2018年教师暑假培训心得体会(范文五篇)_教师心得体会

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第一篇：2018年教师暑假培训心得体会

前言：

2018年3月初，当我开始申请2018—2022年度xx市市级骨干教师资格的时候，心中还是充满了忐忑的。

前几期的骨干教师申请，我也参加了，不过未曾努力，很遗憾没有得到机会。

这一次一定会认真努力，做到最好的自己，站在一个更高的平台上，推动自己的提高和业务的发展。

2018年7月15日，xx市初中市级骨干教师暑期培训按计划在xx市第二中学正式开始。

2018年7月15日至17日，这三天来，在xx市教育研究培训院及xx省xx阳光教育科技有限公司的共同组织下，作为培训学员，我们度过了紧张有序的时光，也获得了难得的成长。

本次培训的组织很严谨，抛却了繁文缛节、抛却了拖沓冗长，简单直接的在线签到耳目一新，即时呈现的培训学员的到位情况让人不敢有所松懈，周全有序的后勤服务、张弛有序的授课安排，都能够从组织上展现了本次培训的价值所在。在这里很感谢组织这次培训的相关机构和工作人员，他们的辛苦有目共睹。

正如xx市教育研究培训院xxx院长的开班仪式致辞中所言：xx市教育系统的发展，是需要高素质、高能力的教师队伍的匹配的。对于当下的xx市教育现状，提升骨干教师的业务水平、技术能力是当务之急。他也对参加本次培训的400余位教师提出了期望，“希望大家在本次培训中努力提升自己，顺利完成本轮骨干教师的培训工作”。

首先，从本次培训的师资配备上，可以看到xx市教育培训院的良苦用心。从xxx老师的青年教师成长轨迹的展示到xxx副院长的理论指导和骨干教师身份认同，从xx主任的核心素养理论展示到xxx处长关于新时代教师要求的政策解读，从xxx博士的建构主义认知理论的课堂评价到xx校长的阅读素养塑造价值观的分享，可以说，从青年教师的成长的方方面面，集中了骨干教师的业务需求。

其次，各项培训课程各具特色，在培训学习中让人有所得有所思，有所提升！

xx市在近几年的青年骨干教师助推站建设和学科工作坊建设中，逐渐涌现出了一批成效显著、成绩突出的青年教师。xxx老师作为xx省xx中学语文组组长，是其中的佼佼者。她所做的“棋子”与“棋手”的比喻，很好的诠释了一名青年教师的成长轨迹。从刚开始步入到教育领域的懵懂无知，到逐渐熟悉教育事业的热情拼搏，直到如今的游刃有余，的确展现了良好的个人拼搏和善于抓住个人提升的时机。xx市骨干教师这一平台，就是教师个人成长的关键一环。在xx市骨干教师的各项培训中提升自己，在全市范围内的优秀教师群体中相互学习，在经验丰富的老教师的带领下逐渐成长，这也是xx市骨干教师培训学员们一致的追求。

xxx副院长的雷厉风行、对事不对人的风格，是受到所有勤勉做事的教育同仁的欢迎的。她所分享的“工作坊未来规划”、“君子不器赢在未来”以及“脑神经科学”研究，让人耳目一新。

尤其是对于“工作坊建设”的期待，提出了“立项——审核——承担——验收”的方案，对于未来工作坊的可持续性推进，有重要价值，既能不断筛选有工作能力、有创新思维的优秀工作坊，也能推陈出新不断提升青年教师的课堂实践能力，还可以不断联系城区与乡镇学校之间的教育交流，推动xx市城乡教育的均衡发展！

“君子不器”这一看法，是对于骨干教师提出的更高要求！很多时候，骨干体现在哪些方面？不仅仅是教学方面的骨干，还应该是在教研、教育方面的骨干。当今社会，时代不断发展，技术不断更新，单单的教材讲解不能成为教师全部的能力所在，应该不断丰富教师素养，让教师具备未来社会所要求的全能型教育工作者。电脑操作、网络研修、视频剪辑、课件制作、网络基本技能的应用、拓展性思维等等，都应该成为未来教育工作者必备的素养。如果以一本教材走天下的教育思维，去教导当下的信息时代的学生，那将是一场课堂的灾难！现在的学生，在课堂上有翻转课堂、可汗学院、TED讲座、MOOC课堂、在线远程同步教学云课堂、即时交互交流，在课后学习，有各类学科APP、作业帮、猿题库、在线同步讲解视频、K12在线教育平台，如果教师不能够及时有效的更新自我认知，将在未来的教育教学中逐渐失去对于课堂的引导能力。

“脑神经学科”作为链接教育基础理论与教育实践的重要一环，对于教育工作者来说，具有重要意义。它明确了教师的重要地位和在教育过程中的不可替代性，也对教师的自我职业定位作出了阐释。教师不仅仅要开发教材，更重要的是开发受教育者的脑力资源，让受教育者在课堂及课堂之外，学会学习、学会享受学习、学会自主学习方法，明确终身学习的价值和意义。当然，这一顶层设计，在教书育人的过程中往往需要大量的时间与精力，但是，只要我们教师群体的不断努力，相信会有更好的未来！

