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一、体现教学语言之美。
纵观每一节课,名师们的语言丰富、幽默、风趣,语言的感染力极强,给人一种特别享受的感觉。在教学中,教师做到了尊重学生、信任学生,把信任的目光投向每一位学生,把尊重的语言送给每一位学生,把和蔼的微笑撒向教室的每一个角落,创造出了一种宽松和谐,相互尊重的教学氛围。这种良好的师生关系使学生产生最佳的学习心态,轻松愉快的接受知识。例如:刘松老师,上课时妙语连珠,和学生之间的互动也很热烈,使学生上课时都能聚精会神。在课堂中积极为学生创造表现自我的机会,并想方设法的帮助各类学生获得不同程度的成功。对于课堂上学生的回答,教师都给予了积极的评价。鼓励学生针对问题积极思维,畅所欲言,不论学生回答的准确与否都投以鼓励与信任的目光,学生在这种目光的注视下心理一直很放松,很平静,能大胆的想象与陈述,在轻松愉快中学习知识。我认为愉悦和谐的教学氛围,极大地提高了课堂教学效率。
二、注重知识的探究过程
《数学新课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是规实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的.表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在此次活动中,也体现了这种教学理念,让我印象深刻的是由来自浙江省海盐县教育研训中心副主任,著名特级教师顾志能老师带来《确定位置》,顾老师通过蜘蛛爬行这个情景让学生经历了信息由模糊到清楚,然后让学生能够简洁的描述准确的位置,最可贵的是,顾老师最后阶段防守让学生用自己的方式进行了知识再创造,整个教学过程都是学生自己在发现、体验与感悟,学生积极参与到学习过程中来,经历知识获得过程由模糊――清楚――简洁――再创造,处处体现着“生本”理念。
三、数学知识联系生活。
一直以来对于“数学知识来源于生活,而服务于生活”的这句话只是比较浅的认识,通过这次数学活动让我充分体会到了这句话的含义。现在的数学教材改革已经越老越让我们每个数学老师体会到数学知识联系生活,比如教材比起我们小时候的教材增加了《数学广角》这些贴近生活的知识,而本次数学活动,几个特级老师根据学生的已有知识结构,衍生出了一些让我们耳目一新的课,如华应龙老师的《阅兵中的数学故事》根据阅兵方队经过天安门广场这一事件,以故事的方式呈现出“路程问题”这一生活中的实际问题。唐彩斌老师的《生活中的螺旋线》使用黄金分割的知识让学生感受到数学在生活中的应用,数学之美。数学知识联系生活要求我们老师不能再一味只关注数学的计算,让学生学过数学后不再认为数学是简单计算的一门学科,应该让学生在任何一个角落都能发现数学知识,体会到数学的重要性,以及通过体验数学之美获得身心的愉悦从而提升学习数学的乐趣。
四、课件制作精良,为辅助教学添一臂之力。
老师们都知道课件的运用一是为了节省时间,二是为了让学生更加生动形象的理解教学内容,名师们的课件制作水平很高,而且效果良好,无论从材料的搜集还是视听效果上都非常的有创意。大部分老师还采用了视频型文件让课堂信息更加生动活跃,极大的激发了学生的学习兴趣。尤其是钱守旺老师《认识时间》设计的课件有开场爆笑视频活跃紧张气氛,使课堂充满笑声;有一个个故事情境让学生们身临其境;有flash演示让学生能体会到时针和分针的关系,体会时间的先后,持续性,节奏感,量感等.这样精美的课件对课堂有着非常有效的帮助。
五、课后反思很重要。
这次的观摩活动除了听名师们的优秀教学课,也听了他们的讲座,从他们的课中可以体会到同一教学内容,用不同的教学形式呈现给学生,对其选择很重要,我们要根据学生的实际情况采用不同的教学方式。在几位专家们的讲座中我感受到了要想成为一名优秀的教师,我们必须善于反思,对于自己上过的每一堂课,都要做一反思,在以后的教学中借鉴和修改。对于提高教师的业务水平有很大的帮助。通过这四天的学习,每堂课细细听来,发现教学中隐藏着太多的智慧和魅力。我应该好好把握像这样的机会,每次听课都会引发我的思考,在今后的教学中我会努力做好,将此次从这些名师课堂中体味到的东西运用到自己的课堂,逐步补充和提高自己的教学能力,提高课堂效率。
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