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课件技能培训心得体会总结

2023-07-07 00:10:48

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为了提高教师的现代教育技术水平,20xx年暑假,中江县教育局安排了全县部分教师网上参加现代教育技术的培训,我们学校共有七位教师参加学习,我幸运地成为了其中一员。通过这次学习,不仅提高了我对现代教育技术的认识,更重要的是提高了我运用现代技术的能力水平,下面我主要从学习现代教育技术给我带来的变化谈谈我的体会。

一、通过学习,提高了我对现代教育技术的认识

当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,在高科技成果基础上迅速发展起来的现代教育技术,首先改变了教学方式和学习方式,并促进教师角色由教学的主体向平等伙伴关系的转变,由知识的传授向导学方向的转变,教师成为教学过程和教学资源的设计者,学生培养的重心也向全面综合素质提高的方向转变,促使我们必须对教师、现代教师、教师素质的内涵及其与现代教育技术之间的关系有一个准确的认识。

1、现代教育技术是联接教师和学生的桥梁

在以往的课堂教学中,教师与学生的联系往往是通过传统的方式,如语言、教科书、板书和挂图等媒体作为中介的,比较方便、亲近。但它呈现信息受时空的限制比较严重,有许多教学内容无法用它来进行有效的再现,而现代教育技术可以采用多种现代教学媒体,分别对不同类型的教学内容用不同的方式来表达,不受时间和空间的限制,对过程的表达、活动图像的表现最为深刻,克服了传统教学媒体的主要缺陷,从而可以使教育手段实现现代化。可见,现代教育技术是联系师生之间必不可少的工具,也是现代教师所必须掌握的一种应用于教育的专门技术。

2、现代教育技术是教师进行学习和科研必备的工具

在如今信息时代,教师也需要不断地学习,以提高自己的专业知识、教育理论和教育技术水平,学习最新知识主要通过各种网络和多媒体教材两种途径来进行;同时,教师还需要不断地进行科学研究,研究所从事的专业知识、研究教学改革、进行教学改革试验,这些都需要在网络上进行资料查寻、资料收集和问卷调查等,还需要多媒体的配合与支持。由些可见,教师不管是学习还是科研都离不开网络和多媒体,而网络技术和多媒体技术又是现代教育技术的主要内容,作为现代教师必须掌握它们。

3、掌握现代教育技术是教师具有竞争力的体现和标志常听说,在求职时遇到这样的提问:"你会利用计算机进行教学吗?你会自己制作一些简单的教学用软件吗?会制作网页吗?会使用校园网吗?"等等,实际上是在考查我们究竟懂多少现代教育技术,并能把这些技术运用于教学实践中。前几年,我们的中心校领导,在选拔学校中层干部时,就要求必须会电脑技术,凡是电脑技术好的教师大多都被提拔成了中层干部或学校骨干教师。我想,现在和未来,在选拔学校中层干部时,要求具备现代教育技术一定是必需条件。可见,用人选材的标准和依据已悄悄地发生着变化,我们必须以人才市场的这种变化来促进自身修养,提高竞争力,特别是教师更应在这方面加劲努力,它已成为我们是否具有竞争力的标志。

二、学习后我的技术水平

上学期,学校又安排我出期中数学试题,原先帮我忙的老师外出学习去了,很不好意思请别的老师帮忙。于是,自己下决心马上买了台电脑,自己就试着出,遇到很多问题,简直把我“憋”的慌,还是请教了一位老师又一位老师,花了我整整两天的时间,连周末也搭上了,并且打了很多电话请教,那滋味,真不好受。后半期,本可以有时间学习一些,但又遇上特殊家务事和教学任务繁重,没时间学习,也就没有什么进步。所以,有了电脑,我渴望有时间学习,更渴望有人指导。

快期末的时候,听说学校安排到有我要学习现代教育技术课程,并且在网上学习,还要在网上考试答题,成绩还要和晋职挂钩,我心理直哆嗦,电脑技术那么差,怎么学呢,怎么学的好呢?心理很害怕,怕学习不好。于是,没放假就赶紧抽时间为暑期学习早做准备,在本校“拜”了一位“师傅”,教我上网,建立QQ号和邮箱,下载资料,收发邮件等,但很不熟练。通过暑假艰苦而认真努力的学习,我现在能熟练地上网查资料,不仅可以下载资料,还可以上传资料,下载软件,安装软件,建立QQ号和邮箱,收发邮件,聊天,玩游戏,完成学生成绩分析,制作学生考试卷等,达到了老师中的中等水平,我很高兴。

