课程培训心得体会(范文6篇)_培训心得体会

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第一篇：课程培训心得体会

作为一名物理教师，我时刻提醒自己要让自己的学生喜欢物理这门学科，可是在教学中我一直有这样的感觉，教书好象就是在教学生做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，同时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我一直有一个感觉就是我们的学生是被教笨，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面的能力。我觉得在教学过程中、我们应该注重以下几个方面的问题：

1、应深入研究教材

为适应学生的.探索性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革。大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”。这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑战。所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索。要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料。要弄清所给的问题可向哪些方面探索。

2、要为学生的探索创设有利的情境

为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面。例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备；要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会。

3、应对学生的探索给予引导和帮助

所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”。但学生主动地、独立地探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程。而这种转化，主要靠教师的引导和帮助。所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学的中心任务。

第二篇：梦想课程心得体会

这学期我担任三年级一班的梦想课程教学。每周一节课，我带领着孩子们一起走进《我和你》的模块。

一、课程的实施情况

《我和你》的模块里有本课程分为“我和陌生人”、“我和爸爸妈妈”、“我和朋友”三大模块，旨在带领小朋友探讨如何与陌生人、父母和同学朋友形成良好和谐的关系。每课时都采用一个绘本故事作为引入，既能吸引小朋友的兴趣，还能寓教于乐。共16个课时。我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更美好，是一种可贵的技能。

小学低年级段的小朋友在处理与陌生人、与父母以及与小伙伴的关系并不在行：也许他们被教导不能与陌生人说话；总是向父母撒娇，将父母的爱视为理所当然；为了一件玩具和小伙伴不和??因此，引导他们掌握一些人际沟通的技巧实为必要。在教学过程中紧紧围绕"真爱梦想"的三大理念：问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要；忘不了在教学中，梦想课带给了我和孩子们无穷的乐趣，孩子们都有了自信，有了梦想，学会了观察，学会了思考，忘不了每一节梦想教室里那笑声萦绕，活跃、轻松的学习气氛。

二、取得的成绩

1、学生掌握绘本阅读的方法，并能够基于对绘本故事内容的理解，开展相关活动，如

故事改编、绘本故事表演等；

2、学生掌握信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多朋友，了解其他地区的风土人情，开阔视野；

3、学生通过相关绘本故事的学习，掌握一些与陌生人交流沟通的技能；

4、学生通过相关绘本故事的学习，体味亲情，学会如何与父母交流沟通，并向父母表达感情；

5、学生通过相关绘本故事的学习，体味友情，并学习如何与朋友相处交流。

学生的变化：内向的同学变得开朗了，课堂上举手发表见解的同学更多了，学生的兴趣爱好更广泛了。从本学期开课以来，孩子们参与活动的积极性特别高涨，使他们的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中学，学中玩”。老师的变化：在梦想课的教学中，我和孩子们一起表演，一起游戏，一起“疯”了一回又一回，仿佛让我回到了童年，忘记了工作的压力，忘记了一切的烦恼。一学期的梦想课中，不管是孩子们，还有我自己，都得到了很多，有了很多不一样的教学感受。我深深地体会到梦想课程与我们“素质教育”课程的不同：梦想课里，我们能够看到所谓的“待进生”的闪光点，也能看到“尖子生”的不足之处。梦想课里，每一个孩子都是最棒的。梦想课里，创新、多元、宽容、开放的素质教育理念得以全面展示。没有刻意的追求，一切却是那么的轻松自如，水到渠成。

三、存在的不足及努力方向

在上梦想课的过程中，存在一些不足之处，如：课前准备不是很充分，选课时考虑不够周到。在今后的教学中，我会选择更多适合学生的游戏，不只是用在梦想课上，常规课堂上我也要引进，让我的常规课和梦想课一样吸引学生！

第三篇：课程的心得体会

精品课课程：是指优质高效、具有很强辐射力的示范性课程。精品系指包括先进的课程理念、优质的课程资源，精良的教师队伍，精当的“精品课程”教学方法，精细的教学管理，精准的教学评价在内的高品质课程框架系统。

