益匪浅，体会颇多。

覃征教授的课我印象深刻，谈吐幽默风趣，警句名言不断，在儒雅的讲解中传递着最新的信息和知识。在我陶醉于庆幸与自豪之时，覃教授流畅的语言中飘出两个字慕课。慕课？我偏头看看我的同桌，回应的是同样疑惑的眼神，再回头寻找答案，碰到的还是不解的目光，嗨，落伍了，发自内心的感叹！

落伍就要赶上，回去查一查，明白了其中的含义。然而授课大师的风采，开阔我的视野、开启我的心智，理论与实践的火花在脑中碰撞。我怎能落伍？信息化发展已如此之快，我该怎样做？微信？对，就用它！于是我想到了一连串新名词，微课、微读、微讲.....总之与微信有关，我开始尝试了，效果极好.......

心怀一份敬仰，一份尊重，一份虔诚地听完所有课程，感慨万分，活用清华所学，开创性做好本职工作，解决实际问题的能力是检验我们这次学习培训效果的一条重要指标。就我自己而言，切实转变思维方式，开创新的教学理念，置身当前，从心灵深处更加重视学习，在日常工作和生活更加努力学习，真正将学习作为一种人生乐趣，当成一种生活方式。

最后，我要用清华的校训“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”激励自己，用学到的新理论知识渗透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！　　【篇二】

能够加入市委办这个大家庭，我万分荣幸，不曾想刚工作两个月，又能够到世界一流学府清华大学参加培训，这让我激动之余又觉诚惶诚恐，带着压力与动力完成了此次培训任务。收获很多，最深刻的体会有两点：

细节定成败

以细节论成败，从小处见文章。此次培训，清华大学继续教育学院热情周到、专业细致、有条不紊的准备和安排，给我留下深刻印象，可谓处处见细节，事事皆精品。接待细致周到。一到达北京与培训项目负责人戴玲翔老师和班主任肖瑞崇老师见面，就会感觉到他们的专业精神和充分准备。果不其然，一本《学员须知》即可回答所有问题，培训安排更是滴水不漏，除学习需自己动脑外，其余事项只要“被动接受”即可。尤其是打开房间电视机看到“欢迎赵凡、何海先生下榻迎春园宾馆”，让我对清华大学的细致与周全留下深刻印象。内容丰富多彩。在培训期间，既组织了办文、办会等办公室业务培训，又拓展到政治、经济、社会、法治、国防等多领域学习；既开展理论学习夯实基础，又组织到中关村创业园区和国家博物馆复兴之路见学参观开拓眼界；既有清华大学、人民大学、中央党校、国防大学等知名教授讲学，又有中央办公厅、国家行政学院等行政领导言传身教，无一不显出他们的诚意与专业。仪式感非常强。从入住“荷塘月色”近春园宾馆到集体参观清华四景（清华学堂、大礼堂、二校门和水木清华），从开班仪式发放学员证、佩戴校徽、集体宣誓到毕业典礼播放培训点滴、发放毕业证书，从每日一晨读、每课一总结到课间集体做操、观看《同一首歌》清华大学专场，仪式感无处不在，强烈地推进了我们对清华大学的品牌认同感和认真学习的紧迫感、责任感。

难当清华人

走进清华门，就是清华人？清华学子是什么样的？是带着“酒瓶底”眼镜的学霸，耿直理工男，还是长发长须的怪咖？亦或是和周书记一样睿言睿语的才子？带着这个疑问，我与同事们走遍清华大学大小角落，靠近他们，走进他们，观察他们。发现，他们是教室里的聆听，是实验室里的分析，是小道上的讨论，是自习室里的思考，是运动场上的汗水，是舞台上的灵动，是草坪上的欢笑，他们的自信和快乐源于内心的强大与充实，或者更简单直接，仅仅因为他们是清华人。有一句话，叫“走进清华门，就是清华人”，虽然戴上了清华的校徽，拿到了清华的培训结业证书，但内心着实惭愧。且不说自己“颜值”“气质”与清华学子相距甚远，单单6天12堂课的培训内容就让我感觉须大力气进行消化。在网上看了一篇很火的帖子，叫《你与学霸的差距在哪里？一位清华学生的100条学习建议》，全文共9部分100条5000余字，对标找差，让我深刻感悟到自己为什么上不了清华。所谓知耻而后勇，既然清华人难当，那么就――

