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第一篇：电影《狐狸与我观后感》观后感范文
看了这部电影，完全打翻了我对人与自然这个关系的了解，一个满脸雀斑、稚气可爱、姿态与装扮都像极了一个仙女，成长在自然的山东水中的小女孩。
故事讲了一个秋日的早上，小女孩独自走在森林里的有羊肠小道上，突然冒出来一个皮毛火红且闪着光的动物。这只狐狸就像《小王子》里的狐狸一样，狐狸看到了陌生人总是仓皇逃去。从那天开始，小女孩每天都去一个固定地点去等狐狸，在这段枯燥、乏味的时间里，小女孩看到了各种俏皮可爱的小动物，更是见证了食物链中适者生存，不适者淘汰的自锛法则。
终于，女孩找到狐狸，并且他们俩的关系由生疏，到接受，再到熟悉，。在捉弄，猜疑闹别扭中建立了深厚的友情，彼此期待，信任，狐狸还不时的带小女孩去深林里的无人区，让小女孩见证了大自然的美好与捉摸不透。一切似乎都那么美好。
当我看到狐狸被小女孩拴上，被带到自己家的时候，我觉得狐狸会很乖，但是我想错了，狐狸非常反抗这种行为。最后，我终于理解了，动物，是有着一种属于它们自己的野性。
正如女孩说的一样：不能把爱和占有相互颠倒。
第二篇：电影《狐狸与孩子》观后感
“在那一刻，我了解到为什么狐狸看见我们的时候总会跑开， 它们早就知道，我们不能真正成为朋友，我把“爱”和“占有”搞混了，也许它不想见到我，或者是森林在召唤他，不过从那天起，我深深地相信，狐狸也知道“爱”代表什么意思了。 ”――《狐狸与孩子》
一个住在森林边上的小女孩偶然间碰到一只迷人的狐狸，于是便想驯养它。可是在森林里的惊鸿一瞥之后，女孩再也没能看到它。 它是一只自由的精灵，在森林里自得其乐，并时刻保持着高度警戒，聪明地应对所有危险。 女孩并未忘记那只狐狸，她千方百计的去寻找它，用面包屑引诱它，耐心地等候。 女孩慢慢地接近、追寻、引诱狐狸，近近地观望、试探这森林里自由的精灵，进而亲近它，和它一起玩耍，帮助它，驯养它……
驯养？！狐狸真的可以被驯养吗？当女孩像养一只狗一样把围巾绑在狐狸的脖子上，并用细细的绳子拴住它时，狐狸自由的野性迫使它反抗、挣脱、逃离；当狐狸来到女孩房前，女孩领它上楼，并把阁楼的门紧紧关上，狐狸感觉到极度压抑，它选择纵身一跃冲破玻璃逃了出去。狐狸冲碎的不仅仅是玻璃，也是我们人类自以为是的爱心。
狐狸没有死，但它和女孩之间的信任一不再有了。从那一天起，狐狸也知道了 “爱”是什么意思，小女孩不再去找狐狸，她把“爱”和“占有”搞混了。
我们常说“大爱无疆”，“爱是无私的奉献”，“母爱是伟大的，她为孩子默默地付出一切却不会因此而要求孩子永远陪在自己的身边”。爱一个人，并不需要每时每刻都要和他在一起，爱也是需要给对方一定的“空间”自私的占有， 整日地腻在一起反而会使彼此感到压抑喘不过气来。爱他，就要尊重他，只要他幸福快乐就好。就如金岳霖痴迷林徽因，他爱林徽因，可是林徽因选择了梁思成。 金岳霖尊重林，并没有继续纠缠他，而是选择了“放手”，以终身未娶铸就一生的等待。真的是“有时放手也是一种爱”！
爱物同爱人一样，需要的是尊重和谅解。春暖花开时节，看到艳丽的花朵我们也许会因为喜欢就忍不住想伸手去摘一朵，可是我们却因此伤害了它。殊不知，我们因为自己的一己私爱， 却结束了他的生命， 让他它失去了在阳光下展现绚丽人生的机会。 为自己的一己私爱， 却结束了他的生命， 让他它失去了在阳光下展现绚丽人生的机会。 也许你会拿那句诗“有花堪折直须折，更待无花空折枝”来教训我，那只是你没有真正懂得诗句的内涵， 也未了解“爱”的真谛， 或者说你从没有真正爱过一人或一物吧。
