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语文项目培训心得体会(优秀范文六篇)

2023-06-19 20:04:34

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第一篇:教师培训学习心得体会

我们生活好了,我们现在很少拿我们父母教育我们的方式来教育我们了。不过我们做为家长的还是有很多教育的误区。有些误区直接导致教育孩子的失败。面对自己家的孩子我们一直在想尽教育方法,来制定我们对孩子的教育方案。在给孩子实施教育的过程中遇到了很多困难和喜悦。我想只要每个父母肯花一些心思,也会有我的感受的。我们期望的不是让孩子有多大的成就,只是让孩子以后生活的比我们轻松有意义。我总结了一些孩子教育心得体会,在这里分享给大家,请作为一个参考!

方法/步骤

1、对孩子的学习教育不能放松

对于孩子的学成绩,我个人认为只要孩子及格或者不要在最后10名就好了,就算成功,因为孩子走上社会做的事情没有完美的答案。而且我也不希望为了一点点分数把孩子弄得筋疲力尽。老师对成绩的重视是为了奖金,家长是为了炫耀和自我安慰。孩子学习中阅读和写作是最重要的,阅读是孩子学习任何知识的能力,写作可以让孩子参加工作后些方案、报告游刃有余。写作并不只是让孩子写作文,日记和读后感也是要跟上的,父母也要跟进和指导。

2、对于孩子情感的培养

创建一个尊老爱幼的家庭氛围是让孩子有一颗爱心的基础。多带孩子去一些福利院的地方,让孩子知道更多的.社会弱势群体。多陪孩子参加一些公益轰动,让孩子学会在学校里面,多帮助别人,同时让孩子知道帮助别人就会得到别人的帮助。

3、适当做些起点教育

在孩子进入幼儿园的之前,就培养孩子学习的情趣,我们在平时陪着孩子的时候,就通过身边的事物交给孩子认识了;我们不时的给孩子灌输一点高年级的知识,让孩子升级了后在学习新知识的时候有一种优越感,从而激发孩子的学习兴趣。

4、进行一定的特长教育

现在社会对于人才的要求越来越高,在学校学习的知识远远不够,很多家长选择让孩子学习一些特上的辅助课程,比如:钢琴、歌舞、乐器等。家长在让孩子学习一些特长技能的时候,要观察孩子的喜好,不能跟风,也不能强压给孩子。在孩子学习特长的技能的时候,也不要刻意职责孩子,以免让孩子失去信心和兴趣。

第二篇:语文培训心得体会

作为远程研修及网络教研乐亭县初中语文四班的一名学员,在学习中,我自始至终以认真负责的态度,按照学习流程和要求,全程参与了本门课程全部专题资料的学习;保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。经过学习研修,开阔了教学眼界,拓宽了教学视野,增长了教学知识,交流了教学经验,提升了教学技巧和本事。为新课改的进一步实施和扎实推进,打下了较好基础。现将主要学习及感受情景汇报总结如下:

一、经过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习,集中了初中语文教学的课题研修,更加明确了学习目标,这对于从事一线教学教师来说无疑是一个福音。经过一系列系统的讲授与学习,我作为学习者的角度来说,觉得这样的培训方式与资料更易于理解,更加能集中一点加以突破,到达研修和目的和效果。

二、经过这几个月的平台培训,让人没想到远程研修却是如此的丰富,仿佛又回到了以前的学校的学习生活:上课――做作业,还有指导教师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上,有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞,有教授的理论为我们导航,有各地同仁的精辟点评,有专家的即时评说,有课后反思研讨,有困惑的解答,有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。

三、经过研修,我深深感到了自我的不足。当看到别的教师旁征博引,理论结合实际,侃侃而谈的时候,我发现自我的理论积累实在是浅薄得可怜;当看到别的教师洋洋洒洒,或做散文或诗情勃发时,我发现自我的文笔生涩得很;当别的教师活力万丈的时候,我有时却难免会偷偷懒,这一切都让我十分惭愧。是啊,我确实需要把自我的一桶水注满,才能给学生一杯水。

四、我经过这次学习,不仅仅是对语文教学专业知识上的收获,一种潜心学习、按时完成作业的学习态度,更重要是一种教学态度,一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题,作为教师我们都应当能够当学生的引领者、主导者,加强文化熏陶,加强审美活动,加强自身业务素质,与学生共同感受,这样才能在教学上碰撞出精神的火花,构建和谐的教学环境,综合、全面提高学生的语文素养、语文本事,培养健康合格向上的人才。相信经过这次学习之后,我能够更好地将本次学习的知识运用于教学实践中去。

这次远程研修还使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想,异常是把发展人的`综合素质作为提高学生本事的前提,真正实现经过初中语文课程促进学生全面发展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中,要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动,从而改变被动和枯燥的“理解型”教学模式,使学生能在做中学,在学中用。让学生经过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式,提高其思考、分析、探究问题和解决问题的本事;培养学生的观察力、想象力和合作精神。

经过研修,我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念――关注每一位学生的发展,注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受,增强学习信心,提高学习兴趣,从而获得更大的成功。

总之,经过这次初中语文远程研修,我收获很大。我必须要充分利用网络研修的平台“活到老,学到老”!

