千文网小编为你整理了多篇相关的《教师培训反思与心得体会(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《教师培训反思与心得体会(合集)》。
第一篇：教师岗前培训的心得体会
两天的培训结束了，却让我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
作为名刚刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过这次培训的学习，使我深深体会到，教育确实是一门术，一门大学问，值得我用一生的'精力去钻研。
全面认识青年教师由吉林省省管优秀专家，李元昌发表重要讲话，他强调：作为新任职的教师必须要虚心学习，学会合作，制定符合自身情况的“职业生涯规划”。下笨功夫打好自我发展的基础，有多少人有大成就者他，都是能人下笨劲。这个世界聪明人太多，下笨功大的人太少，所以成功者只是不担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。
培训为我们指明了今后的发展方向，同时我深深体会到他不仅是一个学者，他更应该是一个研究者。在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
通过本次培训我有了一定的体会和感悟，有了一定的经验。作为一位教师，应当具有上课的热情，这是取得课堂互动的最好手段。要上好一节课，需要不断地磨砺，而试教、磨课，做好班级管理，就是非常有效的途径，能使一个新教师不断地进步，不断地成长。
经过这次新教师培训，我深深地领悟到，身为一位人民教师，要不断进步本身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永久都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。
在今后的教学中，我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在教学课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。
第二篇：教师岗前培训的心得体会
走出大学的校门，很荣幸的成为一名光荣的人民教师，在家乡的这片热土上。从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。虽然已经走上三尺讲台，很多东西还是刚刚接触，自然要学习的东西也是很多的。正在这个时候，有了这个培训，听了一上午的'课程，体会颇多。
刻苦钻研，严谨笃学，勤于思考这几个字在我的脑海里印象最为深刻，从踏上教师岗位之前，就有笔试面试等多个环节，无一不是考察教师的教学本领，但是真正作为一名教师以后才发现自己多掌握的知识在教学中是那么的缺乏。在教学中所需要的教学本领是那么多的少。所以说，刻苦钻研，严谨笃学，勤于思考是十分必要地。在教学中，要勤学多问，多像教学经验丰富的老教师请教，在这个方面，我觉得如讲话中所说的那样，找一位资深老教师做师傅是督促自己不断不进步，通过与师傅交流，能找到自己授课过程中存在的问题，及时改正，提高自己的业务水平。严谨笃学，即教学中积极严谨，不放过一点问题，不错过一个漏洞，绝不偷懒懈怠，保证按时完成教学任务。多读书，从各个方面丰富自己的知识，了解时事政治，做一个同学们喜爱的博学教师。
作为新教师，在教学中必须要脚踏实地，扎扎实实搞教学，认认真真教学生，记得以前母校的墙上有这样一句话，学高仅能为师，身正方能为范，作为一名教师。不仅要在业务水平上尽快达到一个新的高度，与此同时还要做一个灵魂的工程师。在生活工作的各个方面身为学生的表率，使自己达到一个新的境界。
在新的学校，我担任五年级的数学教师，在实际教学中，看到孩子是真正的可爱，但是，必须要严格要求每一个学生，新的学期，新的开始，对于我是新的，对于每一个学生也是新的，因此对于每一个学生都要以一样的心态去对待，在教学中，勤于像验丰富的老教师请教，勤于思考，就如领导讲话中所言，思考是一种融合，再提炼，再体会的过程。因此我们需要勤于思考，积极动脑，融会贯通，尽自己所能把自己所拥有的知识经过再加工，教学给学生。
要想真正成为一名合格的教师，真正的做到一名教学能手，仅仅靠一时的热情还是远远不够的，必须踏实努力，从一点一滴做起，以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，尽快成为一名合格的人民教师。
