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第一篇：《开学第一课》观后感心得体会
围绕着家人这个温馨的主题，我观赏着《开学第一课父母教会我》!
孝道是中国最传统，越是中国最基本的哲学。我看着这一课，深受启发，它让我懂得珍惜亲情，做一个孝子。这场课的一对父子让我十分感动欣赏，那就是大珍珠和他的“父王”秦勇!大珍珠患有重度感统失调症，这种病使他不正常，不平衡，甚至可以说使他拒绝了外界的信息。他的“父王”秦勇本是着名乐队的主唱，舞台上的焦点，留着长长的头发，很酷。为了尽可能的治愈儿子，他离开了音乐界，消身匿迹，变成了一个“不酷的爸爸”。这是多么伟大，也许别人都不认为秦勇酷，但有一个人认为秦勇是最酷的，那就是秦勇的宝贝儿子大珍珠!
秦勇和儿子大珍珠一起唱《一起成长》，一起站在舞台上，多么感人。大珍珠还说过，秦勇不是他爸爸，而是最要好的哥们，患病的大珍珠却能敞开心扉，对爸爸如此孝敬，着实让人佩服。老爸不放弃儿子，儿子记住了老爸的好，一起成长!
这一课让我明白了要尊重长者，懂礼貌，爱自己的家人、社会和国家，还要自强不息。
第二篇：《开学第一课》观后感
昨天我看完了既感动又激情的开学第一课，里面的课非常的有趣，让我时而伤心，时而快乐，这次《开学第一课》的国旗故事，格外感人。感触最深的便是要时刻铭记他们的付出，学会感恩，并懂得奉献。
其中开学第一课主要讲了五星红旗的故事，从江姐，95岁的郭奶奶，到13岁的'小学生获得30秒交互绳世界冠军等等，从1949年10月1日至今，时间已经过去70年了，这70年的时间，我们祖国的一切都发生了巨大的变化，我为祖国的变化而自豪。
当年龄70岁的夏爷爷给我们讲述他攀登珠穆朗玛峰的故事时，我被深深地震撼到，他永不放弃的精神鼓舞着我们这一代人。夏爷爷心里有一个很大的梦想就是战胜珠穆朗玛峰，这个数字说起来也是非常吓人的，珠穆朗玛峰高8848米，全世界最高的一座雪山，夏伯伯在双腿截肢的情况下，依然没有放弃自己心中伟大的目标，梦想早已在他心中生根发芽，绝不会因任何困难变故而熄灭，他换上了机械腿，第二次，第三次，挑战这座雪山，在第四次距离顶峰还有94米时，因为刮起了高空风，为了同伴他不得不做出艰难的选择，他们又撤退下去了，直到20xx年，苦心人天不负，上苍终于被他的执着和诚心感动了，他成为中国第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人，他终于战胜了这座8848米最高的雪山。
夏爷爷年龄那么大了还不放弃自己的梦想，他的事迹让我感动，由此我想到了我自己有时候做事情遇到困难挫折就往后退缩，没有付出太多，这也许就是我不成功的地方，以后我也要为了自己的目标坚持下去，不能遇到一点挫折就放弃。
看了昨天的《开学第一课》，我觉得作为祖国的下一代，我们既要有一颗感恩的心，又要有一颗奉献的心，我们有责任为了祖国的强大，奉献我们自己。
第三篇：《开学第一课》观后感
每个学期得开始，都要看《开学第一课》，每次都让我感动。今年得《开学第一课》更使我感慨万千。
第一节课，女宇航员刘洋跟我们见了面，她说：“太空得美，我们无法比拟，无法想象，只有见到后，才知道什么叫无限，才感受到它得宽广，太空上独特得失重，让地球上无法做到得动作，在太空中做却轻而易举，例如：“一阳指”、“飞檐走壁”等等。”我觉得太空得美，激励着我们要勤奋学习，努力攀登科学高峰，去发现太空得美，让太空得美为人类服务。影像中，姚明说：“我们应该亲近动物、走进大自然、保护大自然。”他们让我们知道了美就是要保护生态环境！
第二节课是游泳冠军叶诗文、焦刘洋上得，她们每次训练一万米，不辞辛苦，换来了辉煌得成绩和成功得喜悦。接下来我们看了一段视频，让我们深有感悟。邓丽老师在海拔1800米得山峰上教着一所小学，以前这所小学没有一堂像样得英语、音乐、美术等课，自从她来后，大家都很喜欢她。因为邓丽是支教老师，支教期三年她要走了。但是热爱自己得学生，她还是留在了那。她把美丽得青春留在山区，把行为美、心里美留在人们得心里。这让我想到了我们得张老师，她总是用美得语言、美得行为教育我们、感染我们、熏陶我们。她总是牺牲自己得休息时间给我们讲题，让我们十分感动。所以我们要以更优异得成绩回报老师得教导。他们教育了我们美是靠努力争取得，美是给予！
第三节课是帆船冠军徐莉佳姐姐给我们讲得，她说：“美是在帮忙别人得同时产生得。”下面一个故事让坚强得我流下了感动得泪水，在高速路上，一辆客车正在行驶着，突然一块重七斤得事故残骸砸在了驾驶员吴斌得腹部，然而他忍着疼痛甚至随时殉难得危险，临危不乱在45秒内让全部乘客安全下车，他把生得希望留给了旅客，死得危险留给自己，这是多么崇高得品质啊！他们告诉我们美是帮助，是责任！
第四课是体操男子团体冠给我们上得，队长陈一冰说：“没有完美得个人，只有完美得团队。”这就像我们四（6）班一样，互帮互助、齐心协力、品学兼优，才是完美得团队。
看完开学第一课，让我知道了美是保护生态环境；美是努力是给予；美是互相帮助；美是团结协助。更让我明白了生活中不是缺乏美，而是缺少善于发现美得眼睛。
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