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近几年来,教育界刮起一股“做幸福教师”之风,很多教师认为,课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助或是领导的鼓励都可以被定义为幸福,是的,在每种交流形式当中,教师都能体验到非凡的充实与满足感,从而获得来自灵魂深处快乐。但这些幸福,我却觉得更多的是教师的幸运,是教师所收获幸运的能力。
教师是幸运的,可以面对纯洁的心灵尽情书写璀璨的篇章,见证稚嫩的孩子各个方面卓越的成长,触碰在钢筋水泥中打拼的职业人内心真正的柔软,发现志同道合的战友为我们灌输的积极能量,从而找到最简单的单纯与善良。教师是幸运的,有时间、有精力去体验“慢”的艺术,有机会、有能力来静待花开。
在这几天学习工作中,我也一再体会到教师的幸运。
王校长告诉我们,教师的幸运在于我们学校的茁壮成长,美丽的校园风貌,优秀的教学理念,切实的办学愿景,多彩的培养模式,这一切都在展示我校真正推进的目标:“让学生体验幸福的教育,让教师享受教育的幸福”。都校长教会我们,教师的幸运在于由单位这一强大支持带来的安全感,单位作为我们每个人立身之本,成就了良好关系的成功之基,为我们创造和谐中的竞争之美,给我们带来满满的回忆之苦甜。刘校长告诉我们,教师的幸运在于意料之外的收获,也许教师在拼尽全力之时,获得的不仅是对工作完美完成的骄傲,还有学生的精彩反馈,家长的积极评价,社会各界的信赖与支持。谢主任认为,教师的幸运源于在无尽的创造力中为学生们描绘出他们难忘的校园故事,教师就是班级的总设计师,为班级创作出章节篇目,然后由学生来尽情书写,这其中的酸甜苦辣、悲欢离合,由每个同学的笑与泪共同制成班级独特的符号。刘主任认为,教师的幸运在于学校、社会对教师付出辛劳汗水的关注与感动,一个人有多努力就有多幸运,教师更是如此,学生会认真觉察到老师的关心,家长会切实感受到老师的爱护,领导会仔细观察到老师的努力,社会也会为教师的付出带来美丽的馈赠。
接下来,各位班主任老师也为我们阐述了他们的幸运。白老师的幸运在于可以对总体与细微的进行全面调控,宏观上对呈现出的班风班貌做出综合要求,细节上对每一项纪律规定进行严格把控,她作为班级指挥官,远观千里,洞晓毫厘。吕老师的幸运来源于他对每届学生的初恋情怀,每位学生带给他不同的故事,最终融汇成一首耐人寻味的小诗,每一句话的背后展现出一丝萦绕心头的触动,每一个文字散发着一抹深囿于心的柔情。这都是培训过程中各位领导老师展现给我们的幸运。当然,我也发现了自己不少的幸运:孩子又对我分享她的心情,向我讲述宿舍的趣事,偷偷送我一粒糖果,跑来围着我一起坐在操场。
当然,幸运总是相似的,不幸运却各不相同,想要收获幸运,就需要我们拥有获得幸运的能力,这一点,在培训中,也有很多教师分享他们的经验。都校长收获的幸运能力在于对成功的积累,只有个人能力获得提升,在不同的竞赛中做最好的自己,把握住每个机会,幸运女神才会在不经意间降临,而我们要做的是时刻等待幸运的青睐。郭主任收获幸运的能力在于:逆向思维能力、换位思考能力、总结能力、文字书写能力、信息收集能力、灵活处理问题能力、目标调整能力、自我安慰能力、沟通能力、企业文化适应能力、岗位变化承受能力、能做好份外之事的能力,每一种能力强有力地搭建了幸运的桥梁。吕主任收获幸运的能力在于“年轻”,与孩子待在一起的我们应该保持青春靓丽、积极向上,时刻拥有一颗不老之心,那样,我们就会在“年轻”中收获证明自己的冲动。
李主任收获幸运的能力在于做全面以及持久的教育,学生的发展不应仅限于学习,更在于对世界的认知与感受。李老师收获幸运的能力在于对学生的强大感染力,让学生沉浸在她所创造的环境之中,对孩子进行引导教育。郑老师收获幸运的能力在于她将经历化为财富的聪慧、时刻饱含同理心的温柔、还有享受工作的良好心态,面对不幸运,时刻调整、做好记录、勤做反思,最终终能收获幸运。收获幸运的能力,为做一名幸运的教师提供强有力的支撑,所以,幸运是有条件的。为做一名幸运的教师,我们需要努力锻炼培养收获幸运的能力。
幸运,何其美丽的字眼,背后透露着未知的惊喜与感动。作为教师,我们每个人都是幸运的,也都可以更幸运!