精品课，是教学智慧的集中展现，是教学方法的高度凝练，好的精品课，要求教师要主动拥有精品意识，需要教学者具有很高的教育教学素养，而且还有可能有一定的偶然因素。我认为，精品课要有以下的因素：

目标要精准

英语教学目标可以分为课程目标、学段目标、单元目标、课时目标等几个层次。一堂课的教学目标的设定，既要参考教学材料所建议的目标，又要符合学生已有的知识基础和能力基础，教师们要体现新课程理念。

二、内容要精选

在新课程改革中，教材不再是教学的圣经，而是教学的资源之一。基于此，教师需要合理使用教材，对教材内容进行筛选、改编等。另外，在教学过程中，教师常常会对教学内容进行扩充，引进教材以外的内容。这些课外内容，不一定适合学生的实情，需要教师根据情况对内容进行选择、改编。与课文内容的相关的练习，也要精选。在学生学习时间非常有限的情况下，最好能多选一些与单元主题相关的阅读篇章。

三、呈现要精致

教学语言的精致，就是不繁琐、不罗嗦。精致的呈现，不会让学生因为呈现过程过于繁杂冗长而感到精神疲劳。精致的另一层含义是别致，让学生能感受到新鲜感。

以英语词汇课为例。对于起始年级的课堂上，用实物来呈现单词，比用语言来描述要高效得多。例如在的词汇教学中，我就利用了学生的家庭照片来学习家庭成员的单词（family，father, mother, sister, brother, friend）。学生对这一个知识点很感兴趣，学习效果也很好。在高年级的课堂上，将单词用在句子中，通过对话和场景来呈现，比单独呈现单词并反复朗读要有意义得多，因为在对话和场景中可以激发词汇的语义场。

在对话课的教学中，先呈现没有文字的连续场景，鼓励学生猜想对话内容和具体的语句，比逐个呈现图画并同时呈现文字要更加别致，更能激发学生的主动思维。因为给学生一个整体的概念，学生的思维会更活跃。

四、互动要精彩

语言是交际的工具，精彩的互动更会让语言的交际性得到升华。精彩的互动需要教师的精心策划。同样的教学内容，在不同的课堂上，不同的教师可能进行效果迥异的演绎。以词汇课为例，有的教师可能是反复跟读、抄写、默写词汇，有的教师注重用各种各样的手段来呈现单个的词汇，有的教师将词汇融合到一个故事中让学生有意义理解，有的教师在呈现故事的时候同时让学生尝试说出与之相关的语句，还有的教师利用身边的事物来进行呈现词汇。

另一方面，在各种公开课上，我们可以看到，引来掌声的瞬间也常常出现在预设之外的即时生成之中。这些精彩瞬间折射出学生超强的语言领会能力、语言输出能力、和语言交互能力。

精彩的语言互动可以培养学生主动使用语言的意识、提高语言交际的丰富性和灵活性、培养学生的创造性思维。

只要一节英语课具备了以上的几点，那么这就是一节精品课。

所谓特色，就是独有的，结合了学校特点，课程特点，学生特点和科研特点等。如何能使精品课程的建设富有特色，也是建设的一个难点和重点。在前一轮的建设中，我们没有在这方面下太多功夫，创新不够，没有充分体现我们学校的特色，换句话说，也就是亮点不够亮。

通过这一轮的精品课程建设，我也获得了许多的学习机会，收获了很多。首先，我对团队合作的重要性有了更深的认识。一个团结、敬业的集体对课程建设的成败至关重要。在建设过程中，无论是刚参加工作不久的青年教师，还是有丰富教学经验的老教师，所有老师都群策群力，不断地听课，评课，进行教学内容的研讨修改，对课程建设的各个方面尽自己所能去做好。其次，我意识到精品课程的申报工作要与日常建设相结合。建设不是一朝一日的事情，需要长年累月的积累。只有在平时的常规教学工作实践，总结，才能对精品课程的建设有更深刻的认识，更加懂得何谓精品，从而真正体现建设的目的。因为精品就是一个示范，一个先进的示范。

