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首先,给我感触最多的当属“多读书”。
读书一直被誉为我国良好的学习习惯。读书,行天下。现如今,我们的空闲时间大多交给了上网聊qq,玩小游戏,或者查阅资料,一年之中甚至读书的时间不到一个月,遇到有口道不出偶然感到羞愧的时候,才会想到平时要是多读书,多积累一些知识该多好。罗局长空闲时间关闭自己只为读书静静思考,程功明校长几十年如一日坚持读报剪报写文章,尽管身边的朋友不屑地指出其不真实性,但是作为我,还是很佩服这些优秀的领导的,如果只是片面之词,不会有那么多精彩丰富的语言培训;如果只是片面之词,不会有那么多鲜活案例背后真切的看法;如果只是片面之词,就更不会有那么全面的教育理论来论证他们的看法。我希望自己能向他们看齐,更加希望自己能成为一名知识渊博的教育工作者,因此我感到多读书对于我们新教师的重要性是多么的巨大!读书,可以令人宁静,可以令人乐观,可以令人宽容,可以令人满足。一个能坚持读书并从中学习的人,我相信会是一个成功的人。
其次,对于我县乃至我市教育现状的了解。
有朋友说这次培训事实上就是一次彻底的洗脑。确实,很多老师高喊素质教育的口号,大力抵触其它学校的办学成果,这让我感到很无语。但是,就洗脑的乐观性方面来看,从培训中我还是了解了很多当前我县乃至合肥市的教育现状。晚上,电视上再次提到有位老师同样提到的钱学森之问,之前我很少关注这类问题,总觉得这是个政治问题,无关我的生活和工作。然而现在想来,跟教育有关的事,跟我们就有关系。当前,肥西的教育存在着很多的问题,比如只抓形式不抓质量,比如生源大量流失,比如优秀教师的流出……等等。教育部门归其原因是因为教师甚至是社会还没有对教育体制改革深度理解,可是在我们看来是管理部门的大方向有所偏差。是的,我们的教育这么多年来都没有培养出一个诺贝尔奖有应试教育难辞其咎的原因,但是我们并不能将其归为唯一原因。我们是要改变应试教育,推崇素质教育的新模式,可是素质教育不是口头上喊一喊,形式上抓一抓就可以的。教案,作业,学校集体活动等等等等,都可以看出教育管理的不完善性。首先说一说教案,自古以来,教案一直是教师上课的前提准备工作,教案是要针对学生有计划有针对性的预设,我想有责任心的老师都会认真的去完成这项工作。然而,我们的教育部门却规定,教师代的每一本教案都必须有详案,且每一课后至少要有一篇教学反思。在农村的学校里,有的老师要代上三门课的很正常,这样就是要写三本详案,平时的闲暇时间就是在写教案中度过,如果是坚持自己写的话就会用上更多的时间。如果不是代班主任的还好,一旦身上挂着班主任牌子的真是会忙得焦头烂额。不说是自我学习了,就是自己写教案的时间都来不及,这样怎么能做到教育部门规定的三门教案且是详案,只能以抄来应付了事。其次再说一说学校里的课外活动。现在很多学校里打着素质教育的旗子,做着毫无责任心的工作。素质教育是提倡不以分数为唯一考核学生成绩的因素,但是决不能以这个借口影响教学工作的开展。有的学校里举办运动会,并以此成绩作为班主任绩效考核的因素之一,使得老师们借着上课的时间带着孩子们出去练习;学校里举办文艺汇演,不能占用放学时间,老师们又只得占用上课时间,甚至是孩子们的心思也不在学习上面,试问:这样是提高了孩子们的体育和美育,但是这样的素质教育真的是我们想要的素质教育么??恐怕很多人的答案都是不能认同的吧?
为使我们这群刚接触教师这个岗位的教师尽快融入到三角湖这个大家庭,学校对我们进行了为期两天的岗前培训。短短的两天培训结束了,时间虽然短暂,但毋庸置疑的是,这次的培训对我们这些新教师非常有意义,也非常感谢学校领导给我这次学校的机会。对待这次培训学习的机会,我非常珍惜。
作为一名刚参加工作不久的教师来说,走上讲台的我很多时候觉得有些雾里看花、水中望月、无所适从,所以我很需要学习。而此次的学习,犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
培训紧张而有序,其中内容涉及很多:有临时人员教师管理办法与前景展望、教师个人职业规划,也有学校发展规划及学校简介、教师职业道德规范及考核办法、学校规章制度和要求,还有优秀教师传授家长沟通与班级管理的班主任工作经验及课堂教学常规与教学艺术的教学经验。虽然紧张,但每天的感觉都是充实而幸福的!
