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一学期即将过去,能够说紧张而又忙碌但是收获颇多。这学期,我继续担任三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,个性是低年级的学生,利用一切机会,锻炼孩子的听说潜力。在完成教学任务的基础上,拓展学生的知识面,下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。
三年级学生上册刚学完26个字母,下册就开始要求拼背单词了,刚开始有些学生字母都忘记怎样读了,到此刻学生能够拼备背出简单的英语单词,我觉得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的用心性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
首先、把握教材,掌握重点,突破难点。
三年级下册英语的资料对孩子们来说是零散的`。在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的资料加以归整,做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课前重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩一些,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,学中玩。
其次、了解学生,讲求方法,丰富课堂。
在整个教学过程中由于学生的掌握状况不同,会出现了优差分层。要了解学生的基础状况,对于程度不好的学生,让他们从简单到复杂,体会到自己在一点点的进步,增强他们的自信心。因此对于相同资料,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。
然后,多种评价,激发兴趣,自主学习。
运用多种评价方式,小组评价,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作潜力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一个客观全面的评价,让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。
最后是自身的学习。
在这学期里透过公开课,让我看到了自己的不足之处,吸取老师提出的宝贵意见,提高自己的教学水平。在这学期里透过外出听课,让我增长了见识,学会了不少东西。
回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向等。
在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,更多向其他老师学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
今年暑假我有幸参加了省教育厅与美国奥克兰大学联合举办的20xx年暑期中小学英语教师培训。感谢学校给我这次难得的机会,也非常感谢教育局为我们这次学习提供了一个很好的平台。这一个星期的培训,我受益匪浅。
9号上午,在师专学术报告厅,我有幸聆听了向老师为我们进行的礼仪培训,虽然在大学里,也了解过一些中西方文化的差异,对于礼仪方面的也略知一二。但是并没有那么系统的总结过。通过这短短半个小时的礼仪培训,会让我们在接下来的20多天与外教相处得更加轻松,更加和谐。
此次培训共有三名美籍教师,Janice,Claudia和Clarence,班级实行小班制,每班25人,分为一个小学班,两个中学班。而我们班的外教是热情大方,对中国的一切充满新鲜感的Claudia。我们班的班规有四条:
1 No food.
2 No cell phones.
3 No smoking.
4 Great attendance.
而Claudia非常的.守时,她一般都会提前15到20分钟到,因此,我们也做得很好,每次Claudia进了教室看见班里同学来得非常准时,都会竖起大拇指说到,”Good, good.”可是,有时候同学的手机响起,Claudia就会有些生气。也许刚开始大家都有点不习惯,但是在后面的几天同学们都把手机关机了。Claudia也感到非常满意。
上课时,我们并没有固定的座位,而是经常分成6个不同的小组参与讨论话题。Clock wise或者counter clock wise换了座位以后,都要向新成员介绍自己的名字和个人信息,使其他同学对自己有所了解。我们通过brainstorm来写关于animals以及body parts的单词来加强我们团队合作的能力。通过听音乐,We are the champions和My heart will go on来陶冶情操.通过游戏Simon says来提高我们的听力。并且通过表演来提高自己的口语,展示自己的表演才能。当大家看到滑稽的表演时,都捧腹大笑
这个星期的学习,我感到非常的充实,感谢Claudia和同学们带来的快来,接下来的几周,我会更加努力,使自己在听说读写各方面都有所提高。
作为一个从事幼儿教育的教师,感到肩上的责任重大,如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展。而幼儿教师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体,一群少不更事的孩子,就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性,师爱是师德的灵魂,是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发展,幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能,最重要的是要有一颗纯洁的爱心,这是幼儿教师最基本的素质,是做好幼教工作的.首要条件,也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。
幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭,正式接触的第一个社会群体,生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出,这时教师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用,教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围,使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态,易于将对父母的依恋,转化为对爱他的教师的信赖和依恋,因此师爱对于幼儿生活的适应,对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用,师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。
做为一个托班的老师,整天面对的一群饭来张口,衣来伸手,自理能力还需成人帮助的宝宝,从孩子们刚入园的哇哇大哭,到如今高高兴兴来园,其间的辛苦只有自己知道。要问我是如何做到的,我的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是平等,平等对待每一位宝宝。
因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。结合自己的情况,下决心就以下三方面提高修养。
1、重视学习和实践
认真学习,充分理解《中小学教师职业道德规范》,并以此作为自己言行准则,工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能:育人,只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些,就应该不断地坚持学习和实践。
2、严以律己,注重言行
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应该和颜悦色,循循善诱,举止应该优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着应该朴素大方得体,符合幼儿的审美情趣。
3、培养良好的内在素养
天生丽质虽然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
总之,良好的师德,对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以,每个教师都要认真领会师德内涵,紧紧把握师德灵魂,用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳!
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