第三篇:语文培训心得体会

很荣幸能够参加这次骨干教师培训。听了几位教授对教学的讲座报告,在教学上给我们指明了教学的方法与理念,使我在课改的教学课堂捂出方法。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。在与名师近距离接触中,在于同行真诚地切磋中,收获感悟颇多。

一、 学习中厚实自己

通过学习,使我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统的教育教学观已跟不上时代的发展。 导师们以身示范,在课堂中经典的引领,让我们深深折服。在她们的身上,有太多的东西值得我们学习。这段时间里,我们每位学员都进行了上课、评课活动。在这个过程中,每个学员都深刻感触到课堂教学中最本源的东西,也正视了自己在教学中的盲点。在导师的指导下不断反思,不断成长,在学习中厚实自己。与导师们同行的日子是忙碌的,也是幸福的。导师们有他们各自的教学风格,但实实在在、扎扎实实的课堂是她们所共同追求的。我深刻地感受到“教无定法,贵在得法”。从他们身上,不仅学习教材处理技巧,更让我学到了一些细节的处理,感受到他们的教育教学机智。

二、 交流中成长自己。

一路走来,同伴们是我学习的榜样。在培训中,我们不断地交流教学经验,促进彼此的共同成长。所谓“当局者迷,旁观者清”, 在反思和自我诊断上课的各个环节时,同伴们能真诚地交流他们听课中的感想与困惑,并能直言不讳地提出建议给了我很好的启示,对于我今后的教学有这积极的促进作用。当我对教学问题产生疑惑或者思维受阻时,她们又给予我很大的鼓励喝帮助,和我一起思考,寻找解决的办法。在实践期间,我们交流教学经验,促进彼此的共同成长。在基础课和提高课的各个环节中,我们真诚交流听课的问题与疑惑,为同伴进行课堂诊断,给出好的建议。我们互帮互助,结下了深厚的友谊,同时,在他们身上我也收获了许多。

与同行们相伴的日子是忙碌的,也是幸福的,留给我的记忆和思考也是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,让我学会了思考,更加明确了自己今后的奋斗目标。 人只有在不断学习与研究中才会进步。今后,我要以更乐观,更积极的心态重新投入到每一天的工作中去,不断丰富自己的理论知识与实践知识,在忙碌而充实的每一天里,奉献着,幸福着。

第四篇:教师培训学习心得体会

11月8日下午,我很荣幸参加以“艺术素养提升”为主题的名优教师研修论坛活动。本次活动特别邀请河南农大附中特级教师、教育部中小学美术教材审查组委员牛志强老师进行艺术素养专题讲座。

牛老师以《感受教育的神圣》为主题,通过美学欣赏的角度探讨了艺术教育和教育的艺术性,结合国内外美术作品、建筑、服饰、园林等生动案例,感受美学艺术,提升教师的审美能力和文化素养。牛老师是一位教育经验丰富的老教师,与我们分享了许多自己的教育理念,对端正教育观有很大帮助,向我们工作在一线的老师传递着正能量,其中几点让我感受深刻。

首先,牛老师提到“老师不是蜡烛,不是燃烧自己照亮别人”。是的,我十分赞同这种说法。我认为教育是神圣的,教师是智慧、思想于一体的、高智商的人,教师只有将教育做好,才能凸显职业价值、社会价值、自我价值。同时,教育又是双赢的`,付出了许多,奉献了许多,收获了许多,成长了许多,在教育的过程中成就了他人,也成就了自己。作为一位教师,如果你能真正理解这一点,那么你的工作将会是轻松的,你的生活将会是充实的。

接着,牛老师问了一个很好的问题“连自己子女都照顾不好的教师,能教好自己的学生吗?”。对于这个问题,我想了许多。是啊,一个高呼搞教育的,最后连自己的子女都照顾不好,那他到底搞得什么教育,到底会不会教育呢?我想这真是一种讽刺。我们做教育,并不是整天都忙忙碌碌,整天累的不行不行的,如果你是这样,那你就需要马上停下来好好反思一下了。我们教育不是体力活,它是高智商的运用,是灵动的,是智慧的,也是需要思考的。要想教好自己的学生,就要先搞懂教育的真谛。那些能够把自己子女教育好的老师,他们的学生也一定不会差。

