千文网小编为你整理了多篇相关的《培训心得体会售票员(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《培训心得体会售票员(推荐5篇)》。
第一篇：培训学习心得体会
假期终于到了，所以我是迫不及待的来到了汽车站去买票，对于很多想要去青岛的游客来讲，买票肯定是非常重要的一件事情，我在火车站门口足足的排了两个小时的队伍，后来，火车站的售票员说今天的买完了，只有明天的票了，真的是非常的无奈，所以我只好买明天的票了，所以，提醒一下以后想去青岛的游客，大家一定要提前买票，不要等到现走的时候现买。
当然了，建议大家在买票的时候，选择一些多一点的渠道，像青岛这样的比较好的城市，真的是有很多的人都想去旅行的，所以我们在买票的时候，一定要提前做好准备，这个是非常重要的。
刚到了青岛就被青岛的环境所吸引，我去的是青岛最有名的栈桥，所以，一下车的时候，就听见了海浪的声音，走在栈桥上，有很多的海鸥还在这里来回的飞翔，他们并不害怕人类，这里全部都是一些野生的海鸥，还有很多野生的其他的鸟儿，都在这里来回的飞，有很多的游人也是停留在这样的美景中，当你停下脚步的时候，你可以选择给海鸥喂食，它们会非常亲切的走在你身边，栈桥的景色可以说是一片海的景象，你可以看到蓝蓝的天，蓝蓝的海，还有白色的正在泛起的浪花，你真的会被眼前的景象所惊讶。
到其他的地方去旅游，总得做公交车吧。
这里的公交车都是非常讲究的，你在公交车上会感觉到这里的人都是非常文明的，没有任何人会和你争座位，在这里，小孩儿就会为老人让座，很多人相处的都是非常的和善的，所以很多的游客在这个城市，只会感觉到他们非常的温馨，青岛真的是一个非常文明的城市，你从市民的一举一动中都可以看到，当你走在青岛大街上的时候，你就会感觉这里是一个非常棒的城市。每一个人在这里卫生讲的非常好的，在街上，你听不到大声的电话声，基本上每一个青岛人，感觉总是那么温柔。
在青岛旅游，其实有很多的景点都是非常好的，不过在青岛一个最著名的就是海底世界了，里面有各种各样的海洋生物，人也是非常多的，所以想去的游客，还是要提前买票的。
第二篇：南京培训心得体会
南京培训心得体会
石嘴山市育才学校 滕宁玉
首先感谢大武口教体局为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，让我有幸到南京师范大学这所具有东方魅力的高校去学习培训。在培训期间，每位讲师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
在培训中，通过听讲座、师生互动、看视频等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的教师特别有针对性，南京名校的各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,使得我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。如：全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员、课程与理论专业学科带头人杨启亮教授的《考试竞争与素质教育评价》、谭顶良教授的《教师心理健康与专业发展》等精彩的讲座，使我们在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
本次培训大大拓宽了我的视野，在培训中，我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训使我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。篇二：南京学习心得体会
学习心得体会
在学区领导的带领下，我们参观了南京市北京东路小学阳光分校，并通过听课、听报告和师生个别的交流等形式，对教改模式有了认识。短暂的南京市北京东路小学阳光分校之行，给我留下了深刻的印象。整洁美丽的校园，优雅的班级文化的布置，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震憾了我。
学习的第一天，映入我们眼帘的是一个大大的屏幕，上面有他们学校的风采展示，然后何校长带我们参观了他们的校园，一块大石头上刻着“微笑一下 ”这四个字，以“情智教育”——为每一位孩子创造阳光人生。着力构建“笑声朗朗、书声朗朗、歌声朗朗”的阳光校园。课下学生活动井然有序，举止温文尔雅。这里都充满了阳光。就自己的感受和学习的体会谈一谈。
