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第一篇:幼儿园培训心得体会
为期15天的20xx农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了,一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自省内各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述,让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开,受益匪浅。同时,本次培训也得到了常德市教育学院的亲切关怀与照顾,敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动,让我有了回家的感觉,体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视,内心狂喜。15天的培训时间似乎太短,离别时我有太多的感慨与收获,感谢与留恋;15天的培训又很长,它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向。
一、重新解读了3--6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习兴趣
湖南省幼儿师范高等专科学校高级讲师余智慧在她的讲述中系统全面的阐述了到:
3--6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作,心理活动有延续性。认知活动直观形象,教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大,坚持性不强,依恋性强烈,爱模仿,合作性较差,因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。
幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习,动手操作,直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。
幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。
进入幼儿园多年来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。
幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教,教中有保,保教结合,保教并重。
鲁迅在散文诗《风筝》中写道:游戏是儿童的最正当的行为,玩具是儿童的天使。培训学习中,我认识到,游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的`本质涵义。在游戏的选材上要考虑,对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素,还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。
这次培训让我把幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再减少的想法更为确定,把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长。
三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。其实要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子跑过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新。
四、重新认识了幼儿教师的角色内涵,感受幼师美。
每一个孩子都是天使,幼儿教师每天都与孩子们在一起,幼儿教师们每天顾不上自己的孩子,悉心照料、关心爱护别人的孩子。
幼儿教师是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子,在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!
像我一样的幼儿教师们是幸福的,我们日日有天使环绕,天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步,我们欣喜不已,我们用双手托起了明天的太阳,用智慧浇灌着希望的幼苗!
五、名师荟萃,精英群集,让我看到了自己的差距与方向
这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者,有硕博导师、学者教授、优秀教师等,超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把研究生的瘾,更是见识了专家们渊博的学识,对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到,我不得不竖起大拇指对我们的专家说:你们太棒了!
参加培训的学员是各地区幼儿园260名骨干教师,她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论,思想的火花在这里碰撞,智慧的光芒在这里闪烁。
我叹服我们的专家与幼儿教师,更是看到了自己的差距。
第二篇:幼儿园培训心得体会
短短三天的培训结束了,我不敢说自己得到了很多成长或者收获了很多知识,但是通过这三天的培训,引发了我很多思考。
上岗三年,我想很多同行跟我一样,面对忙碌的工作,大家心理上开始出现了一丝倦怠与疲惫,特别是像我们这些家远的教师,在村里的幼儿园,每个周末只能回家一次,平时就是在宿舍与幼儿园之间活动,过着两点一线的生活,况且幼儿园刚开三年,很多事情需要忙碌,比起在大城市里工作的同学,自己有时候有时候也会反思,到底为了什么而选择这份工作?于娴园长的讲座《老师,请走对为师之道》,对我来说是一场及时雨,也让我再一次的认识到幼儿教师这份工作的伟大。
在工作中,我们或许会遇到很多问题,会抱怨为什么我的孩子不听我的.话,会抱怨家长为什么不理解我的工作,会抱怨园长安排的工作怎么这么多。通过这次培训,我意识到自己之所以会产生抱怨是因为自己的心态问题,面对这些问题,我们应该以阳光积极的态度去面对,换另一种角度看待困难,也许就没有想象中的那么难了,并且作为一名幼儿教师,必须要热爱自己的工作,把工作当成自己的事业来对待。有了这个基础,我们的观念才会比较容易调整到位,才能成为一名合格的教师。
每一天,我要和几十个孩子打交道,孩子年龄小,控制力弱,我们教师必须要有良好的班级管理能力。在这次培训中,肖园长的《幼儿园班级常规建立和管理》讲座让我学到了很多班级管理的方法,当然,光获得方法是不够的,在实施这些方法的同时,我们老师要持之以恒,以身作则为幼儿做好的榜样,才能管理好班级。
短短三天的学习,对我来说还不够,作为一名教师,我还有许多地方要学习,还要不断的反思以促进自己的成长。
第三篇:幼儿园培训心得体会
8月23日至27日,我校组织了师德培训活动,在这几天的学习过程中,作为一个从事30年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。
默默从事教学多年来,一直以为“在其位,谋其职”就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一个品行端正的人。活动期间何春野校长、帅学华老师、林国峰老师作了深刻的讲座,我大受启发。他们所提到的,也正是从事多年教学工作的我正在思考和探究的一个很好的课题。
首先,“师者,传道授业解惑也”,这应该是作为一个老师的充要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于接受,关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的冶学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。我虽然多次尝试向此方面改进教学方法,小有进步,但仍需更进一步努力。
其次,“师者,传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题,而是除此之外,更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的.人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。记得有个我认为不错的学生手因为打篮球受伤了,我因为一时粗心没有去安慰他,结果这个学生不仅在背后骂了我,有次在课堂上差点和我闹起来了。现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。
第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,要学生者有之,等等,这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。
作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。
第四篇:幼儿教师培训心得
教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。
一、以爱为本,尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。
二、营造平等民主氛围,促进师幼互动。“教师的态度可以决定教学的成败。”
教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得快乐。作为一名骨干教师,我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养,注重幼儿与环境材料的互动,真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求,促进孩子的和谐、全面发展,体现以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师,我要做好群众与领导之间的`一座桥,凝聚全园教工的积极性、创遭性力量,积极推进基层民主建设,充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性!