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第三篇：教师培训的心得体会
研修，承载着成长的希望。11月11日，我有幸参加为期7天的国培计划（2020）江西省省级中小幼专家团队集中研修培训。本次培训由江西师范大学承办，安排紧凑，服务周到，内容丰富，形式多样，有彭隆辉老师带来的指路明灯――《马克思主义为什么“行”》；有何小忠教授再现的异国教育――《文化自信视野下中西教育的差异与差距》；有信息技术大观园―国老师的《数字教育资源的获取与利用》、裴莺娥老师的《便捷文档处理六大技巧》、胡沈钢老师的《高颜值PPT制作有秘方》、李箭老师的《从案例到理论――多媒体课件再认识》、刘赣红教授的《江西省信息技术应用能力提升工程2。0政策解读》等；也有通过线上教育进行的《微能力及测评解读》、焦建利老师耳目一新的线上互动《开放世界中的学校变革》；以及刘赣洪老师主持的小组合作、探究、汇报等活动。通过培训学习，感触多多。
一、踏进信息技术大观园，收获满满
首先是跟随李箭老师的讲座，评判多媒体课件的标准，让我知道了全面评判多媒体课件的标准有形式多样，文字、图片、视频、动画、声音样样俱全；课件有没有解决了教学的重点、难点；媒体组合的效果如何？等三个方面。其次是国老师关于数字教育资源的获取与利用，让我别开生面、耳目一新，解决了日常工作中早有的困惑，特别是关于百度下载、广告拦截、资源等免费下载的方法；其三是关于PPT制作、Word处理、可视化工具等都有收获。
二、创建了自由交流、合作学习的空间
本次的培训，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，汇集了赣州、宜春、上饶、抚州四市区的代表老师，统一组建了微信交流平台，大家互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。其中班主任刘赣洪教授还专门设置了交流研讨汇报课《信息技术与学科应用融合：难点与突破》，让我们随机分组进行讨论主题，而后根据游戏规则去别组再交流，最后回到本组进行总结、整理，汇报，不但加深了对信息技术与学科融合理解的深度，更是解决了大家的疑惑，也体现了团队合作的意识。
三、辩证地看待中西方教育
何小忠教授把自己在新西兰所见的教育再现给我们，首先关于学习目的，西方教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，所以学生就会主动、灵活，兴趣高涨。而我们的教育是预先设定的，该学什么，什么时候学，该怎么学等等，因而习惯于应付，学习是家长、老师的事情。其次关于课堂教育方面的，西方教育课堂没有统一规定，很随性，学生怎么着都行，站着坐着蹲着，坐地的都行，而中国就必须统一，西方的教育善于给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题。而中国教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好；中国的课堂要举手发言，西方的课堂鼓励自由发言。其三是关于老师，新西兰的班级通常是一个老师包班的，除了技术课外，其它都是这个老师上的，这个对学生成长应该是不利的，不像我们国家班级设科，老师安排多个，更有利于学生的成长。其四是关于老师备课，上课的内容，新西兰每学期只给老师一个目标，连教材也没，老师上课还得自己去图书馆找教材印发给学生，但最后一定要完成这个目标，不象中国指定了统一的教材，然后根据教材去完成教学任务。对比中西方教育，我觉得各有各的特点，但觉得西方这种以人为本、以实践为主还是更利于学生的创新发展。
四、提升教师信息技术能力，任重而道远
刘赣洪教授带来的《江西省教师信息技术应用能力提升工程2。0政策解读》及微能力及测评解读，让我深感身上责任重大，必须根据信息技术能力提升工程2。0的要求，针对本校的实际，制定信息技术能力提升实施规划，通过多种形式进行培训，力求达到校长信息化领导力、教师信息化能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展的总目标。
五、树立终身学习的理念
常言道：“活到老，学到老”，知识也有保持期，更新是必要的，我要以此次培训为起点，不但要抽出更多的时间，通过不同的形式和资源学习专业知识。还准备组建学校的信息技术培训团队，对全体老师进行信息能力提升进行培训，让学校的信息技术能力更上一层楼。
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