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第一篇：教师网络培训心得体会
在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县优秀教师的展示课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅・那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？
一、要有目标意识及落实目标的意识・
阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习・我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学・除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目标意识――过关意识・每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背・
二、要做好对话中的“首席”
课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好・这一环是关键・课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范・示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗・
三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成讨论课・
课堂是学堂，学生才是学习的主人，教师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参与度・另外，语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不可言传的感受・讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了・
四、营造和谐的课堂教学氛围・
课堂，首先是生活，其次才是教学・课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话・课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话・教师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识・
五、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径
“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识・学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径・学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新・
1・教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯
“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段・强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的'思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学能力・
2・教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力・
读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句，布局谋篇的方法都需要教・
3・教给学生课外阅读的方法
老师和学生都很有制订好读书计划，并按照读书计划要让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”・在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效・提高教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：
1・准确、深入地解读文本；
2・精心进行教学设计；
3・灵活机动地实施教学；
4・唤起学生的生活体验；
5・创设大问题背景，实施有效对话；
6・适度拓展、坚持练笔等等・
总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程・在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于学生的终身发展，努力构建有效、实用的语文课堂，我们的语文课程才可能充满生机和活力・
第二篇：网络教育培训心得体会
一、 充分认识到学校开设网络道德教育课的必要性。
建议尽快在所有的小学增设网络道德教育课，通过讲座、主题班会、知识竞赛、辨论会、手抄报、板报等教育、宣传活动，强化学生的网络安全意识，让学生清楚地认识网络既能给学生带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，毒害学生幼小的心灵，严重威胁着学生的健康成长。告诫每一位学生，上网时，要充分利用有价值的信息，学习有用的知识，不要接触那些有毒的信息。同时，引导学生自觉遵守虚拟空间的游戏规则，树立正确的网络道德观。
二、 建议经常开展有益的网络活动。
为了更好地发挥网络的作用，建议学校经常开展有益的.网络活动，通过校园网举办网上作文、电脑绘画、网页设计和智力游戏等多种形式的比赛，吸引学生踊跃参加，把他们上网的注意力引导到丰富知识、锻炼智力的兴趣上来；教师也要注重学科与信息的整合，充分开发和丰富网络教育资源，引导学生通过网络拓展知识面，学会善于收集网上信息资料，提高学业成绩。
三、 必须加强家校对学生教育监督方面的配合。
学生在学校学习期间，老师一般都比较注意加强对学生的教育监督。但孩子回到家中后，如果家长没时间监督或不注意引导，就容易造成孩子长时间上网，甚至出现孩子单独上网时受到诱惑浏览一些不良的资讯。因此要求家长在辅导孩子功课的同时，应尽量抽时间陪孩子一起上网“冲浪”，既能起到监督作用，又能对孩子上网时遇到的一些问题及时进行分析解惑；如没时间陪孩子上网，也可以通过“历史”按钮检查他浏览过的网页，发现不良倾向也能及时制止，并采取“亡羊补牢”的防范措施。另外，还要严格控制孩子的上网时间，以免过度上网造成孩子视力下降和脑部疲劳等伤害，甚至会导致电脑综合症。
总之，网络给我们提供博大的知识海洋，孩子上网就如同在海上冲浪，既可以在海里拣到宝贝，也可能遇到风浪和暗礁，只要教师和家长密切配合，积极为学生健康上网保驾护航，就能让这一只只小船乘风破浪，驶向成功的彼岸。
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