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幼师课程培训心得体会(优秀范文六篇)

2023-02-03 00:12:37

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第一篇:幼师培训心得体会

首先、幼儿教师应该培养终身学习的观念

我们的生活日新月异。随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了满足孩子对知识的需求,我们应该不断学习,补充能量,随时给自己充电。

如果只靠在学校学的东西,满足不了孩子的需求,久而久之就会被社会淘汰。对孩子来说也是一件痛苦的事情,更是不负责任。

以前我们带孩子学习。现在我们和孩子一起学习。如果不填满自己知识的海洋,如何满足孩子的求知欲?教师的专业素质很重要。今天的教育对幼师的要求很高。只有高素质的人才能更适合这个岗位。所以我对自己规定,每天至少学习一篇教学文章,每天练习基本功,这样在学前教育领域才不会落后。

第二、幼儿园教师加强道德素质的培养

博士谈到了幼儿教师道德素质的重要性。他说:“人才有四种:第一,有德有才;第二,有德无才;第三,无才无德;第四,有才无德。”为什么无德之才赶不上无德之才?是因为有才无德的人更容易对社会造成危害,是潜在的定时炸弹。

所以作为学校的负责人,在选择老师的时候,要从品德入手。我们幼儿园的照顾更重要。如果老师没有责任心,素质差,就不能更好的照顾孩子,培养好孩子。天赋是可以培养的,但是很难纠正和提高一个人的品德。

说到品德,我也想到责任。幼儿教师没有责任就不能照顾好孩子,教育质量就会下降。为什么要谈更好的教育?所以这就需要我们站在他人的角度考虑事情,以诚待人,在照顾幼儿的时候多注意细节,防止任何伤害孩子的潜在危险。

第三、幼儿教师加强对儿童的情感教育

导演提到了孩子的情感MoMo,我也赞同。不仅是孩子,我们整个社会的人也是如此。

孩子不在乎身边的人,甚至把对亲人的爱当成理所当然。他们只知道享受,不知道回报。那是因为我们的教育出了问题,我们幼儿园的孩子只是一张白纸,这就需要我们的老师从这张白纸中汲取关爱之情,让孩子们热爱祖国、热爱亲人、热爱生活的心从这里启航。

第四、幼儿教师培养职业幸福感

当我们每天重复同样的工作,当我们面对不讲理的父母,当我们面对调皮捣蛋、软硬兼施的孩子,当我们的努力得不到回报的时候,工作倦怠感或多或少会浮现在脑海里。

心理学教授 的每一句话都打动了每一位老师的心。是的,谁没遇到过这样的情况?但是,作为老师,我们是最接近天使的人。面对那张天真无邪的脸,我们怎么忍心不负责任?我们怎样才能伤害他们?因此,我们应该调整心态,正确面对职业倦怠。

首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望太高了,当我们达不到的时候,总会很烦很累,所以我们可以保证一颗正常的心,我得不到也不能算幸运。

第二,珍惜你所拥有的。我们之所以痛苦,只是因为我们只看到失去的东西,而从不认真审视得到的东西。塞翁失马,焉知非福。上帝是公平的。当你的世界可能下着倾盆大雨,你怎么知道不会有美丽的彩虹?

第五、学校负责人要搭建一个让老师展示的平台

作为我们幼儿园的园长,我知道责任重大,“火车靠前带跑得快”。无论是在教学领域,还是在才艺展示领域,都要为教师创造更多的机会,为他们搭建成长的平台,让我们的教师充分发挥,这绝不应该成为他们的绊脚石。