和谐就是关心、和谐就是尊重,和谐就是平等,和谐更是幸福,在领导的关心和爱护下,我们将不断学习,不断探索,踏实工作,锐意进取,开拓创新,建立一个和谐的幼儿园,幸福的幼儿园,追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础!
第五篇:幼儿园教师培训心得体会
我是我们幼儿园的一名新教师,这一周在我正式进入幼师的岗位之前,幼儿园对我和另外的几位新同事组织了一次的培训,在我的印象中,好像所有的工作岗位在新员工都会有“岗前培训”,不过也能够理解,因为我们是新员工,对自己的工作岗位和工作场所的了解程度肯定不足,所以通过岗前培训就能够帮助我更好的了解自己后面工作的地方和岗位。作为一名新教师,通过这一次的岗前培训,也确实给了我许多的帮助,让我知道了我们幼儿园的各项制度规定,可以帮助我少犯错误或者是不犯错误,同时还让我进一步的加深了自己幼师的职业道德认识,相信会给我后面的幼儿教学管理工作提供许多的帮助。下面,就是我对此次培训的具体的心得体会了。
一、思想上的认识
这一次的培训都是学校的各位前辈老师来给我们培训的,所以他们都是“身经百战的'战士”了,在培训中他们从他们自己亲身的幼儿管理教学工作出发,给我们讲解教育幼儿会遇到非常多的困难,因为幼儿对许多的道理都是懵懂的状态的,再加上他们活泼好动的天性,所以管理的难度非常大,但是看到各位老师们讲解,让我对于幼师的工作有了更深的认识,再通过他们的再三强调,让我知道了一个各个的幼师必须要认真对待所有的学生,对学生必须要尊重和理解,能够关心他们的健康和安全。看到各位各位老师慎重的表情,也让我更加重视起来。
二、工作技巧上的认识
各位老师用自己的教学管理为例,给我们讲解了他们在管理幼儿时遇到的各种情况和处理方法,并且设例各种突发情况,让我们各种说出自己的解决措施,并且给我们评分做评价,这样的培训方既让我学习到了各位老师的优秀教学方法,也让我锻炼了自己的遇事处理的能力,知道了要做事临危不惧,要能够先让自己冷静下来,去做出最正确的判断。不过老师也告诉我们这是给了我们思考的时间,而事情发生的时候都是突然的,需要我们立即做出最正确的判断,所以希望我们在以后工作的时候一定要严格按照幼儿园的规定来,尽可能地减少突发情况的出现,并且还要自己多去学习,这样才能够有更多的解决问题的方法。
三、自身的认识
因为幼儿正处于模仿能力最强的阶段,所以我们教师一举一动一言一行都很有可能让幼儿学习模仿到,所以我们幼师自身必须要严格按照教师的规定来,注意自己的言行,要做到有礼仪有规范,这样才能够最大程度的防止幼儿学习到不好的行为,并且让他们从我们幼师的身上学习到好的行为素质。