走出清华门，带走清华魂！什么是清华之魂？简单点说就是“自强不息、厚德载物”的百年校训、“行胜于言”的校风和“严谨、勤奋、求实、创新”的学风。这是清华魅力所在，给人以心灵的震撼，给人以行动的力量，给人以前进的勇气，给人以成功的信心。“将相本无种，男儿当自强。”人，就应该有永不畏惧和自强不息的精神，不为眼前工作的压力和生活的困难所困扰，上善若水，心怀天下，勇于挑战，甘当大任，才会获得最终的成功。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。自强者未必都能够成功，而“不自强者”成功未之有也。“言必求实,以行证言。”言与行，如车之两轮、鸟之双翼，缺一不可，必须做到言行统一。从实践论出发，践行是根本和目的，所谓跬步致远、笃行事成、实干兴邦。言行不统一，不是伪君子，就是两面派，而后者比前者更具有破坏性、更可怕、更应该警惕。因此，要言行统一、“心、言、行”三点一线，不做只言不行的伪君子，更不做言行不符的两面派。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”做思考的奔跑者。要思考，用严谨的态度、创新的思维去明辨方向、拓展思路、科学决策。要奔跑，用勤奋的精神、求实的作风去实现跨越、实施突破、实践收获。做“思考的奔跑者”，就是要站在大局上想问题，超前谋划，脚踏实地，事半功倍，离目的地越来越近。

身虽已远，心却未动。清华大学的一景一物仍萦绕在我脑海，6天培训所学所思所感也必让我受益终身。　　【篇三】

11月16日，我们怀揣憧憬与希望迈入了清华大学的校门，有幸参加在区教育局和清华大学继续教育学院组织的为期8天的武进区教育行政干部“领导力提升”第二期高级研修班，聆听了多位知名专家学者的真知灼见，深感受益匪浅，八天来，我们感受了清华的雄伟大气、优雅舒适，亲眼目睹了校门口“自强不息，厚德载物”的清华校训;看到年龄不同、肤色各异的中外学子忙碌的身影，深深感受了清华浓厚的学习氛围和文化底蕴;住在紫荆公寓学生宿舍里，切身体验了一名清华学生的日常生活。

一、感悟文明

清华大学的景致不仅令人欣羡，清华园里的师生更是让人钦佩。文明和谐，在这里可谓一道绚丽的风景，无论在老校区，还是在新校舍，无论在教学区，还是生活区，只要你寻求帮助，总会有人伸出温暖之手。其实最令我感到惊奇的是在清华校园十几个诺大的食堂餐厅里进餐情形，每天中午，千人涌入，但却丝毫感觉不到吵闹和喧哗，排队、选菜、刷卡、用餐犹如大工厂里的“流水线”一样井然有序，这种文明气息和人文关怀，真的会让你时时感到温暖，受到教益。

二、感悟学习

说到培训，我会习惯地把休息、养生和清净联系到一起，而参加了清华大学的这次培训则彻底*了我的观念。当我最初拿到课程表，发现这次培训要用8整天外加二个晚上完成12门课程的学习时，那种难耐和费解曾让我顿生郁闷。“太辛苦了吧……!”以往的培训经历告诉我，就是半天听课半天休息都觉得乏味，何况全天加晚上?然而，当我真正坐在课桌前，从聆听崔和平教授“校园安全”那一刻起，便打消了我的顾虑，接下来几天的“实践”，那原有的担忧与郁闷却悄然在情不自禁中云消雾散了，一种货真价实的幸福很快占据了我大脑的全部……

三、感悟大师

如果你愿意把积累知识当成一种快乐的话，那么端坐在清华的课堂上聆听专家教诲，感悟大师风采绝对是一种享受。

在教室认真地聆听每一位教授、学者们的授课，既是接收新知识、新理念，又是一种精神享受，总是在轻松愉快的氛围中使人有茅塞顿开之感。教授们的课少有晦涩深奥难懂的理论，多是来自社会、政治和生活中的现实，诠释的是鲜活的思想和理念。老师的精辟见解与精彩发挥，源于其“术业有专攻”，本身具有渊博的知识底蕴，独立的思考与丰富的阅历。以李真顺先生为例，他是中国第一位持证演说家，为毛泽东主席、周恩来的配音惟妙惟肖，具有多年公众演说、语言教学、播音教学经验，培训过数万名讲师、主持人、播音员、领导干部;逻辑清晰、内容生动、音色优美、字正腔圆，撼人心魄!此次有机会能亲自坐在台下聆听先生的报告，深感其治学之严谨，思维之缜密，更深刻地感受其以多年的生命积淀为基础，以扎实的功底为依托，举手投足铿锵有力，言谈话语循循善诱，令人佩服。而且其丰富的人生阅历也让人着迷，真是“不服不行”。而崔和平、张学政、雷原、田彩凤、韩菁、王健、朱汉城、王旭明、杨金波、杨阳、刘玲玲、等教授专家，同样是各自领域的顶尖权威，他们的精彩讲课都给自己留下了深刻印象。

