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第一篇：太空授课观后感作文
2016年6月20日上午10时，中国首次太空授课活动在神十飞船中举行，我们全班同学都在学校的演播大厅里观看了这次太空授课。
神十飞行中进行的太空授课将通过天地互动的形式展示一些奇特的物理现象，女航天员王亚平将成为中国第一位“太空老师”。授课内容主要是使青少年了解微重力环境下物体运动的特点，了解液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。航天员将进行在轨讲解和试验演示，并与地面开展双向互动交流。
在太空世界就已经和地面上大不同了，那么，在太阳系、银河系、宇宙中还会有多少颠覆我们在地面上的既有思想观点呢?或许是整个颠覆也未可知。 所以，我们要有这个观点，既要坚持原则，又不可顽固不化，不知变化。 切不可一意孤行，固执己见，不思进取，顽冥不化。
这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
第二篇：太空授课观后感
今天我观看了6月20日中国航天员在神舟飞船上进行太空授课的视频。王亚平等神舟十号航天员们为我们展现有关物理概念的一些小实验，如利用太空专用的质量测量仪加上一个能测出运动加速度的测速系统，从而在太空中测出的物体的质量；或是利用支架上的小球来演示在失重状态下小球会有怎样的运动方式；亚平老师还使用金属圈和水袋，让我们看到在失重时，将放入水袋的金属圈拉出来后，我们会看到圈上有一个水膜——这在地球上是很难实现的。让我们了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。老师还将红色液体注入到水球中，让我们观赏到，在太空中红色会慢慢在水球中散开，最终而形成一个大大的、红色的水球。那水球非常漂亮，就如太空一样，神秘而迷人。
在实验演示之外，还有很多同学对关于太空的问题很感兴趣，如有没有看到太空垃圾。对此，亚平老师表示，太空垃圾确实存在，而且还不少，但与航天器相撞的几率是很小的，否则后果难以设想。自11号升空以来，神十目前还并未看到太空垃圾，但这主要是得益于天宫一号有提前对太空垃圾进行预警分析，并且进行了相应的规避、防护，这才让这几天的太空旅程如此顺利。
有同学询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。看完神十太空授课，我知道现在必须要好好学习，好好学习科学，将来才能为祖国做贡献。
我相信，将来一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，实现我们的中国梦！
第三篇：太空授课观后感
今天，我在学校上了一趟非常特殊的课，这堂课的老师远在距离我们300多公里的浩瀚太空中。这位老师就是神舟十号的女航天员王亚平老师。
虽然这堂课主讲老师是王亚平老师，但是神舟十号的另外两名航天员聂海胜和张晓光叔叔都有为这堂特殊的课程出力。
以前我就知道太空是一个无重力的状态，但是无重力究竟是一个什么样子呢？我一直都不知道，今天终于有机会看看三位航天员在无重力状态下的样子了，我抱着期待的心情开始认真地听课。
课程的一开始，聂海胜叔叔给我们表演了一个高难度的动作，只见他先在天宫一号实验舱内站稳，然后两脚往上一收，做出一个打坐的动作，但是出乎意料地，他不仅没摔在地上，还稳稳地往上漂浮了起来！接着王亚平老师只用一只手指，轻轻推了一下正在漂浮的聂海胜叔叔，聂叔叔就在空中翻起了筋斗！实在太神奇！王亚平老师这样的神功，看得同学们都哈哈大笑了起来。
原来这就是太空中失重状态下，航天员平时活动的样子呀！每个人都身轻如燕，还能轻而易举地拿起很重的东西，省下了不少力气，真是让人羡慕！
太空授课接下来的实验，虽然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的实验看得我津津有味，真想快点长大，学习这其中的道理，然后就像神舟十号的三位航天员一样，飞上太空，感受一下无重力的状态！
第四篇：太空授课观后感
今天，我们在学校观看了一部太空授课的视频。所谓太空授课，就是在神舟十号载人飞船里给小朋友们上课。接下来，我就为大家讲述一下这堂课吧。
首先，我们认识了三位正在飞船里的老师，太空授课的主讲人为女航天员王亚平。由聂海胜辅助王亚平老师讲课。张晓光担任摄像师。他们一起做了5个实验，下面我就来讲一讲这些有趣的实验吧。
第一个是质量测量。聂海胜老师亲自测了一下自己的体重。那是靠一个装置把自己固定再测量体重的办法。
第二个是单摆运动演示。只见王亚平老师把一个小球系在一根绳子上，然后把小球放在某个位置上，然后放手，在地面上会来回摆动，但是在太空中居然飘了起来！同学们都忍不住啧啧称奇。
第三个实验是陀螺演示。先把一个高速旋转的和一个不转的陀螺拿稳，然后放开，一个外面的在转，一个只有中间在转，这个问题同学们对太空又了解多了一点。
最后两个是我最喜欢的实验，那就是-------水膜和水球。王亚平老师先把一个吹泡泡的东西放进了一个饮用水袋。过了一会儿，王亚平老师把那个东西拿出来以后，居然形成了一个水膜！王亚平老师又往上面加水，慢慢地形成了一个水球，并且没有任何东西包起来。看起来晶莹剔透，还在那个东西上动着，王亚平老师又用针筒把里面的小泡泡都吸了，又放了几个大泡泡进去，虽然会撞到，但从不会合为一体。然后，王亚平老师又用针筒注射了红水进去。红水一点点把水球占满了，所以它又变成了红水球。
看完后我一直在想，所有的人类什么时候才能都登上太空呢？会不会发现外星人呢？会不会有在太空发现的陨石群呢？这一切都让我们想要继续探索下去。
第五篇：太空授课观后感作文
神十飞行中进行的太空授课将通过天地互动的形式展示一些奇特的物理现象，女航天员王亚平将成为中国第一位“太空老师”。授课内容主要是使青少年了解微重力环境下物体运动的特点，了解液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。航天员将进行在轨讲解和试验演示，并与地面开展双向互动交流。我们看到神奇的表面张力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的现象，真让人耳目一新。王亚平讲了个笑话：“如果诗仙李白住在天宫里生活，就写不出“飞流直下三千尺”这句诗了。
小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动;小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头自然停止翻滚，地球就是这样走的吧;一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，可以接住露珠。失重的实验，地球上也能做，可在太空眼见着变化，那种奇妙感便更加直观。太空照片看见了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课交流竟然也实现了!惊叹!神十飞天，太空对接，美女航天员王亚平作为中国第一位太空教师，用自己的亲身经历讲授太空科学知识，她铿锵有力的声音透过云层，传递到全国乃至世界的每一个角落，让我们的地球母亲也不禁为之震撼。应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。此次，王亚平作为中国航天员的杰出代表，在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，
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