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第一篇：走路去上学观后感
有人说,《走路上学》以其唯美的画面,纯真的情感带给我们本年度最纯粹的温暖与感动.而当你看完电影,也许还会收获更多……初听片名,我的第一反映是农村,孩子们没钱乘车,只好每天跋山涉水,徒步上学.我自己就出生在农村——一个山高林密,交通极不发达,被人遗忘的角落.从小我就生活在这个狭小的盆地里,眼光从来没有越过对门的丘山,直到够上入学的年龄,父母才将积攒下的学费和自制的帆布书包拿出,我一个人扛着板凳就下山了……可是,当我看完这部电影,我才知道,片中主人公的求学过程远比我想象中的还要艰辛,至少我还能走路上学,我还有路可走,而他们,想走却连路都没有……
影片以怒江福州贡县马吉乡的孩子们“溜索求学”为原型,讲述了生活在云南怒江边上的小姐弟俩娜香与瓦娃,为了到对面去上学,而不得不每天命悬一线、溜索过江的故事.这部中国首部公益题材儿童故事片,不仅勾起了我童年的记忆,也带给我更多的思索……
当我看到娜香为了求学而溜索飞江时,我就隐约担心她的安全;及至她突然失手坠江,我的心立刻下沉,一阵心痛,一片冰凉.待痛稍缓,我开始思考：娜香的悲剧为什么会发生?其根源何在?是溜索的质量不好么?看上去是,其实不是,质量再好的东西,也总会有损坏的一天,溜索本身并没有错;是使用溜索的人错了?也不是,无论是父母、瓦娃还是娜香自己都不希望有生命危险;那也许错在求学,如果娜香不去上学,就不用坐溜索,不坐溜索也就不会坠江.这当然也不成立,百年大计,教育为本.古往今来,历朝历代教育都被摆在了重要的地位,怎么会错?
问题出在农村的欠发达,教育的欠发达上!试想,他们如果有钱,为什么不架桥铺路?溜索既不方便又有生命危险,他们不会不知道.问题在于他们没钱,没钱修路,没钱架桥,没钱兴办教育,更无从谈起教育的现代化.这是我们不忍去想而又不得不面对的现实.我们甚至可以更深一步的想到,从这些地方走出来的孩子,他们所受的教育是很不均衡的,他们获取知识的途径是非常单调的,他们所学到的知识是极其贫乏的;这些求知欲高、可塑性强的花期少年,他们一出生就落伍了,在人生的赛场上,他们从一开始就输在了起跑线上.而在以后的人格重塑过程中,他们也将用去太多的时间和精力来弥补,而这又是多么的不公平!这便是农村的不发达带来教育的不发达,而教育的不发达又导致了人生规划的滞后与悲壮.尽管他们主观上异常的努力,却只能徒添其悲壮与悲凉.怎么办?谁来救救他们?
第二篇：《走路上学》观后感
今天，我观看了一部根据真人真事改编的电影 《 走路上学》，看完之后，感触良多。
电影发生在云南福贡县马吉乡，主角瓦娃是一个七岁的傈僳族的孩子，奶奶因病卧床不起，爸爸外出打工，妈妈独自一人要照顾一家老小，还要打理田里和家里的大小事情。他除了姐姐娜香之外，只有一条叫明明的狗陪着他玩。
瓦娃羡慕姐姐能够溜索过江去读书，但因妈妈一次不明原因而差点坠江，从此，便不让瓦娃溜索，妈妈要瓦娃等外出的爸爸回来后一起陪同瓦娃才能溜索，可瓦娃不听却悄悄地溜到了江对面，他来到学校多次偷看被聂老师发现，一次家访，妈妈得知后大发脾气，瓦娃答应妈妈，只要把姐姐得到的红雨鞋给他，他就不再溜索。第二天，懂事的瓦娃又把这双鞋给了姐姐。后来，娜香又得到了一双新鞋。急着给瓦娃送去，却一时失手而坠入江中，活生生给淹死了，生不见人，死不见尸，娃娃从此不再说话。
几个月后的一天里，一坐爱心桥建成了，瓦娃踏上了桥仿佛看见了他和姐姐，在初春里，两人一起走向那座通往希望的桥。
瓦娃七岁，一个多么美好的年龄，却被困在一寸之地，无法看到大千世界，他的姐姐娜香为了上学，每天都靠一根尼龙绳、一个自制的滑轮，从200米的钢索上滑过日夜奔腾的怒江，去对面的学校开始一天的学习。每天都要冒着生命危险，生死一线，一个疏忽就能让她失去生命，她太喜欢读书了，但她离开了这个世界，娜香为了读书得到知识，付出了生命的代价。而瓦娃是幸运的，因为世界各地的人们都伸出来一双双手，献出了他们的爱心，建起了一座桥，让那里的孩子终于能够走路上学了，也许一座桥对于别人来说仿佛只是一件小事，但是对于那群渴望读书，渴望得到知识的滋润的孩子，却如大雪中的碳火，沙漠中的甘露。但愿能有更多这样的希望之桥，让那些人处在贫困边缘的孩子得到物质的满足，心灵的慰箱，让娜香的故事不再发生，让千千万万的瓦娃能无忧无虑地举着童年的红风车，快乐地学习和成长……
影片结束我哭了，为娜香悲惨的命运而哭，为生命的不公而哭，也为这个世界的大美和大爱而感动。但愿能有越来越多的人摆脱这片苦海，站在这个世界，拥有属于他们的快乐。