四、感悟人生

来自清华讲台的声音告诉我，生命是过程不是结果，珍惜这个过程，活在当下是阳光的心态。对待生命过程中的一切，要能勇敢的拿起，豁达的放下。在生命的过程中，应该努力做到山不过来我过去，做到海纳百川，通过改变内在心态，进而改变生命的外在境遇。通过学习，我认识到，在以后的人生旅途中，别奢望太多，认认真真做事，踏踏实实做人，不断提升自身的修养，保持内心的平静。仿佛间我感觉自己的心理阳光了许多，感觉生活的沉重减轻了许多。

五、感悟工作

通过这次学习，我真正从多方面多角度地体会到了什么是学识高深，什么是创新思维，八天的学习时间在人生历程中何其短暂，但这次清华园学习却将永远留在我的记忆中，潜移默化地影响着我今后的生活和工作。行胜于言，重在实干。我们要把实干成为自己的自觉追求，在工作中树立“严谨、勤奋、求实、创新”的工作作风，重在实践，重在实干，重在落实，同时树立“终身学习”的理念。在知识更新、扩展的速度不断加快的今天，工作与学习合二为一是一个必然的趋势，把学习引入工作，使学习工作化、工作学习化，牢固树立“终身学习”的理念，让学习成为自身发展的基本需求，不断提高学习动力、学习毅力、学习效率和学习转化力，让自身的发展与成长真正成为工作的成效!牢记开学典礼上戴清华大学校徽时的庄严宣誓：进了清华门，就是清华人，把这种平等与自豪感化作动力，努力争取在自己平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩!!

第七篇：清华大学培训心得体会范文集

　　景仄鸣禽集，水木湛清华，夏秋之交，神清气爽。8月5日至11日，景德镇市教育局在清华大学继续教育学院举办了“全市教育系统干部综合能力提升高级研修班”。作为其中一名学习成员，我有幸聆听了清华大学教授的讲课、目睹了他们的风采。此次培训：科目精炼，内容却丰赡；课程紧凑，涉猎却广博；时间短暂，印象却深刻。

培训学习，使大家普遍感觉受到了一次全面、深刻的文化理论知识和精神思想的洗礼，不仅增长了教育教学业务知识，更突出的是清华教师的人格魅力、师长情怀，使我们精神境界、道德情操受到感染，得到升华。结合此次学习收获，略谈几点感悟，抛砖引玉，期望请教于诸位同学。

一、引人入胜：精彩纷呈的教、学场景

授课内容精心筛选，授课老师是真正的翘楚专家、大腕大咖。像张x是十九大报告教育篇内容起草的专家、张xx是清华百年校庆时特邀发言的三名老教授之一、钱xx教授曾经为xxx领导上课、韩家勋是高考改革专家委员会委员、辛xx曾任央视春晚执行副导演……他们谦虚内敛、平易近人、稳健务实，温温君子，充分体现清华人的涵养与智慧。

（一）“严字当头”规矩肃然的课堂纪律

坐进清华教室，听一堂课，做一回清华学子，是多少人梦寐以求的奢望。然而，听了几堂课下来，我们很多人大呼“吃不消”。谁也没有料到清华大学课堂纪律那么严厉严明、肃然寂静、令行禁止。上课前，班主任首先告诫大家，将手机静音或者关机。课堂没有一点杂音异响，特别是钱志亮、张学政等教授的讲课，教师绝对驾驭全局、操控每个学生精神心理。3个多小时，学生完全随着教师节奏起舞，神游在课程情境之中，忘记了望一眼窗外、忘记了瞄一眼手机。如果被教师发现了哪个同学看手机，会在众目睽睽之下，严厉批评，毫不留情，使人极为难堪。一场课中，“憋”着不敢去一趟厕所，“忍”着不敢一声咳嗽，“挺”着不敢一丝走神。