几天以来。我们听了语文、数学、英语，在听几位老师的课堂教学之后，也深深的感受到了这一点。走进课堂，首先看到的是老师阳光，活泼，自信的身影，孩子们个个兴奋、快乐大方。这是一个多么和谐的学习氛围！再听老师的每一个教学环节的设计，都能让孩子们快乐，自主，阳光地去学习去发挥。教师在每一节课上都要引导学生合作学习，让孩子们在合作中自学、自悟、自得。课堂上，孩子们是那样的活跃，学得轻松。在学习评价单上面，孩子们写的都是密密麻麻的，而且都是自己的独特见解，甚至他们在教学评价单上自己出题。然后向每位同学提问。我觉得这是我们学生没有尝试的，甚至是没有想过的。他们将自己的评价单在投影仪上展示出来。然后进行讲解，学生听得很认真。充分体现了有效课堂教学的思想。看了今天的小组合作学习，学生就是小老师，在讲台上讲得条理清晰，充分调动了学生的积极性。并且小组之间如果有组员出现不会的问题，组长会马上帮助解决问题。在合作中快乐学习。通过这次学习让我对小组合作学习有了更加深刻的了解。小组合作学习为师生共同确定训练目标、启发引导，教给学生学习方法、小组合作学习、全班交流和复习巩固五个阶段，这样可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中小意识，增强学生为捍卫集体荣誉感而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。
在听课的过程中发现学生根据导学案进行提前预习，不会的问题也在小组之间进行讨论。使学生真正做到有目的预习，使预习不再成为一句空话，使学生真正做到自己主动的去学习。学生的学习靠的都是自己。
学习的最后一天，聆听了何校长为我们解读“阳光”，对教育的一次新的感悟。阳光的教育理念，阳光课程，阳光校园，阳光家长，阳光的教师队伍。他讲到：微笑是阳光儿童最美的表情。孩子们多一份才艺就会多一份阳光，多一份自信，多一份精彩多一次机会！让老师幸福地工作，让学生学得轻松。阳光分校的每一举措都让我非常的羡慕。这里充满了健康的阳光！
尽管学习时间很短暂，但是南京之旅使我的心灵得到了洗涤，也让我对教育有了认识。这种课堂教学的模式太好了。总之，此次南京学习不虚此行，让我收获颇多，也为我今后的工作指点了迷津。对我们的课堂改革增添动力。心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导
给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。
东宁小学： 张兴翠 2014年10月31日 篇三：南京培训总结
南京培训
学习
总
结
·
在南京地铁为期两个月的学习结束了，虽然时间不算太长，但是也确确实实感觉到学到了不少本事，客运值班员和行车值班员的每日工作流程也经过每天的不断熟悉也可以跟的下来，那么就借着这次总结的机会，具体的梳理一下这两个月的的学习心得。接下来我简单的介绍一下跟岗客值和行值的学习心得并且简单的总结一下！
（一）值班员作业流程及标准 1.早班
（1）班前 a．早上提前半小时到岗签到、参加交接班会议、学习重要文件、上级指示精神及本版重点工作等。
b.在票务点超室与上一班克制进行交接。
①检查车票、现金、钥匙、票务设备备品情况。②检查《客运值班员交接班本》是否按要求填写。、③检查票务、乘客服务的文件通知是否有要注意的重点工作。④检查上一般的票务报表。
⑤与交班客值交接清楚后签名。(2)班中
填写各类台账、报表，每两小时巡视车站一遍，检查售检票工作，通过车站sc监控afc设备运行情况，及时更换票箱、全程监控
其工作。2,。晚班
（1）班前 a.提前半小时到岗签到，参加交接班会议，学习重要文件、上级指示精神及本班重点工作等。
b.在票务点超室与上一班克制进行交接。
①检查车票、现金、钥匙、票务设备备品情况。②检查《客运值班员交接班本》是否按要求填写。、③检查票务、乘客服务的文件通知是否有要注意的重点工作。
④检查上一般的票务报表。
⑤与交班客值交接清楚后签名。
（2）班中
①填写各类台账报表。
②每两小时巡视车站一遍，检查售票员工作及afc设备运行状态。
③运营结束前5分钟关闭所有tvm和进站闸机，到站厅协助值班站长做好对乘客的宣传解释工作，结束后与售检票员结账，钱款封包，封包后与站长一起收取tvm钱款，核对钱款封包，填写相关台账，核对后确认签字。
④完成规定报表台账的填写。afc设备的测试，配合afc系统升级工作。
