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xx年10月7日中心校组织全体教师进行了一整天的继续教育培训,通过对《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》以及《教师教学基本功的新修炼》三本书的培训学习。使我受益不少,下面我就谈谈自己学习后的一些收获启示。
社会对人才的重视迫使教师不断地更新自己的教学方式,提升自我职业道德的修养,加强教学基本功的修炼。教师职业道德规范即爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习。王世威老师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训,他总结出了爱生九需要,即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的过程中,施予学生爱,让他们在爱的教育中健康成长,这样学生是快乐的,教师更是快乐的,快乐地“教”与“学”是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时,班中一学困生因未按时完成课堂学习任务,我让她放学后来我宿舍补一补,那天天气特别热,她站在我宿舍门口背书,我看见了说:“外面热,来老师宿舍背吧。”她进来后,我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微不足道的行为却感染了这位学生,她到六年级毕业时都不忘这件事,在作文中也曾多次提到这件事,她说是史老师的爱让她从此喜欢上了学习。现在她虽已上初三了,但还不忘记与我联系,而我通过这件事,也更认识到了一个“爱”字,可以温暖师生的心,增厚师生的情,甚至可以改变一个孩子的一生。所以让我们不要吝啬我们的爱,爱满课堂,爱满校园,爱满生活,我们会收获到更多。
我把学习《有效观课议课》后的收获也谈一谈,“观课议课”的主题可以预先研究和准备。在观课的过程中,大家就能有所选择地把该观察的东西观察得仔细一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空,预先确定的主题就要有一定的普遍性,因为课堂教学发展变化具有不确定性,所以还应该承认主题生成,鼓励老师用自己的眼睛观察课堂,研究课堂,并把自己对课堂教学的理解通过对话交流的方式与大家分享。
把学习收获和我的教学实践相结合,我觉得“观课议课”具有以下的优点:
一、“观课议课”更具有针对性和参与性。
二、“观课议课”使课堂教学的研究更具有深度和时效性。
三、“观课议课”是一种民主平等的教学研究活动。
总之,“观课议课”真正体现了以教师为本、以学生为本的原则,在授课者、观课者、议课者的`共同参与的过程中,真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。
最后我还想谈的是,教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能,是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基矗无论何时何地,我们都要注重基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在教师的教学行为要素层面,分别归纳为“语言交流”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学研究”等七项。通过学习我认识到教师基本功的训练,绝不能仅靠学习书本来实现,我们必须在教学实践中长期地践行。
印象中有一句话,“静下来教书,潜下心来育人;静下心来学习,潜下心来思考”,让我们在教学道路上不断探索,不断进取,向更高境界努力奋斗吧!
这次我很荣幸参加了市教育局组织的小学语文骨干教师培训。短暂的两天培训,使我获益良多。这次培训内容丰富,包括对新课程改革的背景、新课程背景与学生的实际情况的分析,以及新课程背景下的教师怎样做教材分析,语文教学新理念下的语文教师怎样做教学设计与处理,以及新课程背景下的语文教师在教学中应注意那些问题等等,特别是对如何做课件,怎样设计教案等等的培训。使我在思想上又迈进了一步,课程理念的提升,新课程背景下的语文教学课件的应用等等。
通过这次培训,使我深切的体会到,教学不再是简单的知识教学,而是教与学的过程,学与导的交流;不再是以教教教学为中心的填鸭式的教学,而是以学生为主体的学习;教学不再是忠实而高尚的“教书匠”式的传授者,而是学生学习的组织者、引导者;教学不再是死记硬背的教教书,而是教师和学生活动的组织者、引导者;教学不再是简单的知识传授,而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度、分析与综合、评价与反思等五个方面。
通过培训,在思想上有了更深的认识,作为一名教师应积极的应对新课改的挑战,不断的充实自己,使自己在思想认识和教学行为上有了质的飞跃。
通过培训,在语文教学行为与学生的学习方式上有了质的飞跃,语文学习的主动性、积极性得到大大地调动,学生在语文学习中的自主性得到了充分地发挥,这也为语文课堂教学提供了更为宽广的舞台。同时语文教学中也应密切联系学生的实际,要让学生在听说读写的语文过程中,体味语文的丰富多彩,感受到语文的无穷魅力。这样的过程,语文课堂教学就不再是一种负担了,也不再是一种负担。语文教学要重在积累,重在朗读,重要的是培养语感。这次培训学习,让我深刻地体会到,语文素质的培养并非一朝一夕之功,也需要长时间地、高度、有目的地引导学生在丰富多彩的语文学习活动中去感受、体验,去思考。
通过语文学习,不仅使我进一步开阔了思路,更激发了我努力工作,用于工作的热情!
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