时刻处处为老师着想,在园区营造和谐快乐的氛围,让老师们快乐地工作。人性化管理可以缓解老师的压力。心很放松,工作的时候也不会抑郁。

总之,经过这次培训,我学到了很多道理和知识。在我未来的工作和生活中,我会不断努力守护我们的农村孩子,把我的一生献给农村孩子。

第二篇:幼师培训心得体会

暑假的到来无疑是轻松的,孩子们都回到了家中享受着漫长的假期,我们也能暂时的轻松一下了。但是,这暂时的轻松一下,就真的只是暂时的一下啊!当然,这只是对于我来说。

在这学期的工作中,我作为新入职才一年的幼教老师,和一名带教老师一起带领这__x小班的孩子们。在这学期的工作中,我虽然做好要好好的在工作中学习的打算,但奈何小班的事物比我预计的要多的多,虽然在也在空闲的时候和带教的张老师学习了很多,但到现在我还是常有一种手忙脚乱的感觉。

现在这样的情况,曾让我一度怀疑自己是不是不适合做幼教老师,但还好张老师一直都在给予我鼓励,所以我还是决定在这个岗位继续努力工作。为了能提升自己的工作能力,我决定趁着这个暑假,去参加幼儿园老师的培训,来增长一下自己的经验。哪怕只是多学一点相关的知识,也能让我在接下来的工作中多一点底气。以下是我在培训中的心得体会:

在参加了幼儿园老师的培训之后我感觉自己受益良多,第一天,我们参加了张老师的课程。我满怀期待的希望能在课堂上学习到怎样管理好孩子的技巧,但第一天我们学的却是幼儿园老师的工作职责。本来有点失望的我,在听了一会张老师的课之后,却渐渐又被勾起了兴趣。

张老师对工作职责和安全职责分析的非常透彻,还经常给我们举一些例子,这让我们这些一心只想管好孩子的新老师们,重新认识到了,孩子的安全大于天的职责,这是非常重要也非常有意义的第一课。

后面我们又学习了关于,引导和教导方面的知识,给我的上课的老师都是非常有经验,又非常开放的老教师,她们的讲课不仅带着教导方面的干货,还有着对新的管理方法的尝试。

而且,对我最头疼的管教问题,他们也给了我不少启发,比如,要和孩子们玩得开,他们才会愿意听你的指挥;或是给他们准被一些小小的奖励,或者是多做一些他们喜欢的游戏……这些我本来也是可以想到的简单举动,却因为在工作中的慌乱居然全都忘得一干二净,现在听老师们分析了下来,顿时觉得整个教学思路都清晰流畅了。

我还和他们讨教了许多不懂的问题,这几天下来,我感觉自己充实了不少!也增长了不少!我现在已经迫不及待的想要去试试现在学会的经验了,但是我同时也学会了,对待孩子要耐心!我会好好的等待假期的结束,并不断的充实自己!

第三篇:幼儿园课程培训心得体会

今年,我非常荣幸的参加了幼儿教师培训,在这个培训中,聆听了许多专家及名师的讲座,他们以鲜活的案列和丰富的知识,给了我强烈的感染和深深的理论引领。在学习活动中,我听了专家的讲座,对我来说更加加深了对幼儿园教育的认识与理解,能够更好的促进各位教师的专业化的发展。社会在发展,科技在进步,当然我们的教育要不断的更新,教师也要不断更新充值自己的学识,可持续发展。只有通过教育中不断学习,才能自身的素质与教学水平,所以我认为理论联系实际是最重要的一点,把这几位专家的观点及理念与幼儿园的现有实际情况结合在一起,通过不断的反思与摸索,是我们的幼教事业能够有更大的突破。再一次次的感悟中,感受到了身为一名幼儿教师自己的责任是多么的重大啊。

幼儿教师作为一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展。

本次学习中让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

一是通过本次培训,拓宽了我们基层教师参与培训的途径。作为一名基层幼教老师,我们的培训是有限的,甚至是很少得,这次研修教育,是我们多了一次参与培训的机会,对提高自身知识水平,增强自己的教学理念都有着非常重大的意义。通过网络这个平台,我们在轻松学习的同时,也提升了自己的计算机知识,创新教学是前所未有的,从理念和形式都有了很大的进步,教学内容丰富,题材形式多样,驾驭效果明显。特别是各级教育专家的专题讲座,是我受益匪浅。这次培训学习,我的教学理论有所提高,教学技艺有所增长,收获很大。

