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在小学课文中有一篇《浅水洼里的小鱼》,课文中有这样一个片段,说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼,一条条地放回大海。大人问他,你又不能把鱼儿全部救起来,你这么做谁在乎呀?小男孩捡起一条鱼说:“我不能救起全部的鱼,但我能救起这一条,这条鱼在乎!”
而最美的女老师不就像这个固执的小男孩吗?她的行为也许比不上陶行知,比不上一个个伟大教育家有影响力有作用,用她那执着的敬业精神挽救了一家人的生命。
这让我想到以后同样会成为教师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛,是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望,那份学习的拼劲,以及那向往的眼神,谁的良知不会受到触动?当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出牺牲,甚至付出生命,当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想,难道我们能够视若无睹吗?
梦想,是孩提时代的兴奋,是青年时代的动力,是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想,多值得欣慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单,也很一致,就是读书,读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候,想想这些孩子吧,他们需要我们的手。
作为在教育事业中默默无闻的我们,更应该奉献自己的一片爱心,去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时,我们伸出热情的双手;当他们犯了错误时,我们给予耐心的批评教育;当他们取得进步时,我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子,这就是教师精神的真世界写照。
宋玉刚和父母相拥而泣,见证了人间最朴质的真情,我的眼泪夺眶而出。他的付出无与伦比,不可言说。
印象最深的是邓丽,一身运动衣,总是那么健康,那么快乐,像个天使,将笑声带给每一个孩子。那个温暖的手势“我们和你在一起”,也让我久久难以忘怀。是啊,孩子,如果你的脚步慢了些,别怕,我―们―和―你―在―一―起!
徐德光,一匹白马,叙写了一段传奇。老徐的肋骨折断,老马的左眼受伤,这是岁月给他们留下的痕迹,更是他们为孩子送上的一份赤诚。这份赤诚,超越了生死,超越了一切。最后一个镜头,徐老师掩面而泣,为何而泣,因爱纵横。高山上,一个人,一匹马,永远定格在脑海!
于贵琴,你是老师,是校长,是锅炉工,是心怀大爱,是妈妈!
他说:老师就是学生的标杆,这标杆立得多高,学生就能看得更远。他说:我永远记得妈妈说过的那句话:我这个孩子,将来肯定肯定会有出息的。他用双臂,写下一行行带血的文字,为孩子撑起一片蓝天。他是一个虽然身有残疾,但无所不能的老师,他站在领奖台上,含泪对妈妈说了一句:妈妈,你放心吧。
陈万霞,她把温暖的霞光照向每一个留守儿童的心上。她说:孩子与父母之间的情感,是老师无法取代也不能取代的。她尽到了一个老师恪守的本分,他温暖了一个个残缺的家。
阿里甫夏,这个老师,更像是一个探险家。他跋山涉水,跨越雪山,只为把孩子送到父母身边,让他们感受到团圆的幸福。回身的一刻,孩子不舍得呼唤就是阿老师守候的幸福。我们每个人都在追求幸福,然而,这,不就是最美最贴心的幸福吗?帕米尔高原的花朵,会因阿老师的浇灌,更加茁壮,美好!
80,90,同样加入了这样的团队。人的一生不能过得太顺遂,你必须要不断地遇到很辛苦的事情,从困难挫折中得来的成长,才是最美好的。帮助别人的同时,我们会得到很多。这是一次不一样的经历,不一样的感受,有一份回忆在那里。人的力量其实是很大的!青春这样过,滋味如何?我觉得做这件事,很辛苦,也很幸福,也最最贴近我们的内心。
路很漫长,因爱,得以延续……
乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习:
第一是忠于职守、高度负责的精神。
最美老师,美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为群众服务的各项工作,努力把x打造成为充满爱心,人人向往的幸福之城。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的.精神,才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为x两个崛起贡献智慧和力量。
学校教师决心以“最美教师”为榜样,开拓进取,做人民满意的教师和教育工作者。