暑期学习的主要内容是以信息技术与学科教学有效整合为主要内容,通过模块的学习设计方式,共十个模块,涉及教学设计方案、教学媒体选择、教学资源收集和整合、教学设计成果、教学设计的实施与评价、单元教学设计等内容。体现了“任务驱动、强调活动、强调参与”精神,学习通过师生互动、小组活动、自主活动、自我评价课外延伸等方式,将教学内容融入到真实情景中,让我们学员在体验中学习,再学习中体验,并通过测验促进我们认真学习。通过学习,更新了我的教学观念和教育思想,有能力改进教学方式,改进教学方法,可以更加灵活地进行教学。

特别值得一提的'是,PPT课件的制作和使用,在学习之前,我是一窍不通,要使用课件,上课时还要请老师帮忙,所以,只用了那么几次,更谈不上制作课件。到处去学习、听课,看到那些优秀教师都使用了课件,使课堂有声有色,内容丰富,效果很好,效率很高,让我觉得“高不可攀”,更把制作课件看得高深莫测。20xx年,学校派我到省城成都参加“全国数学优质课研讨会”学习,那些优秀教师都掌握了现代教育技术,无一例外地都是用了课件,效果的确很好,我羡慕。我渴望学习,但又无从“下手”。这次引领式模块学习,我虽然遇到很多困难,但也把我的许多问题化解得无影无踪,我顺利地完成了课件设计模块的作业考试,获得了辅导老师的好评语,得分是我们学校学员中最高的,我很高兴,作为我的基础来说,我现在基本上能够制作简单的课件,我觉得有很大的成就感,快乐感。

三、学习方式的改变。

这次学习主要是通过现代教育技术引领式网上学习平台,进行交互式学习。学习过程有教师全程辅导,有自己的班级和自己的学习小组,有问题(包括学习问题,技术问题,其他问题),都可以通过平台提出,向老师或班级里的学员请教,还有专家答疑。把原来听说的网上学习变成了现实,真真实实体验了网上学习的方式,觉得很好。

其一,学习方便。在家可以学习,在朋友家也可以学习,即使外出,还可以在网吧里学习,它不择地点;虽然所有学员学习进度统一,但每个学习模块内容安排的时间比较充足,因此也不择时间。假期里,我家里有电脑,在家学习就很方便。停了几天电和到外面旅游了一段时间,我都进网吧学习。学习很自由,很方便。

第二,学习引领设计周到,循序渐进,操作性强。通过平台,自己可以一步一步地进入学习,每个内容可以反复学习,直到较熟悉再进入测验,降低了学习门槛,分解了学习难度,减轻了学习压力。

第三,进行交互式学习,问题容易解决。班级里或小组里,都有讨论区。还可以通过QQ信息平台请好友、老师、不同班的学员帮忙及时解决。第四,学习经济,大大减少了学习经费。较之把教师集中到教师进修校学习,减少了很多费用,比如食、住、行和开办学习班的学费等等,所以,这种学习方式经济实惠。

第五,网上资源丰富,遇到问题,还可以网上查找相关内容,甚至直接查到问题的答案或解决办法。

当然,通过现代教育技术引领式学习网上平台学习,要有自觉性和主动性,才能真正学习到技术和本领。作为我来说,我学习太度端正,我对此认识深刻,起初有些担心和害怕,但我渴望学习,愿意学习,学习有较强的主动性和自觉性,克服了很多困难,即使外出,进网吧也不忘学习,认真完成学习任务,保证了学习质量。学习的每个模块内容,我都反复学习几遍,最后才完成测试。不像听说的,有极个别教师的学习全部请人代劳,学习完就根本没学习到技术和本领。建议平台想办法设计杜绝监管这种现象。

总之,现代教育技术已经成为现代教师进行教学、科研的重要手段,是教育实现现代化的必需条件,是现代教师基本素质中的重要素质之一,同时也是判断教师是否具有竞争力的标志。通过暑假这个引领式学习平台,我学习到了课程设置的现代教育技术内容,更新了教育观念,掌握了教学设计方案、教学媒体选择、教学资源收集和整合、教学设计成果、教学设计的实施与评价、单元教学设计等内容,能够自制教学课件,初步掌握了课程设置的现代教育技术。现代教育技术引领式学习网上平台是一个学习的好平台,它让我学习到了真正的知识和技能,能力得到了提高,获得了很大的进步。在此,我真诚地感谢辅导老师,感谢设计制作这个平台的专家,感谢在我学习过程中帮助过我的老师和学友们,我衷心地说一声:谢谢你们,我会继续努力。

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