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第一篇：草房子电影观后感
在《草房子》一书中，作者以优美的文笔描绘了对我们来说越来越远的童年生活。陆鹤对尊严的坚守，杜小康在跌宕起伏的生活中迅速成长，桑桑对纸月的纯真感情，以及他与病魔抗争的故事，无不令我们动容。作者对每一章内容细致的描写和生动的刻画都让我产生了很强的画面感与无限的想象。
《草房子》电影是在原著发行一年后拍摄的，作者在原著基础上进行了再创作。原著共有九章：秃鹤、纸月、白雀、艾地、红门、细马、药寮，其中白雀和红门分为上下两章。而电影却只提到了秃鹤、纸月、白雀、红门和药寮。影片以纸月转来油麻地小学读书为开端和书中顺序不同，且为了保持故事的连贯性，电影没有像书中那样把每个人物分成不同章节，而是编排在了一起。
除了剧情与原著稍有不同，人物也发生了一些改变。原著中侧重于描写杜小康的放鸭生活和他的迅速成长，影片中则讲述了他的红门生活。对于那主角桑桑，很大的不同是电影里没有提到他与细马的故事。
尽管电影与原著稍有不同，但还是满足我们无限的想象。“还记得童年时的梦吗，像朵永不凋零的'花。”童年是一种很奇妙的东西，它生活与过去，存在于现在，却能影响未来。我们在书中和影片中看到别人的童年，勾勒的是自己的回忆。
第二篇：草房子电影观后感
星期五，我有幸与同学们观看了一部电影，叫《草房子》。这部电影是由曹文轩写的著名小说《草房子》改编而成。故事情节跌宕起伏，扣人心弦。
电影开始，首先映入眼帘的是一个长相秀气的男孩，我想这应该就是男主角桑桑吧！他的脸上带着甜甜的笑，不难看出这是一个天真又调皮的男孩。这个故事发生于油麻地小学，发生在那一座座草房子里。在这个故事里，我认识了天真活泼的桑桑，聪明善良的纸月，自卑敏感的陆鹤……他们的经历展现在我的面前，有悲有喜，有哭有笑。我为陆鹤用行动证明自己的实力而骄傲，为蒋一伦老师与白雀有情人不能在一起而感到悲伤，为桑桑与杜小康的珍贵友谊而开心……我仿佛不是在看电影，不是一个旁观者，而是在与电影中的人物共同经历这些事。我想，这些生动的故事也许是真实的吧，平淡的.生活，却引人深思，这也许就是这部电影的独特之美！
电影中令我深受触动的一幕便是桑乔（桑桑的父亲）带着桑桑到处问医治病，因为看到这一幕的我，流泪了。我流泪是被这伟大的父爱感动，更是为桑桑难过，这个活泼可爱的男孩，这个只有11岁的男孩，却因重病将要离开人世，让人无法接受。这时，剧情急转直下，一位卖茶的老人给出药方，治好了桑桑的病。这一刻，我破涕为笑，为桑桑，也为桑乔。这个小男孩在生命边缘走一圈后，明白了许多，也懂事了许多，我只愿天真纯洁的笑能一直挂在他的脸上。
这部电影给我感触很大，我不知是什么原因，令我如此喜爱这部电影。可能是因为它的平凡真实，也可能是因为这群淳朴的孩子们，还可能是因为那个全是草屋的油麻地小学……
第三篇：草房子电影观后感
在一些以教育题材为背景的电影中，常常在电影中会体现出一些特殊的道理，当时这些特殊的道理，往往都“埋藏”在电影的深处，必须需要用一颗善于观察的心去体会，才能悟出其中的道理。而另一部分以教育题材为背景的电影，则大多都是带有一定的讽刺意义，并且直言不讳的指出应当怎么样?不应该怎么样?
