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第一篇：暑假集中培训心得体会
为期一周的暑期培训结束了，这次集中培训是在学院加快落实《部省共建职教创新高地建设》文件精神的背景下召开的，正当其时，适逢其势。学院领导对这次培训非常重视，做了精心安排，培训内容有职教创新高地建设政策理论解读，也有党建品牌建设经验分享；既有精品资源课建设指南，也有教学成果培育、教学能力大赛的专题指导，邀请的讲座嘉宾也是省内外兄弟院校的领导和的职教专家教授，讲授生动全面，干货满满。培训期间，从教职工到学院领导，从线上到线下都全程听讲，大家共同听讲座，谈体会，蓄能量，话发展，非常充实，收获颇丰。听完全部讲座，主要体会有三。
一、政策理论学习永远在路上。
在我们的实际教学工作中，部分专业教师往往过多关注专业知识，缺少对国家大政方针、教育改革特别是职教改革发展的相关政策学习研究，认为这些和自己离得很远。实践证明，政策理论是做好一切工作的指明灯和压舱石。不用理论武装自己，不用理论指导实践，在实践中就可能走弯路、走错路，南辕北辙，事倍功半。在培训中，无论是滨职的傅智端教授还是济职的王秀红教授，谈起国家政策理论，引经据典，如数家珍，他们对各级相关政策文件的研究之深之透，让我们为之感佩。正因如此，他们在教学科研和项目培育上才能高屋建瓴，视野开阔，才能在发展中把握机遇，紧扣脉搏，才能各种赛事上屡有斩获。相比之下，我们在这方面还有很大的差距，对政策理论的重视程度和研究的深度有待提高，我们对政策理论的学习是动态的、持续的，没有完成时，只有进行时，政策理论学习永远在路上。
二、拼搏进取，实干苦干，赶超发展勇争先。
在讲座中，先进的兄弟院校的专家们谈到他们的教职工在日常工作中的自觉对标精神，在参加各种教科研项目时那种善于钻研，勇于奉献的精神，让我们很受感动。山东省职业教育已经进入“百舸争流、千帆竞发”的新的发展时期,各个学校的竞争日趋激烈。我们学院有60年的办学历史，尽管办学实力和影响力都有较大提升，但是我们升入高职的时间晚，错过了前几次职教发展的重大机遇期，学院的发展受到瓶颈的制约，存在一些较为突出的问题和短板，迄今没有高端的、国家层面的教学项目、教学成果、科研成果、平台建设等等。在新一轮发展中，如果再把握不住抓机遇，我们的差距会进一步加大，面临更为严峻的考验。当前就更需要我们山传教职工有一种面对困难“敢于亮剑”的精神，有“时不我待”的危机感，有“勇于担当”的责任感，抓住省部共建职教高地的契机,拼搏进取，实干苦干，力争推出更多更好的教科研成果，为学院的赶超发展做出自己的贡献。
三、补短板，强才干，助力传媒职教高地建设。
《创新高地意见》明确了深化职业教育改革的发展方向和重要的举措，我院也及时制定了具体的实施方案，包括探索如何深化产教融合，如何推进三教改革，如何提高双师素质，如何提升社会服务能力等多方面的工作要求。这些对于我们每一位老师的教科研能力和综合素质等提出了更高的要求，通过专家们讲解和分析，我们找到了发展的痛点和短板，看到了与先进兄弟院校的差距和不足，感受到他们也学到了很多解决的方法和举措，接下来就需要我们在做好本职工作的同时，还要积极加强学习，补短板，强才干，使自己的能力素质尽快能够胜任当前职教发展的要求。
难忘的暑期培训结束了，但培训之后的深入学习、深入思考远远没有结束。我将以这次培训为契机，更加坚定献身职教的信念，学深悟透政策理论，研究细化措施，切实增强自身的教学科研能力、组织协调能力，勇于担当，狠抓落实，为学院的发展做出新的更大的贡献！
第二篇：暑期培训心得体会
我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的`团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。
其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。
第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考；为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。
第三篇：暑期培训心得体会
8月20号――23号，我参加了今年“别具一格”的暑期校长培训，说它“别具一格”是因为这次给我们进行培训的都是我们身边的一些普普通通而又特别有思想、有作为的校长，因此，也让我对这次培训感受颇多：
一、问题是学校前进的动力
刚做校长的时候总是怕学校出问题，担心学生出问题，忧虑老师有问题，害怕家长找问题………，一天到晚精神高度紧张。而实际上是该来的问题终归要面对，每一次面对问题、分析问题、解决问题的过程都是自我成长的过程。在这几年的历练中，我也真正感受到一个学校是在不断解决问题中而前进的。现在，我在校园中漫步时还会自我提出一系列问题来进行思考或者看到学校的一面墙、一块地、一块黑板、一棵树……也会想出不同的问题。创新是一个学校不断进步的灵魂，伟大的人永远不会墨守成规，我不是伟大的人，但我希望我的学校因我而自豪，我的老师，我的学生因我而快乐。这就需要我的学校不断的革新。
二、重视养成教育