也许这就是清华大学百年来的学风、教风、校风。“严”首先是从教授自身做起，记得张学政教授举例说：清华教师课堂上一律不准携带手机，如果手机铃声响起，被学生举报，将受到教务处严厉处分，并扣除一个月的津贴（津贴远远大于工资），因此如有违犯，教师一般会在学生举报之前，主动到教务处“投案自首，争取宽大处理”。有一名接近退休的老教授，因为课堂上有2名学生瞌睡，没有及时制止，经教务处核实后，对老教授的处分是“开除上课资格，永远不准再上讲台授课”，多年后，这名教授谈到此，仍然“泪流满面，懊悔不已”。清华教授上课时穿戴必须整齐大方，男教师夏天不论多炎热，上衣必须有“领”有“袖”，下身必须是长裤；女教师以前竟不允许穿裙子，现在稍有放宽，但仍然不能穿有“洞”有“眼”潮流服，有一位新来的女教师，因为裙子稍微“凹凸玲珑”，被责令回家换衣后，再来上课。每个细微的严格，来自于全体、来自于所有学生和老师，这也许只清华才能做到，也成就了的清华。我个人认为清华的课堂上，仍赓续着中国传统私塾教学的宪度丕肃、学风严苛，对清华教师来说课堂是庄严的、神圣的殿堂，不容丝毫亵渎和不敬！

（二）“妙趣横生”别开生面的教室舞台

然而，你们千万不要以为清华大学老师，都是一幅板着脸孔的严肃古板、不近人情老学究形象。恰恰相反，几乎所有授课老师都有一个课堂“宝典秘籍”，那就是恢谐幽默、寓教于乐、生动形象。清华的教室就是“小天地、大舞台”。像汪志广老师的《领导思维和工作方法》、余玲艳老师的《压力管理与心理调适》、刘田老师的《卓越领导力与高效执行力》等。睿智的思路、激荡的心灵，课堂上的笑声此起彼伏、一浪接一浪，有时会让人笑得“热泪盈眶”，不能自已。而且教师们肢体语言十分丰富，情到深处“手之舞之，足之蹈之”，忘怀时空。吕建强副教授的《音乐经典与时代精神》，时而带你欣赏俄罗斯音乐、古典主义音乐、贵族音乐，时而播放美声、通俗、流行、民族唱法；时而响起节奏明快的唢呐、雄浑悲壮的《广陵散》、贝多芬《第五交响曲》等。“此曲只应天上有”“大珠小珠落玉盘”“昆山玉碎凤凰叫”等古诗中描绘的美好乐音，都纷至沓来，绕梁袅袅，回荡在教室里。加上教师沙哑的嗓音，时而低沉、时而高亢、时而断续，妙不可言，清华课堂是那么美妙、动人、令人神往！

上课前，班主任还会利用几分钟时间带领大家做健身操、游戏，放松身心。授课老师们很多都是国外留学或访问学者，有的获得多项教学大奖、发表大量专著的名人，讲授的课程大部分都有自己独特的视角，体现了“中西融合、古今贯通、文理渗透”的风格。所有的课程都有精美的PPT课件，内涵十分富丽华彩，每场课，都像在品味一桌饕餮盛宴，回味无穷，美不胜收！

（三）“清华精神”的感人故事

明代大教育家王守仁曾说过：“古之教者，莫难严师。师严道尊，教乃可施。严师若何？庄敬自持，内外若一，匪徒威仪。施教之道，在胜己私，孰义孰利，辨析毫厘。源之弗洁，厥流孔而。毋忽其细，慎独谨微；毋事于言，以身先之。教不由诚，日惟自欺。”这里说“师严”是：老师自己对自己严格要求、慎独谨微、身先示范！师德师风是教育灵魂。清华大学的教授给我们的感受不仅是他们渊博的学识、丰富的阅历、深邃的思想；更加打动我们内心的是，他们严以律己、严谨务实、一丝不苟、认真负责、满怀“修齐平治”的理想抱负，以教育领域的“圣人”标准塑造自己的精神境界。

