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第一篇：《敬业精神学习》心得体会
《敬业精神学习》心得体会
中间业务部
XX
2006年行里组织我们观看了以《敬业精神学习》为主题的光碟，经过几个月的学习让我受益颇深。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。
作为一名参加工作3年的大学生来说，本以为自己在爱岗敬业方面已经做的不错了，经过学习才发现，原来自己离真正的爱岗敬业还有一段距离。不管从主观、客观的原因自己都有做的不好的地方，比如遇到事情喜欢用自己的观点判断正确与否、没有投入百分之百的热情到工作中、对领导的安排部署执行力度不够等。
通过漫长的学习我个人觉得，“爱岗敬业”的实质就是脚踏实地，真抓实干，一步一个脚印地做好工作。抓“爱岗敬业”教育，不光是嘴上说说，应该从思想上提高认识，以新的思想、新的姿态投入到工作中，牢固树立“爱岗要敬业、敬业要精业”、“干一行、爱一行、精一行”一步一个脚印的做好工作，增强工作责任感和主动性，高标准、高质量地做好各项工作，不断提升农业银行的企业形象。毛泽东同志曾经说过：“政治路线确定后，干部就是决定因素。我们的事情能不能办好，既定的任务能不能如期完成，关键在人。”所以“爱岗敬业”的精髓是做好工作。
做好工作就是通向高山之巅的阶石，缺少了这样的阶石，就会走弯路、摔跟斗，甚至半途而废，所以只有甘于并善于一步一个脚印地做好工作，我们才会认识到以往工作的不足，提高认识，改变工作方式，我们才能取得真绩实效，才能把农行工作不断推向前进。
一步一个脚印地做好工作，反映了辩证唯物主义和历史唯物主义的科学精神。马克思主义认为，人类的一切实践活动，总是受到客观条件的制约和客观规律的支配的，只有认识规律、把握规律、按照规律办事，才能有效地改造自然、改造社会。但这不是一蹴而就的，而须经历实践——认识——再实践——再认识这样一个循环往复的过程，需要有科学的态度和不懈进取的精神。
一步一个脚印地做好工作，就要一切从实际出发，立足实际，脚踏实地。这就要求我们必须注重研究自己所在部门和单位的实际情况，根据自己的特点，制定目标措施，明确方法步骤，把上级的方针政策同自身的实际结合起来，创造和掌握实情上下功夫，努力使本部门、本单位的实际情况了然于胸。这样，我们做服务工作才能够最大限度地符合本地实际，才能为广大人民群众服务。
一步一个脚印地做好工作，还要有端正的态度和扎实的作风。一方面，对于已经确定了的目标、看准了的事情，就要咬定青山不放松，聚精会神一抓到底，力求每一项工作都抓出成效，每一件事情都有着落，努力保持工作的一致性、连续性；另一方面，要善于抓主要矛盾，攻坚克难。绝不能流于形式，无所用心，避重就轻，热衷于做形式主义的表面文章。
干事业、做工作，倘若没有越是艰险越向前的精神，缺乏扑下身子、埋头苦干的劲头，那是不会有什么好结果的。只要我们巴南支行上下始终坚持求真务实的精神，认清自己肩负的担子，热爱本职、谦逊谨慎、注重团结，勇于改革、努力提高业务水平，一步一个脚印地做好正在做的事情，我们的农行的经营业绩一定能够蒸蒸日上。
第二篇：教师职业道德心得体会1000字范文
教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自我的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之构成习惯，对于人的一生有着多大的影响！所以，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自我养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。
我想应当从几个方面做起：
一、要有高涨的工作热情
许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于进取主动的心态。而教师的进取情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们进取向上，不断进取。不仅仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
二、要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则
教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所应对的是涉世不深、缺乏辨别是非本事的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应当尊重学生的个性差异，理解所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。
三、无私奉献
关心每一位学生的成长奉献是世世代代提高人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应当对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自我直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
四、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则
终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自我充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自我变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
第三篇：幼儿园教师爱岗敬业心得体会
精选范文:幼儿园教师爱岗敬业心得体会(共2篇) 爱是教师最美丽的语言。要当好一
名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子！ 热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德
品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯
彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党
和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为： 一、
热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。 任何教育的结果，都是伴随着一定的
师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同
的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关
系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关
系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求
的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是
“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在
这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭
示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了
他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。” 在教育过程中，教师与学生之
间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与
学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他
们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师
有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是
教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为
建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学
生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。 二、热爱学生是做好教育工作的重要条
件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他
动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”
老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正
所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心
学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就
会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创
造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于„„而这一切，都是做好教
育工作必不可少的条件。 二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层
次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言，
我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们
的成长。正如某学校校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位
教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的
小船、人类灵魂的工程师„„”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向
光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置
身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严
格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。
关于师德问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚
而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，
指出教师的三大任务是：“传道、授业、解惑”，并强调：“道之所存，师之所存”，以此作为
从教择师的标准.”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，
强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。 教师作为一个社会人，身处于市场
经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干教师这一行不能“潇洒走一回”
而感到困惑。的确，教师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许许多多从教几十年的老教
师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些教师不安份于教学，想下海、跳槽„„过去，
本人也曾有过一段不安心从教的心理过程。初涉教坛时，我心中充满了为教育事业奋斗终身
的满怀××，但不久这份××便被“清贫”而逐渐淡化，不安心从教的思想开始在心中萌芽。
不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想情感。 热爱学生是教师最基本的行为准则，
是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂
的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园
丁栽培心爱的花木一样。” 十多年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促
进学生上进的动力。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成
熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，
都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”
为人师表，身教重于言传。愿广大教育工作者都能以《教师职业道德修养》规范自己的言行，
在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的
仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵
魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧
[幼儿园教师爱岗敬业心得体会(共2篇)]篇一：幼儿园教师爱岗敬业心得体会
幼儿园教师爱岗敬业心得体会
发表时间：11-04
来源：论文范文网 作者：论文范文网
爱是教师最美丽的
语言。要当好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子!