正因为精品课程的建设不是一朝一夕的，希望在今后的建设过程里，我能通过不断的参与，为精品课程建设出一份力量，同时使自己在这个过程里获得更多的提高。

第四篇：学科培训心得体会

我很幸运能参加教师研修平台英语学科学习，我把“听做说唱玩演”教学法灵活的应用到农村小学英语教学中，通过创设生动而真实的语言环境，采取灵活多样的方法和手段，优化课堂教学，提高学生的学习兴趣。我有如下心得体会：

一、巧用教具，辅助教学

1.自制单词卡片，辅助教学在小学英语教材中有一定数量的英语单词，课堂上，教师利用事先制好的单词卡片，既可巩固单词，又能节省时间，使教学真正达到快捷高效有时通过变换操练形式，还可调节学生情绪，活跃课堂气氛如可先遮住卡片上单词的前部分或上部分，让学生猜猜是什么;还可进行快看快说快听快指藏藏找找说说或英汉反向说游戏等(制卡片时，正面写英语，反面写汉语意思，若教师向学生展示的是英语，就让学生说汉语意思，反之，则相反)

2.自制头饰，辅助教学我们的小学英语教材，各册教材都有主要人物和动物图像，教师应带领学生动手制作头饰，以便在教学中更好地创设情景，操练语言在角色表演中，教师与学生或学生与学生戴上头饰进行对话，不仅会增加趣味性，而且容易体现真实的交际情景

3.自制挂图，激发兴趣有时根据教学的需要，依据教材内容，制作挂图，能够激发学生兴趣，使教材内容直观化如在学习颜色时，教师制作一幅彩虹图，可大大提高教学效率这样往往一节难度较大的对话内容，学生在轻松愉快的气氛中就掌握了

4.利用实物，充实教学学习dog，cat，pig等内容时，教师可提前安排学生把家里的有关学习到的小动物的玩具拿来其实教师学生及教室内的一切陈设都是资源，课堂本身就是活生生的资源，教师应充分利用这个语言环境，使学生有更多的机会参与语言的实践活动。

二、运用简笔画，美化教学

简笔画教学既可创造一个轻松愉快的语言环境，又使课堂活而不乱，变而有序，符合儿童的心理特点，教师应根据教学内容，恰当地运用这种手段简笔画可以用在教学的各个环节，它的特征是简单快捷且达意传神教师用寥寥数笔，简单的线条，就能画出要教学的内容，以最小的教学代价(一枝笔，一块黑板)，取得较好的教学效果，而且可以节省宝贵的教学时间教师在课堂上边讲边画，展示事物的变化，生动直观，能很好地吸引学生，这是图片实物等媒体所不能替代的如表示方位的on，under，in等用简笔画教学可收到意想不到的效果。

三、运用肢体语言，优化教学

古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味小学英语内容简单，但学生大多初次接触，因此教起来却不太容易美国的心理学家通过实验得出这样的结论：信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情及动作可见形体语言是有声语言的重要补充在教学过程中，教师应针对小学生的年龄特点和心理特点，采取形象生动新奇有趣的方法，充分调动各种感官，运用肢体语言进行教学。

在教学中，肢体语言可贯穿教学始终，无论是教字母单词句子，还是歌谣chant，我们都可利用形体动作来优化教学另外，在使用课堂用语或进行对话交流中，运用肢体语言，还可以起到化难为易的作用。

四、吟唱儿歌，丰富教学

小学生活泼好动爱说爱唱根据这些特点，教学中，利用歌曲歌谣小韵文或顺口溜等进行教学，不但可以活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习，而且学得快记得牢。

1.利用英语儿歌，激情激趣在导入新课时运用儿歌，可激发兴趣，在课中又可调节学生情绪，活跃课堂气氛教师在教唱儿歌时，一定要给歌曲配上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来演起来乐起来。