在培训过程中,张校长讲解的关于临时人员教师现状及要求使我们意识到三角湖这个大家庭对待我们临时人员是一视同仁,这样让我们更安心地投入到自己的工作中去。同时实行的每学期考核制度,让我们有强烈的`危机感与责任感。而他提出的个人职业规划正好解决了这一问题。
责任。美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸也能叫人开心,能伤人也能救人。”教师的教育责任心,体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中,体现在自身的教育业绩中。责任心能促使我们远离铜臭,守住宁静;淡薄名利,乐教奉献;“捧着一颗心来,不带半根草去”。
进取心。只有老师的勤奋,才能鼓励学生的勤奋;只有教师的言传身教,才能调动孩子的学习积极性和主观能动性,使他们从知之不多走向知之甚多,为他们一生求知、一生服务于社会打下基础。人们常说:“教师要给学生一碗水,自己须有一桶水。”教师要学得东西很多,本学科的、相关学科的、有学生感兴趣的或即将感兴趣的。我想:好教师的标准应当是动态的,是不断提高的。这就需要我们去发现、去探索、去创造,需要我们有一颗进取心,不求做得最好,但求做得更好。
融合。只要你有内心希望成为三角湖人中的一员的意识,你才会在最短的时间融入到这个大家庭。适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境,使自己跟上大家的步伐。而领导和师之间是服务与被服务的关系,便对我们有耐心、包容心,真诚的帮助我们不断的成长。
朱校长介绍的学校发展规划及学校简介详略得当,过程清晰自然。印象深刻的是在研究学校课程中要从童趣、文章、武艺三方面着手,为我们今后的工作指明了前进的方向。
杨书记亲切风趣的经验之谈让师德这个话题不在沉重。需要我们在教育过程中,不断丰富自身知识,努力提高自身能力、业务水平,要有高度的事业心、责任心。同时还很细致的为我们指出在平时的工作中可能出现的问题,让我们不踩“地雷”。
吴校长认真详细的从学校的规章制度和要求、绩效管理方案为我们一一道来。还记得他为我们这群年轻的教师一杯杯的倒水;还记得他从备课、课堂教学、作业、课外辅导、测试与分析这些方面为我们指出要注意的事项及需要强调的地方;还记得他从切身出发给我们说明绩效的方案。
尹老师从天使的翅膀故事开始,为我们讲解带班要注意民主管理、从细节入手,培养学生良好习惯、读书熏陶,滋养纯洁心灵。她举的实例真挚而有说服力,让我们体会到她对学生的真心,对学生的不舍。与家长沟通要注意策略,“让家长感到你是真心爱他的孩子”这句话还在我的耳边回响。
张老师从小细节着手,为我们了解课堂教学常规与教学艺术有一定的收获。原来你的一个眼神、你的一句赞扬、你的一个手势都能给孩子带来不一样的结果。在教学中要营造快乐的氛围,精心设计,充分挖掘文本内涵,为我们开展课堂教学有一个框架。
这次培训对我们从思想、行动、实践中给予指导。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”虽然我们没有经验,但我们还很年轻,我们不怕吃苦,也能够承受压力。满怀信心与激情的我们会不断自我提高完善各方面的能力,在锻炼中不断地成长。
8月17日至28日,作为厦门大学嘉庚学院新录用的专任教师,我们接受了学院组织的一系列岗前培训,以下是培训后的一些体会。
首先,培训扎实“有料”。王瑞芳院长和戴一峰副院长的理念沟通、院情总览使我们认识到独立学院的特性、优势及劣势;嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等,使我们的脑海里马上有了一幅图景。由此树立了危机意识,也认识到只有通过大家的努力共同把学院办好,才是与这个组织共同成长。
其次,注重效率和公平,王院长在讲话中多次使用“组织”一词,让我们体悟到院领导十分注重组织文化建设及对组织行为的引导和规范等,也让我们体会到组织的强大力量,组织的合力远不是一个人的力量可比的,关键还在于“组织”,也即组织规范的制定及其执行力。
第三,作风细腻、务实。此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来,其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧。
第四,注重“以心传心”。新老教师见面会独具特色,几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学经验可以总结为两个字――“用心”,工作用心处,各种自创或借鉴的招数用起来才到位,也才会有良好的效果。
第五,构建服务文化。学院各部门之间、师生之间强化了服务意识而淡化了管理的色彩,如学院尽可能为学生提供良好的服务,学院各部门为老师服务,老师为学生服务等等,服务的意识使各部门真正配合起来,顺利运转,真正体现了“以学生为中心”这一宗旨。
总之,培训期间体会非常多,相信各位新同事也有同感。通过培训,学院的愿景、“以学生为中心”的办学理念及“有效教学见长”的办学特色已得到广泛认同,学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织保持一致,也是今后工作的出发点和立脚点,培训的效果是好的。
通过10天的培训学习,使我接触到了专家学者们的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与市内的一些一线教市进行了充分的交流和学习。收获颇多,感触较深的同时,也认识到了自己掌握的教学技能的不足,因此,可以说这次培训来的很及时,培训内容很深刻,培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位新教师的心灵,作为一教师的我深深感到学习的重要性,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路。
在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。
一、加强学习,不断培训,自觉走进新课程。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。
多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
对于一个教师,通过这次培训,让我懂得了多媒体的重要性;让我懂得了如何使用这些教学资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志,了解现代历史科学的动向,搜集一些新的历史学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。同时也懂得在教学中,要鼓励学生收集身边有关历史的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现历史学科的社会性一面。
让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习历史知识的同时,陶冶他们爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,促进学生全面发展和个性培养。通过的努力,我根据历史学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让历史课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的历史公开课任务,积极参与交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
二、立足课堂,在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“让每个学生都得到的发展”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的历史教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高历史教学质量。同时作为班主任的我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
三、一丝不苟,认真对待教学工作和班级管理
(1)爱岗敬业
首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好。
(2)尊重学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
(3)要有强烈的责任心
作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
(4)以身作则
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
四、反思教学工作,不断进取
在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处,做到每个教案后都有自我反思。同时我要努力提高自己的历史水平,来更好地适应现在的历史教学。
通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,人只有不断地学习,不断地充实,不断地觉醒,才能立足于这个高速发展的社会。不断地提高自身的价值,为我市的教育事业发挥自己的作用。