热爱学生是师德教
育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事
业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育
人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师
德之魂。因为：
一、热爱学生是建立
平等民主、和谐师生关系的基础。
任何教育的结果，都
是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关
系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做
到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意
协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认
同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，
若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、
恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育
家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖
立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”
在教育过程中，教师
与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，
即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋
友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏
见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误
解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，
就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，
热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
二、热爱学生是做好
教育工作的重要条件
学生的成长不只是
阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这
就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”
老师对学生的
[幼儿园教师爱岗敬业心得体会(共2篇)]爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁
移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学
上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小
舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生
良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有利于??
而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
二十一世纪呼唤着
高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤
着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之
心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某学校校训所言：爱护自己的孩子
是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是
一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师??”是人们对教师职业的
赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而 ，教
师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何
不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生
涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。
关于师德问题，不少
教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”、“以身
立教、为人师表”等师德规范;唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师的三大任务是：
“传道、授业、解惑”，并强调：“道之所存，师之所存”，以此作为从教择师的标准.”综上
所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社
会对教师职业道德的必然要求。
教师作为一个社会
人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干教师这一行不能
“潇洒走一回”而感到困惑。的确，教师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许许多多从
教几十年的老教师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些教师不安份于教学，想下海、
跳槽??过去，本人也曾有过一段不安心从教的心理过程。初涉教坛时，我心中充满了为教育
事业奋斗终身的满怀***，但不久这份***便被“清贫”而逐渐淡化，不安心从教的思想开始
在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想情感。
热爱学生是教师最
基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，
作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说：“要小心翼翼地
培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”
十多年的教育
教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，教师是智慧
的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有
着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育
无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。愿广大教育工
作者都能以《教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富
的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用
自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，，让自己的生命之火为教育事业而
燃烧。
篇二：幼儿教师爱岗
敬业 奉献青春心得
爱岗敬业，奉献青春
———团员心得
高新区
爱岗敬业，奉献青春
[幼儿园教师爱岗敬业心得体会(共2篇)] 从2013年8月25日来到高新区
运工、修理工、
设计师，只因幼儿园没男人；幼儿教师可以搞工艺美术，因为整天写黑板、布置教室、环创；
幼儿教师可以当作家，因为整天写计划总结和论文。幼儿教师是什么？在文人眼中，幼儿教
师是培养祖国花朵的花匠；在不知情人的眼中，幼儿教师是保姆，孩子的吃、喝、拉、撒、
睡由教师掌管；在我的眼中，幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使。为什么是天
使？因为每天幼儿教师都把自己最美的微笑献给了孩子和家长。
爱岗敬业，爱岗是我
们的职责；敬业，是我们的本分；青春是我们的资本；奉献是我们的崇高追求。这一切都在
高新一幼教师团队特别是老教师的身上展现出来。她们不辞劳苦，靠着自己不懈的努力，过
五关斩六将，攻克刚开园的重重难关，在开园仅三个月的时间里就赢得了学生、家长、社会
的认可，而现阶段她们不仅要做好本班幼儿各方面的工作，还肩负着“师带徒”的重任，但
她们从来都没有抱怨，只是兢兢业业地在自己平凡的岗位上做好每一项工作。所有这些都时
刻鞭策着我加紧自己的脚步，跟上她们的步伐。
在以后的工作中，首
先我要加强思想道德修养，不断提高政治素质。一个道德水平低下的人是不可能有光彩的人
生的。我的理想就是当一名优秀的、专业的幼教工作者。要实现这个理想，就要立志在幼儿
教育岗位上，无论做什么事情都要发挥最大的能力，做出最大的贡献。其次，我要加强我的
技能和文化理论的学
习，不断提高业
务素质。马克思说过“不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来利益。”
对于二十一世纪的幼儿来说，他们面对的是崭新的世界，看到的信息越多，好奇心越大，一
旦老师满足不了他们的好奇心、求知欲时，不仅幼儿，连家长都会对老师产生不信任感。因此，我只有不断学习，充实自己，提高业务水平，以适应时代的需要。早上早起一会儿，中午少休息一会儿，晚上晚睡一会儿，每个一会儿半点钟，一天一个半小时，积累起来就多了。教师的知识丰富了，所教的知识就能教活，就能受到孩子的爱戴。
推荐专题： 小学教师述职报告 教师述职报告 教师爱岗敬业心得体会