张学政教授给大家印象十分深刻，以74岁高龄，仍然在四处传播他的教育理念思想，元气充盈，声震屋瓦，激情澎湃，妙语连珠，幽默风趣，引人入胜。他从湖北一名农家子弟靠着自强不息的精神，考入清华大学，他不仅讲机械工程的专业课，而且更讲家庭教育、终身学习、道德修养等内容的课程。他以“枕上书、几上书、口袋书”的独特方式随时记录生活中的感受。让人们震惊的是他几十本一摞摞的笔记本几十万字的文字内容、上千幅的作图，竟然没有一处“涂改”的痕迹，像是印刷文本，还有很多毛笔绘制的机械力学等图片，也非常工整、极其整洁。他崇尚“课比天大”，当了一辈子教师从来没有请假、迟到、早退、旷课，每场课他都提前15分钟站在门口迎候学生，然后进到教室，自己动手装好PPT等上课材料。他“课比天大”的教学执念可以从两个例子中得到管窥：上世纪九十年代他家中被盗了3万多元的国库券，公安局的人找他核实相关情况下，他竟然中途提出要赶快去上课。还有一次，他突发急性胃炎送到医院抢救，因为当时通信落后无法请假，他吃下加倍剂量的“镇定药”大汗淋漓的上完当天课程，并坚持悄无声息继续按时上班，此事直到退休也没有人知道，也没有宣传。他淡泊廉洁，关心他人，乐善好施。早年，他一家人4口人，先后住在仅有12平米、16平方米、50多平米的筒子楼30年,直到2002年才住上面积较大的房子。他对子女教育十分严格，两个儿子经济生活独立，在购房、就业等方面完全靠自己打拼。他耄耋之年，捐款100万元，用于奖励清华大学贫困家庭学生，并正筹备再捐100万元。他深深扎根中国传统文化思想，以无私大爱、身体力行地向学生作出自己的表率。

（四）“全神贯注”，沐浴阳光雨露

教授上课非常投入、精彩纷呈，大家久久地陶醉在课堂知识甜蜜中，留连徜徉，忘怀身外，沐浴在清华学习氛围的阳光雨露之中，吮吸养份。讲台上老师神采飞扬，讲台下同学们神情专注。全班同学争分夺秒认真思辩、积极发言畅谈心得、交流成果密切互动、团结友爱分享体验。拂晓，晨光初曦，北京一片安谧。大约6点多钟，大家起床盥洗，7：00钟早餐，7：30统一乘车去教室，8点准时上课。课前早读，同学们放声朗诵《我的祖国》《太阳的话》《我愿是激流》《春江花月夜》《再别康桥》《我希望》等名篇佳著，伴随着琅琅书声，沉浸在温馨乐观的学习氛围中。

上课前，由组长指定一名本组同学站上讲台导课，简明介绍本场授课教师的专业领域和主要成果，让各位同学大致了解这名教师。每一场课后，由组长指定一名本组同学，站上讲台分享自己的学习体会，接受任务的同学非常认真，反馈所学、所思、所得，阐述自己的学习收获。很多同学的学习体验，深中肯綮，启迪智慧。例如：督导室占维笑、乐平中学曹晓泉、浮梁一中程小马、政教科方超、综教科罗斌芳、乐平一中倪文华、市二中邹秋平、昌江一中庄义、市一中施刚毅、浮梁县教育局程根才、市教研所谢红英等等同学的课后分享，精彩纷呈、华彩亮丽、画龙点睛、巨笔屠龙、别开生面。充分展示了景德镇市教育系统干部高超的理论素养、深厚的文化功底、独到的视角维度、思辩的领悟水平、敬业的教育情怀。

课堂上都是同学，没有领导、下属之分，景德镇市教育局各位领导们自始至终，以身作则，以“行胜于言”的清华校风作为指针，带好头、作表率、树榜样、立标杆。他们坐在最前排，电话关机，专注听讲，聚精会神，认真笔记。与同学一起值日、烧水、打扫教室，听从组长的安排，与同学们一起设计制作本组LOGO、组徽组训、互动游戏。上午，课程很满，中午有时要到将近12点钟才吃午饭，休息的时间只有10分钟到30分钟，1：30左右从宾馆乘车出发去教室里上课。各位领导模范地执行纪律，以饱满的精神状态投入到学习中来，课堂上没有丝毫疲惫和懈怠。课后，融入到每一组，展示精彩文艺活动，互助合作，亲密无间，真正做到“团结紧张，严肃活泼”。

二、知行合一：学习培训受到的启发

“知是行之始，行是知之成”“学而不思则罔”。清华学习令人陶醉和难忘，怎样才能使我们在清华大学的学习成果，内化于心，外化于行？真正为自己加油充电，学有所得、学有所获呢。个人有以下三个方面的感触：