⑥开站前15分钟做好配票工作，并检查售票员到岗情况开启tvm和闸机。前20分钟协助值班站长巡视各个出入口，⑦预充值员交接。
⑧完成全部报表、台账、整理票务室，准备交接班。
（3）班后
参加交接班会，签走。
（二）通用标准
1． 按规定统一着装，挂牌上岗。2． 上岗时精神饱满、举止规范、态度和蔼。3． 遵章守纪、坚守岗位、服从车站管理。4． 认真负责、履行岗位职责、遵守职业道德。5． 扶老携幼、遵守公德、服务为本、不损害乘客利益。6． 服务语言文明，讲普通话，使用“使用十字文明用语”。
（三）岗位技能
1.能够处理简单的afc设备故障。2.掌握相关的票务报表、账册的填写。3.掌握车站sc的有关知识，能够熟练操作车站sc.4.按照公司规定掌控车票、钱款的操作，确保车票、现金安全。5.处理与乘客相关的票务事宜。6.掌握车站的客流动态，协助值班站长合理安排售检票员岗 7.其他需要掌握的相关技能。8.掌握车站周边的地理环境及交通状况。
（四）岗位职责
1.执行分公司、部、中心、车站的有关规章制度，做到有令必行，有禁必止。2.在值班站长的领导下，主管车站客运管理，组织站务员从事客运工作。3.负责车票的收发、回收和保管工作。4.本班组售票组织及车站营收统计工作，各种票务收益单据填写及保管。5.车站收益解行的实施和安全。6.协助值班站长组织管理安全员、售票员，处理乘客问题，提供优质服务。7.监督售票员、安全员在岗行为。8.在非运营时间值守车站，统计汇总当日的客运量和营收情况报行调。9.每班巡视车站两次，维护车站安全防止意外情况发生。10.完成上级领导临时交办或外部门需协办的其他工作。行车值班员每天的工作和客运值班员相比略显简单得多每天都是坐在车控室里面填报表发广播接电话等重一而终的工作，虽然略显单调但是在突发事件来临时行车值班员却是篇四：南京之行学习心得体会
南京之行学习心得体会
在校领导的安排下，我们学校69位教师于2012年7月11号到13号3天参加了暑期骨干教师培训，通过这次培训，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：
一、学习气氛浓
我们这次培训全部学员都在最短的时间内完成了由老师到学生的角色转换，虚心、诚恳地接受着培训，态度之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校园。培训期间，每个人都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛十分浓厚。
二、精彩纷呈的报告
教育专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
三、学习永无止境 动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。真的到了那个境界，谁还会在乎“专家”的头衔呢？
四、要经常反思
教师，要经常反思一下自己的行为，尽管我们的影响暂时还没有显现，但还是要为自己的行为负责。古人云：“君子一日而三省吾身。”每日三省，方可去弊存利，提升自我。在此意义上讲，教师应“身为人师，常当自照，”发现自己的欠缺而更正，对照别人的欠缺而反省。只有这样，教师才能不断地认识自我，解剖自我，完善自我，超越自我。多为孩子们的发展做些有益的事情。或许我们的工作有很多人不理解，但至少自己不要迷惑。当我们离开讲台的那一天，我们不会因为误人子弟而自责，不会因为阻碍人的发展而懊悔。我们可以自豪的说：“我对这起这份职业，我对得起我教过的孩子。”
五、教师要研究
这六位专家都是研究者，都在研究中成长，研究中总结。“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。教师专业水平的提高主要依赖于教育科研。苏霍姆林斯基就曾说过这样一句话：“如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么，你就应该引导每一位教师走到从事科学研究的这条幸福之路上来。”这是对教师参与教育科研的最好概括。因此教师应 积极投身到教育科研之中，以获取自身专业化发展，实现自身生命价值。教师既是课程的消费者，也是课程的开发者和设计者，这就要求教师应以研究者的身份进行教学实践；不同的学生也需要教师创造性地进行教育，这也需要教师具备较浓的科研意识；还有，教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展，都离不开研究。所以，教育科研是教师使自己逐步由“经验型”向“科研型”，由“教书匠型”向“专家型”转化的孵化器。通过研究，我们才能转变教育思想，构建新的教育理念。