从课程上看，xx主任的《核心素养在课堂教学中如何落实》这一教学改革策略上的培训内容，与xxx博士《基于建构主义任职理论的课堂评价》的教学方法改革实践内容，是一脉相承的。如果能将两者放在一起进行分析，我们发现在新时代教育理念的发展上，更强调教育的多元化、教育的个性化发展。在当今时代，地球村的概念早已深入人心；文化的多元融合对教育提出了新的要求。多元认知文化要求教育在保证核心素养的前提下进行多元评价和发展，这既是时代的要求，也是人类发展的必然规律。

xx主任的沉稳大气，xxx博士的轻松活泼，两位讲师的不同培训风格，正好也应证了理论与实践的不同研究方向。

xx省教育厅师资管理处xxx处长对于《新时代需要怎样的教师》的解读，从政策上诠释了新时代教师发展规划，从习近平总书记提出的“四有好教师”出发，全面详实的展现了新时期教师队伍建设的方方面面，从政策上为我们做了一场洗礼。从政策规定方面、从社会发展方面以及从教师专业发展规划方面，对我们这些xx市骨干教师培训学员提出了具体的要求。尤其是最后所提出的，“脚踏实地，仰望星空”，教育工作既要踏踏实实做事，也要拒绝喧嚣放远情怀，让教育事业从我们每个人的努力开始一步一个脚印迈向辉煌。

xx市第一中学xx校长分享的《提高阅读素养塑造国家价值观》，让我们受益匪浅。她温文尔雅、娓娓道来这三十几年的教育心得，她精心展示、事无巨细讲述的阅读体悟，无一不展现了对于教育事业的热爱、对于工作单位的热情、对于教书育人方法的探索，让人肃然起敬。她所说的，“阅读塑造人生”的确为我们这些培训学员们指明了成长的途径。

后记：

短短的三天培训，给我们打开了一扇新世界的大门！

那里面是一片广阔的原野，教育实践的沃土正向我们招手！

当我们从头脑开始重新塑造，从思想开始重新武装，

即将前行，不断进步，抓住机遇，勇于尝试，

才能在新时代教育改革的浪潮中，

成为时代的弄潮儿！

继往开来，脚踏实地，

让我们把教育的情怀放远一些，

让我们诗意的栖居在这片大地……

第二篇：2018暑期教师培训心得体会

今年暑假我很荣幸参加了教育局组织的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

在通过这次教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。

一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识，净化灵魂。

培训其实是一个反思、进步的过程，把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我们应该怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

三、加深反思，提高自身教育教学水平。

通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到学习的快乐，得到更好的全面发展。

第三篇：2018年暑期教师培训心得体会800字

2018年7月8日，我参加了“xx市xx区2018年暑期名师大讲堂”活动，通过一天的学习，收益匪浅。

上午由小学骨干教师专场的首场专家北京师范大学中国教育创新研究院院长的刘坚教授，他为学员作了题为《追问，新时代教育工作者的使命与责任——谈指向核心素养的教育》的精彩报告！刘教授整场报告均为学员们呈现了最新的研究成果和数据分析，他首先以＂我们的教育如何面向未来＂来追问，然后得出＂对于教育工作者，做好当下就是未来＂的结论。并从国家政治、经济发展的三个大背景来引发学员们对当下教育发展状态的思考。下午，上海市特级校长胡银弟校长作了题为《＂三好课堂培育”与“三格教师培养”》的专题报告。胡校长结合自己所在的松江第三实验小学的发展历程和经验，从基于学校发展、“三好”课堂培育和“三格教师培养”这三个关键方面切入，提出了学校发展的四种策略，为参训学员揭示了不同阶段的学校要有不同的方法去发展，还谈到了“三好课堂的建构”问题，并进一步对“三好课堂”进行了剖析和内涵解读，即：一是培养好习惯、二是习得好方法、三是激活好思维。他还为学员分享了松江第三实验小学的实践经历。

此次交流，让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。

教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。

爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。

我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。

以上是我此次学习的感想，今后的工作中，抱着不断学习，不断进步的这一理念继续前行。

第四篇：小学教师2018暑期培训心得体会

教学是教师本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。这次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功技能提高训练、及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：

一、更新教育观念

这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。

二、在反思中进取

美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在的教学更注重反思的实效性。作为一名小学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进行微格教学片段、无生上课时，我都认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。