我看了《做一名幸福的教师》后,感到收益非浅。我第一次开始认真地思考:到底什么是幸福?每个人都希望自己能过幸福快乐,但是并不是每一个人都能实现。幸福的人生要有生命的内在和谐,要有宠辱不惊的境界,遇到挫折把它看成是锻炼自己的机会,取得成功也把他当作绚丽生命历程中的一朵小花。构建内心和谐还要有宽容大度的情怀,谅解冲撞自己的人,宽恕伤害自己的人,感恩批评自己的人。教师的幸福是教师在教育场景中自身需要得到满足后的一种感受,是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福就是教育幸福。幸福的教师能培养出幸福的学生。
做一名教师,首先,要有良好的心态。心态最重要。做教师很辛苦,但也很幸福,因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人,教师将从学生的成长中得到收获。毛泽东同志说,教师是人类灵魂的工程师;广大教师要为人师表,注重师德修养,以高尚的情操教书育人,注重素质教育和德育工作,充分发挥其在成年人思想道德建设中的重要作用。“学而时习之,温固而知新”,教育事业发展,关键在于教师。所以我们要以积极的心态来对待我们的工作,对待我们的学生,把工作看成是一种快乐。常言道:知足常乐。我们要知足。还要不断进取。
其次,要有良好的人际关系。我们时刻生活在群体里,是团体成员,所以在工作中良好的人际关系至关重要。同事之间相互信任,相互帮助,能让我们提高工作效率,感到心情愉快。用宽容的心态对待别人,别人会给自己更多的微笑。再次,要知道教育的真谛就是让学生获得人生的幸福。孩子在离开学校、走上社会以后,仍然快乐,仍然快乐地追求着幸福,这样,教育就成功了。教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生,用积极、乐观的人生态度,矢志追求人生成功的幸福。教育不是让人走向上流社会,而是获取智慧和心灵自立的力量。一个好老师,可以没有广博的知识,但不能没有对学生的一片爱心。
教师,循循善诱,守望的是讲台,放飞的是梦想,播种的是知识,收获的是未来。教育是教师的生命,因而教师的幸福首先来教育教学的工作;教师的幸福来自学生的成长与发展,因为从学生身上看到自己的劳动成果,进而体验到精神上的无限幸福,学生的道德成长,桃李满天下,便成了教师最大的幸福;教师的幸福同时也来自教师的专业成长、教育研究、善好的学校生活。
教师的幸福其实很容易得到实现,当学生的成绩有进步的时候,你会感觉到幸福;当调皮的学生开始懂事、听话的时候,你会感觉到幸福;当在比赛活动现场,学生一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候;你会感觉到幸福・・・・・・・对于教师,我们很容易在身边的小事上感受到幸福的存在。幸福就是一种感觉,敞开心灵去感受,幸福无处不在;幸福就是一种
充实、闲适,没有空虚感,匮乏感、无聊感,没有内在的紧张、焦虑;幸福就是内在的平安,自由自在。做一名幸福的教师其实也不是很难,保持良好乐观的心态,认真的对待自己的教育事业,自己的学生,用心体会生活,你会发现幸福就在身边!
教师是人类灵魂的工程师,是青年学生成长的引路人和指导者,一言一行对学生的起着潜移默化的作用。一定要坚持教书育人p言传身教p为人师表p以德修身p率先垂范。
学校为每位教师发了本《做一个幸福的教师》一书,拿到手中,一直没时间细细阅读,这两天利用在家休息的时间认真研读了这本书,感受颇丰,受益匪浅。
在书的第二章节陶教授提出这个观点:读书走向:取法乎上。让我一下子幡然醒悟,我的读书走向就向古人说的:取法乎中,得乎其下。自己阅读的书目甚至在“下”的层面上。
想想确实如此,回首这么多年来自己所读的书目基本全是小说类。在中学的时候曾偷偷地读过金庸武侠小说,琼瑶言情小说,也是看得津津有味,爱不释手。到时了师范后也经常去图书馆借书:《蹉跎岁月》、《八月桂花香》、《青春之歌》、《京华烟云》、等等全是小说类,不分年代,不分作者、不分优劣,只要有书就行。后来姐姐也在焦作上学,我就每周六都去她那里玩,她们屋里的姐妹们个个都是才女,她们班级的广播稿都是姐姐完成的。在她们屋里的桌子上,床的里边缘全是书,杂记,小说,名著经典、古今中外,应有尽有,她们还时不时写上古雅小诗,引经据典,一首首诗词就跃然纸上,让人惊叹不已,佩服有加。在她们那里我看了《路遥作品精选集》、特别是《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》、《家春秋》、《尘埃落定》、《白鹿原》等等茅盾文学奖获奖作品。我在每一本的小说里和主人公一起悲欢离合,一起潮起潮落。在那段时光里曾是最幸福快乐的时光啊。毕业了,在学校里晚上不怎么回家,为了打发无聊的时光,学校门口有个租书店,我就象如鱼得水,把里面的现代小说看了个遍,官场上的、反腐的、打黑的、特别是海岩小说,池莉小说看得是如痴如醉,所有的课余时间大部分都用在这方面了。现阶段看了些红色经典,柳青精选集,孙梨精选集,王小波作品集。看完也就随手放过一边了,了解一下大概故事情节,在心里感慨一番而已,从没分析过写作手法,也没有写过读后感、随笔之类的。可谓是读了很多,收获得很少。
我虽然读了这么多小说,对自己的生命意义的提升有什么帮助吗?没有,也没有因阅读而感悟出思想与智慧的飞跃。
我如今的读书走向应是取法乎上,得乎其中,你想想我们阅读高口味的书得到的才是“中”呀。所以不要只现于爱好去漫无目的的读书,不要因为“情趣”,而在“中”、“下”徘徊。而要读经典名著,读高层次的书目,向大师们汲取智慧和思想,甚至与大师进行心灵对话。犹久而久之,便会渐渐向大师靠近,自己的思想境界才会越来越高,在知识越来越丰富的时候,才能生成属于自己的思想和智慧。才能拓宽自己生命的维度。
意识到这些之后,要摈弃趣味性的书籍,阅读对自己有真正帮助的书籍,我想从现在开始,也许还不晚吧。努力读书吧,努力读好书吧。家里书柜里的经典名著不在少数,那就从今天开始吧,开始精神生命的另一个新天地,让生活变得更加有意义吧。