1、要以终身学习为己任，坚持“自强不息”

这次，授课的清华大学的老师当中，有的年事较高，然而，他们的思想与知识，都能够站在最前沿、顶，我们看到他们制作的PPT课件，对当今界前沿科研成果、图表、数据、比对等都非常详实，从中可以看出来他们钻研的非常深、专、透。因此能够带领学生悠游于知识的崇峦叠嶂，观赏无限风光。这与他们持久不懈的学习提升分不开。作为一名新时代的教育工作者，既要深入学习教育的大政方针、教学理论，也要学习最新科技知识、历史文化知识等。以清华大学的校训为人生座右铭，生命不息，学习不止。作为一名教育工作“自强”，就是自己不断努力精进，使自身不断强大，必须持续以知识武装头脑、强筋健体。“天行健”，一年四季春夏秋冬，循环往复、运行不休、无限自新，才能永远保持前行力量，做到“惟日新、又日新、日日新”。

2、要以进德修业提升操行，坚持“厚德载物”

梁启超先生在清华演讲的《君子》篇中说：厚德载物是指待人接物，宽宏大量，责己严，责人宽。教育管理干部要有博大心胸，要容纳知识，更要有体人之短、谅人之难、容人之过的雅量，加强与教师的团结共事。德如广阔的土地，承载着大地山海，以深厚的德泽育人利物，不断提高自身的道德修养。只有增加了内涵，具备了崇高的道德和博大精深的学识，践行仁、义、礼、智、信等道德规范，才能具有强烈的责任感和使命感，才能够关心人、爱护人，以正直和与人为善的态度处理好人与人之间的关系，兼容并蓄。才能肩负起新时代教育工作者的使命，承担教育重担，无愧人民。

3、要以师德的光芒引路，坚持“行胜于言”

清华大学日晷上写着“行胜于言”，这也是清华的校风。清华大学首任校长梅贻奇说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之致，自不求而至，不为而成。”这里说明教师示范作用，对学生潜移默化、耳濡目染的影响力。严以律己，是做一位好的教育工作者的基石。其身正不令而行，其身不正，虽令而不从。教育工作者，尤其是领导干部，一定要为教师做表率，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。清华教授对我们说，我们每个人把自身工作做好做认真，就是一种修为。无德无以为师。作为新时代教育工作者，我们要以身作则、率先垂范，把对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对工作高标准要求的落实上，以实际行动感染学生、引领学生。

三、学以致用：下一步推动我市教育工作的思路

清华大学的教师深入浅出，旁征博引，全面系统地讲解了教育历史和发展大趋势，特别是结合习近平新时代教育工作系列重要讲话精神，进行了深入剖析。结合这次学习培训所得，我们教育应在以下几下方面持续发力。

（一）要进一步牢固树立“立德树人”的教育使命

习近平总书记在全国教育大会上强调“教育是国之大计、党之大计，根本任务是立德树人，工作目标是凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”。王炳明教授是教育部专家，他紧密结合去年召开的全国教育工作大会精神，给我们上了生动的一课。今后，我们的德育工作一定要增强实效性针对性，从中小学生身心特点和思想实际出发，改进德育方式，注重循序渐进、因材施教、潜移默化，开展喜闻乐见，入脑入心的德育活动。落实“课程思政”，从理论武装、价值引领、实践养成等方面持续推进守正创新、提质增效，认真践行社会主义核心价值观，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）要进一步牢固树立“全面发展”的教育理念

在2018年全国教育大会上习近平总书记明确指出：“要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴固疾，从根本上改革教育评价指挥棒问题”。学生的全面发展已经到了是不是坚持科学的教育发展观的地步，一定要做到“五育并举”:坚持德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。落实《国务院关于实施健康中国行动的意见》，校长既要关心学生的学习，更要重视学生的身心健康，引导学生从小养成健康生活习惯，锻炼体魄，预防近视、肥胖等疾病，开齐开足体育与健康课程，以多种方式对学生健康开展考试考查。提高学生的动手动口能力，加强职业教育的实效性时代性，做到产教融合发展，要提高学生的文艺理论素养，深入开展爱党爱国爱家教育，使他们成为合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