对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的孩子，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。
通过零距离接受专家指导、启发、对话和交流，使理论与实践的思想再一次发生碰撞，产生新的火花，受益非浅。让我们播种希望，收获成功；继续乘风破浪，扬帆远航吧！篇五：南京培训学习心得体会-副本
——南京培训学习心得体会
边雪燕
2015年11月22日——11月27日，我参加了苏派名校、名师教学思想与经典课堂现场学习暨江苏省最具影响力小学优质课堂构建深度解读培训学习。五天时间听取了5堂讲座，9节课堂教学，参观了4所名校。本次学习时间安排紧，内容多，而且都是名校、名师，因此收获颇丰，下面将我学习所得与大家交流，希望给大家有所启发。
一、自信、坚持、关爱。
这三个词源自江苏省教科院教师书院院长赵国忠院长的讲座。我们观看了一个智障儿艰难成长过程的短片，感动了所有观众。这位孩子天生智障，吐字不清，走路不稳，当他的父亲背他上学时多次被小学、初中、高中校长拒绝过，甚至将他们的行李（书包等）扔出门，用歧视、侮辱的语言打击父子俩，但是他们没有放弃，父亲甚至给校长、老师下跪，让收下他的孩子。就这样他坚持读完了小学、初中、高中、大学，大学毕业后找工作屡遭排斥，有一次主考官看了一眼他说：你走开，别挡着后面的人。这个孩子及父母的眼泪大家可想而知，但是他并没有抱怨，他的人生格言是：抱怨没有用，一切靠自己。于是他开始摆地摊，卖书，后来开了一个网店，再后来成立了自己的电子商务超市。
由此案例，我想到三点：一是每个人都要有自信，都要为自己有一个健康的身体而鼓掌，比起那些身体有缺陷的人，我们已经是非常幸运、非常幸福了，我们没有什么可抱怨的，没有什么不满意的，只要我们努力，就一定有自己的舞台，就能创造出自己的人生。课堂教学也一样，只要用心去想，用心去构思，用心去组织，就一定有精彩的课堂。
二是坚持，就有收获。大家所知道的衡水中学、洋思中学、杜郎口中学，刚开始没有一所是名校，而且是生源三流、硬件设施三流、师资队伍三流，但是通过几任校长的坚持，终于成了全国名校，也培养了全国名师。那么坚持什么呢，坚持正确的理念，坚持正确的做法，一点一点去改变，不求一下子改变多少，而是一学期一学期地去改变，慢慢地，积少成多，最后实现全面改变。关于魏书生当老师的例子，很能说明坚持的真理。他为了能当上老师，给教育局长六年写了150封信，就当了代课老师。两年就被破格录为正式老师，六年后破格晋升为特级教师。六年他的语文教学成绩永远是学校、县、市第一名。所以，我觉得无论在学校管理还是教育教学都一样，只要我们采取的一个方法是对的，有效益的，那我们就坚持，只要坚持就有收获。像我们全校师生的练字、简笔画，只要坚持一星期练习一页，长期下去肯定有非常好的效果。再比如，普通话的练习，兴趣小组的开设，大课间的逐渐规范，这些做法都是我们学校在实践中一点一点地总结，一点一点地实施，而且从不间断，最后得到家长和社会各界的认可。三是关爱，将关爱送给他人，尤其是身体有缺陷的人。我们是当老师的，也是为人父母的，我们必须对待所有的孩子一个样，对那些身体特殊的孩子更要给予爱。虽说这种爱是不容易的，但是我们必须学着去爱，在爱与被爱中体验孩子的需求，体验教育的真谛。我们每个班级可能都有特殊学生，或身体有问题，或思想有问题，无论怎样，我们从现在起多给他们关怀，真正的关怀，发自内心的关怀，然后你再仔细观察，看看这些孩子有变化吗？
二、构建高效课堂之关键。
一是理念。理念有误差就达不到目标。例如，有一家卖鞋的厂子，厂长分别派出两个理念完全不同的销售员去考察市场，到某地后发现这里的人都不穿鞋，光脚走路，销售员甲的理念是：这里不能发展，没有人穿鞋，怎么卖！销售员乙的理念是：这里是一个前所未有的好市场，我要让所有的人都穿上鞋。由此，我们必须要有适合的理念，才能更好的发展。当老师必须有这样两个理念：优秀是教出来的；教室里没有差生。关于优秀一定是教出来的，这个理念真的改变了我自己以前的想法，以前总认为好学生是天生的，不用说就懂。但是这次我明白了，好学生表面看好像不是我们教出来的，但 他一定是在前一阶段有人或父母或其他亲人教会了他良好的生活、学习习惯，教会了他文明礼仪之常规。关于教室里没有差生，有这样一个案例：孙维刚，北京二十二中的一位教师，没有当过班主任以上的官，但所有教育系统的最高荣誉他都有。他把全校最差的学生集中在一个班，由他自己带，校长不理解，但还是信任地交给他，他说必须让他带六年，从初中到高中，六年后100%达到了本科录取线，39名学生考取重点大学，其中7名学生考取了清华、北大。他的理念就是学生是有差异的，但不能说差生，如果全部是优秀生，我们当老师的作用就不太大了，老师的能力和作用其实全部体现在转变所谓的差生身上了。