读过《黛玉葬花》才知道“爱”可以达到那样一种深刻、凄凉的境界，渐渐地自己就深深地体会到那句“爱不需要占有”的真意。爱应该是默默地祝福， 自己就深深地体会到那句“爱不需要占有”的真意。爱应该是默默地祝福，由衷的欣赏，不卑不亢，以一颗裸露的心坦诚相待，摒除那种占有欲。
正如扎西拉姆多多在《班扎古鲁白玛的沉默》中写到一样：
你见，或者不见我 我就在那里 不悲 不喜
你念，或者不念我 情就在那里 不来 不去
你爱，或者不爱我 爱就在那里 不增 不减
你跟，或者不跟我 我的手就在你手里 不舍 不弃
来我的怀里，或者 让我住进你心里
默然 相爱 寂静 欢喜
爱，应该有这种超然与静谧。无情的占有只会让那份感情受到污染，更会伤害到所爱的人或物。尊重、理解、包容才是爱，能使爱永驻。
第三篇：狐狸与孩子观感作文
一个住在森林边上的小女孩，偶然间碰到一只迷人的狐狸，于是起了驯养它的念头。她是个自私的顽童，想把它据为己有，可是在森林里的惊鸿一瞥后，她再也没能看到它。它是只自由的精灵，在森林里自得其乐，并时刻保持着高度警戒，聪明地应对所有危险。
冬天，大雪覆盖了森林，所有动物的脚印显现出来，她哼着歌，独自去寻找心里念念不忘的狐狸。这个镜头温馨而可爱。森林里毕竟危机四伏，她被一阵可怕的声音吓到了，拼命奔逃，结果摔伤了双腿。整个冬天，她待在自己的阁楼里，听着外面的风声和各种动物的叫声，牵挂着自己的狐狸。
春天，冰雪消融，万物复苏。猎狐的人也肆无忌惮地行动了，她牵挂的狐狸要面对毒饵和猎枪的威胁。她毅然扔掉拐杖，再次去寻找狐狸的踪迹。这次，她终于找到了它的小窝，而且发现它(她)竟然生了一窝小狐狸。机警的它意识到了威胁，连夜转移。她知道它带着狐狸宝宝走不了多远，于是天天在树上守望。在面包屑的诱惑下，狐狸终于来到她所在的树下。
接近、逃避、追寻、引诱、观望、试探、亲近、玩耍、营救、驯养……不对，狐狸真的可以驯养吗?当她像养一只狗一样把围巾绑在狐狸的脖子上，并用细细的绳子栓着它的时候，人类贪婪残忍的天性暴露无遗，狐狸自由的天性则被紧紧束缚。于是狐狸反抗、挣脱、逃离。
狐狸也非草木，在逃离之后，依旧念着她对它的好。时隔不久，它就来到她的房子前，她高兴地领着它上楼，并把阁楼的门紧紧关上。狐狸再次感觉到了压抑，它用鼻子嗅着从门角透过来的一线光亮，继而焦躁不安，在屋子里发疯似的乱窜，她缩在墙角，怔怔地看着它，手足无措。阁楼的窗户似乎成了唯一的出路，它毫无选择，纵身一跃，冲碎玻璃，跳了出去。这是这部影片最震撼人心的场面，狐狸冲碎的不仅仅是玻璃，也是我们人类自以为是的爱心。镜头切换，狐狸瘫在窗外的草坪上，身上满是血迹和玻璃碎片。
如果你是个大人，那么影片到此就圆满结束了，你该回去好好反省一下我们与生俱来的自私和贪婪，还有自以为是的爱。
如果你是个孩子，那么影片会有一个更童话的结局。原来上述一切，都是一位母亲给自己小孩讲的故事，她就是那个试图驯养狐狸的小女孩。她告诉他，那只狐狸并没有死，只是再也不信任她了，也许它早就明白他们不可能成为真正的朋友。后来，她再也没有看见过它。不过从那天起，她深深地相信，狐狸也知道爱代表着什么意思了。
她说，“爱”和“占有”都是伟大的字眼，但是她把它们搞混了。
第四篇：《狐狸与孩子》观后感
《狐狸与孩子》观后感范文