俗话说“习惯成自然”叶圣陶也说过“教育无非是培养良好的习惯”管理一所小学就像看着自己的孩子在不断成长，要想让孩子成为什么样的人就得让他接受什么样的教育。王灵娟校长在孩子们的养成教育上就非常下功夫。想让他说一口流利的普通话，要让他写一手规范的方块字，想让他有出色的待人接物的方式……就需要我们在日常教学和管理中有相应的要求，比如：教师教学，注意引导；开展活动，注重实践；关注细节，培养习惯；指导帮助，持之以恒；机制奖励，快乐接受。
三、丰富多彩的社团活动
文红艳校长和张爱红校长在社团活动的建设上对我大有启发。学生社团作为学校校园文化建设的重要组成部分，作为学生课余文化的主要载体，使学生素质拓展的重要舞台。孩子们在各具特色的社团活动中体验生活提升素养、涵养心灵。我想我们学校可以利用一线教师现有的特长给予学生多元文化的需求，尝试着开展音乐社团、美术社团、篮球社团、书法社团……来丰富孩子们的课外生活。让孩子们感觉学校生活是有巨大魅力的，而不是枯燥无味的。
机遇与挑战总是并存，成功与艰辛总是相伴，相信在今后的工作中，自己会更加成熟，相信在全体老师的共同努力下，我们学校的路会走得更加稳健。
第四篇：暑假集中培训心得体会
观看了徐健老师的讲座，其中有一段话我感触颇深，徐老师讲到教学活动是师生积极参与交往互动，共同发展的过程，有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者与合作者。也就是说，教学的目的是让学生掌握知识，发展能力，这就要求我们日常教学，必须以学生为中心，充分体现学生的主体地位。
那么我们在教学中如何充分体现学生的主体地位呢？我简单的谈一下自己的几点做法：
一、营造宽松的课堂气氛
一个良好的课堂气氛能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考，见解和知识交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学生活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。
二、学生做课堂的主人
要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，包括知识的获取，新旧知识的联系，知识的巩固和应用的全过程。要强调，凡能由学生提出的问题，不要由教师提出，凡能由学生解的例题，不要由教师解答，凡能由学生表述的，不要由教师写出。
三、让学生自主的学习
首先，教师要鼓励学生质疑。让学生大胆提出问题，又要保护学生的积极性。要鼓励学生讲自己的东西，鼓励讲别人没有讲过的东西。错误和失败是再正常不过的现象，是学生学习的自然过程，没有人一生下来就有伟大的发现。其次，要教给学生数学发现的.方法，使学生有问题可问。所以教师平时应注意引导学生多角度的观察问题，引发学生丰富的联想，鼓励学生大胆猜想。在教学过程中，教师要展示概念的形成过程，使学生学会自己思考。在例题教学中，教师要让学生思考为什么要这样去推导、证明、求解、思路、方法是怎样得到的？这样学生在这些经历中会逐渐学会如何思考，如何发现。
总之，学生是学习的主人，是发展的主体，因此我们的教学必须以学生为中心，必须体现学生的主体地位。
第五篇：暑期集中培训学习的心得体会
通过这几天的培训学习，以及倾听了宋裕生主任和许亚平专家的报告，实实在在，使我受益匪浅，深受启迪。
宋裕生主任的讲座中列举了许多我们身边的事例，其实这些例子也有部分与我们工作中遇到的有几分相似。但是我们并没有重视或者注意，草草处理解决。宋裕生主任说得好，我们应不断地学习，因为我们每天面对的都是一个个活生生的例子。我们如果因循守旧不一次一次地好好备课、备学生，总用过去的老教案、老方法去面对学生，是坚决行不通的。今年的中级职称考试中大部分都是案例分析，都是我们工作处理中容易遇到的，如果不重视平时遇到的问题处理，问题的回答还有一定的难度。
同样许亚平专家的报告中给我们例举的浮力问题的讲解可能出现的两种结果。其实，我们在课后也埋怨过学生的接受能力差，学习效果上不去，听许亚平专家这么一说，再回忆自己平时的做法。确实有的时候并不完全是学生的问题，学生要接受一个新知识还需要教师一步一步地，在学生拥有了相关的原有知识后学习，定有事半功倍的效果。这就是教学过程中教学方法的重要性，这就要求我们必须要认真地学习。
两位专家的报告都在提醒我们需要不断地学习，不仅仅学习自己的专业知识，而应更多地学习语文知识提高自己讲课的艺术和更科学的讲课方法。
前天学习的文章《当教育作为一种信仰》中不也提到“每个教师首先是个语文教师”，语言是最重要的教育工具，作为教师应该高度重视提高自己的语言修养，才能在学生面前展现出高度的精神修养，才能赢得学生的尊敬，进而赢得学生对自己所教学科的热爱。确实，当我们教师一开口说话，就能让学生感到这老师有才华，跟这样的`老师学知识肯定能学好，在学生心里会崇拜这位老师，也会暗暗地树立学好该课程的信心。其实我们自己在做学生时不就这样想也这样做的吗。
同时语言组织能力较强的老师，上课时不但老师自己讲课很容易，学生听课也很轻松，一节课下来学生不会感到太疲劳，一直处于精神饱满状态。那样的课堂效率自然也会高了。
