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第一篇：参观看守所心得体会看守所心得体会
参观看守所心得体会2篇看守所心得体
会
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为扎实开展好警示教育活动，让全体干部警钟长鸣，xx年3月20日上午到看守所进行参观。
到达看守所后，首先看到一堵高高的围墙，围墙上面是带钉子的铁丝网，看守所的铁门用大所所着，只有一个小窗口看见里面，里面有值班民警把守，一般人是不能随意进出的，我跟里面的值班民警说明了情况（昨天已协调联系好），她把门打开让我们进去，一进门就看到左边高高的值班台上，一民警拿着枪严肃认真地放着哨，杨所长接待了我们，在民警工作区会议室内杨所长简要给我们介绍了看守所的历史，关押人员情况，看守所的有关规彰制度等，随后，在杨所长的带领下，观看了在押人员，只看到每间房间都用手指粗细的钢筋围着，里面全是穿着蓝色背心的关押人员，犯人想要从里面逃出是非常困难的，每间房大约有30平米左右，被分成里外两间，里间住人，外间为洗脸等用，每间房内住有14人，关押的有各种各样的犯案人员，有的是贩毒，有的是吸毒，有的是打架，有的是诈骗，有的是拐卖儿童妇女，还有的是机关事业单位的职务犯罪人员等等，看完关押人员后我们还参观了看守所的厨房，厨房虽小了些但还是比较规范和卫生的，有几个大姐正在煮中午钣。大概用了1个小时左右我们就看完了。
看了之后我感觉触很深，心情有些复杂，回来的路上，一直在想机关干部犯罪方面的问题，特别是领导干部贪腐犯罪的问题，我总有些想不通，现在我们的待遇也不差了，衣食无忧，住行也有了很大的改善，特别是领导层面的人员，他们可以说是成功人士，在社会上有头有脸，有权力有面子，为国家和人民或多或少做出过贡献，不管是在物质上还是在精神层面上可以说什么也不差了，为什么还有那么多的人铤而走险，永不知足呢？总结其因原，主要是修身不严，用权不严，做人不实，对党不忠诚，这样的领导干部怎么能做得到清正廉洁呢？只会犯错误，甚致是犯罪。要想让党员干部保持清廉为民务实的作风，就必须要加强干部队伍建设，特别是加强思想政治建设和道德建设，进一步加强体制机制建设，从软硬两个方面来建设干部队伍，才能最大限度地减少领导干部的犯错机会，从而达到长期保持干部队伍清廉为民务实的工作作风。 【参观看守所警示教育的心得体会】参观看守所心得体会2篇 | 返回目录
高墙、电网、荷枪实弹的武警战士......当我穿过层层铁门踏进看守所监舍的那一刻，我感受到的是铁窗的冰冷，是法律的威严，是从服刑人员眼中直射出的对自由的渴望。在看守所反腐倡廉警示教育展览厅里，我们观看了看守所的宣传教育片，听取了两名受贿罪服刑人员的忏悔发言。看着两名服刑人员憔悴的面容，听着他们发自肺腑的忏悔，我的心霎时间波澜起伏、思绪万千……，他们曾身处要职，经历了组织多年的培养和考验，为社会作出过许多有益贡献，只因没有把握好人生的坐标，被金钱私欲、灯红酒绿冲昏了头脑，一时间沦为阶下囚；他们往日西装革履，今日粗布囚衣；昔日众星捧月、风光无限，而今深陷囹圄、丧失自由；曾经家庭和睦、妻贤子孝，而今高墙相隔、亲人戚痛。如此大的反差生活、判若天堂地狱的两个世界，他们内心的失落，他们痛彻心扉的悔意，从他们的一言一语中表露无遗，他们的惨痛教训旨在告诉我们自由的可贵。对他们而言，今天的路已无可回头，但对于今天来参加反腐倡廉教育的我们，是最好的借鉴。
“平淡的生活最可贵。”这是其中一位服刑人员发言中的一句话，平时这句话也经常听到，但今天在这特殊的场合，这句话听来尤为震撼。在物欲横流的今天，在贫富差距仍在不断拉大的现实面前，在房子、教育、医疗新三座大山压得透不过气的时候，作为一名普通公务员，一份微薄的工资，只能过上一份简单而平淡的生活，自己也曾抱怨过，也曾牢骚满腹，也曾羡慕名车豪宅的华丽生活，也曾幻想一夜巨富。但今天，听到他的这句话，令我深刻反思，幸福是什么？幸福不是锦衣玉食，不是名车豪宅，不是花天酒地，不是前呼后拥。幸福只是平淡的生活，是和爱人在夕阳下散步，是和孩子在院子里嬉闹，是对年迈的父母嘘寒问暖，是开心快乐的工作，是得到同事和朋友的认可。回想一下自己现在拥有的一切：有着一份令人羡慕的工作、健康的身体、恩爱的家庭、可爱的孩子……，其实自己拥有的已经足够多，只是平时没有感知而已，虽然我仅仅是一名普通的国家公务员，但是我还年轻，工作生活的道路还很漫长，无论生命的航船行驶到什么样的处境，我都要牢记清清白白做人、踏踏实实做事、平平淡淡是真的道理，逆境不消沉，腾达不自傲，以“淡泊明志、宁静致远”的心境为人、处事、做工作。
第二篇：工作心得总结
神木县店塔第一小学 乔琪
目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点体会。
一、游戏入门，自觉学习
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
二、直观教学，加深记忆
在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。
如教学“认识键盘”时，我先提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征？”让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住Backspace键有向左的箭头，其作用是筛除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。
三、自主学习，不断创新
电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解
和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学
