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第一篇：摔跤吧爸爸观后感600字
苦，永远为乐做铺垫。
许多人，包括吉塔和巴比塔，他们都会问：“我为什么要这么做？”为什么当其他人在看漫画时，我却在学画画；为什么当其他人在打游戏的时候，我却坐在书桌前解奥数；为什么当别的女孩过着安逸和悠闲的生活时，吉塔和巴比塔都在苦练摔跤。
吉塔和巴比塔每天早上五点起床接受训练，她们被剪掉了长发，与男孩比赛，面对痛苦的训练，她们只能绝望地说：“为什么要摔跤？”
我们也如此，当我们坐在书桌前，做着似乎超乎我们能力范围的题目，左手撑着脑袋，右手握着笔，在草稿纸上抠着，想了半天也没想出来时，也会烦燥地对爸爸妈妈说：“我不想做了，我为什么要做这些题目？”
同时，吉塔和巴比塔也开始了反抗，调爸爸的闹钟，故意摔得很惨，弄坏灯泡，这些都只是想解脱那绝望的生活。
其实，我们有时候也是这样，遇到难题时，我们便悄悄看一看答案，便写了上去，完全不去思考解题思路，以为应付了老师和父母就可以了。
有了一点点成绩的吉塔开始骄傲和放松自己，成绩当然也落了下来，经过一次次失败，吉塔终于后悔没有听父亲的话，又开始像从前一样严格要求自己，用心练习，终于功夫不负有心人，最后吉塔在奥运会上夺得了金牌。爸爸激动地热泪盈眶拥抱着吉塔和巴比塔说：“你们是我的骄傲！”
而我们又何尝不是这样？在那一点点的骄傲自满中学习成绩直线下滑，这才抹着眼泪后悔没听老师和父母的话，便开始勤学苦练。
无论是吉塔和巴比塔，还是我们，都一样，我们或许在遇到困难时都会退缩，但在我们的身边总会有人给我们指点方向，他们可能是父母，也可能是老师，正因为有了他们的谆谆教导、无私帮助，我们价值。
伴随着风趣的.印度音乐，我品味了一个成长过程中不会遗忘的故事，也让我重新看待自己在学习中遇到的困难，愿我们终将成为电影中的吉塔和巴比塔，成为父母的骄傲！
也愿，我们都能“吃得苦中苦，方为人上人。”
第二篇：摔跤吧爸爸观后感600字
看了《摔跤吧！爸爸》这部电影，我的心情久久不能平复。这部电影是由印度影星阿米尔・汗主演的一部电影，在豆瓣网的影评得分竟高达9.8分，感动了很多中国观众。
电影演绎的就是一位父亲他希望自己的子女能完成他想当一名世界摔跤冠军的心愿，在政府不出力、众人不理解的情况下培养自己的两个女儿走上摔跤之路，最后在爸爸的帮助下大女儿成功成为世界冠军的故事。
从这部电影我看出了父爱的力量。从小，那位父亲就对她们训练，甚至不顾他人的`嘲笑将女儿的头发剪短，而父亲这么做是为什么呢？一，他想让女儿们完成他的梦想；二，他不想浪费女儿的天赋；三，他不想让女儿们跟其他印度女子一样，他想让女儿们活出自己的人生。当大女儿比赛屡屡遭到失败时，父亲并没有一丝要放弃她的意思。比赛场上，吉塔（女主角）的教练正错误地教导她时，是谁一直沉着地坐在观看席上给予吉塔的作战方案？是她的父亲！要是吉塔的父亲小时候没把吉塔两姐妹丢下水让她们尝试着一个人去战斗，恐怕就没有现在的摔跤世界冠军了。
刚刚我说过“他不想让女儿们跟其他印度女子一样，他想让女儿们活出自己的人生”没错，的确是这样。在印度，性别歧视的问题是非常严重的。父亲为一家之长，同时决定子女的婚姻。《印度教》一书列举了妇女受歧视和压迫的几个方面：童婚、深闺制度、嫁妆制度、神之侍女制度……如电影中出现的一个片段，一些女子在十几岁时就出嫁了，但她们又无能为力。从中，我们可以体会到吉塔出生在这样一个家庭是有多幸运。
《摔跤吧爸爸》9.8分实至名归，大家还不来看看？
第三篇：放牛班的春天观后感600字
好的电影，所带来的震撼的力量，可以在内心激荡许久。在这部电影中，马修离开的那一刻，一架架纸飞机伴着音乐从天而降，那是孩子们的想念，更是对自由的向往，同样也是马修用心暖出来的'一颗颗善良的心。低头捡起的瞬间，击中了我的内心。