2.老歌新唱，丰富教学教师可根据教学内容，采取老歌新唱的方式，把对话编成学生熟悉的曲调进行吟唱如教师在教对话时，配上两只老虎的曲调，使课堂气氛达到高潮。

五、巧设游戏，巩固教学

游戏教学通常用于对所学知识巩固，帮助教师将单调乏味的复习巩固活动变得生动有趣，引人入胜教师在设计游戏时一定要注意合理形式多样生动有趣游戏涉及学生的面越宽越好，不要一两个人做，其他学生仅当观众，使一些平常不爱说不好动的学生得不到机会要使学生参与和配合，游戏的形式多样化显得非常重要，把戏不可久玩，再好玩的游戏，玩过几次就没有新鲜感因此教师应不断收集游戏，设计翻新游戏。

总之，通过培训使我得到的是人格的提升，生命的升华，成为我重新跋涉的新起点。我要重新审视自己，不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，在今后的小学英语教学工作中我要努力实践、开拓创新，充分利用身边一切可利用的条件，提高英语教学的实效性。我结合农村教学实际创造性的自制教具，运用简笔画，肢体语言，歌曲吟唱，巧设游戏等各种形式丰富自己的课堂教学，充分调动学生的学习积极性，提高学生的英语水平，使农村小学英语课堂更加焕发光彩。

第五篇：积极分子课程培训心得体会

入党积极分子培训班课程心得体会

在我党建党八十九周年前夕，在党组织的关怀下，我有幸参加了党办组织的入党积极分子培训。在短短几天的培训中，使我在思想上对中国共产党的历史有了更加清晰的了解，也对中国共产党有了更加深刻、系统的认识。同时，通过学习，我也清醒的认识到自身的缺点和不足，这使我感觉到自己离一个真正的共产党员还有着一定的差距，但是我相信，通过自己的不断学习和努力，从而使自己不断进步、提高，最终争取早日加入中国共产党。

纵观党的八十九年历史进程，我党始终以实现民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕即实现中华民族伟大复兴为历史任务。在这一历史进程中，有过成就、有过反复，但是在毛泽东、邓小平等优秀党的领导人正确带领下，前进一直是中国共产党的主旋律。我党在八十九年间不断实践、不断奋斗的历程为我们留下了宝贵的经验财富。

2004年3月10日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上讲话时指出，坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，这是中国共产党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。

科学发展观是我党在新时期，全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化、是坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的

发展观、科学发展观既是世界观，又是方法论，是新的领导集体对中国特色社会主义建设客观规律认识的升华。在新的历史时期，中国的改革以何种观念统领将关系到中国的改革、开放和稳定，关系到中国未来发展的战略决策。科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领，也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。

时至今日，以胡锦涛总书记为核心的党中央领导班子，继续高举邓小平理论伟大旗帜，坚持改革开放、坚持“三个代表”基本原则，坚持科学发展观，不断加强社会主义建设和中国共产党的自身建设，这是当代中国发展进步的根本原因。

科学发展观，第一要素是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

我党先进指导思想的贯彻落实，结合我市的实际情况，曲江新区的建成就是党正确领导下的产物。1996年起，曲江新区开发启动，围绕“国际化、市场化、生态化、人文化”这一主题，融合文化产业和旅游业，曲江人投入114.12亿元，在47平方公里内，欲将曲江打造成为集休闲、旅游、会展、商贸、居住为一体的我国西部文化旅游胜地，再现“大唐胜景”。

学发展观与实际完美相结合的最直接根本的体现。

曲江新区的建设速度如此之快，影响如此之大，是我党的历史经验和不断发展的先进思想从中起到了决定性的推动作用。

作为一名入党积极分子，通过在党校对我党发展历史的了解，对科学发展观这一重要指导方针、重大战略思想的学习，将日常工作的实际情况与其相结合，我发现科学发展观依然对我们的日常工作起到的巨大的积极指导作用。

