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教师暑期培训心得体会
今年暑假,我校组织了为期两周的教师培训,培训内容不仅丰富全面,而且非常细致。从中小学教师职业道德及修养到怎样成为一名合格的光华教师;从学部教育教学工作思路、具体计划到任课教师该如何上好课、如何布置作业;从如何搞好班级管理到问题学生的个案分析等等。许许多多与我们教师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案,平时教师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业,根本无暇抽出时间进行全面的培训,所以这次暑期培训就显得更加难能可贵!
在培训期间,丛校长带领大家学习了《中小学教师职业道德及修养》。虽然这一话题每年提起,但是已从教几年的我通过今年的培训,才真真切切意识到,职业道德修养对于教师这个职业而言,是多么重要。因为作为一名教师,他的一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。因此教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德,心得体会这是教师这一职业的特殊性,也是倍受家长和社会关注的焦点。
我觉得《教师的职业道德及修养》,与我们教师的日常工作息息相关,集中体现在教师的教育责任感,关爱学生及教学质量三方面。
要想成为一名合格的教师,就应该具有强烈的工作责任感,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的`重要性而投入全部精力。我们要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良习惯。比如改正吸烟的习惯、改正随地吐痰的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还不够,教师不应只成为学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的要求,也是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
教师的职业道德修养更重要的还要体现在教学质量上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生最新的文化,保证教学质量。教育可以是一件简单、轻松的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将课本上的知识从前至后讲完,这就是件很简单的事。如果要在知识传授的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,主动学习,这就是件艰难的事。优秀老师面对不同学生,研究不同的教学方法,坚持分层教学,因材施教,这是非常不容易的,同时也是我们教师的责任。
在培训中,学校还组织了部分光华学校老员工及部分优秀教师作了《和光华一起成长》、《师德标兵》等报告。听了报告,我深有感触,身为一名老员工,我亲身感受着学校从小到大,从当初的几十个学生壮大到现在的几百个学生,这发展过程中的每一小步变化,无不验证着学校高层领导的英明决策,无不凝结着光华员工的辛勤付出。学校发展的同时,也为每一位员工尤其是年轻员工,创设了足够的成长空间。回顾自身几年的变化,虽然没有取得什么骄人的成绩,但对学校为自身发展提供的这一平台仍心存感激。老员工及优秀教师的报告如同一餐丰盛的的精神食粮,使我进一步坚定了信心,坚信大光华学校会一步一步走向辉煌,同时我们也深刻意识到,在学校不断发展壮大的过程中,我们唯有不断提高自身能力,不断充实自己,才能跟上学校发展的脚步。
十几天的校内培训即将结束,培训之初因耽误假期而满腹牢骚,现已荡然无存,培训中的所有收获,最全面的范文参考写作网站将结合日后的实际运用到自己工作中去。我们从教之路任重而道远,尽管“路漫漫其修远兮”,但“吾将上下而求索”。
我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训,本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设,进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养,从而整体强化教师队伍的执业能力。短短的几天时间里,通过学习各种文件和会议精神,以及听专家报告都让我感受颇多,受益匪浅。在此,我总结了这次学习的体会和收获:
一、教育就是爱
首先,教育的本质就是爱,没有爱,就没有成功的教育,既然选择,就必须热爱。热爱教育工作,是一名教师从事教育工作最基本的动力,只有热爱,才能进取,才能创新,才能奉献。因此,在平常的教学工作中,我们要以爱来浇灌祖国的花朵,本着“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”的教育原则,树立正确的人才观,重视对每个学生正确人生观、世界观的培养,帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准,正如市教育局张云飞局长所讲,我们每个教师手上都要多几把尺子,用不同的尺子去衡量不同的孩子,只要你会用尺子,学会真正地用心去衡量,你就会发现他们的可爱之处,甚至是可造之才。因此,我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系,从内心关心每一个学生,尊重他们的人格,用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿,将来的爱因斯坦就是他们中的一员。
其次,对学生的爱也是师德素养的一种体现,崇高的师爱就是一视同仁,不能厚此薄彼,无论在生活中还是学习上,都应该关心每一个学生,尤其是个性孤僻,成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他,要以持久的耐心去辅导他,要以母亲的细心去关注他。多一点关心,少一点冷漠;多一点耐心,少一点埋怨。“把特别的爱,给特别的你”,用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心,提高兴趣,从而真正促进教学质量的提高。
二、知识就是财富
一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量,因此,作为一名教师,必须时刻牢记自己的职业特点,一要不断地学习和追求新的知识,学会创新,积极进取,不断提高自身的业务素质和个人修养,严谨治学、精益求精、厚积薄发,用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则,率先垂范,身教重于言教,教师的言行对学生的影响是深远的。应此,教师应该时刻为学生做好榜样,榜样的力量是无穷的,只有当好榜样,才能受到学生的尊重,得到学生的爱,才能有效地促进对学生的管理,从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行,才能让学生长久地受益于这两种财富。
总之,作为一位人民教师,我们就不能无愧于这个光荣的称号,必须从思想上提高觉悟,从业务上狠抓素质,从师德上加强修养。用凌校长的话说,就是要本着职业良心,一切为了学生。用爱去感化学生,用人格去感染学生,用魅力去影响学生,用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信,具有创新能力和高度社会责任感的人才!