（三）要进一步牢固树立“课大于天”的教育情怀

习近平总书记在北京师范大学与广大老师座谈时说要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。我们景德镇市先后涌现了一大批全国、全省“师德标兵”，他们忠诚的担当、高尚的品格、纯洁的操守、正直的情怀等等，是我们教育的根和魂，在物欲盛行的社会，有多少教育工作者守住了根和魂？我们一定要踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人，坚决杜绝一些社会物欲使教育蒙羞，强化课堂主阵地，优化教育方式，完善作业考试辅导评价机制。在课堂上既要严肃认真、一丝不苟，又要生动有趣，引人入胜。学习清华大学课堂情境，使学习不成为负担，而是快乐的生活享受。

（四）要进一步牢固树立“放眼世界”的教育视野

教育要“耳听八方，视通千载”。邓小平同志提出“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”。党的十九大报告首次单列“网络教育”，具有长远的战略意图，当前我们正处于教育学习资源的“战国时代”。习近平总书记在2019年5月6日国际人工智能与教育大会上指出，人工智能是引领新一轮科技革命与产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们生产、生活、学习方式……中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能与教育深度融合，促进教育变革创新。作为一名教育管理者，我们一定要放眼历史、现在、未来，宏观谋划教育发展的趋势，吸收学习世界先进文化，不断适应新时代的要求。

第八篇：清华大学培训学习心得

有幸参加市教育局职教处在清华大学举办的“依法办学，提高学校管理水平培训班”的学习，收获很大，体会颇深。下面谈谈自己在清华大学七天学习的思考及感想。

加强教育法制建设，大力推进依法办学是当前我国教育工作的重点之一，依法办学是依法治国方略在教育领域的具体体现。而依法治校是依法办学的重要基础，学校作为最基本的教育单位，直接担负着教书育人的重任。学校如何提高办学质量和效率，完全取决于学校的管理理念和方略。随着改革开放的不断深入与我国社会主义市场经济的建立，我国原有的教育管理体制已经不再适应现代教育管理的需要，学校如何面对和适应新的发展机遇与挑战，首要的问题是应当建立法制化的现代教育管理体制，实行依法治校。

一、依法治校的具体内容

实行依法治校，就是要全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。实行依法治校，就是要严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。实行依法治校，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。

二、目前依法治校工作中存在的问题

就学校层面上看，目前依法治校还主要存在以下一些问题：

学校规章制度不够健全；权大于章、有章不依；制度对一些人有约束，对另一些无限制；学校管理中主要依靠行政管理的手段；民主与监督机制不够完善；教职工的整体法律素质还不是很高；学校执行各种规章制度没有监督制度和保障等问题。

三、对依法治校工作的一些想法

树立依法治校的管理理念。在依法治校过程中，从学校管理内部来说，校长能否树立明确的法治观念，认清依法治校的重要性和迫切性，是学校实施法制化管理的前提和基础。校长应当把依法治校上升到依法治国的高度来充分认识，改变传统的管理手段与体制，树立起依法治校的管理理念。

学校教育参与者依法治的意识是学校实施法制化管理的保证。目前我国有关教育发展、学校管理的各项法律、法规相继出台，为依法治校提供了最基本的依据。校长应把教育法制学习与宣传纳入重要工作职责范围。学校可充分利用校园网、校报、广播、板报等宣传工具进行广泛的普法宣传。让全体教师与学生不断增强法制观念，并学会运用法律来保护自己的合法权益。

实行依法行政、校务公开、加强民主管理与监督是学校实施法制化管理的具体措施。首先，校长在对学校进行领导和管理中，要进一步转变观念、改变思想作风和管理方式，要从过去主要依靠权力、运用行政手段的“家长式”或“权威式”管理，逐步转移到依靠法律、法规、规章和学校章程实行管理，严格行政执法程序，明确执法范围，不断提高学校管理的法制化水平。其次，学校管理者按照国家教育法律、法规与《学校章程》对学校实行自主管理，要重视加强民主管理与民主监督，实行校务公开制度，增强学校决策和管理工作的透明度，实行依法治校、以德治校、民主治校。例如，进一步完善教职工代表大会制度，发挥工会、共青团等组织的作用，畅通师生员工参政议政、民主管理、民主监督的渠道，把依靠师生员工民主办学落到实处。在管理中要做到：公开办事制度、公开办事程序、公开办事结果。再如，把学校招生、收费、各项管理制度和管理办法等涉及公众利益的内容向社会公开；把财务管理、工程建设、物资采购、干部人事等涉及教职工切身利益的内容向教职工公开。自觉接受师生和社会监督。同时，还要建立一套比较完善的民主监督机制，来限制、约束、监督管理者的权力运用。