PowerPoint的超级链接时，老师先让学生演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按顺序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿吗？然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，有的学生在使用帮助系统（在教学Word时就教了如何使用帮助系统），同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了超级链接的方法。
利用电脑本身自有的特点，能够培养学生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；教学Word的插入图片时，让学生进行诗配画的创作；在低年级教学“金山画王笔”时，那美丽的图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后，学生已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。
四、整合学科，多面发展
计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。
如在教学Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的知识；这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。
总之，要上好小学信息技术课程这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课一定要学会，一定要学好。
第三篇：校园安全稳定教育心得体会
加强校园安全管理是学校全体教职员工的共同任务，我们必须把安全工作放在各项工作的首位。强化安全意识，严格管理，牢固树立安全重于泰山的思想，认真贯彻落实安全第一，预防为主的方针和谁主管，谁负责的原则;时刻对学生进行安全教育，毫不松懈，切实地做好学校安全工作，确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定，为做好教育、教学工作奠定了坚实的基础。通过参加全国中小学、幼儿园校(园)长安全管理远程培训，现结合我校安全工作，谈一些个人看法：
一、要抓意识，始终绷紧校园安全这条弦
校园安全事故往往具有不可预见性、突发性、群体性，你不知道它会在什么时候，以什么方式出现，而且，一旦发生，就会产生伤害性的后果，给师生安全、给校园稳定与教育和谐造成巨大影响。虽然近年来，校园安全事故中，由学校负直接安全责任的事件不多，但是涉及学校管理缺失，教育缺位的问题还是存在的。部分事件中的家长就是抓住这一点，提出高额索赔要求，处理过程被动，处理难度加大，有的甚至引发群体性冲击校园、群体性上访等不良事件。意识这一道篱笆如果一不扎紧，事故这匹狼就会乘虚而入。在任何时候，校长始终抓住安全意识这条弦，不仅要抓师生的安全意识，更要把自己摆进去，抓自己的安全意识，只有切实提高自己的安全意识，才能真正把安全工作放在管理的第一位，才会在考虑学校管理的时候，在实施教育教学行为的时候，站在安全的角度多想一步。为了进一步做好安全工作，我校成立安全工作领导机构，切实加强对安全工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，在安全教育工作中，我校认真实施一把手工程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校政教处、保卫科以及各部门、班主任具体分工负责组织实施。建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。
二、制度保证措施到位
(一)、建立安全工作领导责任制和责任追究制。将安全工作列入各处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。校长、书记对学校安全工作负全责。学校政教处、保卫科、教务处等职能部门的负责人都有自己的明确的安全工作责任。我们教师的安全工作责任是：
(1)、认真执行安全生产和安全防火有关政策、法令及本校各项制度，对本班的各项安全管理和防火工作负责。(2)、结合学科、班级特点开展形式多样的安全教育活动，增强学生安全意识。
(3)、上课前清点学生人数，对无故不到者应及时通知班主任或家长，课堂上教师不得中途离开教室。
(4)、课间要注意观察学生行为动态，发现安全隐患及时处理。
(5)、在计算机室、实作室及教室上课，要加强对学生的管理，防止学生触摸电器及易燃、易爆、有害物品。室外课要做好学生的安全保护工作。
(二)、签订责任书。学校与处室和班主任、教师层层签订责任书，明确各自的职责。每年五一、十一等长假前后学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作列为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。
(三)、不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制，以及学生管理、领导值班、值周值勤、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自利用节假日办班招生，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步、安全第一的原则。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