二是基础是重心，是根本。教育的重心一定要转移，从知识重心转移到品德、精神的培养为重心，也就是《国家教育规划纲要》中提到的核心理念“德育为首，能力为重，全面发展”。落实到每个学校，每个班级就一定要把品德、精神的培养和能力的训练、知识的获取结合起来，它们是相辅相成的，缺一不可。在德育教育中一个班级就是一个文化阵地，也就是这个班级中师生共同创造的一些影响人、改变人的东西，其中班规就是一块，有怎样的班规就会培养怎样的学生。每个年级有不同的班规，从一年级起，经过六年的培养，当你的学生毕业时已经拥有了一身的好品质、好精神，这些才是学生一生受用的东西。至于知识，如果学生自己学会了的，通过努力能学会的教师千万不要去讲，要将教材作为一个例子，然后引导学生学会触类旁通，训练学生的发散思维。
三是“四有”作为保障。第一要有精气神，外显就是教师的状态。也就是校长要有改革学校的状态，教师要有钻研教学的状态，学生要有学习的状态。缺少这些状态，也就缺少工作学习的状态，一个不在学校管理的校长就无法引领学校向前发展，一个不在教学状态的教师很难上出高效的课堂，一个不在学习状态的学生很难取得好成绩。因此，我们每个人都必须处在自己工作职责的状态，积极投身其中，去研究、去思考、去请教、去尝试、去改变，这样我们的工作不愁没有效益。那么要保持良好的教学状态首先要有积 极的思想支撑，你认为自己能做一名优秀的教师你就会超这个方向努力，否则只能做一天和尚撞一天钟，把工作只当挣钱吃饭的差事，那工作会越来越乏味。其次，成就你事业的还有坚持学习，不学习只能被时代淘汰，著名教育家魏书生有个良好的习惯就是每天写日子，哪怕一句话都行，他已经写了46本日记。“把简单的事千万次地做好就是不简单”是魏书生的至理名言。第二要有备功。备课备什么？备教材、备学生、备教学法、备作业、备自己。其中备自己是一等的重要。怎样备自己？首先是大量读书，教育类、心理学书、经典名著、名师著作，把自己读成专家，读成杂家。既能把一本书读厚又能把一本书读薄，读成关联，读成体系，读出弦外之音，又能读成一个观念，一个字，读出精髓、规律、本质。还要读好无字书，读万卷书，行万里路，阅人无数，高人指点，都是成长自己的关键。做为教师，听课也是一种成长最快的途径，听课要思考着听，要与自己、与学生进行交流，把课堂变成看似在听实则是个互动的过程，假如你来设计，某一环节你如何处理，某一难题你如何指导，这样听课就真正能催你进步。这就给自己储存了教学的货，有货了提取的时候就自如了，就得心应手了。第三要有妙法。妙法就是教师的绝招，每个教师必须有自己的绝招。为什么同样在教学生，有的班级学生既有德又有才，班主任、教师肯定有绝招，同样是40分上同一个教材，有的班级100%的学生懂了，而有的班级只有一半学生能懂，也是教师的绝招起作用。著名教育家陈寅恪有个绝招，四不讲：外国人讲过的不讲，过去讲过的不讲，学生会的不讲，通过努力学生学会的也不讲。所以，我们一定要研究自己的教学，找准自己的长处，把它练就成自己的绝招，以绝招取胜，以绝招成就自己。第四要有慧心。教育是心灵的教育，心里默认了，学生怎么会不跟着你做呢，教育还有一个名字叫“影响”。在实施心灵教育之时，爱的教育至关重要。每位教师每日要有三问：你爱学生了吗？学生感受到你的爱了吗？学生将你的爱传递了吗？最有感触的是爱的教育的一个例子，一位名师发现他新接的一个班有这样一位学生，老举手，叫起来老不会回答？老师们，如果是 你，你会怎样评价这位学生？这位老师他就开始寻找原因，叫学生到办公室，没有别的老师，他就很坦诚地询问这位学生举手又不会回答的原因，结果学生说：老师因为喜欢举手的孩子，他就老举手，但是在他会的时候老师不叫，老师叫起来的时候他又不会。于是老师就和学生有了一个约定：会的时候举左手，不会的时候举右手，这样老师心里有数了，也从此成就了一名优秀的学生。
三、对阅读的重新认识。