二是通过本次培训,促进了我们教学理念的不断提升。在研修过程中,通过细心聆听教育专家的讲座,高级教师的教学经验之谈,是我学到了更多更丰富的教学知识,在一定程度上,对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用,为我树立了良好的教学理念,尤其是专家详尽细致讲解,教学点的切入,最后的教学结尾,是我深深体会到了,教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验,这些都是我要学习的典范,也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。

三是通过本次培训,拓宽了我们教学知识的视野。研修搭建的这个学习的平台,使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中,虽然只有短短的六天时间,我还是认真地学习着,研究着,讨论着,从中汲取营养。在评比对照中了解更多的知识点,掌握切合自身实际的教学教研,对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。通过学习,不断完善自己,强化自己,提高自己,让自己在教学理念上升到一个更高的层次。四是通过本次培训,激励着自己的教学工作再上新台阶。短短的培训即将结束了,留给自己的是一种激励,是精神,我要在今后的工作中不断改进自己,在教学中不断完善自己,在幼教工作中不断丰富自己,使自己在今后的幼教工作有新的创新,教学事业再上新的台阶。

总之,在今后的教学教育工作中,我会更加珍惜每一次教育培训,利用学习的机会,创造出自己美好的幼教事业。

第四篇:幼师培训心得体会

开学初,我们通过观看视频进行了x教授的《教师礼仪》培训。礼仪的概念是:尊重别人尊重自己,规范的行为表达方式。对一个人来说,礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,所以我认为学习文明礼仪,使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。

作为一个幼儿教师,我从有关《教师礼仪》方面的内容的培训中,来谈一下心得体会:

一、教师能微笑面对每个孩子

当孩子来园时,我们微笑地迎候,给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说,教师早晨的微笑就显得尤为重要,能按抚幼儿离开家,抵触入园的情绪,有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑,使得孩子不会有一种惧怕感,喜欢来幼儿园。

二、教师与孩子的互动言语

作为幼儿教师,我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起,因此,我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时,教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言,插入一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高孩子的学习兴趣,引导他们积极、大胆思考。反过来说,如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明,缺乏耐心,有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻,如果我们不是用亲切的语言诱导,而是不耐烦的急着批评,这不仅影响了老师在孩子面前的形象,而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪。

三、教师与家长的言谈

作为一名教师,在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节,举止端正,行为有度。谈话时,语气要平和,不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合,入情入理。不要言过其实,故意夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说:“我们班的老师很少有笑容,好像很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题,对老师来说也不易于家长工作的开展。

在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位,有些小节常被我们忽略,孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流,老师是孩子的镜子,你的言行举止孩子都看在眼里,他们喜欢模仿,但往往辩别能力差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大,那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。

百年大计,教育为本。一名优秀的幼儿教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。

第五篇:幼儿园长培训心得体会

细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷。”非常有幸于20xx年xx月xx日――xx月xx日来到了华夏九州之一之称的xx州,参加了xx省贫困地区幼儿园园长培训学习。美丽的xx幼儿师范专科学校依山而建,花木葱茏,黄黄的枇杷,红红的海棠……无比诱人!自然景观与人文景观相结合,融观赏性,知识性,实践性为一体,为良好的学习启发了灵感。!在此期间,听了专家们的精彩讲座,参观了有代表性的幼儿园,看到了不同教育理念的融合,特别是幼儿丰富多彩的户外游戏和区域活动,令幼教同仁赞叹!园长的管理经验介绍有理有据,不仅使我进一步开拓了视野,增长了见识,找到了差距,而且为我们幼儿园的发展提供了很好的指导作用。回顾这次学习过程,真是受益匪浅,感慨颇深。