(四)、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
三、齐抓共管群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我校积极与公安、综合治理等部门通力合作，做好学校安全教育工作。学校除开设安全、健康课程外，还定期开展了一系列安全教育活动，如：青少年自救自护知识讲座，传染病的预防与治疗橱窗专刊，健康法制小报，主题班会等，取得了良好的教育效果。
四、抓教育，人人学会安全防卫技能
普及安全知识，增强学生的安全意识，提高防范能力，既是提高学生整体素质的成长需求，也是消除安全隐患，防范安全故的现实需求。从一些国内的火灾新闻报到中可以发现，我们普通公民在突了事故中的自救逃生能力与国外比是相当欠缺的，911事件中，在有限时间内，大楼内就有上万人被疏散，尽最大可能使伤亡人数降到了最低，这就是教育的因素。加强安全教育的针对性和实效性，特别是在技能演练方面要进一步加强，针对如何使用灭火器、如何实生紧急疏散、如何开展逃生自救等方面大力组织师生学习、演练，不仅要让安全防卫知识人人皆懂，而且还要让安全防卫技能人人都会。
第四篇：校园安全稳定教育心得体会
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险””等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西;开门、关门时先要看看手是否放在门框上;吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子;上下楼梯时，扶栏杆有序地走。这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
我们知道，每一年有太多可爱的小生命遭到意外伤害事故。而教师作为教育活动的主导者，如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实地去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。
那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外活动中，很可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。
作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安地度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
>校园安全教育心得体会8
一、晓之以理，从小事中培养学生的安全意识
现在的学生接触的事物并不比成人少，并易受社会习气的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢?必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘安全教育的材料。
1、从听到的小事提高学生的防范意识
我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：教师组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会，教师进行必要的点评，并张贴宣传，以提高安全警示教育。
2、从看到的小事进行安全防范教育
眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。可以组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。
二、动之以情，在小事中提高学生自我保护的能力
有研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。安全教育的重要内容是提高学生的自我保护能力。学生自我保护能力的培养，也要从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。
1、在小事中利用各种机会去丰富学生的自我保护体验
“有同学在削铅笔时不小心把手割伤，捏着伤口，哭着，跑进教师办公室请求教师的帮助;有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着……”各种各样的大小问题全部着急地找老师，学生已没有自己处理的意识。针对这一点，可以通过班会，让学生学习一些简单处理小伤的方法,模拟进行消毒,擦红药水,贴创口贴等。让同学们在活动中共同体验了自救、互救的过程，感受自救、互救体验。这样，真正受到小伤的时候就学生可以比较镇定地和老师一起处理。
2、在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力
教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。如消防演练、模拟疏散等，在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。
三、导之以行，引导学生远离安全事故
安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，就是要注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动。
只要我们心中安全警钟长鸣，只要全社会都能携手关注学生安全，我们就能给学生撑起安全的保护伞，让学生在阳光下健康地成长，为我们的社会、家庭增添更多的和谐、幸福和安宁!