最后,牛老师讲了一个重要的内容“教育艺术”。虽然这是一个很宽泛的内容,但是牛老师结合自己的过往,将大变小,讲的言简意赅、通俗易懂。真正的教育艺术,它有艺术思考、艺术方法、艺术知识、艺术向往,它的思维是灵动的,给人才留空间,给高才传智慧,给中才教知识,给通才以启发。石头不是艺术,水不是艺术,但机激起的浪花是艺术。教师就是石头,学生就是水,浪花就是真正的教育艺术。作为教师,我们不仅是教给他们知识,更多的是留给他们空间学会思考,这样我们教育的浪花才最美丽。

在牛老师的讲座中,我深深的感受到了教育的神圣,非常感谢牛老师给我带来的教师职业幸福感。在今后的教学中,我要将知识、智慧、精神引导融为一体,做一位合格的教师,成就他人,成就自己。始终坚持一个信念:教育,我们是认真的!

第五篇:语文学习培训心得体会

20xx年xx月xx日,我们小学语文骨干班又进行了一次《习作教学》的培训。这次培训结合观课和评课一起进行,通过学习,使我耳目一新,受益匪浅。

早上,听了两节作文课。分别是台城二小的伍瑶娟老师上的《父母的爱》、深圳平洲小学的叶素珊老师上的《水的联想》。两节课给我们带来了不同的感受。伍老师的课让我们看到了一位经验丰富的老师利用短片、歌曲和信等形式引导学生与之产生共鸣。而叶老师的课让人佩服的地方,就是她能在短短的几十分钟把孩子贮存在大脑的知识释放出来。而且我们还看到孩子们随着自己的想法去发挥。

下午,张校长的讲座就更精彩了,张校长说:“习作,阅读是基础,兴趣是动力,思维是关键,表达是难点。“开放的理念”、“开放的思维”、“开放的情感”、“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的文体”,形成了以“开放”为特征的言之有理、行之有效的小学习作教学模式。”开放习作表达方法的教学应由重形式指导该为重内容指导,由重课堂指导改为重课前指导,由重套路指导改为重思路开拓。在习作教学的重课前指导方面,在以往自己的习作教学中,我也注重课前指导。经常让学生把学校的活动作为习作的生活素材之一,如学校开展的社会实践活动,校运会、电影观后感。有了课前的生活积累和真实体验,学生都乐于习作,乐于表达。就是张校长所说的:“有了生活积累,有了真实体验,谁说学生表达无物,抒发无情?”

这次习作培训,既有精辟而创新的理论,也有实质性的课堂案例,深入浅出,给我们语文老师提供了宝贵的习作教学经验,避免我们误入习作教学的歧途,避免我们走弯路,引导我们走习作教学的阳光大道。

第六篇:语文培训心得体会

四天的培训匆匆过去,回首培训历程,我发现自己的教育观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,对于小学情景教学的理解有了新感悟,对于小学语文教学更是有了新认识。

一、感受名师风采

培训伊始,我们走近名师课堂,真真切切地感受他们的风采:南通师范第二附属小学陆红兵老师、唐颖颖老师……课堂都精彩,我们感叹名师们娴熟的基本功,优秀的`素养,真诚的师爱。课堂也别样,我们感受名师们风格迥异,各具特色。唐颖颖老师的《乡下孩子》,让我印象颇深。一言一行中折射出的文化素养,举手投足间散发的教师魅力,教学反思后蕴涵的教学理念,给我们每位年轻的教师以启迪。

二、聆听精彩讲座

江苏省语文特级教师、江苏省南通师范第二附属小学副校长施建平为我们讲述了情景教学的探索过程、特点、五原则、目标取向、基本理念,并用教学的例子生动的阐述……专家们更从自己的教学实践为出发点,细致地深入地研究小学语文教学的各个内容、环节,并将他们的宝贵经验和研究成果与我们分享,让我们受益匪浅。

三、内心激情澎湃

四天,只是很短的时间,确实内心触动很大。听完了讲座,我在想:做教师要时刻努力。这对于我们现在的教师越来越重要了。作为教师任何时候都不应该轻松和放松自己。因为时代告诉我们要想成为一名好老师,就应该时刻努力,要做一个专业型的老师,就要有专业的水平。这样才能成为这一领域的佼佼者。

总之,通过这四天的培训让我们更清楚地知道教师要善于创设学习情境,把握巧设情境,在多姿多彩的情境活动中发掘鲜活的教育教学资源,以情激情,以情激趣,刺激学生的感官,吸引学生的注意力,使学生产生较深的情感认同和学习热情。这样,才能拨动心弦,激发共鸣,激活课堂教学,课上得喜闻乐见,精彩纷呈,活色生香。

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