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阅读篇目:《我的阅读"行为教育"》
感悟:今天我阅读了文章《我的阅读"行为教育"》。在文章中,作者讲述了阅读丰富了她的中年,令她的生活和工作都进入了一个全新的天地,在她身上,让我看到一个用心教育的教育者形象,她用自己的行为无声地教导学生,影响学生,取得重大突破,值得我效仿学习。
教育是神圣的事业,教师是太阳底下最崇高的职业。教师要恪守自己高尚的职业道德,做到廉洁从教。
1.加强思想道德修养,切实做到廉洁从教。
热爱学生,尊重学生,不接受学生馈赠礼物,不向学生推销教辅资料,不私自办班,不排挤学生。
2.我们要发扬奉献精神,淡泊名利,不利用职务之便谋取私利。
教师工作的性质是教书育人,应该是乐于奉献和淡泊名利。教师要比其他人具有更高的道德情操,不廉洁,就不能为人师表。一个惟利是图的教师,是不能理直气壮地教好自己的学生的,不能公平、公正地地对待每一个学生。
3.我们要用无私的爱关怀每一个孩子,公正执教,才能廉洁从教。
教师在教育教学活动中,要公平、公正地对待每一个学生。我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待学生的缺点错误,适时表扬、鼓励,教给学生做人的道理,相信每一个学生会取得成功。
我们要树立正确的价值观、人生观和世界观。廉洁从教从我做起,廉洁从教为人师表。
造成孩子学习成绩上不去的因素很多,其中很重要的一个原因就是学习主动性不够,如果老师能够引导学生正确定位自己,找到适合的竞争对手,不断超越自我,我想提高学生的成绩应该指日可待。杨卫平老师的案例“赶超三步走”就告诉了我们,如何成功激励自我,建立学习中的竞争意识。
这则案例中的主人公叫童杉,他代表了大多数学生的情况。对数量众多的学习成绩中下游水平的学生来说,他们的智力水平是没有问题的,往往缺乏的是学习的动力。长期的“比上不足比下有余”使得这些学生失去了前进的勇气和激情。如何有效地激发这部分孩子的学习积极性,帮助这些孩子摆脱学习低谷,一直是我从教以来苦苦思索的问题。而杨卫平老师就找到了适合童杉的方法,选定近期、中期、远期“三步走”的学习赶超目标,制定出可行的学习计划。
这个故事给了我们很多有意义的启示。老师应该深刻地认识到,每个学生都是潜藏着学习动力的,其学习积极性都可以被调到起来。每个学生都有自己独特的学习风格,教师要学会做个有心人,要带着赏识的眼光看待每个学生,积极采取恰当的策略引导学生发掘自己的潜能。是否善于抓住教育契机,对学生进行及时恰当的点拨,是衡量一个教师教学水平高低的最明显标志之一。
一个有办法、有耐心的老师才能成为一个成功的好老师。
这才真正的理解了:读一本好书就像同一位高尚的人谈话。
走进瓦尔登湖,就像面前开始徐徐播放一部老电影,配上缓缓而又动听的声音,让你看清山,看清水,看清花鸟鱼虫,生活百态,并且犹如身临其境,怡然自得。我惊叹于作者的生活态度,我着实羡慕这闲适而又颇有趣味的生活,就像走进了一场美好的梦,可远观而不可求,途中看到了很多人的观点看法,就像于多个志同道合的朋友一起聊最喜欢的事,体会着你不能体会的美好,同时也感叹着这种肆意的生活。
瓦尔登湖是通过黄磊推荐后来看的,看完以后发现一件奇妙的事,他出奇的吻合师傅参加过的一个节目《向往的生活》就是所有人理想中的美好生活,这种生活看似最简单,但实际却最难实现,如果你没有一定的资历,一定的阅历和岁月的沉淀,假使以一颗年轻而又骄傲的心,又如何能真正的体会这种的生活的美好,读书过程中看到很多人说不懂作者意,读不下去,这正是它的体现,如果你并非家庭教育事业有成,以十七八岁躁动的心,在当今这样的社会,将如何“抛弃家庭,不顾亲友”来独自这样肆意的生活,又将如何安抚自己那颗展望未来,渴望拼搏的心,由此,心态不同,所处境地不同罢了!
两周的时间如白驹过隙,一晃眼就过去了。此刻闭上眼,倒霉孩子叽里呱啦的模样还历历在目;抬首望去,四周的水泥森林尚还有些恍惚,似是昨日方还在那偏僻小村里“做骡做马”;躺在床上,大家叽叽喳喳的谈笑、要死要活的哀嚎还回荡在耳旁。
想起来,实在是愧对这些孩子,两周的时间,对于摄像组兼体育教师兼装配工的我而言,与其说带给他们知识,不如是这群孩子带给了我更多,带给了成长、童心、回忆、友谊。作为一个纪录片人应当做什么,是我进大学来一向思考的问题,这一次算是摸到了些许门道,看着孩子们的喜怒哀乐、教师们的绞尽脑汁;看着初识的尴尬、分别的不舍;看着田间的牛、圈里的猪、路上的女孩。有一股从心底里涌上来的力量,让我去拍下这一切,让更多的人明白那里的完美与龌龊、幸福与悲伤。
相信这股力量与这份回忆,也会在未来一向驱使着我,在梦想的道路上继续向前迈进。
读完增广贤文后,我感受颇深。书中语句通顺,通俗易懂,朗朗上口。涉及的资料广泛,从礼仪,道德,典章制度到天文地理。
从这本书中,我学到了三个好的品质,
第一,我们应当做一个珍惜时间的人。人生一世,草木一春,莺花有怕春光老,岂可教人枉度春,枯木逢春犹再发,人无两度再少年。那里的字字词词句句,都说明了时间一去不复返,作为正当青春的我们,应当抓紧时间,提高自身的知识水平,做一些有意义的事,目光放长远一点,不要虚度光阴。
第二,运用语言要掌握技巧。“来说是非者,便是是非人。墙有缝,壁有二,好事不出门,恶事传千里。谁人背后无人说,哪个人前不说人。”俗话说病从口入,祸从口出。记得道德教师说过,语言像一把利剑,这利剑还是把双刃剑,伤人伤己,所以注意说话也是为人处世的一门学问。英语教师曾对同学们说:“尊重,换位,三思”。
不错!要从对方的角度。研究说话的方式和语气,不能一味的说些甜蜜无用的语言,也不要肆无忌惮语言相撞,伤了别人的自尊,毁了自我的形象,都失了说话的目的。那里让我想起书中的一个故事:“祢衡之死”,三国时期有个叫祢衡的人。他虽然颇有才华,却目中无人,口无遮拦,他接连得罪了曹操、刘表。最终被送到皇上那里,因为口无遮拦,所以就被斩了。口无遮拦的祢衡被杀时年纪仅有26岁。
第三,自强自立,坚持不懈。“使口不如自走,求人不如求己。人老心未老,人穷志不穷,一举首登龙虎榜,十年身到凤凰池。明知山有虎,偏向虎山行。”我们经常说“男儿当自强”在漫长的人生旅途中,每个人都不可能一路平坦无灾无难,大大小小的挫折与坎坷必定会阻挡在前方,仅有越过这些障碍,人才会成长。
有些人选择逃避,放弃,甚至一蹶不振。也有些人,屡败屡战,百折不饶,在不断的“战斗”中学会自强。到达成功的彼岸,每个人都有梦想,可是梦想不能只存在梦里,应当凭借自我的力量与智慧,脚踏实地。勤勤恳恳的去追求,去奋斗。每一天都不停歇的自我完善,坚持不懈,朝着梦想前进。
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