作为现代新课改下的教师，不仅仅只是上好自己的课，教好自己的学生，课后还需要认真地进行系统性地总结，与别人一起进行研究。只会教不会反思总结的老师，不就象材料中的那个化学教师，教学很好，但不擅与写作，最后而不了了之。这深深地给我敲响了警钟，现在的我应该拿起笔了，促进自己更快地成长。
在以后的教学中，我要学会静下心来，抛弃浮躁，安定自己的内心世界，好好的看点书想点东西写点东西，经常开展自我反思，从以往的实践中总结经验得失，努力学习。善于与他人交流，他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。
这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名智慧型教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
第六篇：暑期培训心得体会范文
今年暑假，我校组织了为期十天的老师培训，培训内容不仅丰富全面，而且特别细致。从中学校老师职业道德及修养到怎样成为一名合格的人民老师；从学校教育教学工作思路、详细方案到任课老师该如何上好课、如何布置作业；从如何搞好班级管理到问题同学的个案分析等等。许很多多与我们老师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案，平常老师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无暇抽出时间进行全面的培训，所以这次暑期培训就显得更加难能珍贵！
在培训期间，校长带领大家学习了《中学校老师职业道德及修养》。虽然这一话题每年提起，但是已从教多年的我通过今年的培训，才真真实切意识到，职业道德修养对于老师这个职业而言，是多么重要。由于作为一名老师，他的一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。因此老师的言行直接影响和关系到同学将来的`品德进展。老师必需具备高尚的职业道德，这是老师这一职业的特别性，也是倍受家长和社会关注的焦点。
我觉得《老师的职业道德及修养》，与我们老师的日常工作息息相关，集中体现在老师的教育责任感，关爱同学及教学质量三方面。
要想成为一名合格的老师，就应当具有剧烈的工作责任感，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部精力。我们要时刻留意自己的言行并留意同学的反应和变化，为同学树立好的榜样，改正不良习惯。比如改正吸烟的习惯、改正随地吐痰的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对同学负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为同学服务了。光有责任感还不够，老师不应只成为同学的导师和帮手，更应当是同学的伴侣。所以关怀、爱惜同学是一个好老师最起码的要求，也是剧烈责任感的体现和升华。关爱同学首先应当是对同学人格的敬重，以公正客观的眼光去看待和评价每一个同学，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着乐观、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地关心和引导他们健康成长。
老师的职业道德修养更重要的还要体现在教学质量上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授同学最新的文化，保证教学质量。教育可以是一件简洁、轻松的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将课本上的学问从前至后讲完，这就是件很简洁的事。假如要在学问传授的过程中，既能引导同学举一反三，学会学习，又能懂得思索，主动学习，这就是件困难的事。优秀老师面对不同同学，讨论不同的教学方法，坚持分层教学，因材施教，这是特别不简单的，同时也是我们老师的责任。
在培训中，学校还组织了部分光华学校老员工及部分优秀老师作了《和光华一起成长》、《师德标兵》等报告。听了报告，我深有感受，身为一名老员工，我亲身感受着学校从小到大，从当时的几十个同学壮大到现在的几百个同学，这进展过程中的每一小步变化，无不验证着学校高层领导的英明决策，无不凝聚着光华员工的辛勤付出。学校进展的同时，也为每一位员工尤其是年轻员工，创设了足够的成长空间。回顾自身几年的变化，虽然没有取得什么骄人的成果，但对学校为自身进展供应的这一平台仍心存感谢。老员工及优秀老师的报告犹如一餐丰富的的精神食粮，使我进一步坚决了信念，坚信大光华学校会一步一步走向辉煌，同时我们也深刻意识到，在学校不断进展壮大的过程中，我们唯有不断提高自身力量，不断充实自己，才能跟上学校进展的脚步。
十天的校内培训即将结束，培训之初因耽搁假期而满腹牢骚，现已荡然无存，培训中的全部收获，将结合日后的实际运用到自己工作中去。我们从教之路任重而道远，尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”。
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