总之，依法治校涉及学校工作的各个方面，是一项系统工程，是教育改革与发展的一项重要任务，需要进行长期的实践和探索。作为一校之长，要充分树立依法治校的管理理念，要提高依法行政水平，认真制定学校各项配套的规章制度，真正做到从理性的高度实施依法治校。不断提高学校管理水平，促进学校发展。

四、提高学校管理水平的途径

1、加强班子建设，形成强有力的领导集体

一所学校的兴旺发达，必须要有一个同心同德，同舟共济的领导集体。领导队伍建设是校长工作中的首要任务。它关系着学校的整体管理水平和办学质量。因此在工作中，要充分发挥集体智慧的力量，尊重理解领导队伍中的每个成员，放手让他们大胆地工作，勇于为他们承担责任，坚持集体领导和个人分工相结合的民主集中制原则，做到大事集体研究，小事互相通气；大事讲原则，小事讲风格；决策前讲民主，决策时讲集中，执行时讲纪律，使学校领导班子成为目标一致，运转协调、优质高效的强有力的战斗集体。

2、要依法治校、以制治教

俗话说“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。校长是学校的法定代表人，必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此，校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。比如：我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况，每月进行总结；在落实教学制度时，严格按照教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高。可以说，一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。

3、搞好学校的小环境建设

为什么同样的制度，同样的管理方法，在一个学校可以取得很好的效果，而在另一个学校却毫无收效呢？主要是原因是两个学校存在着不同的“校风”，要解决这个问题，学校必须抓好小环境建设。

小环境建设的重点是引导学校教职员工建立正确的观念体系、信仰体系、价值体系，构建良好的育人环境，形成良好的教风、学风。通过挖掘隐性资源，来获取学校的显性效果，促进学校的长足发展。

4、知人善用，扬长避短

所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。一所学校办得好与差，光几个班子人员是不够的，必须要有一批德才兼备的合格人才。《学校管理》一书明确指出：“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们，当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜，要发现人才、利用人才，让他们的才能有用武之地，得到发挥。要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学生心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应该做到以诚待人，重用贤才。真正做到用人不疑，疑人不用，大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在使用人才的同时，也要做到胆大而心细，要慎重、详察。假设用的不当，就是浪费学校的资源，造成学校的损失，从而引起教师的不满。

5、善于管理加强协调

学校管理不能仅仅停留在制度管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上，更不能仅仅满足于学生的考分上。作为校长，在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步发展，如何提高办学的层次。用开阔的眼界和抱负，认真规划学校未来的发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标，使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。

学校管理过程是一种计划、组织、协调与控制的运动过程，协调是其中重要环节。作为一名校长，要想适时有效地做好协调工作，除了正确认识协调的意义和作用外，还要对存在于学校管理过程中的种种不协调因素进行准确的分析、正确的认识，采用适宜的方法和途径进行有效的协调。不断增强协调意识，提高协调能力。从一定意义上讲，管理的水平就是协调的水平，领导的艺术就是协调的艺术。领导的协调能力与领导者自身品德修养、知识水平、业务素质、作风方法等密切相关，要提高协调能力，校长必须严格要求自己，在实践中锻炼提高。做到民主协商，合理分工，统筹兼顾，公正热情。

6、完善自我，不断超越

正确评价教学领域里的功过，牢固把握教育发展的方向，没有多方面的知识才能是行不通的，只有不断地学习和进取，继续进行思想更新，方能适应社会发展的需要，方能把学校办好，办出特色。许多专家都认为一所学校的校长管理学校的优劣与其的责任感、领导能力、政治思想、文化水平是息息相关的。能够走上管理岗位的人大多是具备了较强的管理能力与独特的个人魅力。随着时间的推移，如今教育事业的飞速发展，新形势下我们的教育管理也在不断地变化革新。作为一校之长，更应跟上时代的步伐，自我学习，自我提高学校管理水平，不断地自我完善。

总而言之，作为一名校长，要想管理好一所学校，就必须不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地加强自我修养，不断地提高管理能力，只有这样才能适应当今教育管理形势发展的需求，才能更好地、有效地管理好

学校，才能培养出更多更好的学生。