扎实的教学常规是作为一线教师最基础的工作。为此，对照教师工作常规守则，我认认真真做好每项工作。备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿，但这只是别人的适合别的班的学生的教学设计，是否适合本班学生，作为教师的我，不能实行“拿来主义”。因此，每次课前我都根据学生实际水平，借鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位学生都能参与课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参与情况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的学生，稍微难一点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉浸在自己的世界里。针对这种现象，我不会因为他们不举手就不请他们回答问题，而是经常请他们回答比较简单的问题，或重复别人的答案，让他们在课堂上能经常参与其中，减少思想不集中的情况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最容易被忽视的，在课堂上我给他们一定的机会。课堂上我尽量做到让每一位学生都参与进来。从学生的作业中最能体现一堂课的成功与失败，也最能体现学生是否认真在学习。所以，每次的作业我都很认真批改。对于一些粗心错的同学，我便在作业本上写上“你好粗心哦”，对于有进步的学生，我便在旁边写一些鼓励性的评语。如；你有进步了；今天的作业做的真棒，每天都这样你的成绩马上就上来了等等。对于不懂的学生，我对他们进行面对面的辅导。对于态度极差，书写很差的学生，我会严厉地批评，让他们重写。

三、专家指导撰写案例

教学科研是每位老师必走之路。老师们都感觉到现在做老师好难，要教好学生，首先老师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指导“如何撰写教学案例”。在专家指导后，我们才更清楚的了解到该怎样写案例，怎样的案例值得写。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！

第五篇：2018年暑期教师培训心得体会800字

7月12—14日，我们有幸参加了为期三天的教师培训，期间有来自德育、体育、教育技术以及课改等多方面的专家给我们来了一场饕餮大餐，专家们的讲授，博得了现场的阵阵掌声，同时也拓宽了我们的视野，更新了我们的教育理念。

首先，xx老师的“小班主任日志”让我眼前一亮，在“小班主任工作”日志中，有孩子日志，有家长反馈，有教师评语。这让繁重的班主任工作得以解脱许多，还让班级管理更加完善。让孩子用自己的方法去影响别人，管理别人，让孩子们共同成长，共同进步。在她班级的“小班主任”活动中，每一个孩子都有体验的权利，每一个孩子都在活动中自信地抬起头，体验成为管理者的骄傲。当一位后进生的家长写信述说自己孩子在活动中的进步，字里行间表达出对老师的感激时，我深深地理解，后进生多么需要我们去用心对待，多么希望分享别人的一缕阳光啊！在学校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，对于后进生，少一些抱怨，要多一点爱心和用心，哪怕一缕阳光，都会给他们带去鼓舞与温暖，套用石老师的一句话：“学会赏识，用心陪伴。”

其次，全国着名德育专家、《德育报》社社长兼总编张国宏在《让师生拥有昂扬向上的生命气象》主题报告中，告诉我们当班主任如何给学生增添阳光般温暖，在工作中发挥个人的人格魅力。让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。他主要从以下几方面来讲述的：

1、给学生留点脸面。教师不要在全班面前批评某个学生，不要伤害他们的自尊心和信心。学生们也最担心老师看不起自己，所以教师要想教育好学生，和其拉近距离，做到这点非常重要。

2、心平气和的当老师，不急功近利。正所谓小节育人很重要，德育无痕是上策。教师要学会管理好自己的情绪。在学生冒犯我们的时候，当我们想狠批学生的时候，应该想到屠格涅夫的名言：“遇到突发事件，不要立即发火，舌头在口腔里转十圈。”“老师，时刻都不要伤害自己，伤害学生“生气时不教育，教育时不生气。”总之，有技巧、有艺术的批评既避免了伤害学生的内心，还能更好的解决问题，何乐而不为呢！说实话教育是急功近利的，但人不能急功近利，我们不能全心全意的爱学生，但也不能伤害学生。总之，张社长以不同的形式把教育的知识、经验传递给我们全体教师，通过此次学习，我要把德育与智育二者有机结合起来，“静下心来教书，潜下心来育人”。

再次，xx院长那如相声演员般独特的讲授方式也让我们耳目一新。他通过一个个鲜活的例子和精炼的语言告诉我们什么是体育，什么是体育教育。体育是现代人的生活，体育在一个国家中的重要性、在人类发展中的重要性以及对一个人的重要性。他统计，就目前的世界人的运动量而言，5年前减少了一半，社会中有一些人见不到阳光了、不会说话了、不会打架了，这是社会进步的表现，同时人们在享受社会进步的同时也减少了很多运动。他用顺口溜真实再现我们现代人的生活：下楼坐电梯，出门坐汽车，上班打电脑，下班看电视。我们身体活动逐渐减少，直接的影响就是人发胖了、发晕了、安全事故经常发生了、身体出现疾病了，心理脆弱了等。而日本的体育课，他们的学生在11月份的体育课上，只穿短裤在跑步、下腰等，他们的学生课间骑独轮车，用完后会整齐的放回原处并排的整整齐齐……和日本的学校体育教育相比，我们不但缺少身体抗衡，意志的挑战，更重要的是品格的形成。而我们缺少的是一种责任----对国家、对民族、对学生的责任。体育锻炼不但可以为人的一生健康奠定基础，还可以有效地促进学生的心理健康，体育不但可以陶冶我们的情操，还可以提高学生的社会适应能力，学生可以在体育活动中树立集体荣誉感，形成行为规范树立学生的民族自尊心和自豪感，对学生进行爱国主义教育。