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青年教师培训心得体会

2022-01-04 00:41:05

千文网小编为你整理了多篇相关的《青年教师培训心得体会》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《青年教师培训心得体会》。

第一篇:青年教师培训心得体会

今天听了两位年轻班主任和李校长的发言,实在非常有感触。年轻老师的激情飞扬,与学生的亲密无间,工作的用心、醉心、信心,让我这个“老”教师非常受教育。正如婚姻有七年之痒,工作也会有倦怠。如果可以经常与年轻老师在一起,时常感受这般激情的语言,一定能让老教师紧紧抓住青春的尾巴,不松懈,不倦怠。两位年轻班主任处理班级的事务,有自己的个性,他们对教育,对学生,有属于自己的理解和感悟。其实,一个能够醉心于某一工作的人,一定是幸福的,而思考着的人,则更是幸福的。我们从她们的语言中、神态中,真的可以感受到这种幸福的状态。

李校长辩证地讲到了很多,情与理的交融,冷与热的适度,刚与柔的相济,抑与扬的得体。其中,她讲到的一句话,我想可能很多老师和我一样,都比较震撼。那就是“三年打下江山”。其实,我的理解,这三年,也并不一定是实指数字意义层面的“三年”,而“打下江山”,也未必就说有怎样的成就。说到底,老师只是一个极其普通的职业,不可能有怎样惊天地泣鬼神的成就。但是,这样一句话,却无形中表明了工作的一种状态,那就是对工作要有激情,有热情;要能从工作中获得价值感,获得成就感。

因此,我决定在我的座右铭里添加一句:“三年打下江山”。

第二篇:教师教材培训心得体会

20xx年12月5日,迎着20xx年第一场雪,来到了北京第二实验小学洛阳分校。

室外是寒冷的,室内是温暖的,听着候老师、黄老师的精彩解说,心里更是温暖的、幸福的。上午8:30候老师开始他对数学教学的理解分析与大家分享。候老师从数学的历史背景进行分析。从1992年数学大纲到20xx年普通高中数学课堂标准解析使我们对数学有了更深一步的认识,通过每次大纲的变化候老师讲到技能的立意阶段,能力的立意阶段,素养的立意阶段。特别是素养立意阶段对于计算,侯老师就每个层次进行讲解,理解算理,内化算理,概括法则,内化法则,迁移运用,给大家逐步呈现出素养立意的运算教学过程。

最后候老师对学生学情进行分析,关注学生的思维,读懂学生的想法,以学定教的教学。讲解中上午的培训也接近尾声,感谢侯老师带来的精彩讲评。下午1:30来给我们培训的是黄老师,黄老师给我们带来的是数学中的另一个世界,一个平时我们很少走进的世界。在教学中的有些问题提问是否合适,有些给学生的讲解是否恰当,这些问题是我平时很少想到的,同时黄老师的讲解也提高了我在以后教学讨论中的质疑能力,也给了我一些我们第二教研体如何培养学生质疑能力的些许思路。

总之,在这次培训中我得到了很大的成长,作为一,一名年轻教师,我感觉是幸福的。

第三篇:小学教材培训心得体会

10月10日,我在xx市第三小学迎来了一次难得的学习机会,在这次教研活动中,让我受益匪浅,使我在教学方面受到了全新的熏陶和感染,让我懂得了关注预设,灵活生成的重要性。

这次数学教研活动由教师进修学校xxx老师主持,首先倾听了由xx师大附中实验小学xxx老师奉献的一节精彩纷呈的示范课,在这堂课上,xxx老师讲解了《判断规则的公平性》一课,让我真正体会到了优秀课堂上教师所发挥的主导作用,放手交给学生,又让学生回归课堂,教师在课堂上真正成为主导学生的角色,让学生在探索中合作学习,解决简单的实际问题。首先,艾老师在课堂上设计了“两个同学,让谁去参加活动公平”的情节,然后带着情节突出本课的重点,突破本课的难点。然后再回归难点,灵活应对,充分体现了一个优秀教师驾驭课堂的能力。通过这节课的示范课,让我对课堂上的预设与实际生成中的精彩纷呈有了更加深刻的认识,让我获得了更多的知识,它会鞭策着我不断提高自己的业务水平。

