千文网小编为你整理了多篇相关的《小学数学教师培训心得体会(大全)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《小学数学教师培训心得体会(大全)》。
第一篇：小学数学教师培训心得体会
7月x日到9日，我再一次参加了攀枝花市小学数学骨干教师的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次学习和交流平台的单位和领导；其次感谢我们的班主任黄清素老师，正是她辛勤地工作，使我们每位学员的每一天都觉得收获很大；再次感谢名师工作团几位老师，他们的示范课，让我们加深了对有效课堂的理解。走进市骨干教师培训的课堂，在这里我认识了许多名师，认识了许多优秀的骨干教师，与专家名师近距离交流和学习，与新、老朋友在一起，我的总体感觉是：有压力、有动力、有快乐、有收获。以下是我参加骨干教师培训学习的几点体会：
体会一：高水准的培训。从这次培训的内容就不难看出教师培训中心老师们的良苦用心，其中既有底蕴深厚的名师，也有专业精湛的青年教师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。他们提出的观点是新的，看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考较少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，在失去了及时总结习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，通过这次培训，给我提供了再学习、再提高的机会，我眼界也开阔了很多，思考问题能站在更高的境界，许多疑问也得以解决。
体会二：名师高超的教学水平。在教学工作上，这几天名师工作室的几位授课教师突出的特点：其一是水平高。在教学中能准确“吃透”教材，把握重、难点。“吃透”教材就是要精心备好课，对每位教师来说都是人所共知的事实，但在实际教学中自觉地去研究教材的教师却很少。反思自己的教学，并不是每堂课都会去深“究”，大多数时候，只是做做练习，翻翻教参，借助网络资源完成备课。有时因没有领会编者的意图，没有认真研读教材，一味从网上照搬教案，导致“履”不适“足”。其二是能力强。当看到名师团队中那些年轻的教师，从回答疑问到作讲座，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看我自己平常的教学态度，真是感到非常惭愧，从中感悟到作为好老师实现教好学生必须具备扎实教学基本功，不光要内在素养高，更要综合素质强。
体会三：名师崇高的人格魅力。共同的有两点：首先是真诚友善。他们总是把自己教学中的所得所获，毫不吝啬地传授给我们；其次是机智幽默。上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。
我看到XX老师受到学生喜欢不外乎两点：第一是课堂上的精炼。学生不喜欢天天有作业，更不喜欢作业多，因而，他们不喜欢作业布置得多的老师。他们希望作业要精一些，练得高明一些，效果要好一些，也就是希望学习轻松些，成绩好一些。而黄老师恰恰做到了这点。第二是课堂上的拓展。就是不要就课本讲课本，就知识讲知识；而要由课本拓展开去，将知识生发开来。使课堂形式多样，给课堂带来生气，从而调动学生学习的积极性，激发学生学习的主动性。我的备课就不充分具备这些素质，当学生在练习中遇到问题和困惑时，我才去给他们解答，就好比一个装水的水桶，哪里坏了就补哪里，到了最后桶身上满是补过的疤痕，没有形成系统的知识链接，学生掌握的知识也不牢固。
体会四：教师要学会终身学习。“教学”，“教学”，不仅要教别人，自己还要学。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。最后，要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的育理念，以适应教育改革的浪潮。
培训已经划上圆满的句号。相信每一位参与培训的学员都是和我一样，都会因这次培训而改变。可我有一种新的感觉：“学到的越多，不知道的就越多。”深感自己的底子实在是有所欠缺。所以，我们不能停止学习的步伐，在各自的工作岗位上继续学习，努力充实自己，这样才能使我们的课堂教学比较充实，才能使我们的课堂有内涵。我们要在学习中提高，在反思中进步，真正做好学生的引路人。
第二篇：22小学教师培训感悟
在推进课程改革和实现“和美教育”的前提下，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我校利用培训、听课和听专家讲座的机会，提供平台，让我们努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新
一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过培训，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过，也让我更加深刻地体会到的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
第三篇：小学数学教师影子培训心得体会
篇一：江北区小学数学教师影子培训总结 江北区小学数学教师影子培训总结
威宁县秀水乡第二小学：马勋勤为期两周的培训已经结束，在这期间，我们小学数学组共有10位教师参加。走进了江北区最好的四所小学。在每个学校都有参观学校，走进课堂听老师怎样上课，与各校领导和老师进行交流。通过这几天的学习和交流，我有很大的收获。知道了集体备课的完整过程，认识到了教学语言的重要性和必要性，看到了课堂上老师和学生的和谐相处。学生在教学中的主体性和教师的主导性都在课堂上充分的表现出来。让学生在游戏中学习，学习中游戏。既满足了学生爱玩的天性，也学到了相应的知识。在每个学校都有我们值得学习和借鉴的东西，下面我将这几天的所见、所闻、所感总结如下。
