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为期两天的培训结束了,但是上课老师以及点评老师的精彩瞬间却一直还在我的脑海里萦绕,叩击着我的心扉。本次培训我区一改往日请外面专家作报告的形式,充分利用本区资源进行课堂再现,给我们上了别开生面的一课,让我切实感受到了学科之间其实是相同的,只有学习于多门课堂,方能游刃于自我教学。在培训中,我们分别聆听了音乐、数学、语文、思品、英语、科学六门不同的课,下面我就分学科谈一下我的学习收获及感受。
音乐、英语:
从陈金宁老师执教的音乐课和裴文静老师执教的英语课中,我收获到要让你的学生喜欢你的课堂,你自己必须是充满激情,陶醉其中的。两位老师自然的教态、亲和的言语和娴熟而优美的肢体语言无不向我们展现着年轻老师独有的课堂教学的风采。两节课中两位年轻老师都力求创新,让学生在轻松地学习环境中,大容量的完成教学目标,体现了我区轻负高效课堂的教学理念。
感觉课堂教学中美中不足之处:对课堂中发现的学生不足,当告知学生,学生无明显改进时,教师可进行再引导,不要让自己的告知成为课堂教学中的无效环节。
数学:
执教《用字母表示数》的张呈峰老师在设计理念和环节设计上无不向我们展示了作为省特级教师所特有的风采。在课堂教学中,她用趣味性的语言、激励性的话语调动学生;用现实中生活中的事例和学生喜闻乐见的儿歌感染学生;用数学力求简洁的特点和用字母表示数简洁的理念刺激着学生;……让学生不自觉地轻而易举地就完成了本科知识中非常难解决的一个难点的从形象到抽象的过渡。
不足:自我感受对字母表示数的知识拓展如臧科长所说再充实一些更好!
科学:
阎振山老师执教的科学课让我们看到了男老师执教课时那种大气的风度。整堂课阎老师不用自己的语言去干涉学生的思考,而是放手让学生针对自己的疑惑进行实验,验证自己的猜测,得出自己的结论,老师适时地交流总结,对一些概念性的东西让学生加固,有效地培养了学生的'自我探索能力和动手能力。
感觉不足之处:阎老师如能在课堂语言上再有激情一些,在最后环节对学生开始时提出的问题进行一下再次质疑,效果会更好。
语文、思品:
语文和思品的知识是相同的,两位老师执教的课都非常注重让学生产生情感上的共鸣。下面就陈银萍老师执教的语文课谈一下我的收获。陈老师不愧是我区上课有名的语文教师,在教学设计中,她做到了兼顾语文学科的人文性与工具性的特点,在教学中以提问和表扬的形式对学生进行学习方法和学习习惯的指导,让学生在朗读中记忆、默读中思考、交流中明理,对学生交流中出现混沌的地方适时点拨。最后写的环节,进行情景铺垫,激发学生写作欲望,是本课中非常好的亮点。
自我感觉此课堂每中不足之处:联系学生生活实际较少,学生的感受有些空洞、肤浅,缺乏真实感受。
水平有限,自己的认识有些粗浅,但我相信有学习就有收获。通过学习,我从六位老师的身上学到了许多教学中的智慧,也认识到了自己的许多不足。我将在自己的教学中,对上述老师的教学方法仔细揣摩,以人之长补己之短,做到在自己的课堂中游刃有余、纵横捭阖!
作为一名刚上岗的老师,往往因为缺乏实战教学经验,很多时候显得是那么的迷茫和无助。越城区文教局教师进修学校为我们这些新教师提供了一个学习的平台,讲座培训,充实我们的理论知识更好的为实战奠定基础。领导们对我们新教师的照顾和殷切希望,无不是为了让我们能尽快的成长,在教学中得心应手,做一名称职而又优秀的教师。
为期将近一年的培训时间里,通过这个平台我们不仅可以聆听到许多优秀老师的独到见解,每一次的相聚,我们新教师还可以一起切磋商讨,分享开心的和不开心的,互诉教学中的处事得当之法,无不是一份宝贵的财富。
曾记得有那么一段时间我变得有些懦弱和颓废,上进心似乎有些磨灭,我也一直在提醒自己得过且过的这种想法是最要不得的,但是总还是摆正不了自己的态度,时而又少了一股冲劲。一次培训机会中,老师的献身说法深深触动了我。一开始听着这位老师的.介绍词,我就为之一振,与其说是羡慕还有更多的是嫉妒。我就最怕的是我什么感觉也没,是的,我触动了,身为一个老师就要做一个让人认可的老师,那么就必须在教学上获得一些成就和荣誉,这并不是虚荣而是一种自我价值的肯定,是的,老师的自我效能感就需要一些成就的陪衬。但是成就的背后有多少辛酸和付出只有自己知道。我们是新老师,最有共鸣的就是第一年的教学生涯,老师的献身说法,提及了她第一年的班主任生涯。一个特殊的孩子她是如何付出真心扶持的,一个也不能忽视的信念也感染了我,我也是班主任,我带的班里也有一个特殊的孩子而我又是怎么做的,听者他的实例再看看自己,真的有些惭愧,深深的谴责从心底萌发,一个好的老师是不会忽视任何一个孩子的。我想我要是继续这样,最一个好老师似乎有些难。是的,那次培训对我的影响尤为之大,她就是我要看齐的对象,有一个信念就会有一个目标,有一个目标就会有一个动力,我不正朝着这个方向而努力着。
每一次的培训课上,总有些人总有些事总有些话在潜移默化的感染着我,听过留痕,现在的我虽然还不能事事身体力行,把理论学习和教学教育先进精神时时贯穿于我的教学生涯中,但是相信不久的将来或者就是明天我突然想起了培训课上的那几点心得,变得豁然开朗。孩子喜欢幽默公平有教学水平的老师,喜欢有交流的老师,正如孩子们一样,我作为一名培训课上的学生,我也喜欢老师跟我们交流,记得最后一次是班主任唐老师给我们做的讲座,是关于如何处理和谐的师生关系。作为一名老师,如何使孩子信服,唐老师说的 “作业量适中但是不打折扣”“诚信”“处理手段多样化”。对,现在的孩子可古灵精怪的很,她们时时“打量着”老师,如果一味的采用单一的处理方式,学生就看穿老师的“伎俩”,调皮捣蛋的娃是会越来越猖狂,虽然低头认错,但是心里可是十万个不服气。唐老师的一些管理上的感言感想,听者有意,是的,我需要调整的很多,需要学习的很多,需要内化的也很多,需要学以致用的也很多!
一次次的培训下来,有触动,有感想,也有些莫名的压力,这些压力是源于以前的我做的不够好,现在的我如何才能做到更好。但是更多的是品味着这一份甜――给予的关心和寄予的期望!
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