在艾老师的示范课结束后,我又学习了xxx老师的精彩讲座,在孟老师的解读中,我对艾老师的课堂有了更加深刻的认识,意识到新课堂教学中,课堂灵活预设与生成的重要性,活动中播放的一个小视频让我感触很深,一个刚刚会走路还走不稳的小孩,想要下床,但由于腿短够不到,他竟然拿着小垫子,棉花枕头一次又一次的扔下去,最终成功下床。家长没有帮忙,而是有意识得拍下视频,让孩子最终自己想办法达到目标。正所谓“没有高质量的预设,就没有精彩的生成。”艾老师的课堂正是通过瓶盖,挡板,大头钉,瓶子等一系列的教学用具,好比视频中孩子用的棉枕头,垫子等,正是艾老师的预设,又在预设中为学生提供了预设通往生成的用具,成为生成的阶梯。通过学生自己的积累分析,最终让学生生成自己的学习理念,游戏规则怎样设计才公平,起到了“随风潜入夜,润物细无声”的效果。

通过这次学习,我收获的不仅是知识,更是教学的方法,我会在今后的教学工作中不断学习,认真钻研教材,让“充分灵活预设,自然有效生”起到事半功倍的效应。

第四篇:青年教师培训心得体会

和许多青年教师一样,我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬,走上了教师的工作岗位。时间飞逝,转眼间,我已经做了五年的教师。同时,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,还太少,离“做一名好老师”的目标,还太远。在我为此困扰之际,学校又一次为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班,听到了学校骨干教师、学科带头人的讲座。这次讲座,着实令我受益匪浅。

石梅老师的《导学案的灵活使用》,姬永清老师的《好习惯伴我成长》,郜建华老师的《如何做一名好教师》,张霞老师对青年教师提出的要求等等。每一位老师的讲座,都有许多值得我们深思,值得我们学习的东西。令我深深感动的是,所有的老师,面对我们这些年轻后辈,无不是倾囊相授,看着这些老师眼神中流露出的期待之情,我不由感到了压力:如果自己不能把工作做得更好,那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;同时,我更觉得浑身充满了力量:在七小这样一个广阔的舞台,有这样真诚相待的同事,我一定可以尽情施展,干一番事业!

在培训中,我获得的知识是实在有效的。石梅老师对导学案编写应遵循的原则,习题的选择和导学案使用中的一些思考对我工作的开展指明了方向;张霞老师要求我们:具有谦虚、不耻下问,能与其他同行协同合作的品质,养成课后反思的习惯,有创新意识。当我们具有这些品质,离成功还会远吗?

我想,这正是学校举办青年教师培训的目的所在。很多好的方法,不是书本上可以学来的,有了前辈们的指点,我们的路可以走得更顺利!

除了专业知识受益良多,前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。写到这里,我不禁想起,每次见到刘主任,总是衣着得体,面带微笑,让我的心情一下子灿烂起来。是的,尽管老师的工作辛苦,压力大,可是我们依然要让自己做一个美丽的老师,感染身边的学生,感染同事,给每个人都带来阳光灿烂的好心情!我以为,这,也正是七小的魅力所在。

每一次培训,都让我对自己,对自己所做的工作,多了一些新的认识,更加知道今后应该朝着哪个方向去努力。谢谢学校,谢谢前辈。

第五篇:教师培训心得体会总结

金风送爽,扬帆起航。为迎接新学期、做好开学工作,全镇语文教师齐聚田马园小学会议室进行研讨学习。此次研讨让我对语文教学有了新的认识、新的体会:一课如一餐,必须要精心备材,用心烹饪,色香味俱全。

一、课前精心准备,认真备课

要想做一顿美味的菜肴,首先必须食材充足。课前备课更是如此,教师必须全方位精心备课。张老师在研讨中提到了备课的要点:备教材、备背景、备学生、备教法等。这些要点我们都必须程式化在日常的备课中,让每一次的备课都系统而完整。同时,我认为教师在课堂中要求学生掌握、了解的知识点,教师必须先熟记于心,先行一步。只有这样,教师才能充分上好课。

二、用心“烹饪”,提高效率

用心的美味不仅可以抓住胃,更可以抓住心。上课如同烹饪,教师课堂上的用心,情感的倾入,可以让学生的注意力紧紧跟随教师。教师课堂上精心的导入、趣味的话语、诙谐的故事、适当的引导、情感的注入……这些每一处的精心和巧思,都可以带动学生的学习兴趣。例如,戴建荣老师的《江雪》一课,他用自己的情感朗读,用自己的肢体动作,调动起了全体学生的兴趣,并润物无声地让学生掌握了入声字及其读法。一节晦涩的古诗课堂成了一节笑声不断的欢乐剧。下课了,同学们还意犹未尽,沉浸在戴老师的课堂里浑然不知。这样的场面,这样的效果归功于戴老师课堂上的全身心投入和丰富情感的注入。这节课让我再一次深刻体会到,同学们喜欢的课堂才能称为好的语文课堂。