我认同阅读对一个人所起的全面的作用，曾有人说，女人的气质来自阅读，说四十岁以前女人的脸是父母给的，四十岁以后是自己给的。其实任何人的气质都来自阅读。一个有底蕴、有文化、有学问的人，一脸的淡定、宽容、从容、高雅。我也曾写过几篇关于阅读的教学感悟《阅读提高课堂效益》、《在小学低年级阅读中渗透德育》、《如何培养小学生的课外阅读能力》等，因此，在学校层面，我也提倡各年级积极培养学生阅读能力，也尽力创造学生阅读的条件，但是相对而言，力度不够，制度还不够规范，没有形成规模。经过本次培训，更加坚定了我办学理念中的一块：紧抓学生阅读，促进学生全面发展。
本次培训中著名特级教师南京市北京东路小学校长孙双金给我们上了一堂语文课《春联》，并且做了报告《传统文化与语文童子功》。课上得非常轻松，整节课，教师的语言只有整个课堂语言的10%，大量的表达、讨论、交流、朗诵、背诵的时间留给了学生，真正体现了学生才是学习的主人，教师只是引导者。这种理念与教学的方法，在南京师范大学附属小学特级教师贲友林的一堂数学练习课中也体现得淋漓尽致，在数学课中，学生就是一个个小老师，一个个讲着自己的解题思路和方法，有时还让同桌来讲同桌的解题思路，这样学生不只是关注自己的学习，还会关注同伴的学习。
南京培训学习心得体会
参加培训学习后心得体会
南京学习心得体会
培训学习心得体会 多篇
外出参加学习培训心得体会
第三篇：旅游培训心得体会
首先感谢公司给予外出考察的这次机会，其实这次外出是我的第一次旅行，外出前心里很激动，第一次坐飞机，第一次跟这么多的同事一起出去真的很开心。
xx省是一个以旅游为支柱产业的城市，听导游介绍中国有很多地方都在开发旅游，但是以旅游为支柱产业的就只有xx一个。我听了就在想是怎样的一个城市能以旅游产业为龙头产业…当大巴车进到市区时人越来越多，xx马上就要到了。导游是个xx人，在他讲解景点的时候我学到了很多，尤其重要的是耐心。xx处在xx的中心，由于门票是免费制所以人非常多。有关xx的旅游纪念品更是让人眼花缭乱：旅游手册、xx纸伞、t恤、帽子、丝巾、手绢等等，每一样都很有纪念意义。xx作为一个旅游大省，其旅游相关的衍生行业真的很是值得借鉴与学习。
其次还考察了瓷器制造厂，期间，瓷器制造厂的专业人员还给我们讲述了瓷器烧制的全过程。xx双年展我一直都在关注，网上的照片总是不能满足太多的要求，这次有机会看到真的很荣幸。这次展览的作品使我印象最深的就是xxx的装置作品，无论是构思还是制作方面都是非常考究的。其次就是场馆的讲解员，她们非常耐心地讲解每一个作品对游客提出的问题也是很耐心的回答，从这一点上深知他们付出的心血。
看完整个展览发现，相比之下无论从知识还有耐心方面自己需要弥补的东西还有很多。晚上我们观看了世博会展馆，当那么多的场馆摆在你眼前时真的很激动。我仔细的观看了xx馆的文化历史，中国馆的磅礴气势，这次的xx世博会参观真的是一场视觉的盛宴。五天的外出考察学习不知不觉中已经结束了，这次的考察活动真的使我受益匪浅，再次感谢公司能给我们这样一个学习的机会。
第四篇：qc培训心得体会
经过周末2113连续两天的奋战，QC七个5261工具的培训终于结束了，哇，真是长出4102一口气啊，1653我今年的第一个项目总算做完了。昨天冷静下来思考一下，总结以下几点：
培训前的需求调查。需求调查是课程的基础，决定了课程的内容、方式和质量，万万不可模糊化、简单化。这次QC的培训需求是根据年度访谈直接提出的，在此基础上简单访谈了几名学员，经过和老师确认情况后确定为QC老七个工具的，应该说与需求基本吻合。不过这次培训属于工具类培训，如果换成管理类该怎么样操作?
培训前的人员确定。虽然各子公司的人力资源部门提出了这次的培训需求，可是对于参加人员方面理解却有偏差，甚至有一个公司派了个搞研发的博士来。这是我的工作失误---没有进一步强调是适合一线主管学习的课程，也充分说明了我在与人沟通上还有很多误区，。另外，为了操作方便，我简单的按照子公司来划分参加人员批次，忽略了学员中本科/专科导致的知识背景差异，而出现了一批人说很简单另外一部分人却觉得听不太明白、时间太短的不良效果。考虑不周!
培训前行政事项没有确认：
作为收费培训，首先就涉及到一个是按照报名人数收费还是实际参加人数收费的问题。有两种情况，一种是报的少，临时想参加到的`却很多，导致课堂人数太多，影响效果;另一种是报名人数多，课堂参加少，然后要求按照参加人数交钱。下一次培训是不是要求预付费?人数也要求不可发生变更?嘻嘻，下次试试，用培训效果来影响一下大家的情绪试试看。
行政专员忘记给我订饭了。555，周六中午那么热，俺急匆匆从公司跑到万客隆，从万客隆跑到千禧，又从千禧跑到仙鼎，才终于找到了饭桌啊!以后千千万万在培训前一天把这些事情都确认一遍!这个经验俺肯定永生不忘啊!