一、要加强学习,更新教育理念

作为园长,要不断丰富自己的管理知识,切实转变教育管理理念,让理论提升自己的整体素质,拓展自己的知识结构,让自己站于教师队伍前沿,当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者。号召教师家长共同学习《纲要》《xx儿童学习与发展指南》精神,领会其精髓,转变教育观念,不能为了迎合家长的需求,让家长牵着鼻子走。幼儿园培养孩子的学习品质比知识技能更重要。教育过程需要的是陪伴,而不是我教你怎么做,真正要体现幼儿的自主性。要从根本上杜绝幼儿园“小学化”的现象,让学前教育早日回归本真,首先需要家长转变教育理念。幼儿时期是孩子人格的形成期,培养自理能力,引导孩子对知识的渴望、对学习的兴趣,才是幼儿教育的本真。通过专家深入浅出的讲授,许多疑惑从理论上找到依据,对在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点,感觉收获很大。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。

二、坚持以人为本,加快教师专业成长

xx的幼儿园大多都是集团模式发展,教师学历普遍很高,而且有高校的引领,所以不管从办园特色还是幼儿发展都有令人可喜的一面。要推进幼儿园科学发展的关键在师资,当前随着办园规模的扩大,我们的专业教师严重缺编,青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高,专业性不强。我们力争通过园本培训、园本教研,帮助青年教师在业务上尽快成长起来。我们要通过教师帮扶,网络学习的形式使部分青年教师尽快成长起来。发挥骨干示范作用,使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励老师们积极参与教研活动,不断提升业务素质,沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登,切实打造我园名师团队。

幼教工作者不但要具备相应的专业素养,还要拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守,才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。园长和教师都应该对幼儿园的发展有一个共同目标,园长要善于激发教工潜能,把个人的智慧转化为组织的智慧,作为管理者,在管理上注重细节,努力做到精细化;在教学教研上,培养团队精神,朝专业方向发展;在园所发展上,力求创新,追求特色,能够引领或促进幼儿园快速发展。专业的幼儿老师应该是了解真儿童,能组织真游戏,给幼儿真体验的老师,真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿“自愿”地进行体验。

三、拓展自主游戏资源,丰富游戏化课程

让幼儿自主参与,成为课程的主人。幼儿园一日活动皆课程,天地万物皆课堂。幼儿教育要科学发展,说到底就是要按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,我们就要以进一步深化幼儿园课程。通过幼儿的兴趣教研,观察,要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自主参与游戏,成为游戏的主人,通过师幼互动、引导孩子主动学习,主动发展、探索;在游戏活动中,放手让每一个孩子操作,保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中,当好孩子的玩伴,使他们个性得到发展、智慧得到张扬。在游戏过程中,教师要有效观察,分析与解读幼儿游戏行为,才能看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律,并适宜地支持、推进幼儿的发展。

挖掘本土资源,创设特色园本课程。挖掘园本特色需从幼儿兴趣,环境资源、教师特点出发,幼儿园环境是一种隐形的课程,对幼儿的身心发展起着重要作用。要让幼儿园的环境能说话,但如何形成特色文化、发展幼儿园内涵的有效载体还有待思考,通过调查、分析、寻思路,我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与、创造,使它真正成为孩子的乐园。园本课程就是幼儿活动的展现,让幼儿提出问题,然后通过实践,研究,然后让幼儿自主的去解决问题,其实这个过程就是在获得经验。在实施课程中,根据地域特点,挖掘本土资源很重要,如我们的陶艺村,柿饼,石川河,种植园,饲养角等都可以和孩子进行深层次的研究,通过游戏,让幼儿感知本土文化的魅力,培养热爱家乡的情感,对孩子感兴趣的课程可以进行调整和修正。在课程实施过程中真正 体现幼儿的自主性,让幼儿成为真正的主人。

非常感谢xx县教育局为我们提供这次培训学习的机会,让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,更给我注入了新的动力!风劲潮涌,自当扬帆破浪;任重道远,更需快马加鞭!在学前教育的路上,我还要不断学习,积极探索,实实在在做好有利于幼儿园发展的事情,造福孩子!