新课导入在教学中是一个重要环节，这方面每个学校的老师都做得很好，每节课老师都会根据教学内容，设计巧妙的导入部分，有唱歌，讲故事，做游戏等。不管用什么方法，老师都能轻松的将学生带入主题。有时老师也将教学例题巧妙的放在故事里，这些故事由图片和相应的数字展示出来，让学生在轻松的环境中学习，这样能激发学生的学习兴趣，也能提高学习效率。
教学过程是学生学习知识的重要部分，包含重点和难点。这里每个学校的教师都很重视教学过程的设计。而且很能体现出学生的主体性，在教学中，从问题的出现到问题的解决都是由学生自己完成。每个问题的出现和板书都要征求学生的意见，有一位老师在教学中说：“这两个圆老师帮你们画好吗？”。有一位学生表现出不同意的样子，老师又请学生自己来完成。这样让学生感觉到自己即使课堂的，老师只是在帮忙，就能提高学生的学习兴趣。 通过这几天的学习我才发现教学语言的重要性，特别是数学，语言一定要精炼，准确，简洁。这样的教学语言不是与生俱来，而是老师们通过课前无数次的研究、讨论、演示。最后用最简洁的语言将复杂的知识传授给学生。让学生用最短的时间学到最多的知识，来实现新课程标准的要求。
课堂教学由很多细节组成，这些细节之间有联系，也有区别。在这天的学习中，我们看到的每节课，教师都是将各个环节紧密联系在一起，过度非常自然，让人感觉到就是用一根清晰的主线将各个部分连在一起，形成一个完整的整体。
在和老师的交流中，我发现每个精彩的课堂都来之不易，都是用时间和精力换来的。用一个领导的说法是磨出来的。这让我想到我们的做法和他们刚好相反，我们的课前准备不是很好，把大量的时间用在课后辅导，他们是将大量的时间放在课前准备，课堂上学生能将知识完全掌握，不需要课后进行辅导。虽然两种方法都能提高学习成绩，但我们的方法加重了学生的学习负担，他们减轻了学生的学习负担，减轻学生的学习负担更符合新课程标准。这样的方法是我们学习和发展的方向。
2012年11月24日篇二：小学教师影子培训总结 小学教师影子培训总结
彬县义门镇中心小学 郭相平 12月21日，我和四位小学同事来到陕师大奥林匹克花园学校进行为期一周的影子教师培训。踏进温馨美丽的奥园，我们感受到了师生们的热情与真诚，领略到了奥园深厚的文化底蕴严谨的科研气氛。李鸿校长给我们介绍了奥园的办学特色，校园文化。通过召开一对一帮扶会议，确定了我们五位影子培训教师的指导老师。我的指导老师是年轻极具活力的魏军超老师。这五天来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、思考中得到充实。 第
一、办学理念起点高。
师大奥运的办学理念是：发展学生个性，追求教育品质。校训是：成人、成才、成功。这样的文化氛围令人耳目一新，正如李校长所说只有站在高起点上，才能办成名校。在师大奥园我看到全校师生待人和善，礼貌有加。教师师德高尚，爱岗敬业，工作求真务实，勤勤恳恳；学生学习勤奋，活泼可爱，尊师敬长，待人礼貌，习惯良好。第
二、自主课堂特色鲜明。 在5天的跟岗研修的听课学习过程中，我耳闻目睹、亲临其境，更是受到了教师们“以人为本、求真务实”教育教学精神的感染。还有幸参加观摩9节教学能手评赛课，真的是让我受益匪浅！自主课堂在奥园遍地开花. 自主课堂五查三步教学模式在每一节课体现“,自主合作探究”的课改新理念在这里得到充分发扬。课堂是孩子们的阵地，老师看似闲庭漫步，其实在倾听孩子们的表达时，及时点燃孩子们的思维火花。真正做到了变教为学，变讲为导. 第
三、教师任劳任怨、无私奉献
我的指导老师魏老师专业知识扎实，经验丰富老道。课前准备充分，上课教态亲切、自然、大方，语音清晰、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控得当高效。真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本。我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实践新的理念，开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。 第
四、以小组文化为元素，构建立德树人的校园文化。
师大奥园学校的学习小组是小单位（6-8人）的学习与管理为一体的学习小组。结合对子帮扶、同伴互助、小集体讨论、对外展示的合作学习及有明确规范、纪律引导下的小组。首先强调的是学生的养成教育、合作交流等综合素质。管理模式时个人—小组—班级—年级—学校。学生是主体，是实践者、创造者和最终受益者。 这次培训之后，我进行认真的思考：
一、教师知识的更新速度要快。
正如李校长说的，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
三、加强专业文化学习，做一专多能的教师。
要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
四、应用现代技术，提高教学成效。
二十一世纪是信息时代，身为教师如果不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。“网络教学”使教师先前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相信课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。