第五篇：看守所管教工作千分考评标准
沙河市：看守所管教工作千分考评标准
发布时间：2007-10-30 09:1
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3信息来源:邢台市纪委监察局
按：机关公务人员的“绩效考评、科学管理”一直是机关效能建设中需要解决的重要课题。沙河市公安局看守所以激励民警工作热情，激发工作潜能为切入点，从05年开始在全所推行“千分考评”制度。该制度的基本内容是把每个人平时应该做的每一项工作都进行量化，实行“日记、月评、年积累”，该所工作面貌发生极大变化，正规化管理水平大幅度提升，干警从思想上实现了“叫我干，到我要干”的质的飞跃，该所被评为市公安系统正规化管理先进单位。现将沙河市看守所“千分考核”制度予以刊发，望各单位从中受到启发，结合实际制定出切实有效的措施，进一步促进机关管理工作升级进位，为贯彻落实党的十七大精神，建设“法制、服务、责
任、效能”机关而努力。
沙河市看守所管教工作千分考评标准
根据管教工作实际，经研究，现制定具体考评标准如下：
一、谈话记录(100分)
1、①在押人员的基本情况(姓名，别名，绰号，性别，出生年月日，民族。文化，婚姻，户口所在地，住址，入所前工作地，工种)；②家庭情况(父母，妻子、儿女，重要社会关系)；③本人简历(上学，服役、务工情况)；④有无前科(何时何地因何原因受过何种处理)；⑤身体状况(重点了解高血压、心脏病、乙肝、肺结核、性病等传染病，以及确诊情况，女性是否怀孕，有无残疾)。(该项缺1项扣1分)
2、简要案情：①时间；②地点；③过程；④结果；⑤动机；⑥同案情况等。
(该项缺1项扣1分)
3、①了解入所情况(入所时情绪、思想变化、有无装疯、装病、装傻等现象)；②认罪态度(诚心认罪、报有侥幸心理、对抗情绪)；③做检举揭发争取主动工作。
(该项缺1项扣1分)
4、监室表现：①遵守监规；②服从管理；③积极参加劳动；④配合案件侦察；⑤熟知监规和自己依法享有的权益。(该项缺1项扣1分)
5、①能够配合政府工作，主动反映监室内的情况；②对监所生活的认识。(缺
l项扣1分)
6、①现在所处诉讼环节；②所在每一环节的思想反映。(缺1项扣1分)
7、认真完成谈话记录(以在押人员为基数)，并按规定录入计算机，每少写少录一篇扣2分，同时按标准确定的重点人，必须有针对性的谈话记录，耳目和重点人谈话记录录入计算机。每少写少录一篇扣2分。所有谈话记录要体现出重点环节。每上班一天谈话不得少于2人次，每少1人次的扣5分，凡发现他人代写
现象的，即扣除100分。
二、现场考问（150分，该项脱稿回答问题的加20分）
8、监室基本情况：①包括监室人员数量，重刑及拟判重刑人员数量；②所包监室重点人情况及现实表现；③所包监室人涉嫌犯罪分类情况。(答不对人员者扣
10分)
9、重刑人员表现：①重刑人员数量；②重刑人员诉讼环节；③重刑人员在每个环节的思想反映和现实表现。(答不对1人员者扣5分)
10、①所包监室当前存在的主要问题是什么；②下一步拟采取的措施与对策。(基础分为10分，每发现一个问题加5分，上不封顶，主要查带班长交接记录)
三、监室稳定情况(50分，查带班长交接班记录)
11、闹情绪或绝食后，因做工作不彻底又再次反复闹情绪者。(基础分为10
分，每解决一起加5分)。
12、闹调号，因做工作不彻底又再次反复闹的。(基础分为10分，每解决一
起加5分)
四、监室秩序情况
13、有无喊号现象。(基础分30分，每发现处理1人次的，加5分，发现其
它问题并做处理的每人奖加2分)
14、凡发现监区有一人喊号未及时发现处理的，该班每人扣10分。
15、凡发现非看守所民警进监区(二道门内)一人未佩带监区出入证的，该班
每人扣10分。
16、凡发现非看守所民警带手机进入监区一人者，该班每人扣10分。
17、凡发现在监区内(一道门里)一人翻扑克、下象棋、玩游戏者，该班每人
扣10分，扣10元。
18、安全责任捆绑民警相对应的生产技术员、炊事员、售货员凡发现一次轻微违反看守所有关规定的。给予该主管副所长、发现民警每人加50分。但发现未处理未报告未记录的，每人扣50分；凡发现一次严重违反看守所有关规定的给予主管副所长、发现民警加100分；但发现未处理未报告未记录的，每人扣100分扣发100元。造成后果的，扣除200分，现金200元，造成严重后果的，扣除千分考评中全部分值，停止执行职务一个月，期间停发一切补助福利待遇。
五、巡视情况(30分)(以智能巡梗棒记数据为准)
19、每月对巡视任务民警的巡视情况进行一次讲评，如有3天未完成巡视基数任务的，扣10分，夜间每漏查一次扣10分。
六、考勤情况
20、每天值班民警都要自觉刷卡考勤，上班刷卡、下班刷卡，每少刷卡1次