首先，我们以构建和谐单位为基础,以创造经济效益为根本目的，立足于本职岗位开展的各项工作都以酒店的发展为目标，大力增强酒店的市场竞争力,不断持续提高酒店营收水平和服务能力；其次，员工是酒店赖以生存的生命线，自酒店开业以来，如何改善员工的工作环境和生活水平以及为员工搭建良好的工作平台一直是我们工作的重中之重；再次，酒店领导班子以可持续发展作为各项工作的指导思想，大力提倡绿色办公、节能环保，降低了酒店经营成本的同时响应了中央提出的可持续发展战略思想；最后，在日常例会中不断贯彻统筹兼顾思想，层层下达并且积极督促落实，使酒店各线员工的工作效率有了极大的提高，酒店的经营状况也在良性发展。

时值我党建党八十九年之际，作为一名酒店管理者，通过入党积极分子培训，使我更加清晰地了解到了中国共产党这一永葆先进性的执政党一路走来的风雨历程；使我更加深刻地领会了我党各项先进思想的产生与指导意义；让我能更加纯熟的运用它们到实际的工作和生活中去，为加速酒店以至曲江新区的发展起到巨大的指导推动作用。篇二：2015年入党积极分子培训学习心得体会

入党积极分子培训学习心得体会

这次我能够参加由顾北矿举办的第九期入党积极分子培训班的学习，感到十分荣幸，也倍加珍惜这次难得的学习机会。

通过这三天的学习，无论是在党的理论知识学习还是在自身思想觉悟的提高上，都有了很大进步。在学习期间，我始终抱着空杯的心态认真学习并积极思考，学习使我受益非浅。让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的认识理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

以下是我本次党课学习心得的几点体会：

首先，通过学习，我认识到以前对党的性质、指导思想、纲领和宗旨的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过培训，使我对端正入党动机的重要性有了更具体、更深入的认识。端正入党动机，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念；要牢固树立全心全意为人民服务的思想；要有在生产、工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外，这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力实践全心全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚

老实，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终生。

通过这次党课的学习，我深刻认识到中国共产党的伟大，只有社会主义才能救中国。只有社会主义才能发展中国，只有中国共产党才能带领全国人民建成富裕、民主、文明、和谐的小康社会，党的十八大，为我们指明了前进的方向，尤其是在建设社会主义精神文明方面。是与过去任何社会精神文明不同的崭新文明。它是建立在社会主义生产资料公有制基础之上的，本质上属于无产阶级和人民大众的文明，其成果为广大人民所享用。它不但有高度发达的科学技术、教育和文化事业为物质文明建设提供智力支持，而且有马克思主义科学理论作指导，形成能促进社会主义事业健康发展的思想、政治、道德观念和社会风貌，给物质文明建设以精神动力，并保证其社会主义方向。其内部两大组成部分互相促进、协调发展。所以，它是迄今人类历史上最科学、最高尚、最进步的精神文明。

中国梦是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。文化是民族的灵魂，是维系国家统一和民族团结的精神纽带。中国特色社会主义文化是中华民族身份的象征，是最广泛团结全国人民及全球华人的旗帜。中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。在现代社会中，我们深切地感受到，文化的内涵越来越丰富，文化的作用越来越大。作为当代青年，必须深刻领会中国特色社会主义文化建设的战略地位，自觉担负起建设社会主义文化、促进社会进步的责任。

总之，通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，树立正确的世界观、人生观和价值观。努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地学习，从而不断地提高和完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。 2015年1月2日篇三：2014年入党积极分子培训心得体会 2014年入党积极分子培训心得体会

（单位姓名）

纵观我国的近现代史，中国共产党的党史是其中最绚丽、最璀璨的历史。中国共产党无论在民主革命、社会主义建设亦或是改革时期，都是一个光荣的称号。它是先锋战士的投枪，是革命英雄的灵魂，是引领无数人们奋发前行的旗帜。因此，它在人们的心目中享有崇高的地位。这种地位，来源于共产党在历史发展进程中的先进性，来源于共产党人在广大人民群众中的群众路线思想。依靠群众路线思想，赢得了人民群众的赞誉和拥护，取得了从民主革命到改革开放的辉煌成就；依靠这种思想，我们正沿着中国特色社会主义的道路，努力把中华民族伟大复兴的理想变为现实。通过老师们精心讲解的每一堂课，我的精神世界在一步步飞跃，接受着一点一滴的净化。尽管短暂的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但足够让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