一转眼已有一月有余的培训学习。这次的培训,让我激动、感动。专家的精彩讲座,内容是那么的丰富多彩。使我深受启发,感悟很深。我感觉每天都是充实的,在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名老教师,虽然教学多年在教学过程中还是存在诸多的这样那样的题,但是经过一段时间的培训学习,相信在今后的教学中会起到一定的用。
一、教师要进行知识更新今天,在我们这儿比较偏远的小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多"稀奇古怪"、"异想天开"的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的.学习。我们最终的追求是育好人,为"育人"而学习是教师的天职。
二、努力实践,提高教育教学新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,在语文教学中应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,同时,教师还要"解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。
三、善于在教学中反思教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。总之,作为教师,需要时刻提醒自己要不断学习,不断探索,我们要对教育教学充满信心和希望。
虽然这次短期的学习已结束,但终身学习还在继续。但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。
今年暑假,我参加了商南县教育局组织的暑期教师业务学习培训。这次培训,是我难得的学习机会,是促进我成长的巨大契机。在此,由衷的感谢教育局给了我这次学习的机会。在培训中,教学名师精湛的教学技能,深深地吸引了我,专家们以鲜活的实例、丰富的知识以及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,让我更加明确了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获:
一、转变了学习的观念,知道了学习重要性。
通过此次培训使我明白只有不断的学习,才能跟紧教育改革的步伐;才能不断改进自己的教学方法;才能促进自己的专业知识和理论水平;才能使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变,进而成为一名符合时代要求的教师。为此,在以后的教学中,我要加强以下两方面的学习:
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外
名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
二、转变职业态度,要做到爱岗敬业。
热爱教育事业,热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。通过本次学习,尤其是秦才玉老师和吕清太老校长的精彩讲座,使我深刻的体会到教师要热爱这个职业,尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。
三、加强自身师德修养,展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,
为全社会文明的楷模。为此,我要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。在师德修养方面,我也决心做到以下两点:
1、要热爱学生。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。
2、以身作则,为人师表。
在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。
总之,此次培训是我获益良多。在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,要时刻以《教师职业道德规范》严格要求自己!在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业。要铭记“学高为师,德高为范”的标准,严格要求自己,加强师德修养。为了实现自己心中的理想信念,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,为教育事业奉献自己的光和热。
这个暑假,是一个收获颇丰的暑假。由市教育局组织的全市教师统一培训,虽然只有一周的时间,但这一周的事情改变了本人许多过去错误的经验,让本人在教学经验上改变了固有的思维习惯,从而使得本人在教学方式上有了新的突破。这一次的暑假教师培训,本人感触颇多,现将这些感触一一记录下来,方便未来回看吧!
一、学生听不懂是老师讲课有问题
在这次的暑假教训培训中,我最大的收获就是明白了,学生听不懂课,不是学生的问题,而是老师讲课有问题。这是来自xx学校的xx老师讲述的观点,但这一观点就像是一道闪电一样,击中了一直苦于许多学生听不懂我课的我。过去我将这些听不懂我课的学生叫去办公室谈过话,也叫这些学生的家长也去办公室谈过话,但这些学生依旧是听不懂我的课,依旧是考试时,我的科目成绩是他们所有成绩中最糟糕的。一直我都以为是这些学生的问题,听了xx老师讲到此处时,我这才猛然想到,如果是我的讲课有问题呢?那些听懂我课的学生,不一定就是真的听懂了我的课,他们也许只是有着自学的天赋,而听不懂我课的学生,他们正是我课讲得不清楚的表现啊!