20--年3月16日，我校组织3―6年级的同学到影剧院去看电影，我班的.同学听了，都一蹦三尺高。下午，联想到第二节课下课就要去看电影，同学们纷纷激动不已，觉得好像度“分”如年，时间一秒一秒的过去了，终于下课铃打响了，我们如一群刚飞出笼子的小鸟，跑到操场上准备被出发。下午看完了电影，我心中有一番感叹：个叫作油麻地的乡村小学校给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆――天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守;在孩子眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜;猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程;当校长的严父终于流露出来的舐犊之情和初涉人生的桑桑对生与死的最初体验。本剧把主人公桑桑童年亲历的几个平常又动人的小故事有机地联系起来，真诚又富于诗意地歌颂了至真、至善、至美的人间情感，展示了富有独特风情的人生画卷。
啊!在这种艰苦环境中成长学习，是何等的艰苦。再看看我们，有着优越的条件，反而不知道珍惜，浪费着钱财。啊!同学们，让我们从“小皇帝”“小少爷”中走出来吧。
第四篇：草房子电影观后感
以前我从来没有听说过《草房子》这本书，直到我的老师给我推荐这本书，我才知道了。这本书是"百年百部中国儿童文学经典系列书系"中的一本。我们老师比较博学，她推荐的书应该不错，所以我把它买下来了。（过奖，老师只是比你经历的岁月长，所以看的书多点目前。以后可不定。）
这本书的封皮非常光滑，封面设计也令人佩服。封面上一个小孩儿坐在一座草房子里，不知道在想什么。有可能是在看着不远的将来。（也可能在忆及刚刚发生的事）当我翻开这本书的第一页，我开始读，刚读完前言，我就知道，它的文笔很优美，代表着这个作者的风格。从这一刻起，我对这一本书的观念立刻改变了。一开始我以为这只是一本小说，现在知道我们老师推荐的不错，这本书确实有文学价值。
后来我读了一章，发现故事充满趣味儿，引人入胜。同时我也了解了当时农村生活的特色。通过书中的故事我明白了：在世界上有多少不公平的事。当一群人一起欺负、嘲笑一个人时，他们有没有想过那个被欺负的人，被嘲笑的人是怎么想的。这个世界上有太多不公平的事，实在是太多。我希望我不会是那一个白欺负、嘲笑的人。虽然我知道如果是我的话，我也不可能把事情逆转过来。
后来我又读了几页以后，更令我感动。（感动什么？我想知道）到了最后，主角桑桑得了一种不治之症，他的父亲背着他到处求医。一切办法都已经用过了，一切的希望都已将破灭了的时候。桑桑在那里等着死亡的来临。他的父亲伤心地看着将要逝去的儿子，却一点办法也没有，这是一种令人伤感的心情，是多让人痛苦和无奈啊。突然他们听说了有一位老神医，万幸的是桑桑被治好了。虽然桑桑没有死，可它已经觉得死了一回了。
结局，桑桑永远的离开了草房子，去了很远的'地方去上学。我虽然从没有见过这几间草房子，可它带给我带来的印象却会永远记在了我的心里。（那里是你心灵漫过的美丽的原野，那里留下了你阅读的悲喜，那里留下了你汲取知识的印记。）
《草房子》这本书带给了我深刻的思考和文学的享受，不愧是儿童文学当中的经典。
第五篇：草房子电影观后感
这个星期我读了曹文轩的作品《草房子》它令我颇受感动
这是一部讲究品位的少年长篇小说。
作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的`六年。
我很喜欢故事中那个“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的小主人公桑桑。
当桑桑为了引人注意，在酷热的夏天穿着棉袄拖着竹竿的动作，，但又被戴着白帽子的秃鹤产生“敌意”。让我觉得桑桑和许多人一样喜欢出风头，想讨人喜欢。
当桑桑无偿的为蒋老师和白雀送信，传达美好，纯洁的友谊,差点成为牵红线的媒人，我觉得他是一个乐于助人的人；当秦大奶奶眷恋艾地时，桑桑第一个同情秦大奶奶，我又感受到了桑桑脆弱的情感；当桑桑在下面传纸条不让杜小康当班长，事后又觉得自己是大坏蛋时，我又看到了他敢于承担错误的一面........
《草房子》在我的记忆里成了永久的定格，我将会永远记得它。
……
第六篇：电影观后感
《大学》是一部历时三年精心打造，讲述理想与青春的励志电影，以纪实手法拍摄，还原了一个最真实的清华园。
影片讲述的是在清华园里四个面临人生抉择的清华人的故事。他们之中，有刚历经高考、一波三折地考入心仪学府的第一代“00”后大学生，有离开象牙塔、面临人生抉择的博士毕业生，有旅美归来入职清华、满怀“观天”理想却挑战重重的青年教师，有耄耋之年、荣休后依然坚持站立三尺讲台的老院士。其中，面临人生抉择的博士生，就是现任孟庄镇党委副书记、镇长的宋云天。
影片采用纪实的手法，呈现出四位清华人不同的人生境遇与选择，真实再现了大学校园里永恒的青春与理想。走出影院，知行小侠内心激动不已，也对四位主人公产生了由衷的敬意。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。
影片《大学》的英文译名“The Great Learning”取自四书五经中《大学》的译名，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。大学，寄托着我们对美好教育的期待，也是一个人成年生活的奠基。人们对大学投去关注的目光，千万学子和家长为之奋斗和焦虑，乃是因为大学承载着超越当下，超越功利，超越现实的精神力量，宛如一座雪山，屹然耸立，给人以至高的召唤。
这种至高的精神往往很难阐释和呈现，而本片的三位导演，选择非虚构的方式和连续三年的坚持，把这种精神融入在这四个“普通人”身上。恰是这种人本的立意和入微的记录，让向来空洞的“大学精神”变得更加真实、鲜活、具体可感。