一、党的历史是中华民族不断探索的重要参照物

近百年来，中国人民在中国共产党的领导下不断探索救国之路，成成败败，经历艰难险阻，但是先辈们从来没有放弃过心中的信念，就算仅存一丝希望，也要竭尽全力，直到胜利的光芒洒落至每一个角落。

面对滚滚前行的历史车轮，从建党至今，中国从推翻半殖民地半封建的成功、从经历过两次世界大战后的一穷二白到成为经济总量仅次于美国的大国，发展的速度令世界刮目相看，国际政治地位和经济地位不断提升，这一切无不让每个中国人感到自豪和骄傲，让我们每个中国人感到自己的历史使命，也让我们更加坚定了一个信念：没有共产党就没有屹立于世界强国之列的中国和中华民族。

回顾党的历史，我们可以清楚地看到，在党的历史发展的不同时期，党的群众路线是贯穿党的建设的一条生命线。在战争年代，在革命战争年代,群众路线是我党克敌制胜的法宝，开辟了中国特色的革命道路，为中华民族的解放事业取得成功奠定了重要保障；在和平建设和改革开放时期，群众路线是我党改革创新的智慧源泉，依靠这一智慧，我们党团结各族人民，走出了一条建设中国特色社会主义的道路。

学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用，理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训，充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。

二、改革推动中华民族继续前进

十八届三中全会成功闭幕以来，“改革”成为曝光率最高的词汇。中国共产党器宇轩昂的从过去的“革命者”，主动成为了革命者的对象。

最为一名政府机关的工作人员，围绕全会的整体目标、完善市场体系、加快转变政府职能、深化财税体制改革和核算改革等内容，深刻体会到了下一步工作的指导思想以及找到了努力奋斗的目标。过去的几个月中，经济普查成为了学习贯彻三中全会精神的具体实践。我们从单位清查、查遗补漏工作，分专业、区域详细筛选，力求不重不漏。认真总结做法、经验、不足、困惑和疑问，完成对乡镇普查员培训，加强与省市局处室的对接联系，全面打好了这次经普的攻坚战。统计人要有思考，有作为，努力成为领导决策的好顾问好助手。不仅加强对经济运行的分析监测预警，及时提供针对性、有效性、科学性的咨询意见，而且针对我区当前经济社会发展的热门、难点，掌控工作的前瞻性，为区委、区政府领导科学决策提供扎实可靠、及时正确的统计数据资料和参考分析报告，确保全区经济社会发展实现逾越式发展。

党中央、国务院、中央和国家机关有关部门已出台改革性文件100余份。省区市党委和政府已出台200余份改革性文件。2月15日，国务院印发《国务院关于取消和下放一批行政审批项目的决定》，再次取消和下放64项行政审批事项和18个子项。至此，新一届政府成立以来，取消和下放的行政审批事项达到约400项。为迎接全面的深化改革的暴风骤雨，作为一名统计人，我深深感悟到自己身上的责任。改革的目的是发展，统计数据是发展的最直观表现，改革的成功与否，数据是重要支撑。国家统计局也做出了统计制度改革的重大决定，决心修正不能客观反映发展的旧的统计方法制度，正面面对当前舆论对统计数据质疑的压力，用更科学的方法制度为全面深化改革保驾护航。

三、群众路线是党的生命线

当前，在全党进行党的群众路线教育实践活动，在本次积极分子培训课程中，也是重要的组成部分。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，各级党组织和每个共产党员必须从理论上遵循群众路线，在实践中贯彻群众路线，继承和更好地运用群众路线这一重要法宝。