圣埃克苏佩里的《小王子》曾给我很大的震撼，相信很多人都会记得他的612星球还有那独一无二属于他的玫瑰花，还有狐狸，曾经也被“当一个人升华、存在、圆满死，还谈什么获得占有？”和“用生命交换比生命更长久的东西”这样的句子所震撼。而看完这个被认为是根据《小王子》而来的《狐狸与孩子》的电影，更让我久久不能忘怀。如果说前者是借寓言故事借小王子之后来讲述人生的哲理，你常常在那些文字背后需要用疼痛或者欣喜来思考；那么后者来得更为简单和自然，用诗一样的语言和画卷给我呈现最简单的爱与温暖，就像最初面对爱的心境，当然这也是个有哲理的电影，她试图教会我们爱和占有的界限，用一种感染你的方式。
这样的电影或许定义为纪录片更准确，因为那就是一场欧洲森林和乡村、生命与自然的一次呈现，没有太多的对白，全篇的旁白是散文诗一样的语言叙述着小女孩与狐狸的故事。和谐的音乐会在适当的时候悄悄响起，大自然的奇妙和美好像一轴画卷一点一点展开，从落叶铺成绵绵林间小道的秋季，到冰雪把世界装点一新的深冬，再到爱与繁衍的暖春，到小女孩盼望的.和小狐狸在森林里冒险的暑假，然后到下一个被夕阳染红的深秋，我被大自然的美和神秘深深折服着，不由得想起当年看的纪录片《微观世界》《海洋》《迁徙的鸟》，也是大自然的壮美诗篇，也是让我深深震撼于大自然的美妙和我的渺小，以及这么渺小的我可以感知到的大自然的美好的感恩之心。
生活在美得如童话一般的森林旁的小村庄里的十岁小女孩，一次在放学的路上遇到了一只正在抓松鼠的狐狸，小女孩被狐狸的美震撼了，当然，我也被震撼了，从未想过狐狸也可以这般美~~小女孩渴望再见到狐狸，觉得那是属于她的独一无二的狐狸。于是踏上了寻找狐狸之旅，从秋天到冬天，小女孩都在森林里追寻着狐狸的踪迹。小女孩是真的爱上了她的狐狸，她见到狐狸时脸上那甜美的带着满足的笑容和闪着纯真光彩的眼睛，把我的心也要融化掉了。
没有再见到她的狐狸，却在冬天的森林里摔坏了腿，被禁足的小女孩却丝毫没有忘却她的狐狸，把一本关于狐狸的书看得能够倒背如流。当春天来临，小女孩终于又可以踏上寻找狐狸之路了，可是她也会担心，因为猎狐的季节来临，小女孩害怕她的狐狸成为猎人枪口下的战利品。好不容易找到了狐狸，发现她的狐狸原来是一只狐狸公主，带着她的三个小宝宝住在洞里。可是当狐狸嗅出了人的味道，就赶紧带着她的小宝宝仓皇搬家了，小女孩满是失望却无可奈何。可是，她没有放弃，她每天还是会在森林里等待她的狐狸，她洒下面包片想吸引狐狸，却引来一个个小刺猬。当有一天她的狐狸终于出现在她的视野里的时候，她欣喜地跑向她的狐狸，但是狐狸却本能地躲开了。于是小女孩静下来，等待狐狸的接近，慢慢地试探和接近，狐狸和小女孩开始彼此信任和依恋。狐狸带着小女孩开始奇妙的森林大冒险，小女孩也带着狐狸在山头的落日下告诉狐狸她的家她的生活，小女孩做成竹笛在晚上与狐狸的叫声呼应，我不知道他们是否能够完全地彼此理解和交流，但是就是这种简单的爱与依恋让我觉得那么那么美好。
可是小女孩不想要狐狸再离开她，她用丝巾绑成项圈给狐狸带上，然后想要用绳子将狐狸驯养在身边，此时狐狸愤怒地咬断了绳索逃掉了。我想这是一种生命原始的骄傲和生命原状态的自由吧，可以依恋可以相爱却不能剥夺这份自由，我愿意跟你在一起只是因为我愿意，但是不能把我束缚在你的身边。爱是这样的一种平等和尊重，来不得半点捆绑和高高在上的驯养，如果说有驯养在里边儿，那这驯养也是脱离了任何的绳索和牢笼的一种彼此信任的关系的驯养。