观影读人，对照自己
马修，在影片中被称为过了气的音乐家，一个小小的代课老师，在不停的失业后来到一所被叫做“水池底部”寄宿学校。但他却依旧满腔热情，面对这些“水池底部”的孩子们他以自己的仁爱，友善，亲切，正直之心逐渐感化这些孩子们。他没有因为生活的困境而失落，而是为了这些孩子们，开始重新作曲，组建合唱团，用音乐去挖掘每个孩子身上的潜力。
他的到来，让放牛班的孩子们真正感受到了人本应该有的尊重和自由，马修那春风化雨的人本主义教育理念，在每一个孩子心里深深扎根。最后马修被迫离开了学校，却依然没有放弃过音乐，没有放弃过对教育的初心。
在马修的身上，我隐约读到了自己的影子，全身心地为每一个孩子努力着，付出着，用我的热情和爱心去激发学生内心深处的柔软，只有当孩子们有了期待，有了对生活的向往，他们才会从心底改变自己的行为。一定要相信：你用心爱着的每一个孩子，他们也同样用心地爱着你。
第四篇：放牛班的春天观后感600字
首先映入我眼帘的，就是一群“有问题的叛逆少年”，但他们在新学监马修的带领下，慢慢的转变，这正是安徒生的童话中丑小鸭褪变成天鹅的故事。
《在放牛班的春天》中的两种教育形式形成了鲜明的对比。
一是校长哈森的严厉派，这似乎让我想到了传统的教育模式。在中国古代盛行的私塾中，从来就是先生想打便打，想骂就骂，而且禁锢学生的思想，背不过文章便拿戒尺责罚。只不过与现在不一样的是，古时候的学生都很听话，用戒尺也能使学生拿到好成绩。
但是现在，21世纪里，学生愈发叛逆，像弹簧一样，老师硬，则他硬；老师软，则他更硬。有的老师也懒得理会，便保持一贯传统教育的思想――不打不成才。
二是学监马修的思想派，他的教育方式也代表了一种开放教育。老师从来就不打骂学生，而是靠“温暖”来感化学生，就算学生再不听话，但学生“冰冷的`心”也会有融化的那一刻。电影中的小男孩皮埃尔开始也是一个叛逆十足的少年，但马修却发现了他十分的唱歌天赋。他美妙的歌声深深地震撼了我，是什么让这个叛逆少年最终成长为一位优秀的音乐家的？是马修的坚持不懈，是他的火热的心，终于感化了学生。
这两种教育我都经历过，我也被老师打过骂过。我也遇到过像马修一样的老师，深深地触动着我的心灵。在电影中马修最终战胜了哈森，思想派战胜了严厉派。但在现实生活中，这两种教育模式还依然并存着，但不管怎样，老师都是为了学生好，都是为了学生们的未来！
第五篇：放牛班的春天观后感600字
今天下午的两节课都是学校课程，上课铃一响，我就赶着去上佳片有约了。
今天，因为能去电脑室上课，所以苏老师要给我们欣赏一部很好的电影，这部电影视在在法国拍摄的，名字叫《放牛班的春天》，放牛班的'意思是那些专门收调皮捣蛋学生的班级，一提起调皮捣蛋的学生，我就联想起了各种各样的恶作剧，这群孩子也是爱做恶作剧的吧？！
电影描述的是在一个寄宿学校里的放牛班的故事，由新转来的教师马修任教，马修以音乐改变了这群问题学生的生命。马修想用音乐来净化他们的心灵，他将全部学生组合成一个合唱团，让他们每个人都唱唱歌，看看每个人的嗓音如何。结果学生们从来都没有碰过音乐，声音个有不同，我看了哭笑不得。
接触音乐是一件美好的事情，我也很喜欢音乐，音乐能抒发出人们美好的情感。我想音乐能抚慰学生们的心灵，可能孩子们都没有察觉生活中细微而又美好的事物。也许以前，只有恶作剧让他们愉快。因为这些孩子们被亲人抛弃，受到了校长的虐待，所以，他们用恶作剧来发泄，他们应该得到宽容和掩护，宽容才能够抚慰他们的心灵，而不是校长那样简单粗暴的教育。
如果所有人都像马修一样，能明白、理解，那么大地永远世春光明媚，放牛班也会有美好的春天，你们相信吗？