马克思主义理论在中国的运用过程就是一个创新过程。中国历史传统、社会环境都与马克思主义的发源地千差万别，要在这种环境与条件下运用和实践马克思主义，必须进行理论创新，无论是革命和建设都不例外，于是在这样的母体中，中国特色的社会主义孕育而生。理论的创新，最基本的材料来源是广大人民群众。人民群众为了解决在实践中所遇到的问题，总是不断地进行探索和创造。这些探索和创造一经理论上的凝练和提升，就会成为系统的、具有普遍意义的理论观点。在革命战争年代，中国共产党创立的中国特色革命理论，就是在不断吸收人民群众的经验和做法中形成和完善的。在社会主义建设和改革开放时期，中国共产党的理论创新更加需要来自群众、依靠群众。因为经济建设与社会发展所面临的问题更加复杂，与广大群众的利益更加息息相关，因而更加需要集中群众的智慧和创造，并在集中群众智慧的基础上，推进马克思主义的中国化，形成中国特色社会主义理论体系。

政党和群众的关系就是引导者和实践者的关系。政党的先进理论固然重要，但没有人民群众的实践，再正确的理论和纲领都是一纸空文。所以，理论创新是从群众中来，革命和建设的实践就是到群众中去。这是中国共产党在革命和建设时期积累的最为宝贵的经验，是中国共产党思想作风和工作作风的核心内容。群众的实践对于任何政党的目标实现都是非常重要的，对于中国共产党来说，这一重要性显得更加突出。这是由于中国革命和建设的艰巨性和复杂性所决定的。

第六篇：课程的心得体会

最近，我们认真学习了《三年级语文下册课程纲要》的学习资料，通过学习，我对课程纲要的有了一定的认识。

通过学习，尤其是看了两个编写的案例，我认识到，课程纲要的编写其实是一件非常值得做的事情。因为课程纲要是我们一线教师结合自身的实际编写出来的计划大纲，它从一个更广泛更全面的角度对我们整个学期的教学进行了规划。尤其是课程实施环节，把教育教学任务细化的每一个课时，真正做到了有的放矢。针对自己的学生情况，制定出合理的教法与学法，有利于教师和学生在学习的过程中共同提高。

材料中指出纲要编写的意义，我最欣赏的就是第三条：有利于学生明确所学课程的总体目标和内容框架。我认为这个意义的提出，真正突出了学生的主体地位以及学生学习的主动性。在以前的教学中，我也喜欢在每学期的第一节课领着学生浏览全书，通过浏览对本学期的知识形成一个总体印象，明确本学期的学习方向。但是我做的这项工作是比较随意的，没有形成完整的系统和框架，所以课程纲要的编写将为我提供更加科学合理的理论支撑，有助于我和学生在学习之初就统一认识，对于学习做到真正的有的放矢。

综上所述，我认为课程纲要的编写是非常必要的，同时，如果按照编写要求每一个备课小组之间真正进行这项工作，那么对于教师之间的团结合作，共同成长，资源共享也是应该很有帮助的。我们在实施与操作当中也应该重点把握好两点：

一、注重设计，提高综合性学习质效

1．基于现实资源，加强体验性学习。

2、善于科际合作，防止无谓的教学重复。

3．优化学习心境，让学生学有所乐。

4．指向群体合作，培养学生合作意识。

二、抓好过程，突出学生的经历

综合性学习关键在于让学生领悟到：活动的成果不是最重要的，重要的是在得出成果前的一切设想、困难和解决困难的方法等等，让学生在过程中感受到学习的乐趣和获取知识的艰难历程。

本课程纲要项目完整，课程要素齐全，以大纲方式呈现，清晰明了。纲要针对三年级学生有一定的语文积累但仍不系统、不全面的实际情况，既有对字词、语言的积累，又有对课文内容的整体把握与感悟，还体现出对学生情感、态度、价值观的重视与培养。教学方法与学习方法多样化，能让学生在教师的引导下，较有兴趣、高效的对问题进行研讨、交流，从而形成较为明确的感悟；评价项目制定合理，简便易行，能比较全面地反映学生对所学内容的掌握情况，真实准确的评价结果可以让教师对下一步的教学进行有针对性的改进。