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只有在不断学习中才能进步,这正如“问渠那得清如许,为有源头活水来。”这是我参加此次培训学习后再次深刻领悟到的真理。
首先,我的教育理念又有新的发展,教学思想有了进一步的更新。听了各位专家的报告和讲座,我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代发展的要求,而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。各位专家的专题讲座和优质课,新颖独特的教学理念,娴熟实用的教学技巧,适合当代初中学生的教育、教学方式,都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等,让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的,同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想,无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求,为我们今后的教学提供了不竭的活水。
我深深地感到:作为老师,不能只停留在知识传授的层面上,应是一个教育科学的研究者,不断研究学生,研究教材,关注社会,关注学科的发展;要不断对自己的教学进行反思和评价,经常进行案例研究,把教学看成是一种艺术,一种追求,让自己拥有先进的课改理念,新的教学方法,丰富的知识储备,提高自身的教学能力;结合自身的教育实践,运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作,争取学有所得,学以致用。
其次,经典课例分析,开阔了我的视野。
作为一名语文教师,首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。在学习中,每一天都有感触,每一天都有收获,每一天都有惊喜,聆听了专家的一场场精彩讲座,我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领,我进一步领会了新课程的教学理念,对初中语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,我准确地把握了小说,散文,议论文,说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点,认识并掌握了语文教学的新方法、新手段,并运用到实际教学中去。在这个平台上,我们相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。尤其是在大家共同讨论和交流的环节上,让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的课例,从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握,极大地开阔了视野。
专家讲座使我把握教材和设计教学的能力有了提升。以前的我,对教材研究不够,教学设计不精,课堂教学的方法有待改进,对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面,致使有的课堂教学环节安排不科学;旧的教学方法仍然存在,教学过程注重于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够,能力提高缓慢,情感熏陶不深入。
通过专家讲解,我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间,教师在新的课堂教学模式下,更需要深入地研究教材,只有进行个性化的整合与重组,才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时,要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标,根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计;注意知识的内在联系,学习环节完整,联系紧密,衔接自然。课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出来,让学生明确“学什么?怎么学?解决什么问题”,注意对学生加强训练,数量要合理、梯度恰当,要注意学生之间的差异性。
总之,通过本次培训,更加坚定了自己立足课堂教学,积极进行课堂教学改革与研究的信念,让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。
要做老师了,心情是很激动,同时也是特别紧张的,虽然之前在幼儿园实习过一段时间,但是真的自己要在这个岗位上去做教学的工作,还是紧张的,领导也是安排了我们新老师在暑假里面做了培训,就这几天的培训,我也有一些心得。
学习,只有不断的学习,才能更好地做好工作,做好幼儿园的工作,在培训中,老师反复的强调学习的重要性,的确幼儿园的孩子们是比较好动的,是充满了很大求知欲的,如果作为老师只会一点点的那些教学东西,那怎么教小孩子呢,而且现在孩子也是有一个特别好的爱好,那就是喜欢问为什么,我记得有一次我带我堂姐的孩子,她才五岁,虽然很小,但是很喜欢问问题,一天下来,为什么的问题问了我好多好多,我有些甚至都回答不上来,现在我是幼儿园的老师了,如果还是回答不上来,那就是工作没做好了,所以多学习,多反思,才能做好教师的工作,也是我从这次培训里面学到的东西。
对工作有责任感,在工作中,作为老师,我们更是要把责任抗在肩头,这次的培训,老师也是讲到,幼儿园的老师,是孩子们到校园里接触的第一批老师,老师教给他们的知识是很重要的,培养孩子们良好的品德,让孩子们都做一个有文明,还有礼貌,能爱学习的孩子,是我们应该做的责任。不是说每天像保姆一样照顾孩子就可以了,还要在游戏中,在玩闹中教给他们正确的知识,让他们快乐健康的成长。
要有耐心,孩子们是比较好动的,经常有很多奇怪的动作和语言,而且哭闹也是经常在幼儿园发生的,老师在管理和教学孩子们的时候,其实是需要非常大的耐心的.,这个我也在实习的时候深有体会,有一次有个孩子因为中午分给他的鸡蛋稍微小一点,就觉得不开心了,于是哭了起来,而这个孩子哭起来却是很能哭,那次一哭就是一个多小时,我耐心的安抚完之后,同事们都说,我挺有耐心的,以前见过来实习的大学生,遇到这种情况,都是手足无措的,或者安慰了一阵没效果,只好找其他的老师来帮忙,想不到我居然可以解决。这次的培训,老师也重点讲了耐心这个问题,不仅仅是在日常的教学里要有耐心,同时幼儿园的工作是比较累而且容易心力交瘁的,很多老师没工作多久就承受不住离职了,而想要做好幼儿园的老师,更是需要耐心,能耐得住,在这个岗位上坚持下去。
这次培训虽然时间比较短,不是特别的长,但是我在培训里还是有很多的收获,在今后的幼儿园老师工作里,我也要好好的去实践,做好一名幼儿园的老师。
我有幸于7月21日至30日参加了XX省第二期农村骨干教师培训,这次培训既有专家讲座,又有互动交流。感觉受益匪浅。针对听课的情况也进行了及时的讨论,收获多多。先写一点体会与大家共同分享。
这次培训,对我来说,最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟,及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵,它不仅表现在对教学工作的职守,以兢兢业业,任劳任怨的态度对待教学工作,以尊重、信任的态度关怀学生,而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时,更要不断地汲取,不断地超越自我,要有勇于创新与创造,锲而不舍的追求的精神,积极探索教育教学规律,科学施教,开阔自己的教育视野。
通过不断的学习和实践,逐步完善自我,以便取得良好的教育教学效果。短短十几天的学习,我的思想上受到了震撼,我不断的在反思自己的教学,在寻找自己的差距。综观目前我的教学,最重要的就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。
面对新课程改革有一种体会,当老师太累、太痛苦。他说对于我们教师来说将怎样当“好”老师是最主要的。这使我深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底改变自己陈旧的观念,提高自己的理论水平,平时注意学习的方式,通过摘录、剪报、写简单的小结等形式扩大知识量。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说初中教育也只有一次。
在以后的教学中,我要做的是:第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失第二,学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠,知识是财富,人生旅程是财富,教学经验、过程与感悟更是财富。第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
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