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第一篇：安全教育第一课观后感
每个人的生活都不一样。有些人可以过平静的生活，而另一些人却过着坎坷的生活。今天，学校组织我们观看“安全教育”的DVD。我们非常兴奋。视频开始播放，我沉浸在视频的世界里。光盘以卡通形式制作，采用知识问答的形式。只有一部短片出现在屏幕上，然后一行行的主题和选项排列在屏幕上。然后两个人一个接一个地回答，同时给出了一个教育性的解释。给我印象最深的是《逃离火海》。
正如人们常说的，如果没有科学的火灾自救方法，宝贵的生命很可能会在大火中丧生。事实表明，在浓烟中被有毒气体窒息而死的.人数不亚于被大火窒息而死的人数。因此，当你从浓烟弥漫的走廊逃离火灾时，你应该向前倾斜，因为靠近地面的烟较少，你可能会呼吸到一些残余的氧气。
还有几个关键的知识，例如，清洁汽车时不能用汽油擦拭发动机，装修时要注意安全隐患。看完这段视频后，我不仅知道火灾的危险，还知道如何预防火灾和如何逃离火灾。事实上，大火并没有那么令人毛骨悚然，没有人能幸免于自然灾害，只要你掌握了自救方法，还是有可能从死亡的手中挣脱出来的。
生与死只在一瞬间，预防是最重要的。
第二篇：安全第一课观后感500字
人们常说：“安全第一。”是啊，“安全”这两个字无论是在生活中，还是学习上，都对我们很重要。
不要沉迷于游戏，健康上网，严禁进入网吧，做一个文明的小学生。
上学、放学的路上要结伴而行，坐车时，要抓稳扶好，下车时，要等车停稳，再离开座位，从后门下车，不能拥挤。
校园欺凌总会夺去我们曾经那和谐的校园生活。如果我们遇到了校园欺凌事件，应该立刻去找学校老师，或拨打110，远离行人稀少的地方，与同学友好相处。校园欺凌会给学生的身心健康带来危害，包括精神上的`折磨，甚至会伤害到他人的生命。
在宿舍里要注意消防安全，在没有人的情况下，不能使用空调、热水器等大功率电器，防止引发火灾。晚上，不要在床上、书桌上点燃蜡烛，万一蜡烛倒了，就容易发生火灾。
在实验室里也要注意安全，做实验的时候，千万不能用一个酒精灯去点燃另一个酒精灯，或用嘴吹灭，这样都有可能引起火灾。如果真的引起火灾了，我们要迅速用灭火器扑救，如果火灾无法控制，就要赶紧拨打119火警电话。
在日常生活中，我们还有许多要注意的安全项目，如交通安全、食品卫生安全、防溺水教育等，这些安全教育对我们的身体健康有很大的帮助，它能给我们带来更多的幸福与快乐。
看完了《安全第一课》，我知道了安全对于我们的重要性，还知道了关于安全的一些小知识。也让我感受到了生命的脆弱，所以我们应该珍惜生命，时时讲安全，事事讲安全
第三篇：安全第一课观后感
通过一年半的班主任工作，我深深体会到了，作为一名小学班主任，工作是细致而繁琐的，同时，也是极具挑战性的教育工作。班主任工作的成败关系着整个学校全局工作的开展顺畅与否、关系着教育质量的高低。而班主任工作中最让老师们费心的莫过于学生的安全教育了。通过自己的摸索和向他人学习的过程中，我总结出安全教育的几个能令我们“事半功倍”的办法：
一、用儿歌、谜语传授安全常识。
小学生对知识的兴趣，倾向于形象、直观、色彩艳丽、音乐性强的形式，如果，老师总是以“苦口婆心”的说教，即使是天天讲，学生天天背，也只让学生对安全知识的学习与安全意识的培养，停留于表面形式，而不能让学生内化为自省与自律，安全隐患仍会存在于教育教学活动中。
儿歌，节奏性强，朗朗上口，讲究押韵，使得儿童易于接受，同时能使学生在反复咏叹中，加强认识，在无意中学习汲取儿歌中的精髓，让学生自发地接受安全教育，而不强制性的、灌输性的教育。
谜语，矮小精悍，但不能很明白地懂得其中含意，必须要认真思考，而小学生有在老师与同学面前表现的欲望，都有展露自己智慧的喜好，谜语正好可以满足学生的此类心理需求，在猜谜的过程中，学生不但发展了智力，也在无形中认识了这些安全知识。
二、为安全立法
小学生心中都有一个意识，那就是各种规章、制度、法令性的是必须遵守的，尽管是强加的。而安全作为学校各项工作的重点，贯穿于整个教育教学活动中，让学生通过集体讨论，制定安全管理法规，把平时学习生活中，应该做的、不能做的都制度化，系统化，更有利于学生的相互监督与约束。
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