培训中的记录。那天看金针松的一个感慨，忽然想起刚接触培训时，自己总是认真地记录培训课程，可是现在已经丢失了这个好习惯。其实记录真是个好东西，不仅可以记录下老师的思想老师的案例老师的风格，还可以锻炼自己的总结提炼能力，何乐而不为?
培训后的总结。以后要总结的不仅仅是学员的反应，还应该有自己学习到的东西和对这个课程的理解，以及要内化的进度、重点和难点，最后还有对这个课程后续工作的计划。
现在说说后续工作，第一步，准备在这周末给大家发考卷，嘿嘿，考一把，让他们回想一下内容;第二步，跟各培训主管商量怎么样组建质量管理小组;第三步，下半年做QCC。
第五篇：旅游培训心得体会
五天的ENVI/IDL培训收获还是挺多的，不仅仅是知识上的，更多的是开眼界。
作为13朝古都，西安真的是充满了历史的气息与底蕴。摸着古城墙，走在城墙之上，那种感觉，就像回到了大汉帝国与大唐盛世。一砖一瓦都在诉说的那个时代的传奇，我们做的只是默默的去感受，尽可能的去与那个时代接轨。
从钟楼到鼓楼，从回民街到书院门，从大雁塔到小雁塔，从长安大学到交通大学，从地铁到城墙之上，历史的浓郁与现代的繁华交相辉映，我能感受到钟声的回殇，我能感受到颜体的酋劲，我能感受到玄奘的坚定，我也能感受到测绘学院的成就，我更能感受到地铁道口卖唱者的悲伤。
我们住的地方是青年旅社，果真不一样，"浮生客栈"，也充满了气息，墙上贴着各式各样的纸条，表达着每个旅客的感受，也有各式各样的地图，小木床，是我非常喜欢的类型，还有书架上各种书，总之充满了家的感觉。
至于吃的东西，就多了去了，肉夹馍，米皮，凉皮，回民街各式美食，还有好多没吃的，biangbiang面，羊肉泡馍......（不过，吃的多了，还是感觉大包子好吃实惠）
言归正传，培训会收获还是颇多的，主要是感觉遥感的应用范围真是挺广的，土地利用类型变化监测、林地病虫害监测、草原荒漠化监测、基于环境小卫星的湖泊水质遥监测、植被覆盖度反演等等，还有来自不同学校不同专业的学生，武大，复旦，西北，内蒙古农业......从他们的专业就可看出，可用遥感的范围真是太广了，测绘，水利，农业，林业，甚至于经济学。真是很开眼界，扩展知识面，可以考虑未来做这方面的研究。ENVI老师讲的挺细心，也很认真，每一步操作都会讲的很仔细，不会的可以立即提出，老师会耐心给你解答。说实话，我更关注的是IDL编程，但是就两天时间了，老师讲的太急也太快了，感觉没学到什么东西，就自己研究了一下，主要是IDL文件读写，IDL在这方面代码挺简单的，易掌握，还有就是c++与IDL的混编我还需要研究一下，因为IDL代码简单，功能易实现，不需要底层开发，用c++调用IDL，可以提高效率。
就这么着吧，从来没有出去这么远，还坐了这么长时间的火车，在火车上熬时间的日子还是挺艰难的，幸亏不是自己一人，还有小伙伴陪着，自己不那么无聊......