第六篇:幼儿园教师培训心得体会

精彩实用的线上培训,在假期给了老师们汲取营养的平台,在家里就可以得到专业的培训和引领,是幼儿园教师最惊喜的收获。

学习中,聆听了教授的精彩讲座,听取了优秀园长的深入解读,不仅进一步开阔了视野,增长了见识,同时我也找到了差距!首先,通过培训,我深入了解了“幼儿园政策与法规”,更加透彻的理解了幼儿园课程,清晰再现了幼儿园一日活动和环境创设的原则、要点和价值,这些内容让我进一步深入地体会到幼儿园应该如何科学的管理。

其次,在“幼儿教师心理健康”的学习中,我第一次直面幼儿教师心理问题,领会了专业标准的新要求内涵一一师德为先、人格健全,做一个能管理好情绪的老师是幼儿教师专业化的基本要求。反思自己在工作中有面临压力情绪低落的时候,通过学习,明确了自己在情绪管理方面的方向,努力做一个自律、阳光,充满正能量的园长引领教师队伍健康积极发展。

印象最深刻的《幼儿园教科研》就像是一场及时雨帮我们理清了园本教研的思路,首先,园本教研的实施应是始于“问题”、自下而上为主、自上而下为辅。一般步骤为:收集问题、筛选问题、设计方案、公布方案、实施方案、总结反思;其次是组织实施的策略、园长职责、组长的研究组织和引领职责。本次培训让我们所有教师理解了园本教研的目的、意义、方法等,让园本教研落到实处,真正起到促进幼儿、教师、园所全面发展的作用。

本次培训对于我们园所实用性最强的是环境创设方面的内容。

《纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见,幼儿园的环境创设,已成为幼儿教育的重要内容。

在环境创设中,只有充分发挥幼儿的主观能动性,使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来。オ能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。在环境创设中,要为幼儿提供机会,让他们成为环境创设的参与者和创造者。

环境创设,在色彩上,应以艳丽的纯色为主。色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩可以让孩子们产生丰富的想象。这些单纯、源于自然的色彩,易使幼儿产生共鸣、易于理解,便于他们欣赏、借鉴、表现。造型上,应以稚拙、简洁为主。内容上,为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。为幼儿提供一个富于美感的环境,让幼儿感到自己是生活在一个清新美丽的世界中,有利于幼儿形成乐观、自信、勇敢的个性品质,促进其社会性发展。幼儿能力有限,作品效果不定很美,需要老师充分发挥聪明才智,对幼儿的作品进行巧妙的构图、精巧的设计。

在引导幼儿进行环境创设时,使用材料和装饰手段的多样化十分重要。这样不仅能使各种材料得到综合利用,还可以使环境的内容更为充实丰富,新意层出。

幼儿生活在幼儿园里,不可避免地要与环境因素相互作用,也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰应让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时,教师应从幼儿的兴趣,需要和现有发展水平出发,让幼儿多动手动脑,按照科学的原则来创设幼儿园环境,发挥环境对幼儿的影和促进幼儿发展的教育价值。

活动与环境这两者的关系是相互相存的,互相关联的,活动依靠环境来吸引幼儿的注意,而环境的创设需要活动来表现。为了能激发幼儿更大的探索兴趣,环境创设必须是幼儿喜欢的,必须要符合幼儿个性发展的特点。

学习内容《幼儿园环境创设》中,让我更直观的明白了什么是基于儿童视角的环境创设,在讲座中,各地许多优秀园所的环境创设都给我留下了深刻的印象。各园所的亮点、创新都非常值得我的园所借鉴学习。此外,在本次培训中,培训专家们采用理论与实践相结合的研修方法,采用案例式、情景式、讨论式和任务驱动式等灵活多样的培训方式,强化了学员主动参与、互动协作的能力,强了培训吸引力和感染力,切实提高了培训效果。

通过本次学习,我不仅收获了更多的知识,而且享受到了更多的学习乐趣在接下来的工种中,我将学以致用,提高自身综合素质,静心做个积极向上的学习者,做好幼儿园的管理工作!

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