我以为狐狸会躲很久才会再见小女孩了，可没想到她第二天却出现在了小女孩的门口，小女孩欣喜地带她到她的房间，他们在房间嬉戏捉迷藏很开心。可当小女孩再次试图束缚住狐狸的时候，在局促的房间里失了旷野的狐狸慌乱了，胡乱地奔跑和碰撞，最后一头从阁楼的小窗户飞了出……那一刻我惊呆了，似乎是“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的真实写照。小女孩慌乱地跑下抱起受伤的狐狸，一遍遍呼唤希望狐狸醒过来，我也被小女孩的勇敢惊呆了。小女孩解开了狐狸的项圈，抱着狐狸将它送回了它的家，当小女孩以为狐狸再也不会醒的时候，她在回头的瞬间却看到山头夕阳下狐狸的身影。多么庆幸，狐狸活下来了！
多年以后，小女孩已为人母，再讲起这个故事依然满含着爱意，只是她不再想要占有她的独一无二的小狐狸，她给了它对于它的生命存在形式的尊重，可是爱，一直存在。
爱与占有，我想这是一个爱的过程吧，在最初面对爱的时候，我们更多的是看到爱的美好和悸动，可是当爱一步步成长的时候，必然会伴随着占有的滋长，如果没有占有的存在，也应该没有爱的土壤吧。只是每一个生命个体都有一种不被占有不被束缚的向着自由的愿生命动力吧，所以能够长久的爱，必然也是能够平等和尊重每个生命个体的，又回到最初的却比最初更深的一种爱的状态，不用占有，只是看着所爱的这个个体能够存在、升华，直到圆满死，就够了。
想想面对爱的初心，那么简单和纯粹，可是在爱的升华里，我们常常把爱涂抹得面目全非，想想又是为什么。
第五篇：电影《狐狸与孩子》观后感
这周我看了一部电影，名叫狐狸与孩子。很好看也很有启发。
电影讲的是：一个女孩看到了一只狐狸，她被它吸引而且对它感到好奇。从此以后，她总是去森林里去寻找狐狸的踪影。最终，她取得了狐狸的信任并且与狐狸建立了友谊。女孩把狐狸带回她家，不料，狐狸不甘忍受被囚禁，从窗口跳下来，受了伤。尽管最后狐狸的伤好了，可是狐狸对她产生了抗拒，她们的友谊受到了伤害。
通过这部电影，我明白了一个道理：爱，不是占有。你若是爱它，就要尊重它，理解他，给它自由。故事中的小女孩因为不懂这个道理，吃了一点苦头。
中国有句古话，叫“君子之交淡如水”。两个人交往，不能太亲密，要注重礼节，要优雅，这样两人都会很愉快的。
关于这部电影，暂时先告一段落，有兴趣的话可以去看。
第六篇：电影《狐狸与我观后感》观后感范文
今天，我看了一部电影，这部电影的名字叫《狐狸和我》，这是一个迷人的故事。
故事讲述了在一个秋天的下午，小女孩在森林遇到了一只美丽的狐狸，从此念念不忘，暗暗的下定决心，要找到那只狐狸，从秋天到冬天，又到了来年的夏天，她寻找、跟踪、引诱狐狸。最后，执着的女孩与狐狸展开了一段奇妙的友谊。故事以独白的方式娓娓道来，细腻而详尽地描述了女孩与狐狸交往的心里历程:兴奋、失望、焦急、恐惧、欣慰，最后，朴实地道出了世间最复杂的情感与爱的真谛。
《狐狸与我》让我见到的是一个在爱的学习中成长的女孩，爱是一刹那间的怦然心动，秋天树林里的相遇，她惊讶于狐狸的美，下定决心要找到狐狸。在漫长的冬天，小女孩去学习丶了解狐狸的习性。最后，小女孩和狐狸分开了，因为她懂得，狐狸只有在大自然里它才能快乐的生活。
爱是一种能力，是内心的热烈情感，所以，爱不等于拥有，因为只有这样，我们才能按照对方本来的样子去爱他，让他获得真正的幸福。
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