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第一篇：《二小放牛郎》观后感
亲爱的祖国六十岁了，在这个喜庆的日子里，老师安排我们写一篇爱国方面文章的读后感，平时大部份时间里都用在了学习上，对这方面的书，我看的很少。放学回家，我迫不及待的打开电脑，搜索这方面的文章，那么多的英雄人物文章，我以前从来没看过，我看了一篇又一篇，他们的事迹是那么的伟大，那么的感人。他们有老一辈的革命家为了建立新中国呕心沥血，也有为建立新中国抛头颅洒热血的勇士，还有在新时期平凡岗位上为祖国的强大做出突出贡献的英雄。我不知从哪下笔……
在我二年级时，课文里就有《歌唱二小放牛郎》这个歌曲，非常令我感动。王二小1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。当时任涞源县青救会干部张士奎叔叔得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道，立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。
当时，王二小才十三岁，就为了祖国而牺牲了，他是那么的伟大，牺牲时只仅仅比现在的我大那么两三岁，而现在的我平时学习自觉性很差，从来也不帮妈妈干什么家务，有时还跟父母吵架，王二小也是个孩子，比我们的生活条件真是相差的太远，看了王二小的故事后使我认识到我们今天的幸福生活就是向王二小这样千千万万的烈士用鲜血换来的，我很惭愧，我以后要以王二小为榜样，努力学习，回抱祖国，和父母，还有辛勤培育我们的老师。
第二篇：★看了少年英雄王二小电影个人观后感精选
在我很小的时候，妈妈就讲过王二小故事，长大认字了，我自己买来书，一遍又一遍的看着，王二小深深吸引着我，我时常被故事感动得热泪盈眶。
故事发生在1941年9月，日军300余人向河北省平山县南滚龙沟袭来，他们抓住了正在山坡上放牛的王二小，用刀逼着二小为他们带路去抓八路。二小非常清楚，许多八路军战士就在四面的山上隐藏着。于是他牵着牛机智地领着鬼子在三道壕上慢慢地转，把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人发现以后，对二小又打又骂，二小猛地抱住一个鬼子厮打，想与鬼子跳崖同归于尽，不料被另一个鬼子用刺刀从背后刺穿了胸膛……
国家兴亡，匹夫有责。我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，天天向上，从小努力掌握先进的科学知识，长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛.
千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。无数烈士是这样做的。将来有一天，当祖国需要我们的时候，我们必定会一马当先地全力奉献出自己的一切，甚至生命。
牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪去了……”《歌唱二小放牛郎》这优美的旋律和动人的故事将永远留我心中，少年英雄王二小那热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、不怕牺牲的崇高精神将永远激励着我前进!
第三篇：二小放牛郎观后感怎么写
上个星期四我们全体师生去看了一场难忘的电影，名叫《二小放牛郎》。
电影中有两段故事让我记忆深刻。
抗日战争时期，有个山村的小孩子，名叫王二小。他很聪明，有一次他放牛时被敌人抓住了，敌人把王二小打晕了，二小醒来时已经被关进了大牢。二小灵机一动，把身边的空瓶子砸碎割断了绳子。然后拿起棍子把油桶撬开推了下去，正好落到火堆旁边，“轰”地一声浓烟滚滚，吓跑了日本兵，王二小得救了。
还有一次，王二小在站岗时被敌人抓住了，敌人叫他带路。二小想了想答应了，结果王二小把敌人带进了我们八路军的埋伏圈。只听几声枪响，敌人全部被消灭。而正是这次战斗中，王二小也壮烈牺牲了。当时他只有9岁。
看完电影我被王二小的故事深深滴感动。我一定要向聪明、勇敢的英雄王二小学习，学习他临危不惧、舍己为人的精神。
第四篇：《放牛的春天》观后感
观看《放牛班的春天》感悟西方教育的理念
——狂野的个性，不再受束缚和枷锁