不知何时，毕业被悄悄赋予越来越多的仪式。毕业旅行毕业聚餐拍不同着装的毕业照活动越来越丰富，毕业账单也越来越长。近日，据媒体报道，调查显示，有68%的大学生在毕业季花费超过4000元，甚至有2%的人毕业消费超过10000元，仅10%的大学生毕业消费在20xx元以内。
同学二字，代表着在最青春、最纯真的年代，一起寒窗苦读、奋力拼搏的共同时光和经历，在当下社会，同学情谊越发显得珍贵和无价。正如电视剧《青瓷》里的经典台词：什么是哥们儿？一起扛过枪，一起同过窗。从这个角度来说，大学生珍惜同学情谊，通过消费来增进同学感情，为毕业增色，并非毫无理由。但是，奢华的毕业消费有打肿脸充胖子之嫌，并不值得提倡。
有网友在微博中说，毕业生在旅行中磨炼、成长，比待在学校强百倍，不在任性的时间里任性一次青春，会后悔。这种观点当然有一定道理，但忽视了多元毕业纪念方式存在的价值，也没看到奢侈的毕业消费带来的弊端。
一方面，奢华的毕业消费，易让学生形成炫富和攀比心理。在调查中，超六成受访者表示毕业基金来源于父母赞助，且对拿父母的辛苦钱过度消费并不介意。于是，一些同学持着毕竟是大学最后一次了，放纵一下也无妨的心理，大肆消费，以让人觉得自己圈子极广泛，挣足了面子；而那些平时不善交际的同学，也不甘示弱，受此影响，跟风效仿。炫富和攀比心理，滋长的是消费观的扭曲。
更严重的是，这种消费模式会让一些学生承受财务压力。毕业季的大学生，正处于离开校园、刚开始工作的起步阶段，待遇不高，租房、饮食交通等费用接连而来，财务吃紧的同学并非没有，毕竟不是每个人都能任性地花钱。过度的毕业消费，对那些家境并不宽裕或不愿意向家里伸手要钱的学生来说，需要扛起较重的财务负担，甚至走入财务恶性循环，影响工作和生活质量。
抛开这些后果不论，奢华的毕业消费真能维系同学情谊吗？我看未必。常言说，君子之交淡如水，真正的同学和朋友关系，是在共同的学习与生活体验中产生了共同的兴趣爱好，进而拥有相近的价值观。否则，再豪华的酒宴和旅游，能换来一时的和颜悦色，却换不来他人的真心相待。以笔者的经历和观察来看，不走心的毕业仪式，人走情即散。而真正的朋友，即使没有大鱼大肉，但那份曾经的精神共鸣，却能穿越万水千山，常暖人心。
其实，大学生要想维系同学关系，完全可以另辟蹊径。在过去的年代，同样都面临着毕业，大学生的纪念却质朴而轻松，如赠送留言册和书籍，拍一些校园风景照、集体视频等；近年来，国内一些高校也推出了方式各异的活动，如为母校做最后一件事、向困难儿童献爱心、拍摄微电影等。这些创意项目毕业生们完全可以参与，纪念意义大且低调有内涵。最重要的一点是，在日常学习和生活中，同学们要加强交流互动，多一些精神上的探讨。伯牙子期式的友谊，虽不是每个人都能做到，但能为奢华却缺乏效果的毕业消费做注解。
说白了，毕业季当然值得留念，但应回归本身的纪念意义，过于奢华的消费，不应成为大学毕业的仪式。
在当今社会，开网店的，需要招客服；开餐厅的，需要雇厨师；开网吧的，需要聘网管。有当领导的，就一定有打工的，有负责决策的，就一定有负责执行的。都说这是一个创客时代，但如果没有人去为其打工，那些心怀创业梦想的巧妇们也很难做到有米之炊。
楚汉相争，没有张良的运筹帷幄，决胜千里；韩信的战必胜，攻必取；萧何的给饷馈，不绝粮道，那自刎与乌江的可能就成了刘邦。同样的，在当代，如果没有甘为孺子牛的就业者，创客们的境遇定与刘邦无异。这就好比盖楼房，创客负责设计，就客负责建造，这是社会分工的必然，也是事物发展的产物。
对就客来说，最大的成绩就是干好自己的本职工作。一家公司，提升公司业绩，人们首先想到销售部；招兵买马，人力资源部首当其冲；解决社会信任危机，公关部一直在路上。如果公司一切安好，那老板便是晴天；升值加薪，配车分房；如若不好，老板定会一刀一个。一家公司闻名遐迩，人们可能只会把创客们捧得很高，其他人似乎只是淹没随百草可是反过来，当一家公司面临倒闭，员工最多的只是卷铺盖走人，换一家公司，还是一条好汉，我们的创客，可能不仅仅只是走人那么简单了。
人们热衷创业，即是对自己野心的实现，也是对社会就业环境的一种无奈。大学毕业无法找到一份心仪的工作，同时又不想甘于平庸，创业往往被人们看作一种被逼上梁山的做法，没有做充足的准备，就盲目上马，这不仅将自己陷入绝境，更是对社会资源的浪费。
大众创业，万众创新的提出，并不是让我们每个人都去做马云，而是让我们更加深层次的认识自己，根据实际情况去选择明天的方向， 而不是要数学家去写散文，运动员去设计服装。
鼓励创业，同时也保障就业；赞扬开创者，同时也铭记传承者。让野心家触摸天空，让实干家更接地气，让就客服务创客，让创客反哺就客，是灯泡就去发光，是煤炭就去发热，让每个人都能找到合适的位置，这样的社会，不也很好吗？