二、学生不爱学习是老师耐心不够
暑假的教师培训中,主讲人都提倡让我们从自己身上找寻问题,虽然有些让我觉得不太能够理解,但有几点我还是深有感触。比如,学生不爱学习是老师耐心不够。这一点我在还是一个学生的时候就深有感触了,也不知道怎么到了自己做老师,却忽略了这一点。在我还是一个学生时,我也有过一段不爱学习的时光,那会儿根本没有人管我的学习,就连老师也是对我们所有学生眉毛胡子一把抓,没有真正对待教育的耐心,后来换了一个耐心的老师教我,我很快就爱学习了。这一点我会在秋季开学后马上改正过来,不能等到学生们都变得不爱学习之后,再来后悔自己作为一个老师耐心不够了。
三、学生调皮捣蛋是老师爱心不够
同样的,在培训中,我也明白了那些调皮捣蛋的学生,是因为没有得到充足的爱。一个得到了充足的爱的学生,他不会有想要去捉弄别人的时候,他有的是满满的爱和善意。本人将在下学期的教学中,重点培养自己的爱心,不让孩子们再有捉弄别人的念头。
两天的培训时间匆匆闪过,虽然时间短但收获却不少,特别是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象。可能一提到“观课议课”很多人就觉得是简单的听课评课活动。其实不然,“观课议课”主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能,以发展性的取向做课,而不是以展示性的取向献课,主张直面教学过程中的问题,不让老师背有被批判得一无是处的包袱。“观课议课”让我们在“观”中感悟思考,“议”中交流促进。下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟:
感悟一:“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者,“观课议课”要求共同的参与,使授课者从“公开课”的压力中解脱出来,变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全平等的基础上进行的交流,“议课”的主要目的是为了促进上课教师对自己的教学进行深入的反思,总结并提升实践经验,对课堂上的不足之处进行分析,在民主平等的氛围中探讨和寻求解决问题的策略和办法。这种形式和内容的变化,使所有的得失都是属于每一位老师的,因此它也最大程度上调动了所有老师的积极性,也极大激发教师参与的热情。
对于一名教师来说,幸福的生活来源于创造性的劳动和对创造性劳动的审美性体验。“大创造,大突破,大快乐;小创造,小突破,小快乐;无创造,无突破,无快乐。”“观课议课”研讨课堂事实和现象,不针对讲课教师,只针对课堂,探讨原因,这样就就大大降低了评课评人的的利害关系,从而减轻教师的压力,更有效地促进大家能够共同观察、收集、探讨、研究和改进教学。我认为这样才是真正幸福而有效地教研。
感悟二:“观课议课”更具有针对性。“观课议课”的主题可以预先研究和准备。在观课的过程中,大家就能有所选择地,把该观察的东西观察得仔细一点。
观课者要充分与授课老师交流沟通,了解该老师对这堂课的教学设计、教学思考,他希望观课者关注哪些教学环节,得到哪方面的反馈,从而通过共同商讨确定观课的重点。这样,听课过程中目的性就会更明确,效率也会更高,观课者既能够兼具教师和学生的视角,充分感知课堂,对所需要观察的问题也能清晰地体认。同时,由于观察点的事先确认,这样每位参与者就能很好的针对一个问题或者现象,做到透彻而细致地分析好和解决,避免泛泛而谈。观课和授课达成了教学共识,有着共同的思考对象,因此会形成观点的碰撞,思想的交流。这样“观课议课”才真正是教师们对话的平台,在这个平台上,教师相互促进,共同发展。
感悟三:“观课议课”重在每位教师的积极参与,积极交流。观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况,收集课堂教学信息,“坐在学生身边”观察学习效果,观课时,不仅仅要用眼睛看,还要用心灵感悟和体验,用头脑思考和判断,这样在议课中才能根据问题讨论解决的方法。
每次观课,要仔细观察学生的学习动态,并分析学生活动与教师教学方面的联系情况;自己也要反思:“这一环节该如何处理,怎样处理的更巧妙。“议课”通过对问题和困惑的讨论,关注探讨新的和潜在的发展可能性。议课的过程,是授课和观课所有参与者不断拓宽视野、不断开阔思路的过程,使授课者和观课者实现了“双赢”。在问题的提出、解决和研讨中,所有参与教师都能够有效地积累教学经验、改进教学方法,并逐步形成总结经验、不断反思的习惯,从而使教学活动更具有时效性,也使“议课”变成了更有深度的科研活动。因此,“观课议课”需要老师的积极参与,积极交流,需要所有的观课者共同研究、探讨。
“观课议课”是彰显以人为本,促进教师专业成长的一种研修活动,它以“思”为基础,在授课者、观课者、议课者共同参与的过程中,真正实现了思想的碰撞、交流和发展。“阳春布德泽,万物生光辉”,我们正沐浴着“观课议课”的阳光,相信一个灿烂的花季已经悄无声息的来到我们身边。
这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。
通过培训,使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义,信息化的社会来临对教育提出又一次挑战,课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台,特别是培养学生综合素质的有效途径,同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
一、理解教师职业,提升自我素养
教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,教师充当着多种角色:
1、教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
2、教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。
3、教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。
4、教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
5、教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
6、教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“说课、听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。
三、学会终身学习,提高自身能力
1、终身学习。我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力。作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
2、热爱学生。真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。
3、不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,真正做一名课改中的“新教师”。
随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先,要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次,要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
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