根据中国教育在线发布的《2013年高招调查报告》显示，2012年我国出国留学人员达到了39.96万人，创下历史记录。据业内预测，预计2013年出国人数将突破45万人。那国外到底有什么优势吸引留学生？国外的教育资源能给学生带来什么？一部风靡全球的《放牛班的春天》将揭示西方教育的方方面面，为学生展示了一个不一样的国外课堂。
《放牛班的春天》讲述一个才华横溢、却其貌不扬的音乐家马修，在“池塘之底”问题少年教养院代课的故事，他用音乐感化问题学生，耐心的培育学生，让学生重拾信心，其中的一位学生最终成为世界著名的指挥大师。
“问题”学生犯错转化为教育契机
影片中的学生大部分都是难缠的问题儿童，学校的校长以残暴高压的手段管治问题少年，司空见惯的体罚，学生被禁闭的最长时间为至少15天，由此学生极度叛逆，甚至可以火烧学校和校长的勋章。马修体谅学生，为了使伤害校工的学生免于被关禁闭，他“包庇”了犯事的学生，并把它作为教育的契机，他冷静、耐心地找学生谈话，了解作案动机，让学生在内疚中悔悟，把简直是不可饶恕的错误转变成教育学生的工具。
通常，中国教师对于犯错的学生进行惩罚，严重的学生告知其家长，仿佛要“昭告天下”，并被贴上了坏学生的标签，久而久之，便会对成长形成阴影，《放牛班的春天》虽然只是一部电影，但却折射出了西方教育中的人文关怀，对问题学生给与更多的关爱，不抛弃不放弃，并积极的进行引导，着力正面的教育，有耐人寻味的一面。
关爱学生设身处地为孩子着想
对于问题学生，马修真正为学生着想，深度信任学生，用爱心熔化了学生内心如冰雪般的冷漠，帮助在生活和学习上有困难的学生，给与更多无私的爱，他同时也扮演着一个父亲的角色，让学生学会感激与原谅。当学生犯规的时候，他私下处理，不包庇学生，也不让学生丢了面子，必要的时候，他也会表现出强硬的一面，不放任学生的不良行为和思想，最终得到了学生和其他代课老师的肯定。
同时，说到中国的教育，表扬与批评为惯用的教育手段，教师喜欢采用横向比较法，如利用小红笔、小红旗、排名次表等方式鼓励孩子，看谁表现好。当纠正孩子不良行为时常常采取表扬其他孩子，以其他孩子做榜样的方式。国外教师则不同，一般对孩子不表扬也不批评，理由在于不管是批评或是表扬都会刺激到其他学生，国外教师更能理解学生，注重儿童自身的纵向发展而避免对学生进行相互比较。
找准症结点将优势得到最大发挥
马修老师之所以能得到学生的尊重并成功的改造学生，最主要的是他找到了学校未开设音乐课，而学生在音乐上有很大的成长空间的症结点，他用音乐感化学生，打开学生们封闭的心灵，开始教学生们如何唱歌，把各种不幸造成的千奇百怪的问题学生训练成了一个合唱团，将经常制造麻烦的学生制服，如皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，马修谆谆善诱将学生的音乐天赋发掘出来，最终还培养了一位音乐大师。
中国的教育体制过于注重考试成绩，大多是填鸭式教学，学校教育强调秩序井然，大班教学大课堂讲解，便于集中管理，片面强调个人服从集体，个体要与集体保持一致，如果出现不一致则需要调整自己的行为。中国人在评价孩子的性情时，“稳重听话”是一大优点，“听话的孩子是好孩子”已在国人中形成共识。而在国外，教师更强调个性差异，教师总是根据孩子不同的个性与能力安排活动，来发展学生的优势和特长，更多思考和想法能为学生获取更多的加分，学校也确保每个孩子都能成为有别于他人的独特个体。
诚然，《放牛的春天》让本来是所谓的“无可救药”的学生，最后变得很可爱很努力。体现了国外教育的开放性与包容性，真正的开发了学生的潜能和拓展了心智的发展，挖掘学生的优点天赋和才能，教师应该将更多的视角转移到学生潜在的待开发的领地，将更多的注意力转移到被忽视的群体或个体中来，让每一个学生都能各展所长，身心得到健康全面的发展，成为有思想、有责任心的社会栋梁。
第五篇：电影《小英雄王二小》观后感
“牛儿还在山坡吃草，放牛的人却不知道哪去了，不是他贪玩耍丢了牛儿„„”大家知道这首歌歌颂的人是谁吗？对了！就是我们的少年英雄——王小二。今年是抗战胜利70周年，我们一起来到市图书馆观看《王小二》的电影。
王小二13岁时，日本鬼子来扫荡，他们让王小二指路，王小二毅然地把敌人带到八路军的埋伏圈里，自己却被敌人结束了年少的生命。
电影很快结束了，但我们还沉浸在悲痛中。作为一名光荣的少先队员，我被王小二的英雄事迹所感动，我们现在的美好生活来之不易，是成千上万革命烈士用鲜血和汗水得来的，我们要好好学习，天天向上，珍惜现在美好的生活，为祖国贡献一分力量。
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