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从教十几年来,我亲身感受到,经济社会迅速发展使学生身体发展和心理发展的不平衡程度加剧。一方面学生见多识广,甚至比教师的见识要广很多;另一方面又因为心智发展的落后导致学生相对脆弱,出现的心理问题也很多。为解决这些问题,我参加了家庭教育指导师的培训学习,同时提供给我们的后续支持服务上。这些学习对我教育自己的孩子和开展班级管理工作起到了非常大的作用。
由于当班主任工作时间长了,不由得形成了一种思维定式。和同学谈话,不自觉地总以教育者的身份,居高临下,或批评,或教育,或指点人生迷津,或指出缺点和失误。这样的做法,我习以为常,并且感到自己尽到了老师的职责。可是事与愿违,往往学生并不领情,并且产生逆反心理。参加培训之后我意识到了这一点。现在我已能够用所学习的知识,调整好自己的心态,转变自己的观念,让自己真正成为孩子们学习上的老师,生活中的朋友。
有一天晚上,我班上一个孩子的父母吵架了,孩子非常难过,哭着给我打电话问我应该怎么办。我给孩子说:“老师非常能理解你的心情,父母吵架是因为他们的观点出现了不一致,不是因为你,他们还是非常爱你的……”孩子听了我的话,不再那么难过。抚平了孩子的情绪之后,我又给孩子父母分别打电话沟通,告诉孩子的父母:“夫妻之间的冲突或者争吵只是我们家长自己的事情,与孩子无关,尽量不要当着孩子面发生冲突或者争吵。如果实在不能避免冲突发生,家长都应该先告诉孩子,爸爸妈妈之间的争吵只是我们在某些方面的意见不合,与你无关,我们都是非常爱你的。这样对孩子说明,孩子就不会认为爸爸妈妈不要他了,不爱他了……”听完我的话,孩子的父母都意识到了自己的行为对孩子的影响,表示立马给孩子道歉。第二天,孩子非常高兴地告诉我爸爸妈妈不吵架了。看到孩子对我这么信任,我十分欣慰。
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