扣0.5分。(以门禁系统记录为准)
七、安全清查(100分)(以平时检查记录和交接班记录为准)
2l、监室藏有现金、打火机、金属针、手机、长绳索、通风报信资料及其它违
禁物品。(发现1件物品扣5分)
22、监室有外送食品或烟的。(每发现1人发现民警加20分)
八、牢头独霸(100分，主要是测评和查带班长交接班记录)
23、称王称霸现象包号民警未发现的。(通过测评，经查证确存在该现象的，发现一人扣2分。民警每发现一起加3分，包号民警扣1分。)
24、拉帮结伙现象包号民警未发现的。(通过测评，经查证确存在该情况的，发现一起扣5分，民警每发观一起加3分，包号民警扣1分。)
25、强吃强占现象未及时发现的。(通过测评，经查证确存在的，发现1人扣2分，民警每发现一起加3分，包号民警扣1分。)
26、聚众殴打他人。(民警发现一起加10分，包号民警扣2分。)
27、因闹矛盾引起打架的。(每发现一起，发现民警加8分，当班民警共同发现每人加2分，包号民警扣2分，主要查带班长交接班记录)
28、经常欺压他人而又未能发现的。(每发现一起发现民警加8分，当班民警共同发现每人加2分。包号民警扣2分，主要查带班长交接班记录)。
九、当场查看提问在押人员(70分)(以现场提问结果为准)
29、熟悉监规情况、知道自己权利、是否存在号长现象、值日员是否轮流、查体是否有外伤、民警是否谈过话、是谁组织学习生产，负责排班。
十、耳目建设(50分)
30、耳目建全(未按规定建耳目的，扣2分)
31、耳目谈话情况。
32、耳目未能发挥作用的(扣5分) 。
十一、内务卫生评比(100分)(基础分为80分，每得流动红旗一次加5分，
每受表扬一次加3分)
33、每月进行内务卫生评比4次。
十二、文明监室评比(100分)(基础分为80分，每得流动红旗一次的加1
5分。每受表扬一次加5分)
34、每月进行文明监室评比1次，每半月通报表扬1次。
十三、按时填写交接班记录(40分)
35、带班长和管教民警要认真填写交接班记录，凡发现各排交接班记录漏记
一次的，该班每人扣10分。
36、凡发现值机记录一次未填写的，该班每人扣10分。
十四、在押人员队列训练(70分)
37、每月组织在押人员进行一次队列训练考核、分为4个档次、每得1等奖加30分，2等奖如20分。3等奖加10分，4等奖的不加分。
十五、周讲评情况(10分)(以电脑记录情况为准)
38、管教民警每周要组织所包监室在押人员一次讲评会，批评差的，表扬好的，并录入计算机，没有按规定完成讲评任务，少1次的扣5分。
十六、提供案件线索(以狱侦中队案件线索登记为准)
39、提供一般案件线索，经查证属实的。(加10分)
40、提供严重刑事犯罪案件线索，经查证属实的。(加20分)；提供命案线索
的经查证属实的。(加50分)
十七、加班(加分不封顶)
41、牺牲休息时间，出公差，每昼夜加40分。
十八、发现问题隐患(加分不封项，以交接班记录为谁)
42、发现传递线条，通风报信1人次的。(包括民警、临时工、技术员)(加
20分)
43、发现往监区送食品、烟的。(每发现1人次加20分)
44、发现往监区送违禁物品的。(每发现1人次加10分)
45、发现其它隐患的。(每发现1次加10分)
十九、礼节礼貌(30分)
46、人犯报告词规范(发现1人不规范扣1分)
47、政府进监室时要有：“政府好”。离开监室时要有“政府再见”。(无问候扣
2分)
48、无长头发、长胡须(发现1人扣3分)
二十、狱情分析报告(满分为50分)
49、狱情分析报告基本内容为五项：①了解所包监室的基本情况，含监室总体情况；②重点人情况；③突出问题和难题；④牢头狱霸现象；⑤拟采取的对策与措施，每月25日前向所里写一篇狱情分析报告。
狱情分析报告分为一般(加30分)，基本可以(加35分)，可以(加40分)，良好(加
45分)，优秀(加50分)
二十一、教案(满分为50分)
50、教案即对在押人员进行认罪、悔罪、学法守法教育的材料。每月交一篇1般教案的加20分。交一篇基本可以教案的加30分，交一篇比较好的教案加40分，交一篇优秀教案加50分。每月交两篇以上的按该计算方法累计加分。
二十二、建议(满分不封项)
51、每月提管教工作合理化建议、每被采纳1条的加5分。
二十三、带班长考评
52、带班长根据平时工作情况对每个民警进行月考评。(带班长月考评满分为
30分)。
二十四、说明
通过考评总分达到600分者，可参加三级奖评比；总分达到800分者可参加二级奖评比；总分达到950分以上，有狱情分析报告，所包监室没有牢头狱霸现象的，可进入一级奖评比；总分达到1200分以上可获得特级奖。
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