通过这一周的跟岗学习、磨练，使我在教学能力上有了新的长进，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工作真是受益匪浅啊。 我知道只有不断自我学习、充实和总结，才能成为一名合格的教师，为学生提供更好的知识。篇三：枞阳县小学教师“影子培训”心得体会
我们诗意地走过
——参加枞阳县小学教师“影子培训”心得体会 枞阳县光裕初中 杨珍珍
5月20日—24日，我县小学新教师“影子培训”在县城举行。我不是真正意义上的新教师，可能是沾了我还是八0后的光缘故吧，校长指名让我去参加培训。先是惊讶，然后是欣喜，最后是惶恐。惊讶的是校长居然这样“器重”我，欣喜的是我能得到这样的学习机会不容易，惶恐的是我能否学有所成，以不负领导所托。
本次培训为期一周，要求学员通过教学观摩、随堂听课、专题讲座、学员汇报课等形式，完成五项培训任务即：每天至少备一节课、至少听一节课、至少批改一组作业，上一节汇报课、写一篇教学反思（或教学案例分析）等。要求学员在合作学习中寻找差距，在集体交流中分享经验，熟悉有关教育政策法规，了解教育教学工作的基本规律、特点，初步掌握所任学科的教学常规，锻炼专业技能技巧，娴熟、规范地组织教育教学活动，提升自己教育教学水平。 时间总是短暂，一周的学习培训生活很快结束。其间，与会领导的殷切期望、专家的精心指导、名师的言传身教至今仍历历在目。由于水平所限，我无法全盘复制，只能摄取我的只言片语，糅合成以下几个方面，与同行学习交流。
一、名师引领、醍醐灌顶
我参加的是二年级语文组，我们的指导教师是城关小学的童平香老师。童老师有超强的驾驭课堂的能力，娴熟的语言技巧，完美的亲和力，让我深切地感受到城关小学教师的名师风范。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。童老师的课堂语言亲切，自然，简洁，准确。在童老师的课堂上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的。整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容，给我们所有一线教师起到了很好的示范引领作用，使我们感觉到一种久违的提胡灌顶的畅快。更让我钦佩的是她的超认真的工作态度，她总是不遗余力、不厌其烦地给我们进行指导，让我们很受感动。
二、学员互授、教学相长
本次学习培训的一项重要内容是学员间的相互探讨学习。5月22日（星期三）上午，我们听了小组成员来自浮山中心学校的倪飞老师的一节常态课。他们给我们展示了一堂充满语文韵味的好课，让我们领略到了初生牛犊不怕虎的新生代教师的课堂风采。观摩倪老师的课堂教学展示，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。在课堂上，倪老师运用了大量的鼓励性语言，适时地训练学生的课堂习惯，自如地掌握课堂环节，并结合生活实际，与生活对接，体现了语文工具性与人文性的统一。在课堂上，倪老师与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他的用心投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入，更是对教育事业的投入，不是吗？倪老师不是把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习；也不是把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。而是积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，与学生进行情感的交流，使学生受到情感的熏陶。
三、观摩教学、收获颇丰
5月22日（星期三）下午我们学习小组到城关小学，观摩王芳老师一节《自己的花是让别人看的》第二课时。王老师从容、大方，教学准备充分，适时地运用了迁移教学法，匠心独运。在教学中，她站在语文教学的立场，抓住了文章“着眼点”；她根据教材特点和学生实际，找准了讲解“切入点”；她根据教材重难点，落实了语言文字“训练点”；她根据教学中的生成资源，引发了思维的“碰撞点”。教学思路非常清晰，使我们感受到课堂教学的高效性，语文教学的艺术性。大家纷纷表示：不虚此行，收获颇丰。
四、专家讲座、妙语连珠
5月23日（星期四）上午，我们迎来了县教研室施银龙主任。他给我们作了一场精彩的专题讲座，为我们奉献了一场视觉、听觉的精神大餐。施主任运用幽默、风趣的语言，为我们从专业角度认真地解读了《小学教师专业标准（试行）》。听完讲座，我深刻的感到以下三点；第
一、从国家教育事业来讲，它是健全教师管理制度的一项重要内容，可以从整体提高教师队伍素质，从而保证教育事业的科学发展。第
二、从我们教师方面来说，对于我们的教育教学活动具有科学有效的指导作用。教师专业标准对教师的观念、知识、行为等提出明确要求，教师按照这些要求，不仅能保证教育教学地活动性和科学性。也能保证教育教学活动的有效性。第
三、从国家对教师的要求来看，突出了师德为先，要求教师要履行职业道德规范，做健康成长的指路人和引路人，强调了学生的主体地位，要求教师遵循小学生身心发展特点和教育教学规律、促进每位学生活泼、健康、快乐成长。听完讲座，我体会到作为一名教师的职业幸福感，对教师这个职业有了进一步的理解与认识。施主任还根据自身的工作经验，言传身教，向我们阐述了教师成长的必经之道，我们受益匪浅。
时间飞逝，培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。在这次的培训学习中，我深感自身的不足，在今后的教学中，我定当尝试运用新的教学理念于实际课堂教学之中，努力做新课改的探索者、实践者！