三、丰富形式,让课堂色香味俱全

一堂好课应该丰富形式,做到色香味俱全。这就要求教师十八般武艺样样俱全,将课堂生动、多彩、丰富起来。例如,戴建荣老师在《江雪》一课中,展现了多种才艺,这些闪光点不仅让学生崇拜教师,还为课堂增光添彩。戴老师在板书中展现的简笔,不仅丰富了课堂,也调动了学生兴趣;戴老师的古诗吟唱,将整个课堂带到了高潮,学生们既享受了视听盛宴,又欣赏到了古诗的魅力;戴老师的丰厚文化根基,娓娓道来的诗歌背景,让学生进一步认识了诗人,更利于古诗文的理解。戴老师的课让我认识到,语文教师必须做宝藏,掌握丰富的技能,积淀丰厚的文化底蕴,让学生不断发掘到老师的闪光点,每堂课都学有所获。

四、让学习成为每天生活的一部分

张老师在此次培训中提到,老师必须保持细水长流。这就要求教师必须学习,让学习成为每天生活的一部分。作为年轻教师的我身有体会,我们年轻,缺乏经验,缺乏丰富的理论知识,必须多听课,多听讲座,多进行教学反思,多背诵经典,多写文章,多读书。我们只有不断通过学习丰富自己,才能成长为一名优秀的语文教师。

语文教师要富有激情,要全身心投入,要丰富自己的才艺,要不断学习理论知识。此次培训为我打开了一扇新的门,让我意识到自身的不足和欠缺,让我更加确定了以后努力的方向。

第六篇:小学教材培训心得体会

通过培训我深深感受到了教育局领导对我们教师的关心,对我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。本次学习不但澄清了我对一些数学题目的一些模糊熟悉,而且对我今后如何实践新课改理念,实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现将自己的点滴体会总结以下:

一、对教材有了更加深入的整体熟悉。

人教版教材的整体特点是情境串引提题目串,让学生在解决现实情境中题目的进程中引发学生对数学知识的学习,然后把学到的新知识又作为解决新题目的工具,让学生把解决题目与知识学习融会在同一进程中。同时在情境图的解读进程中渗透对学生的思想教育和情感教育。固然每学期我们都对所教教材进行了解读,但我们对教材的熟悉仅停留在本册教材上,只是对教学内容、教学重难点、教材处理等进行浅层次理解。对其他年级各册教材与本册教材之间的关系,知识结构,目标体系知之甚微。通过学习,对青岛版教材有了新的熟悉,新的理解,每单元的知识基础是甚么,在教材中的`地位是什么,通过学习都已做到了心中有数。这样为我在今后每单元的教学中,如何做好与前面知识的衔接,如何向后续知识延伸和拓展。起到了很好的指导作用。

二、明确了每单元、每课教材的教学策略

1、每个单元的教学,要建立单元教学思想,捉住关键,突出重点。关注学生已有的知识经验,弄清学生每个单元已学习了哪些知识,要学习哪些知识,为哪些后续知识做预备。

2、每课的教学要读懂图中故事和图中信息,在读懂信息的基础上提出有价值的数学题目。并且一定要把题目写在黑板上。在解决题目的进程中让学生经历操纵观察――形象感受――抽象概括等进程,培养学生的抽象概括能力。重视解题方法和解决题目策略的比较和提升。

教师要加大对学生的解决题目思惟方式的引领和指导力度,给学生留下自主探索的时间和空间,进一步拓宽学生解决题目的渠道,进步学生的解决题目的能力,进步学生的自主探索能力,进步学生的知识迁移学习能力,渗透数学思想方法,培养学生的数学素养。充分发挥教师的作用,帮助学生有效地展开探究活动,培养学生的创新能力和实践能力。重视自主练习的处理,对每道练习题目,不但要能正确解答,而且要更深层次的发掘练习的含义,有些新知识的学习就放在一些练习题目中。

本次教材培训对我们而言,是一次宝贵的学习机会,令我收获颇丰,使我对教材又有了一个新的熟悉。新教材不但关注基础知识和基本技能,还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验;新教材不但关注了学生分析题目、解决题目的能力,还关注了学生的发现题目和提出题目的能力,为我们以后的教学工作指明的方向。

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